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1、2023年教学故事评语（精选多篇） 推荐第1篇：童话故事评语 童话故事评语： 1、你的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。你的童话故事加以神奇的想象，可谓“独具匠心”。 2、在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜、有趣。老师为你叫好！ 3、用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。 8、读后让人久久回味。 9、构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇 具匠心，整个故事既出人意料 之外，又在情理之中。 三、结尾： 1、结尾简炼,感人。此有趣。只是如果把材料再按一定的逻辑顺 序调整一下，这篇童话会更精彩。 1、看了你的文章，仿佛眼前流过一条 小溪，清纯，可
2、爱。用纯净的语言表达出 丰富的内涵。清秀脱俗的字迹透脱着你的 聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显示 出你在写作天地中正在不断成长起来。今 4、叙事条理清晰，能正确地使用动词，运用贴切的比喻，语言生动，文中散发着清新活泼的气息。 一、开头： 1、开头不错，有进步! 2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。 3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得 生动。 4、加入人物形象描写,使画面生动。 5、开头直抒胸臆，点明中心。 二、中间： 1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。 2、这段描写读来令人感动。 3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。 4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又 非常
3、生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。 5、合理想象，语言优美。 6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把 对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。 7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。 2、结尾同样有趣。 3、结尾呼应开头,结构完整。 4、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。 5、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。 6、结尾呼应文题,点明中心。 7、结束得有点突然,夸张了。 四、书写： 1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要 向你学习。 2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持 不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。 3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么 多的错别字
4、？希望你平时能努力学习，多请 教字典老师，争取以后能消灭错别字！ 五总评： 1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了 的情境，符合人物身份特点的对话描写 特别好！从你巧妙的构思中，我们明白了一 个道理： 2、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读 了大量的文学作品。内容如此丰富，故事如 后的写作之路还很漫长，希望你能努力思 索，不断创新。 2、能按照本次作文要求写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了， 特别是人物的语言和行动描写想象得合理。 推荐第2篇：童话故事评语 童话故事评语： 1、你的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。你的童话故事加以神奇的想象，可谓“独具匠心”。 2、在你的笔下，童话故事
5、绘声绘色，让人觉得新鲜、有趣。老师为你叫好！ 3、用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。 4、叙事条理清晰，能正确地使用动词，运用贴切的比喻，语言生动，文中散发着清新活泼的气息。 推荐第3篇：童话故事作文评语 对于同学们写的童话类作文，老师可以给予怎样的评语才合适。下面是小编为大家收集整理的童话故事作文评语，希望能够帮助到大家！童话故事作文评语1 1、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。 2、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。 3、未能通过小事情
