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1、音乐游戏司马光砸缸教学反思司马光砸缸的故事是幼儿熟悉的故事，通过歌曲和游戏的形式呈 现给幼儿，不仅有趣味，也让幼儿“身临其境”的感受到了帮助他人 的乐趣。活动组织后，我就活动组织现状进行了以下反思：一、活动亮点.教师能运用简短的语言引导幼儿回忆故事内容，让幼儿能够更直接 的了解活动的内容，导入简洁、明了。1 .观看游戏视频的方式，能有效引导幼儿直观观察和学习，让幼儿自 己主动的分步骤描述视频中游戏动作和游戏玩法，变外部灌输为主动 思考一，促进了幼儿观察、概括能力的发展，幼儿学习主动性强。2 .学习“捉迷藏”环节，教师运用分步学习的方法，辅以语言引导幼 儿掌握游戏的节奏和玩法，循序渐进，幼儿在不
2、知不觉中获得游戏不 同难度的体验，有挑战、有趣味，幼儿学习热情高。3 .游戏玩法不断升级，激发了幼儿的积极性，在一次次的游戏中，实 现了音乐与游戏较为和谐的整合，为幼儿音乐表现力的发展提供了助 力。二、活动待改进的方面1 .教师在根据幼儿问题的回答及点评时，要积极有效，正面鼓励幼儿, 回应避免重复幼儿的语言，需及时概括或提升。2 .在游戏过程中有奔跑追逐环节，教师要注意自己站位的适宜，全面 关注幼儿游戏行为，及时引导，避免出现安全隐患。3 .教师要关注并积极评价游戏中扮演不同角色幼儿的参与积极性, 如，对扮演“大水缸”的幼儿、扮演落水的幼儿参与状态与表现力方 面需加大评价，多方式激发幼儿的积极性。