《2023年苏教版五年级科学教学计划（精选多篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年苏教版五年级科学教学计划（精选多篇）.docx（97页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年苏教版五年级科学教学计划（精选多篇） 推荐第1篇：苏教版五年级科学教学计划 教科版五年级科学上册教学计划 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析 从本学期开始，学生们将进入小学高年级阶段的科学课学习，科学教科书也将展现一系列新的内容，引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。 “生物与环境”单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察
2、分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。 “光”单元首先引领学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。 “地球表面及其变化”单元教学内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原
3、等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 “运动和力”单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。 三、学情分析 1 我任教五年级班，班级都有59名学生，这些学生对科学课充满兴趣，动手积极，能力有所提高，但是也有一些调皮的学生，在课堂
4、上如何培养学良好的动手习惯是重点，如何让学生动手又动脑是难点。 四、教学目标 （一）生物与环境 1、科学概念目标 植物对环境有基本的需要。如空气、水、阳光、养分、空间等。动物对环境有基本的需要。如空气、水、空间和食物等。 植物和动物都会对它们需要的环境进行选择。不同的生物对环境有着自己特有的需要。所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。植物与动物、动物与动物之间存在着非常复杂的关系。 生物与生物之间是相互依存、相互作用、相互影响的。 在一定范围内的生物必须和谐共处，生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁。 2、过程与方法目标 进行种子发芽的对比实验，并收集在不同环境条件下发芽种子的数据。观
5、察绿豆芽的生长，并记录下它们的生长情况。 进行蚯蚓选择环境条件的实验，并收集相关数据。用文字、数据、图表等对所观察到的内容进行记录、整理与分析。 通过文字、图画和讨论表达自己的看法，并与同学进行交流。运用所了解的生物与环境的知识来理解保护环境、保护生态平衡的重要性。通过阅读资料来增加对生物与环境关系的理解。 在人工环境中培育和养殖动、植物。 3、情感、态度、价值观目标 养成对植物和动物对环境需要进行研究的兴趣。能够敏感地意识到生物对环境的需求。 获得生物生存需要一定环境条件的认识。 形成积极的对待生物的态度。 认识到保护环境的重要性。 （ 二）光 1、科学概念 影子产生的条件是光源、挡光物体和
6、屏。像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源。 在光的照射下物体影子的长短、方向、大小和光源的位置、方向、距离有关。 影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。一天中，阳光下物体的影子会随着太阳位置的高低和方向的改变而改变。光是直线传播的。挡光物 2 体会有影子，是因为光是直线传播造成的。 光在传播过程中碰到物体，会发生反射，反射光也是直线传播的。光的反射原理在生产生活中广泛应用。汽车反光镜、潜望镜等都是人们对光反射原理的运用。许多光源在发光的时候也在发热。太阳是地球最大的光源和热源。 利用凹面镜和凸透镜会聚光线的特性，可以得到强光和高温。这在实际生活中已得到广泛运用。物体吸热的本领与物体的颜色
7、、表面粗糙程度以及阳光的照射角度有关。太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。 2、过程与方法 探究影子产生的条件，观察影子、光源、物体之间的关系。用日影观测仪观察记录一天中物体影子的变化，寻找变化规律。 通过对比实验探究阳光的强弱、材料的属性、物体受阳光照射的角度和物体升温快慢的关系。较准确地记录实验、观察中的数据，并根据这些数据绘制出柱状图。根据实验现象和数据进行分析和推理，做出自己的解释。 制作简易潜望镜，设计、制作简易太阳能热水器。 3、情感、态度、价值观 形成对光的研究的兴趣。 认识到认真观察、实验、实事求是地记录观察数据的重要性。认识到自然事物之间的变化是
