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1、拿拿来来主主义义鲁鲁迅迅学习目的学习目的1.学习本文运用比喻论证等方法把深学习本文运用比喻论证等方法把深奥的抽象的道理讲得深入浅出，生动奥的抽象的道理讲得深入浅出，生动形象的论证艺术；形象的论证艺术；2.学习本文，认清对待外来文化的正学习本文，认清对待外来文化的正确态度确态度批判地吸收，并能运用正批判地吸收，并能运用正确的观点解释一些实际问题。确的观点解释一些实际问题。导导：3 3分钟分钟.15下列成语使用恰当的一句是下列成语使用恰当的一句是（）神话是神话是世代相承世代相承的口头文学，其中的口头文学，其中不少创作于有史料记载以前。不少创作于有史料记载以前。儒家传统中，孔孟总是儒家传统中，孔孟总
2、是形影相随形影相随，有大成至圣，则有亚圣，有论语，有大成至圣，则有亚圣，有论语，则有孟子。则有孟子。兄弟俩原来关系亲密，好得兄弟俩原来关系亲密，好得不可开不可开交交，但是自从弟弟结了婚，不知怎么，但是自从弟弟结了婚，不知怎么，两兄弟渐渐形同路人两兄弟渐渐形同路人。申奥成功、加入世贸、男足出线，申奥成功、加入世贸、男足出线，今年真可谓是今年真可谓是多事之秋多事之秋。B15选选B。A句句“世代相承世代相承”应改为应改为“世代世代相传相传”；世代相承，侧重；世代相承，侧重“继承继承”。这里宜用。这里宜用“世代相传世代相传”。C句句“不可开交不可开交”是无法摆脱或是无法摆脱或结束。前面加结束。前面加”
3、忙得忙得”打得打得”等；等；D句句“多事之秋多事之秋”是指事故、事是指事故、事变，造成一种社会动荡不安的局变，造成一种社会动荡不安的局面。面。议论文的逻辑思路议论文的逻辑思路：议论文的逻辑思路：议论文的逻辑思路：什么什么是是为什么为什么怎么样怎么样（什么是拿来主义）（什么是拿来主义）（为什么要拿来）（为什么要拿来）（怎么拿来）（怎么拿来）闭关主义闭关主义送去主义送去主义拿来主义拿来主义排外 媚外误国卖国因为所以因为闭关主义、因为闭关主义、送去主义都不好，送去主义都不好，所以只能拿来主义所以只能拿来主义因果论证论证思路论证思路 思思：1313分钟分钟.自由诵读全文，完成学自由诵读全文，完成学案上
4、内容。案上内容。议议 -学生起立讨论（学生起立讨论（9 9分钟）分钟）每位小组成员根据自己的学习思考结果核对、复述、更正、补充以上的学习内容，还可以讨论与以上学习内容相关的拓展性知识。展：展：-学生激情展示。学生激情展示。小组代表或老师随机指定部分学生展示。小组代表或老师随机指定部分学生展示。（8 8分钟）分钟）评：评：老师答疑、补充、总结。请同学们认真老师答疑、补充、总结。请同学们认真记笔记。记笔记。（8 8分钟）分钟）发现一所发现一所大宅子！大宅子！思考？思考？“大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度?文中是怎样说理的?接受一切接受一切文化遗产文化遗产放火烧光放火烧光 形象
5、的形象的比喻论证比喻论证,继承继承“大宅子大宅子”即继承即继承“文文化遗产化遗产”害怕继承拒绝借鉴害怕继承拒绝借鉴“逃避主义逃避主义”盲目排斥盲目排斥“虚无主义虚无主义”全盘接受全盘接受“投降主投降主义义”不敢进门不敢进门拿来拿来“大宅子“里有什么？各比喻文化遗产中的什么内容？“拿来主义”者对这所“大宅子“里的东西采取的总的方法是什么？姨姨 太太太太大宅子里的遗产大宅子里的遗产吃掉吃掉送药房 送,毁掉走 散喻文化精华喻文化精华喻精华糟粕喻精华糟粕并存的文化并存的文化喻文化糟粕喻文化糟粕喻腐朽淫糜喻腐朽淫糜的封建文化的封建文化一言以敝之一言以敝之,“拿来主义拿来主义”者对待文化遗产者对待文化遗产
