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1、2023年职高日语教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：日语专业自荐信模板 日语专业自荐信模板汇编三篇 在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过书信吧，书信是人们用于表情达意的一种交际工具。写起信来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的日语专业自荐信6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 日语专业自荐信 篇1 本人姓X，名XX，性别女，现年21岁，于20xx12月毕业于XXXX外国语学院，专修日语。 今看得贵公司招聘信息，鄙人认为我完全符合贵公司诚招条件的需求，故写此求职信一封！ 本人性格开朗，与人相处融洽，善交谈，是属待人柔和型，对事不求效率很高，只求不得有一丝马虎！同时又不失效率！本人缺点！
2、现有些时候过于自信，不过一旦艰巨任务时，我的细心则会与自信搭伙创出佳绩！再者就是缺乏社会经验以及工作经验！爱好打篮球！听音乐！电脑操作上也很有信心！ 本人对自己的日语能力有一定的信心，同时也有一定的担心，信心源自于自己努力的过程，担心则是对于日语专业术语上还有很大不足。但这不能阻止我对贵公司这一职位的渴求！在日语听说，读，写方面有信心，但还需要历练！ 本人善于团队合作，基于这方面我想贵公司如此大的团体，肯定会有很完善的管理体系！同时对人才的渴望也是有全方面的标准！ 也是基于以上方面，我对在贵公司这样历史悠久且蓬勃稳定的发展感到贵公司的前景，在这竞争如此之强的社会能稳健的占有一席之地！而且贵公司
3、对人事利用新人上有着前卫的信任！与未雨绸缪的先机考虑！令我对贵公司如此健康的，向上的，且有计划的发展有了无限的渴望与信心。 日语专业自荐信 篇2 本人姓x，名正文，性别男，现年21岁，于XX年12月毕业于xxxx外国语学院，专修日语。 今看得贵公司招聘信息，鄙人感觉应符合贵公司诚招条件的需求，故写自荐信一封！ 本人性格开朗，与人相处融洽，善交谈，是属待人柔和型，对事不求效率很高，只求不得有一丝马虎！同时又不失效率！本人缺点！现有些自信不足，不过一旦得人器重在下则会效全马之劳！在者就是缺乏社会经验以及工作经验！爱好打篮球！听音乐！电脑操作上也很有信心！ 本人对自己的日语能力有一定的信心，同时也有
4、一定的担心，信心源自于自己努力的过程，担心则是对于日语专业术语上还有很大不足。但这不能阻止我对贵公司这一职位的渴求！在日语听说，读，写方面有信心，但还需要历练！ 本人善于团队合作，基于这方面我想贵公司如此大的团体，肯定会有很完善的管理体系！同时对人才的渴望也是有全方面的标准！ 也是基于以上方面，我对在贵公司这样历史悠久且蓬勃稳定的发展感到贵公司的前景，在这竞争如此之强的社会能稳健的占有一席之地！而且贵公司对人事利用新人上有着前卫的信任！与未雨绸缪的先机考虑！令我对贵公司如此健康的，向上的，且有计划的发展有了无限的渴望与信心 日语专业自荐信 篇3 尊敬的各位领导： 你们好！ 我是吉林大学二零零一
5、届经贸日语专业的一名毕业生。悉闻贵公司在激烈的市场竞争中，始终保持着追求精彩、追求胜利的精神；并以高素质的人力资源和成熟的企业文化理念，拥有很大优势的人才吸引力。作为一名应届毕业生，我很珍惜我们合作的机会，并相信如能加入贵公司定会注入新的活力，创造新的价值。 关于我自己：做事情不关乎难易，最在乎是否能保持足够的激情和智慧。在这种性格之下，做任何事情对我来说都成了一种挑战。大学四年，先后担当了外语协会的理事、副会长，记者团的摄影记者等工作。策划并参与推广了李阳克力兹的“疯狂英语”活动。在社会实践方面，更拥有极大的热情，从事过多种职业。推销过社会福利证券；做过专卖店店长；餐厅的收银员；某公司的市场