6、反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。 4、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。 5、情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。 6、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。 7、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。 8、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。 9、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。 10、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。 11、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。 12、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，
7、自作 13、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。 14、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。 15、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。 16、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。 17、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。 18、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。 19、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。 20、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。 童话故事作文评语2 1、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领， 2、文
8、意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。 3、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。 4、文章对的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点作了细腻而传神的刻画。 5、切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。 6、这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。 7、事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对的情感令人感动。 8、文章前后连贯形成完整的形象。 9、文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。 10、内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。 11、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十
9、分艺术化。开头简明扼要 12、文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。 13、文章开头引人入胜吸引读者。点面结合使文章生动具体详略得当。 14、文章语言生动丰富可读性强。开头出手不凡吸引读者开头打动人心具有真情实感。 15、文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。文章选材新颖激起读者读下去的欲望 16、以饱满的激情描写了重点突出详略得当内容具体。比喻贴切用词生动。 17、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。 18、叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。 19、对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然
10、融合。 20、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。 童话故事作文评语3 1、中心不够明确，立意不够清晰。 2、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。 3、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实。 4、表达不清晰，说服力不强。 5、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。 6、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。 7、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。 8、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。 9、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。 10、情节变化平淡无奇，缺乏新意。 11、情节平直
11、，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 12、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 13、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 14、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 15、修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。 16、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 17、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。 18、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。 19、选材能够选择生活
12、中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。 20、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。 推荐第4篇：我和书的故事评语 我和书的故事评语 篇1：“我的读书故事”点评 “我的读书故事”点评 作者：戴洪涛 来源：新高考高二语文2023年第06期 【题目】 读书是为了获得知识和教养，但读书的方式是自由多样的。你的课外读书方式一定是富有个性和趣味的，请以“我的读书故事”为题，写一篇文章。 【解读】 读书本是一件高尚的事情，一个人应该乐于读书，勤于读书，善于读书，因为，只有乐于读书，阅读才能成为“悦”读，才能有更高的精神追求，才能在获得乐趣的同时更新知识；因为，只有勤于读书，知识才能如春起之
13、苗，不见其长，日有所增，才能积少成多，有所收获；因为，只有善于读书，才能以有涯的生命博得无涯的知识。古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”然而，在这个人心浮躁的社会，若是有人能捧茗读书，那是一道多么美丽而惬意的风景。于是，读书变成了一件非常奢侈的事情。读书是使人变得高尚的途径；读书是人类文明薪火相传的重要手段。赫尔岑就说过：“书是这一代对下一代精神上的遗训。”歌德说：“读一本好书就是和一个高尚的人对话。”然而，读一本坏书，它会教唆人怎样由高尚堕落成低俗。有鉴于此，我们完全有必要来一起探讨读书之道，重拾阅读精神，涵养书香中国。这是一道命题作文，要写好这篇作文必须准确审题。文题是一个偏正
14、短语，中心词是“故事”，前面有两个定语，一是“我（自己经历）的”，二是“（与）读书（相关的）”。如果写成“我所读的书当中的故事”，就离题万里了。对“故事”的解读可以参看现代汉语词典（第5版）的解释：真实的或虚构的用于讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人。“有连贯性”，要求文章有一条明晰的发展线索；“富吸引力”，要求文章有一定的情节上的张力；“能感染人”，要求文章要通过事、情、理拨动读者心中那根敏感的琴弦。这就需要作者充分地调遣自己的才思、才情、才智，去构思，去谋篇，去布局。如果仅仅是泛泛地去写自己读书的经历，是无法吸引读者、感染读者的。 一类卷 我的读书故事 冯于睿 徜徉书海无疑是件乐
15、事。相比买书而言，我更爱借书。因为借书总有归还期限，有紧迫感，逼着自己看完。到图书馆还书之时，又舍不得还了书就走，必定又会选上一本好书。况且我从不觉得借书麻烦，因为老妈的昔日同窗在图书馆工作，所以于公于私，我借书比别人方便多了。基于此，我就有了在图书馆借阅的习惯。周末作业不多，骑上自行车，三分钟后就到达了目的地。站在一排排高大的书柜前，我置身于书的世界。这时我的目光便专注于搜寻上次未看完的书，我会放慢脚步用汗湿的衣领擦去脑门上还未滚落的汗珠，再思索一下：上回读到什么地方了？卢孟实当上福聚德的大掌柜了吗？天下第一楼上次放哪儿了？对了，在I区，哦，找到了！还好没被别人借走。这时的我就像探险者挖到了