6、是是:比喻说理比喻说理:吸取精华吸取精华,剔除糟粕剔除糟粕!形象、具体、浅显生动。形象、具体、浅显生动。鱼鱼 翅翅 鸦鸦 片片 烟枪烟灯烟枪烟灯对待文化遗产我们应采取对待文化遗产我们应采取怎样的态度？怎样怎样的态度？怎样“拿来拿来”？“拿来拿来”的目的何在？的目的何在？阅读最后一段拿来主义拿来主义 态度：占有，挑选态度：占有，挑选态度：占有，挑选态度：占有，挑选 方法：使用方法：使用方法：使用方法：使用、存放存放存放存放、毁灭毁灭毁灭毁灭 （精华）（精华、糟粕俱有）（糟粕）（精华）（精华、糟粕俱有）（糟粕）（精华）（精华、糟粕俱有）（糟粕）（精华）（精华、糟粕俱有）（糟粕）目的是创新。目的是创
7、新。目的是创新。目的是创新。1 1 举例论证（举例论证（1 1）2 2 比喻论证（比喻论证（8 8、9 9）用有相似点的事物打比用有相似点的事物打比方方3 3 类比论证（类比论证（3 3）用同类事物相比较用同类事物相比较4 4 对比论证（对比论证（8 8、9 9）用性质相反的事物作比较用性质相反的事物作比较本文的论证艺术：检检阅读学案上的文阅读学案上的文章，再次了解作者章，再次了解作者的情怀。的情怀。5下列句子，没有语病的一项是下列句子，没有语病的一项是A为满足与日俱增的客流运输需求，为满足与日俱增的客流运输需求，缓解地铁线路载客，广州地铁三号缓解地铁线路载客，广州地铁三号线再增加一列新车上线
8、运营。线再增加一列新车上线运营。C神木县属陕北黄土丘陵区向内蒙神木县属陕北黄土丘陵区向内蒙古高原的过渡地带，境内煤矿资源古高原的过渡地带，境内煤矿资源主要分布在北部的风沙草滩区，生主要分布在北部的风沙草滩区，生态环境非常脆弱，一旦破坏，短期态环境非常脆弱，一旦破坏，短期内难以一时恢复。内难以一时恢复。D最近纽约市颁布了一项禁令关最近纽约市颁布了一项禁令关于禁止超市、流动贩卖车、电影院、于禁止超市、流动贩卖车、电影院、熟食店等销售大剂量含糖饮料，以熟食店等销售大剂量含糖饮料，以控制日益严重的肥胖现象。控制日益严重的肥胖现象。参考答案：参考答案：B（A“缓解缓解”缺缺宾语中心词，可加上宾语中心词，
9、可加上“压力压力”。C“短期短期”和和“一时一时”重复。重复。D“一项禁令关于一项禁令关于”典型的英典型的英语语法，这是在纠正一些越来语语法，这是在纠正一些越来越多的不良语法现象，例如越多的不良语法现象，例如“我有吃过饭我有吃过饭”“我有关注过这我有关注过这个事情个事情”等，装模作样。）等，装模作样。）6下下列列各各项项中中，没没有有语语病病的的一一项项是是（）A美丽中国以歌舞为主，融入少美丽中国以歌舞为主，融入少林武术等元素，加上奇幻的灯光，震撼林武术等元素，加上奇幻的灯光，震撼的音响，一幅美丽中国的大写意，声光的音响，一幅美丽中国的大写意，声光舞影流溢着浓郁的中舞影流溢着浓郁的中国国情。情
10、。C从汶川到芦山，地震确实有能量剥从汶川到芦山，地震确实有能量剥夺太多本该鲜活滋润的生命，但地震却夺太多本该鲜活滋润的生命，但地震却没有能量剥夺站立在废墟上的那些生命没有能量剥夺站立在废墟上的那些生命依然坚强。依然坚强。D网友们纷纷撰写微博，网友们纷纷撰写微博，围绕着围绕着“追星追星”的话题，或幽默，或自嘲，的话题，或幽默，或自嘲，或或“假正经假正经”一番，捧腹之后，总有一种一番，捧腹之后，总有一种耐人寻味留在心中。耐人寻味留在心中。6参考答案：参考答案：B（A“一幅一幅”前缺前缺“构成构成”之类。之类。C句式杂糅，句式杂糅，“那些生命依那些生命依然坚强然坚强”改为改为“那些依然坚强的生那些依然坚强的生命命”。D“一番一番”前缺前缺“评论评论”之类之类的词；的词；“耐人寻味耐人寻味”是动词性词组，是动词性词组，“总有一种耐人寻味留在心中总有一种耐人寻味留在心中”的的表达就不合适，可把表达就不合适，可把“耐人寻味耐人寻味”改为改为“余味余味”。）。）