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1、2023年日语教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：日语专业自荐信模板 日语专业自荐信模板汇编三篇 在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过书信吧，书信是人们用于表情达意的一种交际工具。写起信来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的日语专业自荐信6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 日语专业自荐信 篇1 本人姓X，名XX，性别女，现年21岁，于20xx12月毕业于XXXX外国语学院，专修日语。 今看得贵公司招聘信息，鄙人认为我完全符合贵公司诚招条件的需求，故写此求职信一封！ 本人性格开朗，与人相处融洽，善交谈，是属待人柔和型，对事不求效率很高，只求不得有一丝马虎！同时又不失效率！本人缺点！现有
2、些时候过于自信，不过一旦艰巨任务时，我的细心则会与自信搭伙创出佳绩！再者就是缺乏社会经验以及工作经验！爱好打篮球！听音乐！电脑操作上也很有信心！ 本人对自己的日语能力有一定的信心，同时也有一定的担心，信心源自于自己努力的过程，担心则是对于日语专业术语上还有很大不足。但这不能阻止我对贵公司这一职位的渴求！在日语听说，读，写方面有信心，但还需要历练！ 本人善于团队合作，基于这方面我想贵公司如此大的团体，肯定会有很完善的管理体系！同时对人才的渴望也是有全方面的标准！ 也是基于以上方面，我对在贵公司这样历史悠久且蓬勃稳定的发展感到贵公司的前景，在这竞争如此之强的社会能稳健的占有一席之地！而且贵公司对人
3、事利用新人上有着前卫的信任！与未雨绸缪的先机考虑！令我对贵公司如此健康的，向上的，且有计划的发展有了无限的渴望与信心。 日语专业自荐信 篇2 本人姓x，名正文，性别男，现年21岁，于XX年12月毕业于xxxx外国语学院，专修日语。 今看得贵公司招聘信息，鄙人感觉应符合贵公司诚招条件的需求，故写自荐信一封！ 本人性格开朗，与人相处融洽，善交谈，是属待人柔和型，对事不求效率很高，只求不得有一丝马虎！同时又不失效率！本人缺点！现有些自信不足，不过一旦得人器重在下则会效全马之劳！在者就是缺乏社会经验以及工作经验！爱好打篮球！听音乐！电脑操作上也很有信心！ 本人对自己的日语能力有一定的信心，同时也有一定
4、的担心，信心源自于自己努力的过程，担心则是对于日语专业术语上还有很大不足。但这不能阻止我对贵公司这一职位的渴求！在日语听说，读，写方面有信心，但还需要历练！ 本人善于团队合作，基于这方面我想贵公司如此大的团体，肯定会有很完善的管理体系！同时对人才的渴望也是有全方面的标准！ 也是基于以上方面，我对在贵公司这样历史悠久且蓬勃稳定的发展感到贵公司的前景，在这竞争如此之强的社会能稳健的占有一席之地！而且贵公司对人事利用新人上有着前卫的信任！与未雨绸缪的先机考虑！令我对贵公司如此健康的，向上的，且有计划的发展有了无限的渴望与信心 日语专业自荐信 篇3 尊敬的各位领导： 你们好！ 我是吉林大学二零零一届经
5、贸日语专业的一名毕业生。悉闻贵公司在激烈的市场竞争中，始终保持着追求精彩、追求胜利的精神；并以高素质的人力资源和成熟的企业文化理念，拥有很大优势的人才吸引力。作为一名应届毕业生，我很珍惜我们合作的机会，并相信如能加入贵公司定会注入新的活力，创造新的价值。 关于我自己：做事情不关乎难易，最在乎是否能保持足够的激情和智慧。在这种性格之下，做任何事情对我来说都成了一种挑战。大学四年，先后担当了外语协会的理事、副会长，记者团的摄影记者等工作。策划并参与推广了李阳克力兹的“疯狂英语”活动。在社会实践方面，更拥有极大的热情，从事过多种职业。推销过社会福利证券；做过专卖店店长；餐厅的收银员；某公司的市场营销
6、策划人员等等。这些经验都给我带来无尽的财富。在学习方面，业已通过了国际日语二级考试（一级十二月份考，对此我有自信），并通过自己的努力过了英语国家四级和计算机国家二级。虽然经过奋斗，我争取到了文凭和积累到了一些经验，但那些只是一张站台票，我会不停地试着登上新生活的列车，一直向前走！ 给我一次机会吧！若是我能加盟，我不会让贵公司失望。只请给我一次机会！渴望我们的合作和成为贵公司一份子的那份激动心情。 在此谨祝贵公司事业：蒸蒸日上！财源广进！ 此致 敬礼 XXX 20xx年11月 推荐第2篇：经贸日语专业自荐信模板 尊敬的领导： 您好！ 我是XX大学外语系97届的一名学生。在即将毕业的时刻，看到了贵
