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1、中班音乐教案及教学反思礼貌歌中班音乐教案及教学反思礼貌歌设计背景分析礼貌歌这首歌曲，我认为它向孩子们主要传达的就是伙 伴间主动说：对不起、没关系这两个礼貌用语的作用与好处。在活动中，我首先运用图谱的形式，帮助孩子记忆歌曲内容，初 步熟悉歌曲之后，运用分角色演唱以及贯穿始出示写有对不起、没关 系的字条的方法，使幼儿加深对歌曲中对不起没关系这两个中心词的 印象。最后，在熟悉歌曲的基础上，通过简单谈话,让幼儿感受对不起、 没关系这个礼貌用语的作用，并通过尝试看简单的节奏谱说唱没关系, 增加歌唱活动的乐趣 活动目标.感知歌曲的AB结构吗，能和着音乐有节奏的念歌词。1 .感受歌曲诙谐、幽默的情绪，能用活
2、泼、欢快的情绪进行演唱。2 .感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。3 .培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4 .感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。重点难点.能用欢快活泼幽默的情绪进行演唱。1 .掌握歌曲的结构类型，学会正确使用礼貌用语。活动准备.图谱、歌词图片.音乐磁带活动过程一、我很快乐.今天老师特别高兴，一高兴就唱噜啦啦的歌。你们想听一听吗?1 .教师以活泼、欢快的情绪范唱泼水歌中的噜啦啦部分。3.你听了这首歌感到高兴吗?（教师再次清唱，引导幼儿感受乐曲 活泼欢快的情绪）二、泼水的故事今天，徐老师给小朋友们带来了一首名字叫对不起，没关系 的故事，教案来自：教
3、案网.请你们仔细听听故事里发生了一件什么 事情1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。逐一提问：故事里面有谁?（明明和亮亮，）他们之间发生了什么事?（亮亮提着水桶往外泼，泼在了明明的 鞋上）（3）水泼在了明明的鞋上，亮亮是怎么说的（对不起，对不起，向你 敬个礼，请你不要对我那么生气）（4）明明是怎么回答的（明明赶紧说：没关系，向你回个礼，我会对 你笑嘻嘻）2.师幼一起完整的念一遍歌词。3.难点部分噜啦啦多念几遍。三、学唱歌曲。1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一 遍。2、教师与幼儿一起学唱歌曲。3、解决难点。4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方
4、全部唱 准确。5、再次唱，老师退位。四、分角色演唱。1、师幼选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。(1)歌曲中有哪两位小朋友?你们想扮演谁？师幼尝试着分角色演唱。2、幼儿分角色演唱。3、幼儿互换角色进行演唱。五、理解对不起、没关系的意义，尝试看节奏谱说唱没关系。1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了， 他马上说：对不起，你会怎么说?为什么要说没关系呢？2、小结：原来对不起没关系是一句礼貌用语，它们可以让发生 不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说对不起没关系3、出示相应的节奏谱：这句没关系没关系怎么唱？4、幼儿尝试着演唱。5、教师扮演亮亮，幼儿扮演明明，最后演唱一遍。活动反思：整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活 动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的 宽容，才能给大家带来快乐。中班音乐教案及教学反思礼貌歌