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1、幼儿园大班音乐教案礼貌歌及教学反思 大班音乐教案礼貌歌含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学唱礼貌歌，在老师动作的示意下唱准弱起节奏和附点音符，熟识旋律，了解歌词，知道相互宽容会给大家带来欢乐，快来看看幼儿园大班音乐礼貌歌含反思教案吧。 活动目标： 1.熟识旋律，了解歌词。 2.初步学唱礼貌歌，在老师动作的示意下唱准弱起节奏和附点音符。 3.知道相互宽容会给大家带来欢乐。 4.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动打算： 1.平常常常运用礼貌用语“对不起”“没关系”。 2.录音机、录音磁带礼貌歌。 活动过程： (一)在音乐好孩子有礼貌的
2、伴奏下，幼儿随音乐按节拍进入活动室。说一说，平常常用的礼貌用语。 老师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会说哪些礼貌用语呢? (对不起、没关系、请、感谢、您好)老师：昨天我遇到一件不开心的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道怎样做才好，我唱给你们听一听，你们大家来帮助我，好吗? (二)幼儿熟识歌曲旋律，了解礼貌歌的歌词内容。 1.幼儿倾听老师稍慢的范唱歌曲前半段(从开头至“你只是眯着眼睛望着我”)，了解歌词内容。 2.老师再一次范唱歌曲前半段，重点帮助幼儿进一步熟识“只是眯着眼睛望着我”这句之前的部分歌词内容。 3.老师引导幼儿探讨可以用什么方法来帮“我”解决这件“不开心地事情”。可以从“你
3、-泼水的人”、“我-被水泼到的人”两方分别探讨：怎样做才能让大家都兴奋起来? 4.老师范唱歌曲的后半段。 (1)老师范唱歌曲，引导幼儿熟识歌词，学唱歌曲。 (2)老师帮助理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。 (3)老师带领幼儿边做动作边演唱。 (4)结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。 老师：我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样说的。 (三)老师引导幼儿学习演唱歌曲，迁移记忆策略。 1.幼儿在老师的带领下，尝试跟随音乐(较慢的)整首学唱礼貌歌。 2.老师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。 老师：歌词这么长，你们在唱的时候觉得困难吗?假如我们不能很快的记住，想一想，可以用什么方法来帮助我们记住
4、这些歌词呢? 3.老师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的阅历。 老师：我们以前学过哪些记忆歌词的方法? 上次我们学歌曲时，老师出示了一张图，我们用的是看图学歌的方法;还有一次，老师和小挚友一起依据每句歌词的内容编了很多动作，然后在动作的帮助下记住了一首歌词很长的歌，那么我们这次学礼貌歌可以选用什么方法呢?(假如幼儿原有阅历中没有记忆策略，建议老师可以选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演唱歌曲，之后引导幼儿反思：是什么方法帮助我们很快记住了这首较长的歌曲呢?)4.帮助幼儿明确在此活动中，可以重点运用“动作记忆法”来熟识理解歌词。 5.老师和幼儿依据歌词内容创编动作，边唱边表演。 6.老师尝试逐步削减对幼
5、儿的帮助，不带唱，或只唱幼儿有困难的部分内容，让幼儿尽快学会这首歌曲。 (四)幼儿结伴表演，感受相互宽容带来的欢乐。 1.幼儿散点站位，老师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色，共同演唱歌曲。 2.老师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的缘由，体验宽容带来的乐趣。 老师：刚才我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不兴奋，为什么现在你很快乐呢? 活动延长： 1.这首歌曲旋律富有浓郁的新疆民族特色，在幼儿学会演唱歌曲的基础上，老师可引导幼儿创编与音乐性质更加和谐的新疆民族舞蹈的动作，唱歌边表演，从而更好的体验和表现音乐。 2.环境创设：引导幼儿探究生活中的文明行为，然后老师和幼儿共同设计，用图文并茂的形式制作成小标
6、记，粘贴在活动室的适当地方，以提示大家更好的做讲文明有礼貌的好孩子。 3.以本次活动为契机，向家长宣扬“宽容与理解”的主动意义，以便在今后幼儿遇到问题时，成人能够以“宽容与理解”的心态，激励、支持幼儿去面对问题，解决问题。 4.在美术活动中，引导幼儿回忆自己日常看到过的文明礼貌行为，用纸、笔来进行表现。 教学反思： 这首歌曲的节奏型较为困难、改变较多，特殊是弱起节拍，幼儿难得接触，不简单驾驭。我一起先以“我昨天遇到不快乐的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习爱好。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟识歌词，依据幼儿回答我刚好画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快驾驭了第一段歌
7、词，但幼儿在驾驭附点音符时还有些欠缺，比如“那天我从你门前过”的最终一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总连接不上。在学习其次段歌词时，我让幼儿说了一些使好挚友和好的方法，幼儿想出的方法不是太多，我还是采纳了简图的方式，但其次段中间一句对不起的话的内容驾驭的不好，可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败，可能在我让孩子熟识这里的歌词的时候只问了相互生气了应当怎样再和好?没有深化引导。于是我换了种教学方法，让幼儿思索：致歉的时候说了一句什么话?后来幼儿对这句歌词的驾驭比较好。再者每次唱到“你”这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节奏
8、型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。这样，孩子们既能驾驭歌曲的节奏，又能熟识歌词，真是一箭双雕。 整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来欢乐。 本文扩展阅读：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。 幼儿园大班音乐教案礼貌歌及教学反思 幼儿园大班音乐观赏教案礼貌歌及教学反思 幼儿园大班音乐教案颠倒歌及教学反思 幼儿园大班音乐教案红星歌及教学反思 幼儿园大班音乐教案泼水歌及教学反思 幼儿园大班音乐教案上学歌及教学反思 幼儿园大班音乐优秀教案胡说歌及教学反思 幼儿园大班音乐优秀教案刷牙歌及教学反思 大班音乐课教案礼貌歌及教学反思 幼儿园大班音乐嬉戏教案螃蟹歌及教学反思全文 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页