7、公司的招聘启示。贵公司的发展前景和用人之道我很仰慕，同时我也非常希望能用自己所学的知识为贵公司效力。我认为我完全可以符合贵公司的要求，故写此自荐信请各位领导审查。 我于XX年以优异的成绩被XX大学外语系录取，在校期间，除了刻苦学好本专业课程外，还自学了计算机、英语等。并掌握了一定的经济、贸易知识，能做到英语、日语的翻译和对外谈判等工作。 在任职组织部副部长期间，参与、策划并组织了一系列大型活动，具有一定的组织能力和宣传能力；此外，我还积极参加各种体育运动，也曾在校运动会上为班级争光，并代表系里参加过校乒乓球比赛，取得了优异的成绩。 我的人生信条就是：事在人为。我认为不论做什么事，只要你想做，并
8、认真去做，就一定能做到。因此，从初中起我就时刻注意把自己锻炼成一个做事认真、有毅力、乐观、自信的人，也正因为如此，我才能顺利地考取重点高中、重点大学。虽然这些都是曾经的辉煌，不值一提，但我认为最重要的是保留在自己身上的那种坚韧不拔的精神，这种精神将同样有助于我胜任贵公司的工作。请领导相信我的实力，给我一次证明自己的机会，也同样证明贵公司的正确选择。 最后，我衷心地祝贵公司的事业蒸蒸日上，不断前进！ 此致 敬礼 您未来的员工：XXX 推荐第3篇：日语泛读教案 第課 （一）語彙説明 1土間：建物内、床張、地面露出、三和土()、張所。土間床。 昔歌舞伎劇場、1階舞台正面観客席。 2：数量非常多。人出
9、（形）程度。激。多悪意味使。 非常盛。 3縄文文化：日本列島、旧石器時代文化続、食料採集基文化。木実貝集、狩魚生活基礎、若干栽培行。打製磨製石器土器用、堅穴住居住。主東北日本落葉広葉樹林帯栄。 4弥生文化：日本食料生産基生活始最初文化。縄文文化伝統大陸文化到来成立。稲作米食、青銅器鉄器製作使用、紡織始、専門技術者生、支配被支配関係生、地域社会政治的。 5洗練：詩歌文章表現推敲、。極文体 人柄趣味、優雅高尚。着 安田 喜憲（ 、1946年 - ）日本考古学者。国際日本文化研究教授。大学客員教授、麗澤大学比較文明文化研究客員教授。専攻環境考古学 7良渚文化：（）、長江文明一文化。紀元前3500年紀
10、元前2200年。 1936年、浙江省杭州市良渚発掘。崧沢文化継承、黄河文明山東竜山文化関連指摘。柱形錐形三叉形多様玉器他、絹出土。分業階層化進、殉死者伴墓。 （二）言葉表現 1見：言、同、立場判断意味表。 記録、生産徐上昇。 顔色見、病気。 ：予定、法律規則、慣例人拘束様取決表。 参加人、6時駅待合。 三 四宿題 推荐第4篇：日语语音教案 第一章 日语语音（轻音一） 一 学习目的 1、学习标准的日语发音 2、发音部位，发音方式 二 学习重难点 1、平假名的发音 3、记忆平假名。三 所需课时 2个课时（1周） 四 教学方法 课堂教授、PPT演示、师生讨论、练习。 五 教学内容 日语假名 假名是以
11、汉字为基础创造的表音文字，一般一个假名代表一个音节。 将假名按照一定的规律排列起来，就构成了所谓的“五十音图”。现代日语中的平假名和片假名各有46个。 五 十 音 图 1 () () () () () () () () () () 平假名来自汉字的草书，多形成于10世纪前后。它是古代日本妇女用以书写和歌、日文用的，因此又有“女手（）”之称。 片假名是古代提取汉字楷书的一部分形成的表音符号，是男人们在训读汉文，研究学问时用的。现在，片假名用于书写外来语、外国人名、地名和外来词，拟声词以及专用词等。这主要是片假名在历史上作为表音符号使用的反映。 日语语音的基本特点 一、日语音素较少，音节结构简单，
12、各音节没有强弱的差别，只有音拍间的 2 高低之分。 日语的元音只有5个，辅音数量也不多，大部分辅音的发音部位都在口腔的前部。日语的音节结构也很有特点，除了“促音”、“拨音”等特殊音节之外，其它的所有音节都是由“辅音+元音”或一个元音构成，且绝大部分音节都以元音结束。 “” sakura 二、日语是“音拍语”。日语发音的基础单位是用假名表示的一个一个的音拍，所有音节，在长度上都大体相同。 所谓“拍”，就是发音的时间单位, 如（海）为两拍，是两拍词。 （桜）是三拍词。 日语的每一拍就是一个“元音”或“辅音+元音”。 三、日语的语速快，发音频率高。 在一般语速时，汉语每分钟一般发出约260个音节，而