6、营销策划人员等等。这些经验都给我带来无尽的财富。在学习方面，业已通过了国际日语二级考试（一级十二月份考，对此我有自信），并通过自己的努力过了英语国家四级和计算机国家二级。虽然经过奋斗，我争取到了文凭和积累到了一些经验，但那些只是一张站台票，我会不停地试着登上新生活的列车，一直向前走！ 给我一次机会吧！若是我能加盟，我不会让贵公司失望。只请给我一次机会！渴望我们的合作和成为贵公司一份子的那份激动心情。 在此谨祝贵公司事业：蒸蒸日上！财源广进！ 此致 敬礼 XXX 20xx年11月 推荐第2篇：经贸日语专业自荐信模板 尊敬的领导： 您好！ 我是XX大学外语系97届的一名学生。在即将毕业的时刻，看到
7、了贵公司的招聘启示。贵公司的发展前景和用人之道我很仰慕，同时我也非常希望能用自己所学的知识为贵公司效力。我认为我完全可以符合贵公司的要求，故写此自荐信请各位领导审查。 我于XX年以优异的成绩被XX大学外语系录取，在校期间，除了刻苦学好本专业课程外，还自学了计算机、英语等。并掌握了一定的经济、贸易知识，能做到英语、日语的翻译和对外谈判等工作。 在任职组织部副部长期间，参与、策划并组织了一系列大型活动，具有一定的组织能力和宣传能力；此外，我还积极参加各种体育运动，也曾在校运动会上为班级争光，并代表系里参加过校乒乓球比赛，取得了优异的成绩。 我的人生信条就是：事在人为。我认为不论做什么事，只要你想做
8、，并认真去做，就一定能做到。因此，从初中起我就时刻注意把自己锻炼成一个做事认真、有毅力、乐观、自信的人，也正因为如此，我才能顺利地考取重点高中、重点大学。虽然这些都是曾经的辉煌，不值一提，但我认为最重要的是保留在自己身上的那种坚韧不拔的精神，这种精神将同样有助于我胜任贵公司的工作。请领导相信我的实力，给我一次证明自己的机会，也同样证明贵公司的正确选择。 最后，我衷心地祝贵公司的事业蒸蒸日上，不断前进！ 此致 敬礼 您未来的员工：XXX 推荐第3篇：机械基础教案(职高) 机械基础教案(职高) 篇1：中职类机电专业机械基础教案 附表八 江 苏 省 职 业 学 校 理论课程教师教案本 （ 2023
9、2023学年 第 二 学期） 专业名称 机电技术应用课程名称 机械基础 授课教师 学 校 扬州生活科技学校 授课主要内容或板书设计 篇2：中职机械基础教案1 第1章机械工程材料基础 工程材料（常用）：钢铁材料、有色金属材料（如铝、铜）及非金属材料（如塑料、橡胶等）。金属材料的使用性能：物理性能、化学性能和力学性能。 一、金属材料的力学性能 金属材料的力学性能包括强度、塑性、硬度、冲击韧性和疲劳强度等。 1.强度和塑性 2.硬度：布氏硬度、洛氏硬度、维氏硬度。3.冲击韧性脆性材料、韧性材料 4.疲劳强度 二、金属材料的其他性能简介 1.物理性能:密度、熔点、导热性、导电性、热膨胀性和磁等。2.化
10、学性能：耐腐蚀性、抗氧化性 3.工艺性能：铸造性能、锻造性能、焊接性能和切削加工性能。 热处理是通过加热、冷却的方法，以改变金属内部组织为手段，以改变金属的力学性能为目的的工艺方法， 一、铁碳合金 铁碳合金就是以铁和碳为主要组成元素的合金，其中碳含量小于2.11%的铁碳合金称为钢，碳含量大于2.11%的铁碳合金称为白口铸铁。 二、钢的热处理 钢的热处理是将钢件在固态范围内，采用适当方式进行加热、保温、冷却，以获得所需组织与性能的工艺， 钢的热处理可分为整体热处理和表面热处理， 整体热处理包括退火、正火、淬火和回火。 表面热处理包括表面淬火和化学热处理 三、热处理新技术： 1.激光热处理 2.真
