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1、2023年爱心浇灌 蓓蕾初放 爱心浇灌，蓓蕾绽放 镇赉县 庆余小学 王丽 在三尺讲台上，她用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。她就是镇赉县庆余小学教师鹿忠艳，鹿忠艳老师已经在教育第一线工作了二十多年。把她的青春、她全部的爱都献给了那三尺讲台，献给了她所深爱的孩子们！每天面对着孩子们那一张张天真可爱的笑脸，鹿老师自己仿佛也年轻了很多。 她关心爱护学生，潜心班主任工作研究，教育学生做人为本，为学生撑起一片“个性发展”的天空 。把崇高的师德化作对学生的挚爱，淋漓尽致地倾注在每一个学生的身上。 “爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律 。 “爱心”是培
2、养老师与学生的感情的基石，“爱心”是转变后进学生，使他们良好地发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生，鹿忠艳老师不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长, 班级中有一些同学学习基础较差，鹿老师常利用业余时间无偿为他们补课。特别是班级雷顺宇同学，学习很吃力，每次考试成绩都很不理想，家长很是着急，甚至都想放弃了，可是鹿忠艳老师却坚信，没有教不好的学生，她从最基础的地方给雷顺宇补起，并且让孩子树立信心，抓住她一点一滴的进步，及时表扬鼓励，激发她学习的兴趣，经过一段时间
3、的努力，在期末考试的时候，雷顺宇居然考出了90多分的好成绩，她的妈妈激动地说：“真没想到，我女儿竟然考的这么好，这多亏了鹿老师啊！”看到家长高兴的样子，鹿老师欣慰的笑了 。 鹿老师总是耐心辅导学生， 与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。 因为有了爱和喜欢，同学们都愿意上她的课，任课班级数学成绩常年位于同年级前列。 在2023年，鹿老师被评为县优秀教师，同年又被评为县文明职工标兵。 校园就是一个大花园，有花有草有绿叶。鹿老师把她的全部的爱都给了她所喜爱的孩子们，让每一朵花都绽开笑脸，让每一棵小草都绽放新绿。鹿老师班上有一名家庭很困难的同学，叫李红明，父母没有正式工作，而且身体多病，孩子上学非常困难
4、，连最基本的学习用品都买不起。因此，他逆反心理很强，常常抢别的同学的东西，而且总是故意调皮捣蛋，惹得同学们纷纷前来告状，班级同学没人和他做朋友，谁也不和他玩。看到这种情况，鹿老师没有一味的指责，批评。而是用爱来感化他，温暖他。六一儿童节那天，同学们都打扮的花枝招展，兴高采烈地带着好吃的来到学校，可是李红明却躲在教室的角落里，一个人发呆。看到这种情况，鹿老师拿出早已准备好的一包好吃的和学习用品，来到李红明面前，亲切的说：“这是老师送给你的儿童节礼物，喜欢吗？”李红明一下子楞住了，他没有想到，自己平常总给老师找麻烦，老师居然还会送给自己礼物。他的脸涨的通红，激动地说不出话来，这时，班级里的班干部也
5、都纷纷围了过来，向他伸出了友爱之手，在鹿老师的带动下，同学们不再抛弃他，而李红明呢，也像变了一个人似的，不仅不再惹事生非，而且还懂得关心班级，班级中有什么脏活、累活，他都抢着干，还被同学们评为劳动委员呢。你爱学生，学生也才会爱你。鹿忠艳对学生的爱也换来学生的尊敬。在班级里，同学们都把鹿老师当成了最亲的人，有什么话都愿意和鹿老师说。 一分耕耘，一分收获，尽管硕果累累，一路收获。但是鹿老师并没有满足，仍然不停的播种，浇灌. 鹿忠艳 一、 二、 三、 四、 五、 六、 七、 八、 九、 十、 十一、十 二、十 三、十 四、十 五、十 六、十 七、十 八、十 九、二 十、二十 一、二十 二、二十 三、
