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1、2023年忆读书教案 忆读书 高志萍 引一引 导入：书是人类进步的阶梯。纵览古今，横观中外，许多名人都和书结下了不解之缘。 今天我们来学习冰心老人写的忆读书 学习目标： 1.有感情的朗读课文，深入理解作者读书生活中悟出的读书体会，激发自己读书的兴趣。理解并努力做到“读书好，多读书，读好书。” 2.欣赏作者朴实无华的语言，学习冰心的读书方法，懂得读书要自己用心去体会。 课文回顾： 说说冰心奶奶在这篇课文中最想告诉我们的一句话：读书好、多读书、读好书 过渡语：这句话最能表达文章的主题，也是冰心奶奶最想告诉我们的一句话。 谈谈你对这句话的理解。 读一读 （1） 过渡：读书好吗？说说你的见解。 任务：
2、读课文1113自然段，思考： 读书有什么好处？（5条） 落实策略：指名回答。 （2分钟） 读书好： 1、我永远感到读书是我生命中最大的快乐！ 2、从读书中我还得到了做人处世的“独立思考的大道理。 3、我知道了许多事情，也认识了许多人物。 4、书看得多了，我也会挑选、比较。 5、书看得多了，从中也得到了一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。 板书：长知识 助写作 得快乐 学做人 享受美 冰心一生与书相伴，有此心得指导我们多读书，读好书。选择其中的一条好处，结合自己的读书经验谈一谈，选择其中的一条好处。 过渡语：同学们真是有感而发，结合自己的实际，谈了对读书的体会。 我永
3、远感到读书是我生命中最大的快乐！ 读一读（2） 任务（2）：默读课文210自然段， 思考：文中的哪些词句可以看出作者喜欢读书？ 落实策略：作批注笔记，交流画出的重点词语。 说出你读懂了什么。 （5分钟） 说一说（独立完成） 任务（3）：品读课文210自然段， 思考：作者读过哪些书？觉得怎么样？ 策略 ： 1.用圈出作者读过的书，比一比，你能发现什么？读书多、读好书 2.个人汇报，交流。 作者喜欢读哪些书，不喜欢读哪些书？为什么？ 作者喜欢读三国演义、聊斋志异、茶花女遗事、红楼梦 故事情节曲折，人物形象生动，有真情实感。 作者不喜欢读精忠说岳、荡寇志、封神榜没有人物个性，索然无味，烦琐 板书：多
4、读书 读好书 问：你认为什么样的书是好书？ 说一说（小组合作） 过渡语：回顾冰心奶奶的读书经历，你们觉得冰心的读书方法，带给我们哪些启示 任务 （三）：小组议论：冰心的读书方法，带给我们哪些启示？ （猜着读、对比读、反复读） 总结:：常言道：读书破万卷，下笔如有神。冰心奶奶能成为一名作家，与她的好读书，多读书，读好书是紧密联系的。出示冰心作品集。 学了这篇课文，希望同学们养成好读书，多读书，读好书的习惯，让书照耀我们的每一天，让书温暖我们的心田。 测一测 阅读 （一） 总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世
5、的“独立思考”的大道理，这都是从修身课本中所得不到的。 1、“总而言之”“统而言之”都是 的意思，这两个词语在文中起到了 的作用。 2、作者从读书中得到哪些收获？ 3、结合自己的读书经历，谈谈自己的读书体会。 阅读 （二） 书看多了 从中也得到一个体会 物怕比 人怕比 书也怕比 不比不知道 一比吓一跳 因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是： 读书好，多读书，读好书。 1、在原文空白处加上标点。 2、你怎么理解“物怕比 ，人怕比， 书也怕比 ”这句话？ 3、写出下列词语的意思。 读书好： 多读书： 读好书： 4、你认为什么样的书是好书？ 练
6、一练（布置综合活动） “读书是我生命中做大的快乐”我们一起来规划自己的读书行动，让书照耀我们的每一天，让书温暖我们的心田。 1、你知道哪些读书方法？ （1）朱熹说：“余尝谓，读书有三到：谓心到，眼到，口到。” （2）边读边想象书中描绘的情景。 （3）读书时动笔：写摘要，作批注 2、搜集读书名言，为自己写读书座右铭。 全文总结：同学们，热爱书吧。它会使你的生活轻松，帮助你了解纷繁复杂的世界，会教导你尊重别人和你自己，它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞你的智慧和心灵，用心去读、去感悟吧。 今天给同学们布置的作业是制定本学期的读书计划，不要忘了记读书笔记。 忆读书教案 忆读书 教案 忆读书教案 忆读书教案 忆读书教案 忆读书教案 忆读书教案 5 忆读书教案设计 忆读书 忆读书