11、空热处理 3.形变热处理 金属材料是由金属元素或以金属元素为主而组成的并具有金属特性的工程材料。包括黑色材料和有色材料两大类。 一、常用的钢铁材料 1.碳钢 碳钢按碳含量可分为低碳钢（c0.25%）、中碳钢（c=0.25%0.6%）、高碳钢（c0.6%）。 2.低合金高强度结构钢 3.合金钢 合金钢是指合金元素的各类和含量高于国标规定范围的钢。 4.铸铁 铸铁可分为白口铸铁、灰铸铁、球墨铸铁、可锻铸铁等。 二、有色金属 1.铝与铝合金 1）钝铝2）铝合金分为变形铝合金、铸造铝合金两大类。 2.铜与铜合金 1)钝铜 2）铜合金：青铜、黄铜 3.轴承合金：用来制造滑动轴承中轴瓦及轴瓦内衬的合金称为
12、轴承合金。 一、塑料 1.塑料的特性 2.塑料的分类及用途 二、橡胶 三、陶瓷 1.陶瓷的特性 2.特种陶瓷的类型 四、复合材料 1.复合材料的特性 2.复合材料的分类和用途 五、新材料简介 1.纳米材料 2.超导材料 第2章 机器的组成和机械设计简介 引言 机械是人类进行生产劳动的主要工具，也是社会生产力发展的重要标志。 远古就已知利用杠杆、滚子、绞盘等简单进行从事建筑和运输。到18世纪蒸汽机的发明、促进了产业革命。 一、机器的组成 (一）机器是执行机械运动的装置，用来变换或传递、物料、与信息。机器的特征： 1.任何机器都是由许多构件组合而成的。2.各运动实体之间具有确定的相对运动。 3.能
13、实现能量的转换、代替或减轻人类的劳动，完成有用的机械功。 机器：就是人为的实体（构件）的组合，它的个部分之间具有确定的相对运动并能代替或减轻人类的体力劳动，完成有用的机械功或实现能量的转换。 按用途分：机器分为发动机（原动机）和工作机。 发动机（原动机）是将非机械能转换成机械能的机器。 工作机是用来改变被加工物料的位置、形状、性能、尺寸和状态的机器。 (二）机器的组成 机器基本是由原动机部分、执行部分和传动部分三部分组成。 （三）对机器的主要要求 1.使用功能要求 2.经济性要求 3.劳动保护和环境保护要求 4.可靠性要求 5.其他专用要求 （四）机器的设计方法 1.计划阶段 2.方案设计阶段
14、 3.技术设计阶段 4.技术文件编制阶段 二、机构及机构运动简图 （一）机构 机构是用来传递运动和力的构件系统 机器与构件的区别：机器的主要功用是利用机械能做功或实现能量的转换；机构的主要功用在于传递或改变运动的形式。 （二）构件和零件 1.构件 构件是机构中的单元体，也就是相互之间能作相对运动的物体。 构件按其运动状况，可分为固定构件和运动构件。 2.零件 零件是构件的组成部分。 构件和零件的区别在于：构件是运动的单元，零件是加工制造的单元。 （三）运动副 使两物体直接接触而又能产生一定相对运动的联接，称为运动副。 篇3：精品中职机械基础教案 第1章 机械工程材料基础 工程材料（常用）：钢铁
15、材料、有色金属材料（如铝、铜）及非金属材料（如塑料、橡胶等）。金属材料的使用性能：物理性能、化学性能和力学性能。 一、金属材料的力学性能 金属材料的力学性能包括强度、塑性、硬度、冲击韧性和疲劳强度等。 1.强度和塑性 2.硬度：布氏硬度、洛氏硬度、维氏硬度。3.冲击韧性脆性材料、韧性材料 4.疲劳强度 二、金属材料的其他性能简介 1.物理性能:密度、熔点、导热性、导电性、热膨胀性和磁等。 2.化学性能：耐腐蚀性、抗氧化性 3.工艺性能：铸造性能、锻造性能、焊接性能和切削加工性能。 热处理是通过加热、冷却的方法，以改变金属内部组织为手段，以改变金属的力学性能为目的的工艺方法， 一、铁碳合金 铁碳
16、合金就是以铁和碳为主要组成元素的合金，其中碳含量小于2.11%的铁碳合金称为钢，碳含量大于2.11%的铁碳合金称为白口铸铁。 二、钢的热处理 钢的热处理是将钢件在固态范围内，采用适当方式进行加热、保温、冷却，以获得所需组织与性能的工艺， 钢的热处理可分为整体热处理和表面热处理， 整体热处理包括退火、正火、淬火和回火。 表面热处理包括表面淬火和化学热处理 三、热处理新技术： 1.激光热处理 2.真空热处理 3.形变热处理 金属材料是由金属元素或以金属元素为主而组成的并具有金属特性的工程材料。包括黑色材料和有色材料两大类。 一、常用的钢铁材料 1.碳钢 碳钢按碳含量可分为低碳钢（c0.25%）、中
