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1、坚持为党育人为国育才 加强党建引领构建思政教育新格局深刻领悟党的二十大重要论述，精准锚定xx教育在全面建设社会主义现代化强国中的目标定位，全面落实立德树人根本任务，以“在党的诞生地教书育人”的责任使命，奋力开创xx教育发展新篇章。党的二十大将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”专章论述、专门部署，把教育、科技、人才三大战略放在一起统筹部署、集中表达，并将教育摆在突出位置，凸显了教育在现代化建设中的基础性、战略性支撑地位。优先发展教育，就必须要首先回答好“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个根本问题。报告中明确指出，育人的根本在于育德，这就要求我们必须站在为党育人、为国育才的高度，全
2、面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为深入学习贯彻党的二十大对教育的重要论述，xx区教育党工委将进一步加强党的全面领导，探索构建思政教育改革创新的五大工作路径，把提高中小学思政课质量作为重大政治任务进一步推动，着力提升育人实效。党建引领顶层设计，擘画思政教育实施蓝图xx区教育党工委切实履行管党治党主体责任，以把握新时代、推进一体化、突出创新性、注重统筹性为基本要求，着力在三大方面优化思政教育整体布局。一是建立“五个带头”工作机制。推动基层学校认真落实党组织领导的校长负责制的要求，建立学校党支部（总支）书记、校（园）长抓思政教育的工作机制，
3、发挥学校党政主要领导的“五个带头”作用：带头抓实思政教育工作、带头了解学生对思政教育工作的反馈、带头推动思政教育工作一体化建设、带头联系思政教育工作团队、带头推进思政教育党建课题研究。二是坚持“四个方面”工作策略。以“主渠道实施”为核心，牢牢抓住思政课这一落实立德树人根本任务的关键课程，激活学科课程和德育活动思政元素，引导学校组织开展丰富多彩的社会实践活动，打造“情理相融”“资源链通”和“知行合一”三个课堂。以“项目化开展”为抓手，着力推进思政名师培养项目、“思政金课”锻造项目、思政类项目化学习等建设。以“一体化推进”为协同，通过“党、团、队”一体化提供组织保障，通过“家、校、社”一体化实现协
4、同育人。以“示范性引领”为导向，发挥先进人物、党建品牌、样板支部等榜样示范作用，总结凝练推广先进工作经验，提升思政 教育整体品质。三是实施大思政课建设“五项行动”。积极贯彻落实教育部关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见，实施大思政课建设“五项行动”，即教师思政（师德师风）建设行动、中小幼思政一体化教育行动、思政课堂教学深化研究行动、思政课教师队伍发展行动和课程思政融合协同育人行动，打造全员全程全方位的立体育人格局。党建引领课程统整，打造思政教育内容体系在开齐开足思政课、用好用实课程教材的基础上，不断拓展思政教育的领域和内容，整体推进思政教育课程系统化建设。一是精耕细作，构建三级德育特色课
5、程体系。扎实推动落实新一轮xx区学校德育特色课程体系建设五年行动计划（xx 年 2025 年），架构“校级德育特色课程区级德育特色共享课程市级中国系列课程”德育特色课程实施框架，深入推进以社会主义核心价值观为引领的xx区学校德育特色共享课程体系建设，形成具有xx特色的区本、校本思政特色课程库。二是融合并进，强化课程思政协同育人功能。深入挖掘、激活不同学科所蕴涵的德育基因，提升思政教育和各学科本体知识的融合度，切实把思想政治教育贯穿于教学实践的全过程，实现课程思政与思政课程同向同行。三是凝心聚力，提升共青团少先队活动课的内涵品质。以“党为核 心、团为抓手、队为主体”为原则，以培养入党积极分子、共
6、青团员、少先队员为抓手，着力开发集政治启蒙、红色实践与志愿服务于一体的思政教育课程，促进思政课堂内外联动、课上课下无缝衔接，实现知识传授、能力培养和组织建设的共同发展。四是守正创新，增强主题教育感染力。指导学校精心设计开发主题教育活动，并纳入思政课施教范畴一体推进，做优“红色文化进校园 强国复兴第一课”主题课程、“红色场馆宣教课”等精品主题教育。进一步探索学生理论社团、思政类项目化学习、思政类德育综合实践课程等新形式，激发学生自主探究、同伴互助的学习主动性。党建引领教育品牌，打造思政教育xx特色xx区教育党工委坚持党建引擎驱动，着力集中优质资源，持续打造一批体现历史进程深度、时代发展高度、社会