8、有联系有规律的。 （三）地球表面及其变化 1、科学概念目标 地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌。地球内部的运动和外力作用的影响是形成和重塑地球表面多种地形的原因。 地球表面的地形地貌是在不断地发生变化的。有的变化是在缓慢的过程中进行的，有的却是一个比较迅猛的过程。风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。 土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。 土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，为我们提供了丰富的资源。流水、风力、海浪、冰川等都会对地表产生侵蚀和沉积作用，并形成不同的地形地貌。 土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小会影响土壤被
9、侵蚀的程度。 人类活动也会改变地表形态，这种改变有时会加剧自然灾害的影响。 2、过程与方法目标 通过阅读资料，了解地球内部的运动如何引起地形变化，火山和地震的成因， 3 以及风力、海浪、冰川等对地表的侵蚀和沉积作用。按要求进行实验操作，通过实验观察探究雨水对土地的侵蚀，河流对土地的影响，以及土壤的成分。 对控制变量的对比实验有较好的把握，能设计模拟实验，探究降雨量的大小、土地坡度的大小、有无植物覆盖等会影响土地被侵蚀的程度。用文字、图画、符号记录实验结果，用口头和书面语言描述实验中的现象。 对自然现象和实验结果做出自己的解释，在小组内交流结果和想法。 3、情感、态度、价值观目标 认识到土壤对生
10、命以及人类生产生活的重要意义，认识到保护耕地不被破坏的重要性。认同人类活动也会影响地球表面的形态，会加剧或减轻各种自然力带来的自然灾害的观点。 （四）运动和力 1、科学概念目标 物体运动有不同形式，如滑动、滚动和反冲运动。运动的快慢是可以测量和比较的。力有大小和方向，力的大小是可以测量的。力的单位是“牛”。 常见的力有：重力、弹力、反冲力和摩擦力。摩擦力大小与接触面的光滑程度、运动物体的重量、运动方式（滚动还是滑动）有关。摩擦力有时有利，有时有害，我们可以按需要增大或减小它。 改变物体的静止或运动状态，必须有力的作用。 2、过程与方法目标 安装用重力拉动的小车，用橡皮筋弹力驱动的小车和气球反冲
11、力推动的小车。用简单材料制作橡皮筋测力计，模拟滚珠轴承。在教师指导下，运用已有知识和经验大胆想象，创造性制作小赛车。使用弹簧测力计测量力的大小。 用简单器材做拉力大小与小车快慢关系的实验、橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。在教师指导下做研究摩擦力大小的简单对比实验。经历推测、设计实验、检验推测的过程，并作实验记录。运用已有的知识和经验对摩擦力有益还是有害作判断，对自行车上增加和减少摩擦力的设计作解释。 3、情感、态度、价值观目标 体验合作和不怕困难，尊重自己和他人的劳动成果。发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创造精神。体验认真实验、收集数据，进行解释的科学过程，树立根据数据得出结论的科
12、学态度。勤于思考、大胆解释，乐意用科学知识分析 4 日常事物。感受科学技术与社会的关系。 四、教学重点 1、能针对问题，通过观察，试验等方法收集证据。 2、尊重事实，对收集到的证据做好纪录。 3、愿意合作交流。 五、教学难点 1、能对研究过程和结果，对证据与解释之间的逻辑关系，提出自己的想法、评论，并与他人交流。 2、在学习和解决问题中注重证据。 六、教改措施 1、以课堂为主阵地，向40分钟要效率，培养学生的好习惯。 2、在探究活动中既培养学生动手能力，也培养学生动脑意识，做到既动脑又动手。 七、后进生转化 积极利用课余时间辅导学困生，不歧视、不放弃。 八、教学进度 第一周：开学工作 第二周：
13、第一单元 生物与环境 1、种子发芽实验 （一） ； 2、种子发芽实验 （二） 第三周： 3、观察绿豆芽的生长 ； 4、蚯蚓的选择； 5、食物链和食物网 第四周： 6、做一个生态瓶； 7、改变生态瓶 第五周： 8、维护生态平衡 第七周：第二单元 光 1、光和影 ； 2、阳光下的影子 第八周： 3、光是怎样传播的； 4、光的反射； 5、光与热 第九周： 6、怎样得到更多的光和热 ； 7、做个太阳能热水器 第十周： 8、评价我们的太阳能热水器 第十一周：第三单元地球表面及其变化 1、地球表面的地形； 2、地球内部运动引起的地形变化 第十二周： 3、坚硬的岩石会改变模样吗？ 4、土壤中有什么 5、雨水
14、对土 5 地的侵蚀 第十三周： 6、什么样的土地容易被侵蚀 7、河流对土地的作用 第十四周： 8、减少对土地的侵蚀 第十五周：第四单元运动和力 1、我们的小缆车； 2、用橡皮筋作动力 第十六周： 3、像火箭那样驱动小车； 4、测量力的大小 第十七周： 5、运动与摩擦力； 6、滑动与滚动 第十八周： 7、运动与设计；第十九周： 8、设计制作小赛车 第二十-二十二周：复习迎接期末检测 6 推荐第2篇：苏教版五年级下册科学教学计划 苏教版五年级下册科学教学计划 王其小学周英岐 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性