16、宝藏，像寒冷的人得到了炭火，心中充满了欣喜。 虽然图书馆内有可供读书的桌椅，但我更喜欢在书柜与书柜之间席地而坐，捧着心爱的书阅读。因为我不愿把读书的时间浪费在走向桌椅的路上，坐在以知识筑成的两道高墙内的私人空间里，是多么美好。 陶潜五柳先生传中说，五柳先生读书时“每有会意，便欣然忘食”。我虽然达不到废寝忘食的境界，但是常常“欣然忘写作业”，明知作业一字未动，明知周末要上辅导班，作业只能在周末的晚自习以抄袭之法完成，但我仍不愿舍弃求知的欲望。当知识充盈而腹中空空之时，图书馆也将关门。若书未读完，我便恋恋不舍地起身将书放回原位，告诉自己，下次早些来，或许可以看完了。若书看完了，我便咽下一口唾沫，让
17、丰收的智慧填补空虚的胃袋。骑车在回家的路上，我依然回味着书中精彩的对白，忘形之时还会念出声来，引得路人纷纷投来好奇的目光。记得林海音在窃读记中说：“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的。”而今，我却想说我是在书山书海中成长的。 这便是我的读书故事。 【评析】 文章起句不凡，精练传神，一句“徜徉书海无疑是件乐事”明确告诉人们作者是一位以读书为乐的人。接着作者向人们娓娓道来她的读书故事，与别人不同的是，她喜欢去图书馆借书看，相比于有书不看或只买书不看书的人，她不乏高明之处。在图书馆看书，她又与众不同，喜欢席地而坐，以节省时间，静享读书之乐。读书投入之时，欣然忘写作业。全文紧扣“故事”落笔
18、，有连贯性，富吸引力，能感染人。两处引用恰到好处，切合文意。几处细节描写生动精彩，平添趣味。建议赋分：65分。 二类卷 我的读书故事 陈 思 古人云：“书犹药也，善读之可以医愚。”也许对于不同的人来说，书在生活中扮演的角色是不同的。在我眼里，书就是我最亲密的朋友。 篇2：五年级我与书的故事吴祝梅点评 我与书的故事 五年级郭紫璇 提交人：五一43璇妈 QQ：894152585 从小，我就一直有个习惯：读书。以前，是妈妈给我讲，后来，我识字了，就自己读。现在，书已经成为我生命中不可或缺的一部分了。 我已经和书做了十年朋友，它像我的老师，教我知识，给我智慧；又像我的朋友，给我欢笑，哄我开心。上了小学
19、，我似乎疏远了它，但一个机会降临，让我又找回了与它在一起的快乐。老师每月要布置一本必读的课外书，我在学习之余，又可以尽情地读书了！ 我有一个毛病，似乎是爱读书人身上的蛀虫一读就停不下来。但我仍然要看。即使是一分钟，短短的一分钟，我也要看；即使是一行字，区区一行字，我也要读。每天写完作业，我都会拿一本书来读。有时，一连读上几个小时才停下来。在读书时，我常常做这样一件事：我在津津有味的读书，妈妈叫我：“该睡觉了！”我总说：“看完这一页。”或“读完这一篇。”可当我回过神来，已经多读了好几篇，好几页了。 总之，书是我生命的一部分，我已经离不开它了。同学们，也来分享一下你的读书状况吧！ 吴老师点评： 1
20、、第三自然段的第二句与第一句的衔接不太顺畅，“但我仍然要看。”这之前你得交代清楚，你遇上什么事情或者在很忙的时候，你仍然要看书。 2、“有时，一连读上几个小时才停下来。”这句话不需要“才停下来”，读者也能明白你得意思，我们在写作文时应该要把能省略又不影响意思表达清楚的句子或词语拿掉。 3、“在读书时，我常常做这样一件事：我在津津有味的读书，妈妈叫我”这句可以简单点表述，“在读书时”也可以是白天在读书，这样的话就与你后面的句子不相符了，所以，我们得交代清楚时间点，比如：每晚做完作业，我总爱捧起书来读，正读得津津有味，就听见妈妈叫我 4、“妈妈叫我：“该睡觉了！”我总说：“看完这一页。”或“读完这
21、一篇。”我总说改为：我总回答道 5、“当我回过神来，已经多读了好几篇，好几页了。”“好几篇，好几页”要与上一句的句子位置相对应，改为“好几页，好几篇了” 值得表扬的是：小作者爱读书，爱读书孩子的作文也一定会越写越棒。这篇小习作总体来说是非常棒的！语句通顺，表达清晰，每一自然段的衔接非常自然，标点符号的运用比较规范。写出了小作者真实的生活和心态，把一个可爱的“读书迷”形象展现在读者眼前。继续努力哦：）写作文最大的诀窍就是：多写！写完后开口小声读一读，更能发现需要修改的语句，好文章是修改出来的。祝你进步，亲爱的孩子！ 篇3：我与书的故事 书我最好的伙伴 遵义市第五十二中学：蒲庆涛 指导老师：罗芳
22、书是雨露，能够滋润人的心灵；书是阳光，能够普照世间万物；书是厚土，能够包容天下之事。而在我心中，书是我成长中最好的伙伴 在我童年的时候，外公总是捧着一份报纸，戴上老花眼镜，时而高兴、时而叹息地读着那份灰黑的报纸。一次，我竟对那些散放着浓浓油墨味的东西产生了巨大的好奇，稀奇地摸了摸，问外公：“外公，这是什么呀？”外公摸了摸我蓬松的头发：“小家伙，这叫新闻时报。”“哦？那新闻时报又说些什么呢？”我又问，外公说：“就是报道我们身边所发生的一些新闻事件。” “哦，真的吗？”小学一年级的我急忙拿起了那份报纸，不过一会，我就嘟起小嘴将新闻时报狠狠摔在沙发上：“什么嘛，一个字都看不懂。”外公笑眯眯地捡起报纸
23、：“我这儿有一本字典，你若想看，外公送给你。”我不愿让外公失望，便接过字典，对着时报吃力却津津有味地读了起来自那以后，我对报纸产生了浓厚的兴趣，几乎是每期报纸必看。 在以后的每次阅读中，我都感觉自己的知识与心灵得到了增长和升华，我愈发觉得自己已经离不开阅读了 年岁稍长，我更是在书的海洋之中畅游。像什么哈尔罗杰历险记、淘气包马小跳系列的书难逃我的“魔”眼。有段时间，我对书的渴望已经到了极点什么书我都不放过，哪怕是一本防毒手册 在我晋升成为一名初中生后，我能够阅读课外书籍的时间就更少了，甚至我觉得课外书籍已经淡出了我的生活，直到有一天，一名演讲家的演讲将我“打”醒 夏日炎炎，窗外的花草蔫蔫地低着头