6、二十 四、 二十 五、二十 六、二十 七、二十 八、二十 九、 三 十、捕捉契机，亲近学生，平等待人 教育契机可遇而不可求，做为一名班主任想要捕捉这一契机 就要深入到学生之中，细心观察，及时发现那些闪光点和与之相关的问题。有的放矢的教育和引导，就会收到意想不到的效果.记得前一段时间，班级的学生盛行玩“悠悠球”。下课了，三个一伙，五个一群，玩得不亦乐乎。更有甚者，上课也偷偷拿出来玩。这件事，在班级屡禁不止，面对这种情况，鹿老师深入到同学中去，和同学们耐心交谈， 与他们在感情上达成共鸣，讨论应该在 什么样的环境下玩悠悠球，怎样去玩才是安全的，不至于打伤人？上课玩悠悠球对不对？通过交流，很多对这件事
7、有意见的同学，也都红着脸，说了自己的看法，特别是我班王炳伟同学，还把玩悠悠球的感受和技巧写成了一篇作文。我特地在班级读了这篇作文，并表扬了他。收到了很好的效果。通过这件事，班级里师生关系更融洽了，同学们感受到了一种和谐与平等。 学生身心的特点是爱说、爱动 ，整体表现散漫。但学生在内心深处也具有一种积极向上的愿望，希望赢得班主任的信任和好感。因此，要抓住这一特点，及时发现学生的变化加以鼓励，予以肯定，帮助学生塑造“自我”。我班有一个叫李宏鸣的学生，非常的调皮，每天总是不停的有学生来告状，怎么教育也不见效果。有一次，在课间，我发现他很认真的清理自己座位周围的纸屑，并且装进一个方便袋，丢进垃圾箱。我
8、感到很惊讶，通过观察一段时间，我发现他是一个很讲卫生的孩子 。因此，我在一次班会上，及时的抓住这一闪光点，表扬了他，并且选他当生活委员。当时，他非常的激动，脸涨得通红，看得出，得到老师的赞赏和信任，对他而言，是一件多么出乎意料的事啊！从此以后，李宏鸣就像换了一个人似的，再很少听到同学告他的状了。 一、面向全体，培养骨干，以情感人 在班级管理中，管理方法要多样，让每一个学生都得到施展 才华的机会。我采用班级干部轮流制，让学生充分体会当家作主的感觉。关 伊宁通过当了一周班长，真有感触的说：“当一名班干部真不容易，看到有的同学不听班干部的话，看到自己的班级被扣分，心里真不是滋味，以后，自己一定要自觉
9、遵守班级的纪律，为班级争光 。”看到孩子们能从中受到深刻的教育，我从心里往外的高兴，毕竟他们还很小，能够认识到尊重别人，就是尊重自己，这一点实在是难得可贵。在轮换的过程中，注重培养骨干力量，这一部分学生，在班级起到模范带头作用，无论是在学习上，还是品质上，他们都是优秀的，让他们的言行影响其他学生， 使班级形成文明向上团结的风尚。同时，允许有个体差异存在，耐心的对这些同学进行引导、教育，使他们跟上班级的步伐，不让一个孩子掉队。 二、提高素质，培养爱心，以德育人 当前，研讨和实施素质教育，已成为一个热门话题，实施素质教育，以提高全民族的素质为目标，势不可挡。一个现代化的社会，期盼千千万万高素质的人
10、，高素质的人应当出自良好的教育。身为一个教育者，深感育人的责任之大，担子之沉。一次家长会上，一位家长如是说：“依我看，孩子的知识结构足以让我满意，而培养孩子的良好品行，健康的心理，强健的体魄，比学习知识更为重要.”家长的一席话，给我压上副沉重的担子，是啊，如今的孩子，都是独生子女，父母在孩子的身上倾注着太多的期望，而孩子受到了太多的关爱，不懂得珍惜，不懂得如何去爱。记得今年春天，西南大部地区遭受到了百年未遇的旱灾，学校号召为受灾地区捐款，当我讲述完缺水地区的孩子连日常饮水都成问题时，班级里一个怯怯的声音响起：老师，我这儿有一元钱，我想捐出来，家里储蓄罐里还有.当时我一愣，没有想到， 第一个站起