15、活动。 二、教学目标： 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的
16、科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 三、教材分析： （一）、全册内容情况： 苏教版国标本科学五年级下册是在五年级上的基础上编写而成的。作为上一线索的延续，本册的主题确定为对“周围的和自身的观察、实践”，在这一册中共安排了“神奇的机械”、“形状与结构”、“它们是怎样延续后代的”、“岩石与矿物”、“人体的司令部”“交流与质疑”六个单元。 （二）、教学重难点： 1、教学重点： 机械、形状与结构；人体与动物的延续； 2、教学难点： 岩石与矿物；交流与质疑。 四、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2
17、、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 五、教学进度表： 第一单元神奇的机械 1、什么叫机械 1课时 2、怎样移动重物 2课时 3、斜坡的启示 1课时 4、拧螺丝钉的学问 1课时 5、国旗怎样升上去 1课时 6、自行车车轮转动的奥秘 1课时 第二单元形状与结构 1、折形状 1课时 2、搭支架 1课时 3、建桥梁 1课时 4、造房子 2课时 第三单元它们是怎样延续后代的
18、1、不用种子也能繁殖吗 2、动物怎样繁殖后代 3、我是怎样出生的 第四单元岩石与矿物 1、认识常见岩石 2、认识矿物的性质 3、日益减少的矿物资源 第五单元人体的“司令部” 1、大脑 1课时 2、神经 1课时 3、感觉 1课时 第六单元交流与质疑 1、交流 1课时 2、质疑 1课时 五年级下册科学教学计划 王其小学 周英岐 20 16、 2、25 1课时 1课时 1课时 2课时 2课时 1课时 推荐第3篇：苏教版科学五年级上册教学计划 苏教版科学五年级上册教学计划 一、全册教学内容： 科学五年级上册共有五个单元，分别是： 第一单元：白天和黑夜 第二单元：光与色彩 第三单元：电和磁 第四单元：呼
19、吸和血液循环 第五单元：解释与模型 二、全册教学目标及教材简析： 1、学生能借助身体和器物进行观察，发现影子变化的规律； 2、能进行太阳的运动与影子变化的模拟实验； 3、知道一天中气温和影子的变化变化与太阳的运动有关。 4、知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的；了解古代的计时工具日晷及其原理；能做用太阳的影子表示时间的“钟表” 5、了解“地心说”和“日心说”的主要内容；能用地球仪、手电筒模拟昼夜的形成； 6、知道昼夜变化是地球自转的结果；通用根据地球自转大致推算出某地的时间。 7、知道会发光的物体叫做“光源”，认识各种各样的光源；让学生联系各种光现象认识光是直线传播的。并且通过制作小孔成像实
20、验盒，进一步验证光的直线传播 8、通过分组实验，使学生知道有凸透镜放大物体、会聚光线和使物体成像的作用，了解凸透镜的多种用途。作为拓展部分，可以让学生知道还有一种中间薄、四周厚的，知道基本电路的组成元素及作用；能够连接基本的电路，并画出电路图。 9、运用“解暗箱”的方法，研究盒子里安装了什么样的电路。利用一个检测工具检测盒盖上的触点，根据外面的小灯泡亮、灭来判断盒子里电路是怎样连接的。这里渗透了科学探究的思维方法，很多科学之谜就是“打不开的黑盒子”。 10、知道心跳、呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关；会正确测量自己的呼吸和心跳次数。 11、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、
21、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成解释。 12、能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现。 13、能在总结证据的基础上，做出合理的解释。能对数据整理过程中发现的冲突或矛盾之处进行分析和判断。 14、能运用语言、图、表等多种方式表达研究的过程和结论。 15、在科学探究过程中，解释是根据事实做出的分析、判断和推理。建立模型是解释自己的思想和发现的方法。模型包括图画图表模型、物理模型、数学模型等。模型方便我们解释那些难以直接观察到的事物、事物的变化以及事物之间的联系。 三、全册教学重点及难点： 教学重点： 1、认识太阳的视运动规律。 2、了解各种不同形状、不同国家、不同制作方法的日晷的制作