17、碳钢（c=0.25%0.6%）、高碳钢（c0.6%）。 2.低合金高强度结构钢 3.合金钢 合金钢是指合金元素的各类和含量高于国标规定范围的钢。 4.铸铁 铸铁可分为白口铸铁、灰铸铁、球墨铸铁、可锻铸铁等。 二、有色金属 1.铝与铝合金 1）钝铝2）铝合金分为变形铝合金、铸造铝合金两大类。 2.铜与铜合金 1)钝铜 2）铜合金：青铜、黄铜 3.轴承合金：用来制造滑动轴承中轴瓦及轴瓦内衬的合金称为轴承合金。 一、塑料 1.塑料的特性 2.塑料的分类及用途 二、橡胶 三、陶瓷 1.陶瓷的特性 2.特种陶瓷的类型 四、复合材料 1.复合材料的特性 2.复合材料的分类和用途 五、新材料简介1.纳米材料
18、2.超导材料 第2章 机器的组成和机械设计简介 引言 机械是人类进行生产劳动的主要工具，也是社会生产力发展的重要标志。 远古就已知利用杠杆、滚子、绞盘等简单进行从事建筑和运输。到18世纪蒸汽机的发明、促进了产业革命。 一、机器的组成 (一）机器是执行机械运动的装置，用来变换或传递、物料、与信息。 机器的特征： 1.任何机器都是由许多构件组合而成的。2.各运动实体之间具有确定的相对运动。 3.能实现能量的转换、代替或减轻人类的劳动，完成有用的机械功。 机器：就是人为的实体（构件）的组合，它的个部分之间具有确定的相对运动并能代替或减轻人类的体力劳动，完成有用的机械功或实现能量的转换。 按用途分：机
19、器分为发动机（原动机）和工作机。 发动机（原动机）是将非机械能转换成机械能的机器。 工作机是用来改变被加工物料的位置、形状、性能、尺寸和状态的机器。 (二）机器的组成 机器基本是由原动机部分、执行部分和传动部分三部分组成。 （三）对机器的主要要求 1.使用功能要求2.经济性要求 3.劳动保护和环境保护要求4.可靠性要求 5.其他专用要求 （四）机器的设计方法 1.计划阶段 2.方案设计阶段3.技术设计阶段 4.技术文件编制阶段 二、机构及机构运动简图 （一）机构 推荐第4篇：职高数学教案 职高数学教案-2.3.1直线和圆的位置关系 2.3.1直线和圆的位置关系 一、教学目标 1、知识目标：了解
20、直线与圆的位置关系及过圆上一点圆的切线方程，学会判断直线与圆的位置关系。 2、能力目标：培养学生的观察、分析、类比、联想能力；培养学生利用坐标法分析问题、解决问题的能力。 3、情感目标：发展学生的正向、逆向思维和发散思维能力，向学生渗透事物是相互联系辩证唯物主义观点，构建良好的数学思维品质。 二、教学重点：直线与圆的位置关系。教学难点：直线与圆的位置关系的判断。 三、教法：对所设问题进行读、议、练、讲，其间教师通过提问、参与讨论，巡视学生练习及板演、观察学生情绪等渠道，及时搜集反馈信息，及时作出评价。教具：多媒体辅助教学 四、板书设计 2.3.1直线和圆的位置关系 学生板演 五、教学过程 （一
21、）引入课题 以C(a,b)为圆心，r为半径的圆的标准方程为(x-a)2+(y-b)2=r2。 (x-3)2+(y+2)2=9的圆心坐标是 (3,-2),半径为 3 。 问题1 已知圆的方程是x2+y2=2，直线y=x+b，当b为何值时， (1)圆与直线有两个交点；(2)只有一个交点；(3)没有交点。 如何判断量曲线的交点个数。 联立方程组的解的个数。 引导学生完成，教师出示投影，边播放，边讲解。 解：由方程组 消去y，整理得： (1)当2b2时,0,方程组有两个不同的实数解,因此直线与圆有两个交点； (2)当b=2或b2时, 0,方程组有两个相同实数解,因此直线与圆有一个交点； (3)当b2或