13、日语则为500个音节左右。日本人说话时，口的开合频率很高而开口幅度较小。日语的语调相对较为平坦，并且有音高逐渐降低的显著特点，句尾的语调也相对较为简单，音高变化幅度较小。 日语的发音 日语依字型和发音的差异可分为： 清音、拨音、浊音、半浊音、拗音、长音、促音等七种。 元音：发音时声带振动而气流不受发音器官阻塞的是元音。(母音) 发元音要注意三点： A、舌位的高低、前后； B、开口度的大小； C、唇形的圆展度。 一、行元音：行的5个假名是元音，除可单独发音外，还可以与其他辅音相拼构成各段假名的发音。 （安）（以）（宇）（衣）（於） （阿）（伊）（宇）（江）（於） 3 詞 例 会 家 上 青 愛
14、言 二、行清音 （加）（幾）（久）（計）（己） （加）（幾）（久）（介）（己） 詞例： 駅 行 買 池 六 板书设计 略 七 课后作业 练习发音 八 课后反思 每一个音的发音部位。 鼻音边音及某些假名的发音。 第二章 日语语音（轻音二） 一 学习目的 1、学习标准的日语发音 2、发音部位，发音方式 二 学习重难点 1、轻音 2、每一个同学的发音。三 所需课时 2个课时（1周） 四 教学方法 课堂教授、PPT演示、师生讨论、练习。 五 教学内容 三、行清音 （左）（之）（寸）（世）（曽） （散）（之）（須）（世）（曽） 詞例： 椅子 傘 試合 世界 四、行清音 （太）（知）（川）（天）（止） （
15、多）（千）（川）（天）（止） 6 詞例： 机 今年 地下鉄 高 男 五、行 （奈）（仁）（奴）（祢）（乃） （奈） （二）（奴）（祢）（乃） 詞例： 貴方 上野 肉 犬 猫 九、行 （良）（利）（留）（礼）（呂） （良）（利）（流）（礼）（呂） 詞例： 空 鳥 春 六 六 板书设计 略 七 课后作业 练习发音 八 课后反思 每一个音的发音部位。 鼻音边音及某些假名的发音。 8 第三章 日语语音（轻音三） 一 学习目的 1、学习标准的日语发音 2、发音部位，发音方式 二 学习重难点 1、轻音 2、每一个同学的发音。三 所需课时 2个课时（1周） 四 教学方法 课堂教授、PPT演示、师生讨论、练习
16、。 五 教学内容 六、行清音 （波）（比）（不）（卩）（保） （八）（比）（不）（卩）（保） 9 詞例： 人 花 財布 下手 他 七、行 （末）（美）（武）（女）（毛） （末） （三）（牟）（女）（毛） 詞例： 前 雨 娘 店 持 八：行 （也）（）（由）（）（与） （也）（）（由）（）（与） 詞例： 部屋 横 夢 九、行 （良）（利）（留）（礼）（呂） （良）（利）（流）（礼）（呂） 詞例： 空 鳥 春 六 十、行 （和）（）（）（） （遠） （和）（）（）（） （乎） 詞例： 私 会話 六 板书设计 略 七 课后作业 练习发音 八 课后反思 每一个音的发音部位。 轻音、重音。 第四章 单词
17、音调 一 学习目的 1、学习标准的日语音调 2、日语音调多样性 二 学习重难点 1、零调词、三调词 2、五调词。三 所需课时 2个课时（1周） 四 教学方法 课堂教授、PPT演示、师生讨论、练习。 五 教学内容 日语音调 日语词语发音的高低变化，叫做音调。音调变化发生在词中的假名之间。我国一般采用数码法标注音调。 表示第一个假名低读，其后的假名音调升高，并在同一高 度高读。 表示第一个假名高读，其后的假名音调降低，并在同一高 度低读。 表示第二个假名高读，其前后的假名低读。 表示第 二、三个假名高读，其前后的假名低读。 表示第 二、 三、四个假名高读，其前后的假名低读。 以此类推。 日语音调的
18、特点 1、日语单词中的重音只有一个高峰，为一个或连续的几个音拍。 2、表示音型的数字可以看作单词高音截止的假名音拍位数。 3、单词中的第一个假名与第二个假名的高低相反。 13 4、0 型的第一个假名是低音，后面的假名（含所带助词）均为高音。 例： 型 型 型 型 型 型 。 六 板书设计 略 七 课后作业 练习发音 八 课后反思 日语的音调比中文多，也比较难。学生一开始肯定不习惯。 第五章 浊音 濁音 一 学习目的 1、学习标准的日语发音 2、发音部位，发音方式 二 学习重难点 1、浊音 的鼻音化 2、半浊音。三 所需课时 2个课时（1周） 四 教学方法 课堂教授、PPT演示、师生讨论、练习。