22、原理。 3、探究昼夜变化的成因。 4、通过观察记录总结月相变化的规律。 5、知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。 6、认识光的直线传播规律。 7、认识光的反射现象。 8、认识光的折射现象。 9、认识日光由七种单色光构成。 10、学习接连一个简单电路。 11、认识常见的导体和绝缘体。 12、根据现象推测暗盒里的电路连接情况。 13、认识磁铁的基本性质。 14、认识电磁铁的基本性质。 15、知道运动会使心跳和呼吸加快，休息后心跳、呼吸又会恢复到正常的状态。 16、认识飞、气管、支气管等人体呼吸器官及其作用。 17、认识心脏。 18、对证据进行解释。 19、认识模型的作用。教学难点： 1、连续一天
23、的观测记录。 2、根据当地的纬度制作太阳钟。 3、根据已知条件推算某地的时间。 4、激发学生的好奇心，连续观察1个月以上的月相变化。 5、调查夜间小动物的活动。 6、画图解释小孔成像的原理。 7、制作潜望镜或万花筒。 8、制作简易望远镜。 9、解释为什么透过不同颜色的玻璃纸，看到的图案颜色是不同的。 10、画简单电路。 11、认识人体、水也是导体。 12、有顺序地进行测试和记录，不遗漏。 13、自制水浮式指南针。 14、探究影响电磁铁磁力大小和磁极变化的因素。 15、学会正确测量自己的呼吸和心跳次数。 16、准确测定自己的肺活量。 17、认识心脏的功能。 18、区分解释与事实。 19、建立模型
24、。 四、突破重、难点的措施： 1.通过引导学生观测太阳视运动和阳光下物体的影子，探究太阳视运动和影子移动变化的规律。 2.让学生利用地球仪来模拟昼夜交替现象，了解昼夜交替变化的成因，了解在世界上同一时刻不同的昼夜现象。 3通过组织学生看月亮，坚持给月亮记日记，来发现月相的变化规律。 4.综合研究因为昼夜现象而引起的一系列生物变化和反应，植物的花开花落，人的作息时间，动物的昼伏夜出等。 5.引领学生通过推测实验，来认识光的直线传播现象。 五、全册课时划分： 课时分配： 第一单元：白天和黑夜 第二单元：光与色彩 第三单元：电和磁 第四单元：呼吸和血液循环 第五单元：解释与模型 全册课时安排共26课
25、时 推荐第4篇：苏教版小学五年级下册科学教学计划. 五年级下册科学教学计划 一、教材分析 1.本学科所使用教材的编排体系 苏教版国标本科学五年级下册是在五年级上的基础上编写而成的。作为上一线索的延续,本册的主题确定为对“周围的和自身的观察、实践”,在这一册中共安排了“神奇的机械”,“形状与结构”、“他们是怎样延续后代的”,“岩石与矿物”,“人体的司令部”,“交流与质疑”六个单元 2.全套教材的特点 (1从问题入手 (2强调秦立科学探究的过程 (3重视过程中数据资料的收集与积累 3.本册教材的内容结构及特点 内容结构:这套科学教材打破了原有的科学知识体系,更强调科学概念结构化,把相关的科学概念重
26、新组合在新的单元主题之下,如:“生命之源水”、“土壤与生命”、“固体与液体”等,同时关注“科学技术社会”的结合和渗透科学的人文精神。 特点:从这套教材的“单元主题结构表”和“科学探究序列表”的图表中,您可以看出,我们这套教材以整体结构上进行了充分的研究和论证,集中体现课标新理念,特别是引进了法国“做中学”的教学思想,让学生有一种既见树木又见树的感觉饿。 4.教材的重点、难点 教学重点:了解机械的省力原理;知道改变物体的形状,承受力的大小会改变;了解岩石与矿物的特征;知道大脑和神经是人的神经中枢。 教学难点:能设计实验说明机械省力的原因;能应用形状的特点设计简单的受力结构,如房子、桥梁等。能够解
27、释人的神经反应过程。 5.单元教材分析 科学五年级下册教材分六个单元,分别是“神奇的机械”、“形状与结构”、“它们是怎样延续后代的”、“岩石与矿物”、“人体的“司令部”、“交流与质疑”。 第一单元采用总-分-合的思路进行建构。先总的介绍什么是机械,接下来是用四课的篇幅分别引导学生研究杠杆、斜面、轮轴和滑轮,最后,课文从自行车的链条传动引入机械传动装置,由力和能量的传递角度阐述机械是简单机械的组合,使学生获得对机械的一个整体认识。 第二单元就是在学生已经学过了常见材料、常见力的上,通过别有洞天的制作活动,引导学生了解形状与结构的初步知识,掌握科学制作的初步技能,培养学生的创新意识、创新兴趣、创新
28、胆量。同时通过学生寻找形状与结构在生产、生活中的应用,真正感受科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。 第三单元围绕繁殖后代这个话题,比较全面地讨论了植物、动物和人类的繁殖问 题。通过一系列活动,使每位学生认识到繁殖是生命的共同牲,体会到生命的来之不易,从而增强珍爱生命、热爱生活的情感。 第四单元的活动,试图让学生通过多种感官、多种方法探究岩石的特征和矿物的性质,初步了解岩石的形成和矿物的用途。并且通过对日益减少的矿物资源的讨论,使学生知道矿产资源是不可再生的有限资源,让学生懂得珍惜资源的重要性和紧迫性,保护我们赖以自下而上的环境。 第五单元从趣味性、适合性、系统性、发展性、探究性几方面原则