22、b2时, 0,方程组没有实数解,因此直线与圆没有交点。 问题2 直线和圆的这三种位置关系，分别叫做什么？ 圆心到直线的距离与半径分别有什么关系？ 上题还有其他的解法吗？ 顺势揭示课题，板书节名 （二）探求新知 直线与圆的位置关系 直线与圆的位置关系有相交(两个公共点)，相切(一个公共点)，相离(没有公共点)三种。 圆心到直线的距离为d，圆的半径为r，则： 直线与圆相交； 直线与圆相切； 直线与圆相离； （三）知识应用 例 1、已知圆的方程是x2+y2=2，直线y=x+b，当b为何值时， (1)圆与直线有两个交点；(2)只有一个交点；(3)没有交点。 利用圆心到直线的距离d与半径r进行来判断。
23、引导学生完成，教师边放投影，边讲解。 解：圆心O(0,0)到直线y=x+b即x- y+b=0的距离 (1)当dr，即2b2时,直线与圆相交,因此直线与圆有两个交点； (2)当dr，即b=2或b2时,直线与圆相切,因此直线与圆有一个交点； (3)当dr，即b2或b2时, 直线与圆相离,因此直线与圆没有交点。 总结： 直线与圆的位置关系的判断方法： （1）方程组解的个数；（2）圆心到直线的距离d与半径r的关系。 &!练习 1、直线 与圆 的位置关系是 相离 。 解：半径 =4， 圆心（4，1）到直线 的距离 圆与直线相离。 2、直线 与圆 相切，则 。 例 2、已知圆的方程是 ，求经过圆上一点 的
24、切线方程。 圆的切线的性质？ 圆的切线垂直于过切点的半径。 解：如图 是切线的法向量， ， 点 在切线上，由点法式方程得切线方程为： 整理得： 点 圆上， 圆 上一点 的切线方程 总结： 由这个例子，我们得到过圆 上一点 的圆的切线方程是 。 &!练习： 过圆 上一点 的切线方程是 。 （四）课堂小结 1、直线与圆的位置关系：相交，相切，相离。 直线与圆相交 ； 直线与圆相切 ； 直线与圆相离 ； 2、过圆 上一点 的圆的切线方程是 。 圆的切线的性质：圆的切线垂直于过切点的半径。 常利用此性质解决有关圆的切线问题。 （五）作业： 1、完成每课一练p41，T6，T8选做。 2、预习2.3.2圆
25、的一般方程 （六）教学后记： 这节课时间稍多，最好能把切线长的计算公式和弦长计算公式（垂径定理）加进去 推荐第5篇：日语泛读教案 第課 （一）語彙説明 1土間：建物内、床張、地面露出、三和土()、張所。土間床。 昔歌舞伎劇場、1階舞台正面観客席。 2：数量非常多。人出（形）程度。激。多悪意味使。 非常盛。 3縄文文化：日本列島、旧石器時代文化続、食料採集基文化。木実貝集、狩魚生活基礎、若干栽培行。打製磨製石器土器用、堅穴住居住。主東北日本落葉広葉樹林帯栄。 4弥生文化：日本食料生産基生活始最初文化。縄文文化伝統大陸文化到来成立。稲作米食、青銅器鉄器製作使用、紡織始、専門技術者生、支配被支配関係
26、生、地域社会政治的。 5洗練：詩歌文章表現推敲、。極文体 人柄趣味、優雅高尚。着 安田 喜憲（ 、1946年 - ）日本考古学者。国際日本文化研究教授。大学客員教授、麗澤大学比較文明文化研究客員教授。専攻環境考古学 7良渚文化：（）、長江文明一文化。紀元前3500年紀元前2200年。 1936年、浙江省杭州市良渚発掘。崧沢文化継承、黄河文明山東竜山文化関連指摘。柱形錐形三叉形多様玉器他、絹出土。分業階層化進、殉死者伴墓。 （二）言葉表現 1見：言、同、立場判断意味表。 記録、生産徐上昇。 顔色見、病気。 ：予定、法律規則、慣例人拘束様取決表。 参加人、6時駅待合。 三 四宿題 推荐第6篇：日语
27、语音教案 第一章 日语语音（轻音一） 一 学习目的 1、学习标准的日语发音 2、发音部位，发音方式 二 学习重难点 1、平假名的发音 3、记忆平假名。三 所需课时 2个课时（1周） 四 教学方法 课堂教授、PPT演示、师生讨论、练习。 五 教学内容 日语假名 假名是以汉字为基础创造的表音文字，一般一个假名代表一个音节。 将假名按照一定的规律排列起来，就构成了所谓的“五十音图”。现代日语中的平假名和片假名各有46个。 五 十 音 图 1 () () () () () () () () () () 平假名来自汉字的草书，多形成于10世纪前后。它是古代日本妇女用以书写和歌、日文用的，因此又有“女手（
