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1、我我的的第第一一本本书书 牛牛 汉汉学习目标：学习目标：1 1、了解书中的、了解书中的故事故事，揣摩，揣摩 蕴含的蕴含的情感情感。2 2、体会、体会“第一本书第一本书”的意蕴，的意蕴，探究对人生的探究对人生的启迪启迪。请结合对请结合对“第一本书第一本书 ”的理的理解，给这本书的封面着色。你会解，给这本书的封面着色。你会选用什么样的色彩？为什么？选用什么样的色彩？为什么？检查预习，把握基调检查预习，把握基调 “我的童年没有幽默，只我的童年没有幽默，只有从有从荒寒荒寒的大自然感应到一的大自然感应到一点生命最初的点生命最初的快乐和梦幻快乐和梦幻。”围绕围绕“我的第一本我的第一本书书”主要写了哪些事？
2、主要写了哪些事？初读课文，梳理情节初读课文，梳理情节父亲考我背书父亲考我背书父亲替我补书父亲替我补书狗儿伴我读书狗儿伴我读书 从这些事情中你体会出从这些事情中你体会出了哪些情感？了哪些情感？细读课文，揣摩情感细读课文，揣摩情感“你考的第几名？你考的第几名？”（地）地）“把书本拿来，我考考你。把书本拿来，我考考你。”（地）地）“那一半呢？那一半呢？”（地）地）“元贞比你有出息。元贞比你有出息。”（地）地）父子深情父子深情关切关切愠怒愠怒愁苦愁苦语重心长语重心长同学友情两个人两个人两本书两本书两次送两次送满腔情童年情趣狗儿叫同学笑我背书老师夸 探究含义，感悟启迪探究含义，感悟启迪 你怎样理解“我的
3、第一本书”？我的第一本书，像我的第一本书，像 。“我的第一本书实在应当写写，我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。书，更枉写了这几十年的诗。人不人不能忘本。能忘本。”牛汉牛汉1414岁开始作诗。因胡风岁开始作诗。因胡风事件牵连，被囚禁强制劳动达事件牵连，被囚禁强制劳动达2020年之久。他没有沉沦，没有放弃年之久。他没有沉沦，没有放弃对诗的渴望。暮年忆往，他很宽对诗的渴望。暮年忆往，他很宽容，他说容，他说:“大家痛苦地活着，大家痛苦地活着，没有背叛祖国、诗，就应该受尊没有背叛祖国、诗，就应该受尊敬。敬。”人们评论：人们评论：“牛汉有着牛汉有着大海般的胸怀，是诗坛上大海般的胸怀，是诗坛上倔强的老黄牛。倔强的老黄牛。”拓展延伸拓展延伸,想象情景想象情景 根据课文内容，想象父亲深夜补书的情景，用细节丰富画面，再现父子深情。（可以从氛围、动作、神情、心理等方面想象。）作作 业业：学完这篇课文后，你觉得哪些学完这篇课文后，你觉得哪些知识知识需要需要巩固巩固，哪些，哪些内容内容需要需要补充补充，哪些，哪些情感情感需要需要强化强化，请你任选一个角度为，请你任选一个角度为同学设计作业。同学设计作业。我为同学留作业我为同学留作业