29、出发,再一次选择学生所熟悉的事物自己的身体作为研究对象,围绕本年级探究过程技能训练重点交流与质疑这条主线,安排大量的探究活动去体会、理解大脑的指 挥中心作用,构建了本单元既符合生命科学的知识逻辑体系,又符合这个年龄段学生的实际情况。 第六单元交流与质疑,广义地讲,发布信息和获取信息都是交流,不轻信、不盲从、不畏权、不满足现有状况与水平等等,都是质疑。在科学探究过程中,交流与质疑不仅是与探究相关联的活动与技能,还是完整的探究过程的重要组成部分,更是科学探究活动的价值取向与基本技能。 6.本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平( 1、把科学课程的总目标落实到每一节课;( 2、用丰富多彩的亲历活动
30、充实教学过程;( 3、让探究成为科学学习的主要方式;( 4、悉心地引导学生的科学学习活动;( 5、各班建立科学小博士协会,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;( 6、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践; 7、充分运用各类课程资源和现代教育技术; 8、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。 二、教学目标 知识与技能:获得有关“运动和力”、“生物与环境”、“时间”和“地球运动”等方面粗浅的科学知识,逐步积累经验,理解相关科学概念。 过程与方法:经历几个完整的科学探究过程,加深对科学探究的理解和认识。不仅关注资料的
31、收集和实验的探究,而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理, 并用充分的讨论再得出结论,并用自己擅长的方式进行交流。进一步理解控制变量对比实验的意义和方法,开始学习用模拟实验的方法研究自然现象,发展运用数据解释和推理的能力。 情感态度与价值观:培养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系,关注时间的变化,对运动和力的关系充满探索的欲望,并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解。 推荐第5篇：苏教版五年级科学上册教学计划 苏教版五年级科学上册教学计划 一、基本情况分析 五年级经过两年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上，积极性较高。但是由于在
32、家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。 二、教材分析： 本册科学教材包括了白天和黑夜主要使学生知道一天中阳光下影子变化的规律；懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关；能收集资料,了解人类对昼夜现象认识的历程等。光与色彩主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的知识。电和磁本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁铁的性质；知道
33、电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。呼吸和血液循环通过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识；了解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识。解释与建立模型和5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。 三、教学目标 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 1、培养学生科学
34、的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
35、 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 四、教学重难点 培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 五、教学措施： 1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。 2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。 3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。 4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教
36、具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。 5、把科学课程的总目标落实到每一节课； 6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 7、让探究成为科学学习的主要方式； 8、悉心地引导学生的科学学习活动； 9、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习； 10、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 推荐第6篇：苏教版小学科学五年级下册教学计划 五年级科学下册教学计划 一、基本情况分析 经过两年半的科学学习大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动
