2023年帮扶结对计划.docx

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1、2023年帮扶结对计划 小学数学教师帮扶结对计划 江夏区保福小学 徐正忠 2023年10月9日 为加快我校年轻教师的成长,充分发挥骨干教师的传、帮、带的作用,促进数学教师快速、健康成长,实现学校教 育教学工作的高效、持续、健康发展,促进教师整体水平的 提高,学校研究决定在校内开展结对活动,互帮互学共同提 高。我积极响应并深入贯彻,特制订帮扶计划如下: 所任教学科数学 对子:徐正忠熊介 一、帮扶目标及任务: 在结对帮扶过程中,首先进行业务理论学习,强化专业 理论训练,提高数学专业教学知识技能水平;努力学习现代 化教育理论,开阔视野,用现代化教育理论武装自己,提高 教育理论素质。其次进行听评课,说

2、课、等各项教学活动, 在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况,不断 提高教育教学实际操作能力。在今后的教学活动中,我们将 相互学习,相互促进,共同提高教育教学水平。 二、帮扶对象分析 熊介,现担任六年级的数学课,工作热情高,是一位 责任心强,积极上进,虚心好学充满激情的老师。在数学课堂教学中,还有一些需要学习地方,如:对教材的熟悉,教学方法的不断摸索等等。因此在这次“结对”帮扶中,希望能 够给予他更多的帮助,不断提升他的业务水平。 三、具体方法措施。 1、备课上课。 我们将在共同研究教材内容的基础上共同认 真备课,精心设计学案。 2、帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计 划,

3、并具体实施。 3、相互听课。为了共同进步,要和其相互听课。本学期我 们每周都互听一节。 4、教研方面。共同认真学习新课程标准的相关理论、实施 方案,积极探索新的教学方法,以课改为契机抓住机遇,做 到与课改一起成长。 5、课后反思。我和熊老师要共同养成课后反思的习惯。课 后反思要坚持,主张以实用为原则,不搞形式化;要从实际 出发,追求实效,不讲究表现手法和表达形式;要对当天教 学过程进行深刻思考,认真总结,着重针对教学中荐在的问 题和成功的教学方法, 写成一小段文字, 哪怕写一名话也行; 要善于从教学现象中研究其本质,发掘其中蕴含的教学规律, 有效地研究出解决问题的方法。 6、理解教材和驾驭教材

4、的能力。和熊老师一起研究教材, 钻研教材。在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。 从学科系统的角度出发,下大力气去深入地钻研教材,理解 教材。研究教材的逻辑性;要研究教材的系统性;要研究 教材的合理性,针对学生的实际情况,联系生活巧妙设置问 题, 引导学生思维; 要善于抓住教材的重点、难点和关键点, 做到心中有数,在讲课时才能重点突出,选用恰当的方法突 破难点。 7、与结对子年轻老师一起虚心学习他人的课堂教学,取长补短。 相信,通过这样的帮扶活动,我俩在教学的各方面都会有进步。学校教育教学工作因有我们积极热情地投入,将发 展得更快、更好。 小学数学教师帮扶结对计划 江夏区保福小学 徐正忠

5、 2023年9月4日 为加快我校年轻教师的成长,充分发挥骨干教师的传、帮、带的作用,促进数学教师快速、健康成长,实现学校教 育教学工作的高效、持续、健康发展,促进教师整体水平的 提高,学校研究决定在校内开展结对活动,互帮互学共同提 高。我积极响应并深入贯彻,特制订帮扶计划如下: 所任教学科数学 对子:徐正忠严悌辉 一、帮扶目标及任务: 在结对帮扶过程中,首先进行业务理论学习,强化专业 理论训练,提高数学专业教学知识技能水平;努力学习现代 化教育理论,开阔视野,用现代化教育理论武装自己,提高 教育理论素质。其次进行听评课,说课、等各项教学活动, 在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况,不

6、断 提高教育教学实际操作能力。在今后的教学活动中,我们将 相互学习,相互促进,共同提高教育教学水平。 二、帮扶对象分析严悌辉,现担任一年级的数学课,工作热情高,是一位 责任心强,积极上进,虚心好学充满激情的老师。在数学课堂教学中,还有一些需要学习地方,如:对教材的熟悉,教学方法的不断摸索等等。因此在这次“结对”帮扶中,希望能 够给予他更多的帮助,不断提升他的业务水平。 三、具体方法措施。 1、备课上课。 我们将在共同研究教材内容的基础上共同认 真备课,精心设计学案。 2、帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计 划,并具体实施。 3、相互听课。为了共同进步,要和其相互听课。本学期我 们每

7、周都互听一节。 4、教研方面。共同认真学习新课程标准的相关理论、实施 方案,积极探索新的教学方法,以课改为契机抓住机遇,做 到与课改一起成长。 5、课后反思。我和严老师要共同养成课后反思的习惯。课 后反思要坚持,主张以实用为原则,不搞形式化;要从实际 出发,追求实效,不讲究表现手法和表达形式;要对当天教 学过程进行深刻思考,认真总结,着重针对教学中荐在的问 题和成功的教学方法, 写成一小段文字, 哪怕写一名话也行; 要善于从教学现象中研究其本质,发掘其中蕴含的教学规律, 有效地研究出解决问题的方法。 6、理解教材和驾驭教材的能力。和严老师一起研究教材, 钻研教材。在教学中要依据教学大纲或课程标

8、准来使用教材。 从学科系统的角度出发,下大力气去深入地钻研教材,理解 教材。研究教材的逻辑性;要研究教材的系统性;要研究 教材的合理性,针对学生的实际情况,联系生活巧妙设置问 题, 引导学生思维; 要善于抓住教材的重点、难点和关键点, 做到心中有数,在讲课时才能重点突出,选用恰当的方法突 破难点。 7、与结对子年轻老师一起虚心学习他人的课堂教学,取长补短。相信,通过这样的帮扶活动,我俩在教学的各方面都会 有进步。学校教育教学工作因有我们积极热情地投入,将发 展得更快、更好。 结对帮扶计划 结对帮扶计划 结对帮扶计划 结对帮扶计划 结对帮扶计划 结对帮扶计划 结对帮扶计划 结对帮扶计划 结对帮扶计划 帮扶结对计划

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