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1、语文教研组“一师一优课， 一课一名师”活动方案本学期我校的语文教研以“一师一优课，一课一名师”磨课 活动为主线，以三三三高效课堂教学为阵地，以培训研讨为依托, 立足我校教改实际，以研促教，培养学生的自主学习语文的能力, 全面提高学生的综合素质。围绕“一师一优课，一课一名师”活 动，特制定本学期语文教研活动方案：一、组织全体的语文老师学习新课标，领会学段目标要求， 认真备课、分析研读教材。要求老师掌握方向，把握本年级教材, 要抓住教学重点、难点、易错点、考点、易混点、疑惑点，为“磨出优课”打下基础。二、组织老师学习“三三三高效课堂”教学流程，使每位老 师掌握课堂模式要领，力求达到教学有效，甚至高
2、效。结合上学 期语文组组织进行了 “磨课”活动，在此基础上广泛征求每位老 师的意见。老师们畅所欲言，纷纷献计献策，对“一师一优课， 一课一名师”教学活动表现出了极大的热情和兴趣。每周二上午，组织全体语文老师进行教研：1、按照培训要求，进行专题培训，印发学习资料，老师们结合自己课堂发表自己的观点，取长补短;2、以“年级组”为单位集思广益，同备一节课，编写预设案 （要和学生的学习案相结合），根据课型制定出“三三三”教学课 型流程；3、预设案制定好后，进行说课比赛，在说课中脱颖而出的老 师，进行报课活动，隔周后根据报课情况，教研组再安排听课时 间，然后组织全体语文老师，进行听课，依据学校“三三三”高
3、 效课堂评课标准进行听课、打分、评课。三、组织老师学习高效课堂小组培训及小组评价方案，努力创建和谐高效的课堂氛围。延伸上学期的“青蓝结对”工程，组 织好老师一帮一，一带一活动，互帮互助，共同提高，在此基础 之上再进行“磨课”反思，汲取老师们好的建议，找出自己在教 学中的不足之处，换个班级再进行试讲；语文组老师再进行录课, 找出不足之处，改进后再进行二次、三次“磨课”，最终优质课 进行网上“晒课”。“一师一优课”活动，将成为我们学校老师提供了一个交流、学习的机会，让老师向身边的专家学习优秀的教学方法, 更准确地解读教材和文本，并力求在教学方法上有所创新和突破, 同时“磨课”“晒课”活动也迸发出一
4、个个思维碰撞的火花，年 级组互帮互助，共同提高，做了大胆的尝试和探索。本学期延伸 上学期的“青蓝结对”“磨课”活动，再次组织老师报课，根据 报课情况进行听课、评课，评出语文学科名师，参加更高层次的名师展评；学校对选出的课进行课堂摄像，并作为资源向各级参 赛。教务处对“晒课”老师进行公开、公平、公正地进行评价及 统计。语文组会按照得分情况分别评出：一等奖1名，二等奖2名, 三等奖3名，在年度考核中分别加3分、2分、1分，并将考核过 程、结果进行存档，作为教学比赛的依据。“一师一优课，一课一名师”活动是本学期教研的重点工作。 实施活动按步骤、分时段稳步推进，切实做好语文教研组“说 课”“研课” “评课”“晒课”工作，确保语文课堂教学的优质 高效与教学质量的稳步提升，积极争取培养更多教师打造“优 课”，成长为“名师”。