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1、2626蜜蜜蜂蜂引引路路人教版义务教育课程标准实验教科书列宁(1870-1924)列宁是马克思、恩格林创立的无产阶级学说及其事业的继承者。他创建了俄国布尔什维克党，并缔造了世界上第一个社会主义国家苏联，他是世界无产阶级及其它劳动人民的领袖和导师、殖民地半殖民地被压迫民族的朋友。返回 1922年,列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他来谈天。思考：思考：1 1、这、这 一段告诉了我们什么？一段告诉了我们什么？2 2、“常常常常”一词还可以换成什么词？一词还可以换成什么词？返回 有一回，列宁想找那个人谈有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是谈怎样养蜂。可是往常往常派
2、去找他派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就道他住在哪里，列宁就亲自亲自去找。去找。返回思考：思考：1 1、列宁是怎样找到养蜂人的？、列宁是怎样找到养蜂人的？2、列宁一边走一边看，列宁看见了列宁一边走一边看，列宁看见了 什么？什么？他是怎样分析的他是怎样分析的？返回 列宁一边走一边看，发现路边列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房一个园子里，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前敲了敲子。列宁走到那所房子
3、跟前敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。门，开门的果然就是那个养蜂的人。返回路边的花丛；花丛上飞舞着的蜜蜂；蜜蜂飞进去的小园子；小园子旁边的小房子。3 3、根据课文，你能画出列宁找养蜂人、根据课文，你能画出列宁找养蜂人 的路线图吗？的路线图吗？返回养蜂的人看见列宁，惊讶地说：“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？”列宁笑着说：“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”返回我会选常常往常经常平常1、放学后，他（、放学后，他（）到操场打球。）到操场打球。2、班长的学习成绩非常好，他（班长的学习成绩非常好，他（）得到老师的表扬。）得到老师的表扬。3、他（、他（）就很爱运动，所以在运动会上取得了好
4、成绩。）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。常常往常经常平常3、（、（）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。返回 斗鹅斗鹅 列宁小时候就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。上学前，他就成了图书馆的小读者啦！因为家里的书和杂志已经不够他读了。有一天，他正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到家门口了，遇上了邻居家养的一群鹅。大鹅不知他手里拿的是什么东西，就跑着，叫着，朝着他扑了过来跑，已经来不及了。如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。可是，不能！那样会把书弄坏的。于是，他把书紧紧地抱在胸前。大鹅一步步向他逼近了，这时，他急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚
5、抵挡这群大鹅的进攻（gng）。姐姐听到叫喊声，赶来了，轰（hng）走了大鹅，扶起了他。幼（yu）小的列宁，衣服虽然弄脏了，可是看到手中的书保护得好好的，一本也没弄坏，他脸上露出了胜利的微笑。勤奋好学的列宁勤奋好学的列宁列宁9岁多就上中学一年级了。在班上，他年龄最小，学习成绩却数第一。列宁有个好习惯，每天早晨很早就起床，洗脸，擦了身，整理好床铺，就抓紧时间把功课复习一遍。在中学的几年中，他几乎天天都是这样，生活很有规律。列宁上课专心听讲，门门功课都学得很好。晚上，他和弟妹们一起做作业。别人才动笔，他很快就做完了。爸爸看到这种情况，担心他养不成用功的习惯，经常提醒他说：“要刻苦学习，要认真地完成作
6、业。”有一天，列宁听到妹妹奥里珈在隔壁练钢琴，一段很短的曲子，她弹了一遍又一遍，起码练到没有一点错儿才停下来，列宁感动地说“这种劲头真让人佩服！”他觉得应该学习妹妹这种刻苦的精神。从此以后，他做功课格外用功，而且做得比老师规定的还要多。他还经常找些参考书读，认真地做读书笔记。列宁的作文经常受到老师的夸奖。教师给打的分数往往不是“5”分，而是“5+”。每次作文时，老师在一两个星期以前，就把题目告诉学生。列宁知道作文题目后，马上就开始准备，读参考书，考虑文章的内容，写提纲，打草稿。他把稿纸折成两半，在左边起草把右边穿着。草稿起好以后，就在右半边补充、修改，或者写些必要的说明了。不几天，右边的一半也
7、快写满了。等到交卷的时候，他的文章已经认真细致地改过好几遍了，文章自然又充分又有条理。列宁不喜欢死啃书本，不论学什么，都肯动脑子钻研。同学们都不爱学拉丁文，觉得很枯燥。列宁却学得津津有味，因为他找出了拉丁文的特点，掌握了拉丁文特有的各种语法规律。有一天，拉丁文教师让坐在前排的一个同学翻译一篇很难的课文。这个同学站起来，翻译了一半就再也译不下去了。老师说：“下一个。”第二个同学站起来，也翻译不下去。老师说第三个，第四个直到大多数同学站了起来，才轮到列宁。同学们都轻松地透了口气，他们相信列宁准能答应答得不错，那么大家就可以坐下来了。教室里静静的，列宁声音不高，翻译得十分流畅。教师坐在讲台上一动不动
8、地听着，等列宁翻译完了，他走到列宁跟前，紧紧地抱着列宁亲切地说：“谢谢你，我的孩子！”列宁还有一个好习惯，遇到不懂的事情，总要弄个明白。有一次，他和同学们挖到一个屎克螂的洞。屎克螂的洞很宽，洞深约有半米。洞里分几个格子，在一个格子里有一大堆粪，而另一个格子里地摆着许多工作圆溜溜的粪球。列宁读过一些讲昆虫生活的书，就跟同学们讲：“这些粪球是屎克螂从外面运进来的，屎克螂有个滚粪球的习性。”同学们问，屎克螂把粪球滚到窝里去干什么呢？这一下可把列宁给问住了。他答应第二天告诉大家。他回去问了哥哥，还读了有关的书。第二天，他果然带来了答案：“原来屎克螂把卵产在粪球上面，孵化出来的幼虫，就可以把粪球当食物。过了几天，他又告诉同学说：在古代的埃及，屎克螂是神圣不可侵犯的。埃及人把石头雕的和泥塑的屎克螂放在庙里供奉，或者带在身上作护身符。同学们听得津津有味。原来这几天，列宁翻阅了不少讲到屎克螂的书。列宁对各种知识都有兴趣。他不但学好了各门功课，而且还阅读了大量的文学作品和政治理论书籍。结束结束