7、生活温度的xx特色品牌，带动区域思政教育水平的整体提升。一是建强覆盖区校两级的“红色思政”课程品牌。充分依托xx区作为党的诞生地、初心始发地、伟大建党精神起源地所在区的红色资源优势，立足 26 所百年老校、12 所区爱国主义教育基地学校为代表的丰富校本资源，个性化开发“红色校史”。积极参与 “复兴少年宫”建设，依托爱国主义教育基地、红色场馆和文明实践中心等阵地矩阵，共建融合型课程，借助人文行走，打造“红色学习圈”。持续建设以顾老师讲红色故事听潮等为代表的“红色思政课程”群，并在全区中小学辐射推广，实现有序、高效和整体优化的德育效果。加强信息技术赋能，扩大 5G 通讯技术、全息投影等新颖教学手段
8、运用范围，开发“红色网络”，打造红色思政云课堂。二是做优“师说”理论宣讲团品牌。持续扩大“师说红课”这一区域十大党建品牌之一的影响力，选优培强“师说”理论宣讲团队伍，加强集体备课、优化宣讲菜单，通过“以学促讲、以讲带学”的实践运作，生动鲜活开展理论宣讲。三是擦亮“文文明明”小公民道德建设工程品牌。持续推动全区教育系统深入开展“文文明明 强国有我”公民道德建设活动。加强“文文明明幸福行”主题网页、微信公众号与“零零岛”网络少年宫平台建设，研发完善“xx区学生社会实践护照”线上版，在线上线下无缝衔接的教育场域中提升学生的道德水平和政治素养。党建引领队伍建设，凝聚思政教育强大力量“强队伍是抓党建的重
9、中之重”，我们着力加强党员队伍、思政教师队伍、学科教师队伍建设，为xx区思政教育的优质高位发展提供人才支撑。一是锻造党员教师“先锋队”。聚焦思政教育的重要领域、关键环节，鼓励党员教师冲锋在前、示范在前、引领在前，开展“党员示范岗”“党员责任区”建设，形成“党员垂范、包干组室、引领团员、带动全体”的生动局面。二是建强思政教师“排头兵”。采取点面结合、以点带面的方式，整体构建区域中小学思政教师专业发展支持体系：从“点”上为领军人才培养搭建发展支持平台，擦亮区思政学科名师工作室品牌，发挥“龙头”带动效应；从“面”上精心组织培训、积极推进实践和全面开展科研，全面提升政治素养和专业能力。三是打造学科教师
10、“生力军”。突出全员、全方位、全过程师德养成和师能提升，着力提升教师思想政治素质，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，加大把党员教师培养成业务骨干、把业务骨干培养成党员的力度。党建引领评价改革，激发思政教育源源活力建立健全科学有效的评价反馈机制，进一步振奋教师的精神状态，推动思政教育可持续发展。一是牢牢把握基层党组织在思政教育中的“主心骨”地位。明确在中小学校党组织领导的校长负责制的框架下，思政教育是涉及学校党团队组织、课程、教师、社会和家庭等各方的整体工作，实行全要素推动。不断完善思政课建设的“一校一案”，指导各基层党组织专题研究部署思政教育工作，主动参与本单位思政科研攻关项
11、目的推进和落实。二是压紧压实基层党组织开展思政教育的主体责任。区教育党工委、区教育局进一步加大对学校思政教育的督学工作力度，把大思政课建设情况纳入中小学校党建责任制考核、党建督导和学校党政班子评价、干部考核、办学质量评估体系中，发挥评价的引导、改进、激励作用。制定思政教育责任清单，把思政教育有机融入党组织会议和理论学习中心组学习，推动基层党政领导班子从“引方向”和“守底线”两个方面把好思政教育工作的“总开关”。三是充分发挥先进典型示范引领作用。结合区“模范人物在xx”学习宣传活动，以xx区教育系统涌现出的“时代楷模”xx，xx市教书育人楷模顾博凯、黄岳平为代表的一批“四有”好老师为标杆，以全国新时代好少年、感动xx年度人物xx等优秀xx学子为榜样，加大培树先进典型和宣传引导力度，形成挖掘、宣传、展示、传承先进人物事迹和精神的制度化、长效化机制，做好关怀礼遇，营造全社会关心支持办好思政教育、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。学习宣传贯彻党的二十大精神是当前和今后一个时期xx教育系统的首要政治任务，xx教育人将在党的二十大精神指引下，踔厉奋发、勇毅前行，落实立德树人根本任务，以实际行动谱写思政教育新篇章。