11、来的会是她。班级里立刻想起了一片热烈的掌声。这个孩子从 生下来就在爷爷奶奶身边生活，也许是因为他小，平时，做值日，同学们都把最轻的活留给她，记得有一次她过生日，因为父母不在身边，没人给他过，望着他失望的眼神，同学们自发的组织起来，给她买的生日蛋糕，为她唱起了生日快乐歌，当时，他的脸涨得通红，激动地泪水忍不住流了下来。得到爱，才会爱，这也许就是最好的写照。这次捐款活动，我班做的最好，很多同学拿的都是自己平时积攒的零花钱，针对这件事，我特地召开了一次主题队会， 使同学们受到了深刻的教育。 三、以心换心，展现自我，诚信待人 小学生的心灵是稚嫩的，单纯的，最为一名班主任只有满腔热情的去热爱孩子，关心孩
12、子，才会知道学生每天在想什么，喜欢什么，希望得到什么，才能针对性的实施教育。做他们的知心朋友，懂得孩子的心理，爱是相互的，你对学生付出的关爱，会得到最真诚的回报。记得有一次我去白城开会，只一天不见，当我出现在班级门口时，同学们惊喜的欢呼起来，并 围了过来，问这问哪儿，仿佛我离开了好几天似的。 有人说过，孩子的心灵是块不可思议的土地， 播下思想的种子，就会收获行为，剥下行为的种子，就会收获命运。要在这块智慧的土壤中育出好的思想，好的语言，好的行为，我们当老师的就要严格要求自己，以身作则，做学生的表率。我常 对学生说，做人要言必行，行必果，说到就一定要做到，而且，我在班级对学生的许诺，总是尽力做到
13、，从不食言。教育学生要诚信待人。前几天，我收到了我 2000年教毕业的学生的来信，他现在正在部队服兵役，他告诉我，这些年，回忆起老师对他的教育，印象最深的就是那些做人的道理，至今受益匪浅。 四、一分耕耘。一分收获 做了十几年班主任工作的我，蓦然回首。如果说，我用心血浇灌着满园的花草，让他们含苞待放，那么，更是这些孩子们，让我不断的成熟，不断的长大 。在教学上，我苦心钻研，在实施新课程的过程中，我悉心琢磨，在揣摩中产生思想碰撞的火花，在反思中总结经验教训，并形成课题研究， 一个数除以分数教案，被评为白城市教学成果三等奖，获得国家级课题三等奖。参与研究的发挥主体作用，培养创新能力获市级课题证书，
14、经常撰写 论文，并多次获奖，求异发散，实践创新获国家级论文一等奖。有的已经编辑成书。积极参加县里举办的“送教下乡”活动。在国家举办的基本功大赛中，获得一等奖的好成绩。被评为县级语文学科带头人，教学新秀。白城市级骨干教师，白城市语文学科带头人，参加过吉林省骨干班主任培训，中小学校长培训。获得市级“一帮一”爱生先进模范的荣誉称号。在课堂上，指导学生写作，学生们的作文多次获奖，本人也多次获得优秀指导教师的光荣称号。 在我侍弄花园的过程中，我重新塑造了自我，满园的花香陶醉了我，改变了我。我感谢这些姹紫嫣红的花朵们！我要每一朵花都绽放出自己的色彩，每一朵花都能开出自己的绚烂！ 教育是一门科学，管理是一种
15、艺术。有忧更有喜，有花也有果，这便是一个教育者的乐趣所在。作为一名班主任，我深深的感受到自己所承担的历史重任。我愿把青春的全部光和热，献给我矢志不渝的教育事业，献给可爱的天真烂漫的孩子们！ 她关心爱护学生，潜心班主任工作研究，教育学生做人为本，为学生撑起一片“个性发展”的天空 。 把崇高的师德化作对学生的挚爱，淋漓尽致地倾注在每一个学生的身上。 “爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律 。 “爱心”是培养老师与学生的感情的基石，“爱心”是转变后进学生，使他们良好地发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生， 鹿忠艳老师不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长, 爱心浇灌 蓓蕾初放 心系教育助学子 爱心浇灌育蓓蕾 用爱心浇灌爱心 以爱心浇灌爱心 初采初放总结 初采初放措施 2515初采初放 爱心浇灌未来 爱心浇灌教育 用爱心浇灌