19、 五 教学内容 浊音是由清音假名、四行派生出来的。浊音共有4行，20个假名。（课文P46） 一、行濁音 、 、 当行浊音假名位于词中或词尾时，可以读成鼻浊音。在拟声、拟态词以及外来语中一般不读成鼻浊音。 詞例： 外国 具合 議会 会議 東 午後 二、行濁音 15 、 、 詞例： 座席 家事 地図 風 家族 三、行濁音 、 、 和的发音分别与行的和相同。单词中多使用行的、。 詞例： 大学 縮 続 出 何所 四、行濁音 詞例： 側 僕 油 食 半濁音 半浊音只有1行，5个假名，由行清音假名派生出来的，在外来语中使用较多。 詞例： 六 板书设计 略 七 课后作业 17 练习发音 八 课后反思 4行浊
20、音1行半浊一定要分清。 第六章 促音和长音 一 学习目的 1、促音的发音方式 2、长音的注意事项 二 学习重难点 1、促音的发音 2、段和段长音的特点。三 所需课时 2个课时（1周） 四 教学方法 课堂教授、PPT演示、师生讨论、练习。 五 教学内容 促音 促音仅限于、行前出现，用小表示。发音时，用发音器官的某一部分（舌、喉头或双唇）堵住气流，形成一音拍的顿挫， 然后使气流急冲而出。 音 （ 2拍） 夫 （ 3拍） （ 2拍） （ 3拍） 18 詞例： 雑誌 四 学校 撥音鼻音 是辅音，由其自身单独构成一音节。实际发音如下所示，因条件不同而产生变化。但是，对日本人来说，听到的发音都是，不加以区
21、分。 行、行、行前读n： 行、行、行前读m： 上述以外的场合读做： 詞例： 女 漢字 天気 日本 新聞 男女 長音 将一个假名的元音拉长一拍的音叫长音。 表记方法如下： 19 段 、 段 、 段（） 、 段 、 段（） 、 外来语一律用长音符号表示。 爺 婆 父 母 兄 姉 小 大 方法 六 板书设计 略 七 课后作业 抄写相关单词 八 课后反思 五段假名都有长音，但段和段长音与前面三段有所不同。第七章 拗音 一 学习目的 1、学习拗音的发音方式 2、发音部位，发音方式 二 学习重难点 1、拗音是所有发音中最难的。 2、拗音的长音。三 所需课时 2个课时（1周） 四 教学方法 课堂教授、PPT
22、演示、师生讨论、练习。 五 教学内容 拗音 拗音是由段假名（含浊音、半浊音，除外）分别与、3个假名相拼而成，虽然是由两个字母组成，但发音为一拍。 客 （ 2拍） 規約 （ 3拍） 詞例： 客 辞書 茶 会社 準備 出張 食器 出席 21 拗長音 拗长音是拗音的长音形式，表记方法与长音相同。 拗音 、 拗音 、 拗音 、 外来語 、 詞例： 教室 休日 中国 留学 日语音调的特点 1、日语单词中的重音只有一个高峰，为一个或连续的几个音拍。 2、表示音型的数字可以看作单词高音截止的假名音拍位数。 3、单词中的第一个假名与第二个假名的高低相反。 4、0 型的第一个假名是低音，后面的假名（含所带助词）
23、均为高音。 例： 型 型 型 型 型 型 。 22 六 板书设计 略 七 课后作业 抄写相关单词 八 课后反思 拗音发音比较难，尤其是 。23 推荐第5篇：日语实习教案 第十課 物語 本课要点 语法要点 1 4 副助词“”表示程度 7 形式体言“”表示理该如此 2 5 提示助词“” 8 终助词“”表示原因 3 6 9 二度 单词要点 落 見 返 感 单词 详解1 关于伊索寓言和伊索： 伊索寓言是世界上最古老的寓言。在公元前世纪左右，古代希腊曾广泛流传着几百则短小的寓言故事，它们的作者相传为伊索。伊索原是奴隶，由于才智出众，善讲寓言故事，受到主人的赏识，被解放为自由民，但今天的伊索寓言是经过后人改写而成的。伊索寓言共收集了三四百个小故事，主角大多是拟人化的动物。作者通过简短的小寓言故事来体现日常生活中，那些不为我 浅 素直 信 大嫌 騒 捕 転 通 眩 抱 真白 们察觉的真理，这些小故事各具魅力，言简意赅，平易近人。许多故事家喻户晓：如狼和小羊、农夫和蛇，龟兔赛跑、狐狸和葡萄等。伊索寓言不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。作家、诗人、哲学家、平常百姓都从中得到过启发和乐趣。今天，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本，亦是世界上流传最广的经典作品之一。 详解5 落 （高所