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1、第一节第一节 长度与时间的测量长度与时间的测量下面的两个中心圆哪个大？一样大！凭感官去感知，不可靠凭感官去感知，不可靠 测量单位：进行测量时要选定一个统一的，人们公认的标准作为比较的依据，否则，即使对同一物体进行测量，测得的值也是不确定的。因此，要进行测量就要有一个人们公认的测量标准测量单位长度和时间的单位在国际制单位中在国际制单位中 长度的基本单位是长度的基本单位是米米，符号：符号：m m 时间的基本单位是时间的基本单位是秒秒，符号：符号：s s（1）长度的国际单位是）长度的国际单位是米米，符号，符号m.（2）其它常见的长度单位及符号。）其它常见的长度单位及符号。千米、分米、厘米、毫米、千米
2、、分米、厘米、毫米、微米、纳米微米、纳米 k m d m c m m m u m n mk m d m c m m m u m n m长度的单位长度的单位1m10-3km10dm102cm103mm106um109nm换算关系：换算关系：mmmumnm每下一级数字每下一级数字扩大扩大1000倍倍mdmcmmm每下一级每下一级扩大扩大10倍倍 km 103 103 103 103101010测量活动测量活动测量长度常用的工具测量长度常用的工具 有：有：、等等。是常用的测量长度工具是常用的测量长度工具卷尺卷尺刻度尺刻度尺游标卡尺游标卡尺刻度尺刻度尺 认清刻度尺的认清刻度尺的单位单位、零刻度线零刻度
3、线 的位置、的位置、量程量程、分度值分度值.（1 1）会认）会认:3 3、正确使用刻度尺、正确使用刻度尺单位单位零刻度线零刻度线量程量程分度值分度值0cm12345678910 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0cm12345678910 刻度尺要刻度尺要放正放正;有刻度的一边要有刻度的一边要紧靠紧靠被测物被测物体，与所测长度体，与所测长度平行平行，不能倾斜。，不能倾斜。(2 2)、会放：、会放：刻度尺的刻度尺的“0 0”刻度线与被测物刻度线与被测物体的一端体的一端对齐对齐;使刻度尺有刻度的边使刻度尺有刻度的边贴紧贴紧待待测物体，与所测长度测物体，与所测长度平行平行，不能倾
4、斜，不能倾斜。3 3、会看：、会看：读数时，视线与刻度尺尺面读数时，视线与刻度尺尺面垂直垂直。0cm12345678910（4 4）会读：）会读：.cmcm读数时，要估读到读数时，要估读到分度值的下一位分度值的下一位.分度值分度值 1 1 ；物体长度物体长度 2.72.78 8 .分度值分度值 1 1 ；物体长度物体长度2.72.7 .练 习图中测得物体的长度是图中测得物体的长度是 。3.60cm木块木块A的长度是的长度是_厘米厘米2.35练 习2.4木块木块A的长度是的长度是_厘米厘米练 习准确值为：准确值为：估读值为估读值为：单位为单位为：此时物体长度为：此时物体长度为：。2.72.78c
5、mcm0.085 5、会记：、会记：记录的测量结果应由记录的测量结果应由准准确值确值、估读值估读值和和单位单位组成组成数字数字：准确值准确值 +估计值估计值单位单位:有且仅有有且仅有一一位位由由分度值分度值决定决定你认识这些测量长度的工具吗？三角板三角板直尺直尺钢卷尺钢卷尺游标卡尺游标卡尺 螺旋测微器螺旋测微器 用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图块的长度，如图1所示，则此木块长度是（所示，则此木块长度是（）A、1.8厘米厘米 B、1.85厘米厘米C、7.85厘米厘米D、7.8厘米厘米B练 习练 习木块长木块长m.0.01653、图中用刻度尺测物体
6、的长度，那一个正确图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（？（）D没对齐、没对齐、没紧贴没紧贴没放平、没放平、没紧贴没紧贴没紧贴没紧贴正确正确4.刻度尺分度值为刻度尺分度值为 木块木块A的的长度是长度是_厘米厘米1mm2.35cm二二、测量长度的特殊方法、测量长度的特殊方法辅助工具法辅助工具法：配合法：配合法适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高高配合法 如：测量硬币的直径。测较短的曲线，例如地图册上测较短的曲线，例如地图册上 的的铁路线长铁路线长 测较长的曲线例如运动场的跑道测较长的曲线例如运动场的跑道化曲为直（替代法）化曲为直（替代法）测纸厚，细丝直径测纸厚，细
7、丝直径累积法累积法练习：如何测量出一根一米长的铜丝的直径？活动2：长度的估测1.1.想一想、画一画、比一比、测一测想一想、画一画、比一比、测一测:1mm,1cm,1dm,1m 1mm,1cm,1dm,1m 它们有多长？它们有多长？2.2.大家估测一下，我们教室的长度和宽大家估测一下，我们教室的长度和宽度，度，长度：长度：_m;_m;宽度：宽度：_m._m.活动2：长度的估测1.1.想一想、画一画、比一比、测一测想一想、画一画、比一比、测一测:1mm,1cm,1dm,1m 1mm,1cm,1dm,1m 它们有多长？它们有多长？2.2.大家估测一下，我们教室的长度和宽大家估测一下，我们教室的长度和
8、宽度，度，长度：长度：_m;_m;宽度：宽度：_m._m.例如：例如：课桌的高度约课桌的高度约0.75m0.75m。常用铅笔笔芯直径大约常用铅笔笔芯直径大约1 1毫米。毫米。小姆指宽约有小姆指宽约有1 1厘米。厘米。手掌的宽大约有手掌的宽大约有1 1分米。分米。成年人的腿长大约成年人的腿长大约1 1米左右。米左右。测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。误差的来源误差的来源(测量工具、测量方法、测量者）测量工具、测量方法、测量者）、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。的下一位数字，是估读就不可能非常准确。、仪器本身不准确
9、、仪器本身不准确 。、环境温度、湿度变化。、环境温度、湿度变化。三三、误差、误差 （3 3）.误差不是错误误差不是错误：注意：（注意：（1 1）.误差是不可避免的，误差不可误差是不可避免的，误差不可能消除能消除,只能尽量的减小。只能尽量的减小。（2 2）.减小误差的办法减小误差的办法:多次测量取平均值多次测量取平均值使用精密的测量工具使用精密的测量工具改进测量方法改进测量方法错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的错误是不应该发生的，是可以避免的 有关
10、误差的正确说法是有关误差的正确说法是()()A.误差就是测量中产生的错误误差就是测量中产生的错误 B.使用精密仪器认真测量，可以避免误使用精密仪器认真测量，可以避免误差差 C.误差可尽量减小，不能够绝对避免误差可尽量减小，不能够绝对避免C课堂练习李明同学对于同一物体进行五次测量，记录如下：15.2cm15.1cm15.3cm17.3cm15.3cm其中有一次测量明显错误，它是（），该物体的长度为（）。031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314一走一走二停二停三归零三归零（2 2）使用方法）使用方法分的最小分度值：分的最小分度值：秒的最小分度值：秒的最小分度值：秒表读数：秒表读数：0.5min0.5min0.1s0.1s1min41.0s1min41.0s一、时间的测量一、时间的测量（1）认识秒表）认识秒表