37、手实践能手较弱。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：神奇的机械，形状与结构，它们是怎样延续后代的，岩石与矿物，人体的“司令部”，交流与质疑等。从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。关于“简单机械”和“形状与结构”的内容，重点体现事物的结构和功能；“大脑”突出神经系统的结构与功能；“生物的繁殖”突出事物变化的一般规律。从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的
38、活动。 三、教学基本目标 1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理的能力。 2、情感、态度、价值观：培养学生对地球运动深入浅出探索的兴 趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，关注时间的变化，对运动和力的关系充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解。 3、科学知识：获得有关“运动和力”、“生物与环境”
39、、“时间”和“地球运动”等方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相关科学概念。 四、教学措施 1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。 2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。 3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。 4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。 推荐第7篇：苏教版小学科学五年级下册教学计划 烧茶小学2023-2023-2五年级科学下册教学计划 教师：邓志英 一、基本情况分析 经过两年半的科学学习大部分学生平时在
40、科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：神奇的机械，形状与结构，它们是怎样延续后代的，岩石与矿物，人体的“司令部”，交流与质疑等。从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。关于“简单机械”和“形状与结构”的内容，重点体现事物的结构和功能；“大脑”突出神经系统的结构与功能；“生物的繁殖”突出事物变化的一般规律。从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模
41、型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。 三、教学目标 1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理的能力。 2、情感、态度、价值观：培养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，关注时间的变化，对运动和力的关系充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解
42、。 3、科学知识：获得有关“运动和力”、“生物与环境”、“时间”和“地球运动”等方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相关科学概念。 4、法制渗透 本学期在第二单元热第八课设计制作保温杯中渗透中华人民共和国促进科技成果转化法中华人民共和国科学技术进步法，在第三单元时间的测量第三课用水测量时间中渗透中华人民共和国文物保护法 四、教学措施 1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。 2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。 3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。本学期撰写3篇实录与案例分析。 4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。 推荐第8篇：苏教版小学科学五年级下册教学计划 五年级科学下册教学计划 一、基本情况分析 经过两年半的科学学习大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：神奇的机械，形状与