28、）”之称。 片假名是古代提取汉字楷书的一部分形成的表音符号，是男人们在训读汉文，研究学问时用的。现在，片假名用于书写外来语、外国人名、地名和外来词，拟声词以及专用词等。这主要是片假名在历史上作为表音符号使用的反映。 日语语音的基本特点 一、日语音素较少，音节结构简单，各音节没有强弱的差别，只有音拍间的 2 高低之分。 日语的元音只有5个，辅音数量也不多，大部分辅音的发音部位都在口腔的前部。日语的音节结构也很有特点，除了“促音”、“拨音”等特殊音节之外，其它的所有音节都是由“辅音+元音”或一个元音构成，且绝大部分音节都以元音结束。 “” sakura 二、日语是“音拍语”。日语发音的基础单位是用
29、假名表示的一个一个的音拍，所有音节，在长度上都大体相同。 所谓“拍”，就是发音的时间单位, 如（海）为两拍，是两拍词。 （桜）是三拍词。 日语的每一拍就是一个“元音”或“辅音+元音”。 三、日语的语速快，发音频率高。 在一般语速时，汉语每分钟一般发出约260个音节，而日语则为500个音节左右。日本人说话时，口的开合频率很高而开口幅度较小。日语的语调相对较为平坦，并且有音高逐渐降低的显著特点，句尾的语调也相对较为简单，音高变化幅度较小。 日语的发音 日语依字型和发音的差异可分为： 清音、拨音、浊音、半浊音、拗音、长音、促音等七种。 元音：发音时声带振动而气流不受发音器官阻塞的是元音。(母音) 发
30、元音要注意三点： A、舌位的高低、前后； B、开口度的大小； C、唇形的圆展度。 一、行元音：行的5个假名是元音，除可单独发音外，还可以与其他辅音相拼构成各段假名的发音。 （安）（以）（宇）（衣）（於） （阿）（伊）（宇）（江）（於） 3 詞 例 会 家 上 青 愛 言 二、行清音 （加）（幾）（久）（計）（己） （加）（幾）（久）（介）（己） 詞例： 駅 行 買 池 六 板书设计 略 七 课后作业 练习发音 八 课后反思 每一个音的发音部位。 鼻音边音及某些假名的发音。 第二章 日语语音（轻音二） 一 学习目的 1、学习标准的日语发音 2、发音部位，发音方式 二 学习重难点 1、轻音 2、每
31、一个同学的发音。三 所需课时 2个课时（1周） 四 教学方法 课堂教授、PPT演示、师生讨论、练习。 五 教学内容 三、行清音 （左）（之）（寸）（世）（曽） （散）（之）（須）（世）（曽） 詞例： 椅子 傘 試合 世界 四、行清音 （太）（知）（川）（天）（止） （多）（千）（川）（天）（止） 6 詞例： 机 今年 地下鉄 高 男 五、行 （奈）（仁）（奴）（祢）（乃） （奈） （二）（奴）（祢）（乃） 詞例： 貴方 上野 肉 犬 猫 九、行 （良）（利）（留）（礼）（呂） （良）（利）（流）（礼）（呂） 詞例： 空 鳥 春 六 六 板书设计 略 七 课后作业 练习发音 八 课后反思 每一个音的发音部位。 鼻音边音及某些假名的发音。 8 第三章 日语语音（轻音三） 一 学习目的 1、学习标准的日语发音 2、发音部位，发音方式 二 学习重难点 1、轻音 2、每一个同学的发音。三 所需课时 2个课时（1周） 四 教学方法 课堂教授、PPT演示、师生讨论、练习。 五 教学内容 六、行清音 （波）（比）（不）（卩）（保） （八）（比）（不）（卩）（保） 9 詞例： 人 花 財布 下手 他 七、行 （末）（美）（武）（女）（毛） （末） （三）（牟）（女）（毛） 詞例： 前 雨 娘 店 持 八：行 （也）（）（由）（）（与） （也）（）（由）（）（与） 詞例： 部屋