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1、2023年教案 成功需自信 课题 成功需自信 教学目标 1养成自信的生活态度，正确认识自我价值的优势，树立自信心。 2使学生学会正确树立自信心的方法，能够 在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的我。 3识记自信的重要作用，和树立自信的基本途径 教学内容分析 本项目设置了两个层次，“自信是成功的基石”和“扬起自信的风帆”，分别介绍自信的作用和树立自信的方法。本课的重点为“扬起自信的风帆”，教学难点为“自信是成功的基石”。 教学设计思路 教学主要围绕“自信对成功的巨大作用”和“树立自信的方法途径”两个方面展开。具体通过“情景导入，自主感悟师生互动，合作探究回归生活，拓展升华成果交流，积累收获”四环
2、节实施课堂教学。 教学方法与策略 运用多媒体手段，按照三贴近原则，用谈话法引导学生实现“知、情、意、行”的转变。采用多种教学形式、以合作探究为主、注重学生情感的培养。 教学准备 1、教师精读教材，提炼教材的主要问题。查阅相关资料，制作课件。 2、学生搜集有关“自信”的名人名言。 教学过程： （一）导入新课 1、导入语： 英国著名戏剧家和诗人莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。” 可见，一个人想要成功，就必须要有自信。 2、板书框题： （一）成功需要自信 （二）讲授新课： 一、自信是成功的基石 活动一：不要小瞧自己，相信自己能行（详见教材P81页材料） 想一想： 材料
3、中女生成功的事实说明了什么 ？（自信使人勇敢） 为什么说“自信使人勇敢”？ （充满自信的人充分相信自己的力量，面对挑战时有一种“舍我其谁”的霸气；机会来临时，会毫不犹豫地抓住它，从而成就事业，取得成功。） 1、自信使人勇敢 相关链接：（详见教材P81页材料） 想一想:这一材料说明了什么道理？ （英国女科学家弗兰克林因不自信而错过了重大的科学发现的事例，从反面说明自信的重要性。） 2、自信能使人具有克服困难的勇气，自强不息 活动二：困难面前的华罗庚 议一议： 困难面前的华罗庚是怎样做的？ 当你遇到困难时，是怎样对待的？ 3、自信能使人发挥自己的潜能 活动三：体会杨扬获胜后的喜悦 想一想：杨扬的成
4、功除了自身所具备的实力外，还得益于什么？ （每一个人都具有相当大的潜能。如何才能把自己的潜能发挥出来？相信自己的能力，充满自信，是必须具备的前提条件。自信是潜藏在心中的“巨人”，我们要成功，就要赶快唤醒它！西方有一句谚语，是说一个人的成绩永远也不会超出他对自己的估价，讲的也是同一个道理。） 相关链接：“我能行” 板书： （二）扬起自信的风帆 1、发现自我优势，找到自信的的支点 活动四：欣赏自己（详见教材P83页材料）（学生讨论后教师总结） 教师讲述： 每个人都是独特的，都会有自己的优势。天生我材必有用，说得就是这个道理。发现这些优势，就能找到了自信的“支点”。如果一个人总是以为自己“一无是处”
5、，处处不如别人，那就不可能成为一个自信的人的。 怎样找到这些优势（支点）呢？ 这就要求我们要学会欣赏自己的长处，而不要过多关注自己的缺点和劣势，这样才能增强自信心。 读一读：（详见教材P84页材料） 大仲马自所以能从一个穷困潦倒的青年成长为法国著名作家，就在于他找到了自身的优势，并一点点放大自己的优势，从而树立了自信。没有当初的自信，就没有后来的法国著名文学家大仲马。 2、尝试成功的喜悦 如果在一个人的经历中全是失败的记录，这个人是不可能自信的。一个人成功的机会越多，就越能获得自信。 活动五：成功与自信（详见教材P84页材料） 找出自己2 3次成功的生活经历。 这些成功对帮助自己树立自信又什么
6、关系？ （按教材P85页内容讲述） 3、正视不足，变弱为强 一个人找到自己的优势才能自信，而缺点和不足却恰恰影响自信心的建立，因此对自己的缺点和不足要正视，并想办法加以弥补，使之变弱为强，才能树立起真正的自信。 活动六；读一读，想一想（详见教材P85页材料） 王立德自信来自于哪里？ 教师讲述： 中学生王立从小就有说话结巴的毛病，影响了自己的自信心。当认识到这个问题后，决定通过加强锻炼来改掉它。在同学们的帮助下，他不放过任何能够提高口头表达能力的机会，尤其是通过演讲比赛的成功克服了口吃的毛病，使自己的自信心大增。 相反，如果对自己的不足只停留在认识的层面上而不加弥补的话，只能使自己更加自卑，失去
7、自信。 4、克服自卑心理 有自卑心理的人，不相信自己，看不起自己，总觉得自己这也不行，那也不好，久而久之，便形成恶性循环，越是自卑越容易失败，越失败越没信心。树立自信必须克服自卑。 想一想： 我们该如何克服自卑呢？ 相关链接： 克服自卑的方法 （指导学生阅读材料） 附：板书设计 成功需自信 1.自信是成功的基石 （1） 自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量 （2） 自信着勇敢面对挑战，抓住机遇 （3） 自信者能充分挖掘自身的潜能 2.扬起自信的风帆 （1） 增强自信要积累成功的经历 （2）学会欣赏自己的优点和长处 （3）正视自己的不足，并想办法加以克服和弥补，使之变弱为强 （4）树立自信必
8、须克服自卑 课堂检测 一 我选择 1.莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。”这告诉我们（ ）A有自信就一定能取得成功 B自信是期望得到他人或社会尊重的一种心理状态 C自信是成才与成功的基石 D自信是青少年心理品质的基本特征之一 2 培养自己的自信心，要寻找个人自信的支点，这个支点是（ ） A.正确地认识自己 B.自己突出的优势和长处 C.自己突出的缺点和劣势 D.选择正确恰当的目标 二、活动探究 视角一：校运会100米决赛就要开始，面对实力强大的对手，小强毫不畏惧。“我一定能赢“！他不断为自己鼓劲。 视角二：课堂上，同学们积极举手发言，只有小薇低着头一言不发，他觉着
9、自己普通话太差，更害怕发言出错误。 （1） 二人的不同表现对其自身发展会有什么影响？ （2） 挑战自我，走向成功。你有什么好办法帮助小薇？ 拓展资料 尼克松败于自信的故事 尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。 1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。 然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。 课外作业 活学活用每天发现自己的一个优点，并给自己以及时鼓励：“我真棒”。 教后反思 在本课教学中，采用了大量文字资料、图画等多种形式来启发、引导学生，使教师和学生之间、学生与学生之间充分交流、合作探究，最大限度地调动了学生学习的积极性、主动性和创造性。 教案 成功需自信 成功需自信教案 成功需自信 成功需自信定稿 成功需自信1 成功需自信（材料） 成功需自信课后感 成功需自信教学设计 成功需自信教学设计 成功需自信教学设计