24、，我百般聊赖地坐在沙发上，沉思着我人生的道路。突兀听到了一阵词措激昂的演说深度阅读是什么？不是指一读就看两三个，三四个小时，而是指你本身阅读的时候所进入的状态。很多人在阅读的时候，总是“狼吞虎咽”地扫视。而进行深度阅读时，哪怕你只读二十分钟，甚至十分钟，你都会有极大的收获听到这儿，我不禁流下了眼泪。从那以后，我从飞逝的时光中抓出每丝空余来，去享受那来自灵魂深处的滋养。 一卷在手，哪怕刀山火海，泰然处之。“读书之乐何处寻？”别人怀万贯家财，我胸有一卷诗书。 书，永远是我人生路上最好的伙伴。 教师评语：小作者开篇直奔主题，让人一目了然，为了突出“书是我最好的伙伴”这一主题，小作者选取了自己成长历程
25、中的读书的故事，抒发了对书的热爱和渴望，更深动地将“我”和书的关系整合为一个有机整体，使文章结构大方匀称，自然圆转，充满美感。 推荐第5篇：教学评语 11、你是个做事小心翼翼，感情细腻丰富的女孩，每次看你认真的样子老师都很感动。你也是幸运的，周边有很多人都在关爱着你，所以， 对他们，尤其是父母，记得不要太莽撞，不要太任性，要学着体谅，学着换位思考，学着懂事。另外，今后要多运动、多锻炼，有健康才能 成就美好未来！ 12、你是对班集体的成长贡献很大的孩子，是老师的得力帮手。你干练沉稳，坚强隐忍，能从大局出发考虑问题，在很多时候能独当一面。 你独立能力强，能够吃苦，但在进入高中的学习上却显得有些吃力
26、。其实你还有很深的潜力尚未挖掘，找对方法，好好加油，世上没有绝望 的处境，只有对处境绝望的人，请乐观一点，踏实地走好接下来的每一步！ 13、可爱、热情、谨小慎微，这都是你的代名词。你略为腼腆的微笑让人印象深刻。老师一直认为你是能够认真仔细地作好每一件事情、成 就每一个细节的，因此，希望你能珍惜时间，提高效率，在学习上狠狠加油！ 14、你是个机智敏捷，很有灵气的孩子。老师总是很喜欢看到你的笑容，腼腆乖巧，纯朴善良。希望以后能够多参与一些班级事务和学校活 动，大胆表达自己想法，这也是提高自我能力的重要途径。 15、你是个可爱善良，懂事乖巧的女孩。作为语文科代表，兢兢业业，一丝不苟。你对人也是特别真
27、诚热情，偶尔透露出的忧郁是旁人不易 察觉的。但是你知道，成长就是破蛹成蝶的过程，高中是人生的重要阶段，勇敢地迈好每一步吧，享受成长带来的所有痛苦和快乐！ 16、其实老师一直很放心去吩咐你做一些事情，因为你有着一份同龄人所或缺的懂事隐忍和少年老成。你谨慎认真，稳重内敛，学习上也很 自觉，真是难能可贵！但是有没发现平时和同学的交流并不多呢？真的希望能够以后多看到你坚强的笑容，多听到你开朗的笑声。 17、你是个敏感单纯的女孩，我一直很高兴你能将老师视为朋友，但是，意玲啊，你的头发问题真的让老师很是头痛。作为一个社会人，我 们在特定的环境中是一定要遵守特定的规则的。但是遵纪就需要没有懈怠地坚持下来啊！
28、希望下个学期能够看到你的改变！在学习方面也得 好好努力才是！可不能将散漫情绪也波及到学习上，知道吗？ 18、你是一个平日里安静的女生，为人随和，内心细腻。课下看到你和密友聊天说笑，才发觉每个人都有诉说的欲望，请不需要太多腼腆， 开朗地扩大与老师、同学们的交流面吧！学习上，请注意细致与踏实，一分耕耘一分收获啊！ 19、你是个能独立、有主见的女孩，有自己的想法，有一定的决断力。但是独立不代表乖张，有想法不代表恣意妄为。令人高兴的是，你在 这点上做的还是不错的。晟君，老师希望你能一如既往地关注于学习而不懈怠，能坚持怀揣着平和感恩的心态简单快乐地生活。 1 20、你外表睿智，很多时候有着自己独特的想法
29、。你潜质深厚，会是个很有出息的孩子。在上半学期提醒你作息问题之后，我很高兴地看到 你下学期有了一些转变。我希望你明白，不论现在的学习还是以后的工作生活，安排正常的作息是相当重要的，不要再熬夜了，不要再拿身 体去作为拼搏的筹码！ 21、你是一个美丽善良、乖巧随和的女孩，学习上，你一向勤勉上进，生活里，你说话总是细言细语，不温不火。其实裘烁，你完全可以再 大胆一些，有自己想法时可以和同学老师交流，有展示自己能力的机会就请尽情表现吧！ 22、不论在体育场还是教室里，看到你神采奕奕的样子，总让人联想到“英姿飒爽”这四个字。这确是一个高中生应该有的精神面貌。你做事认 真，顾全大局，真的非常难得。希望能保
30、持这样良好的状态，继续前进！也希望能够多和老师同学交流，多提些对班集体建设的好建议！ 23、在我看来，你一直是个处事冷静、超然自逸的男孩子，你做事情时总能保有难得的坚持和认真，这也是老师信赖你的最大原因。很多时 候，你也表现出了你的锐意坦荡、爱憎分明，难能可贵。但是希望你知道，坦直不代表偏激，凡事需三思而后行，深思而慎独。并且，必要 的成功也是需要的。从自己的内心开始奋斗，你能取得更大成就。 24、虽然平日里你不多言语，但能够让人感觉到是个责任感强，渴望参与班级工作的孩子。学习上，有时稍欠自觉，略显粗心，在新的学期， 要多多努力，发扬优点，逐步改掉缺点，争取更大的进步！ 25、看起来，你是多么
31、乖巧的一个男孩，老师吩咐的事情你总兢兢业业去完成，但是有没发觉自己有时候经常犯些小迷糊呢？想想，每次作 业有没有真的全心贯注去完成？回家有没有真的再认真复习今日所学？有没有真的聚精会神于课堂的每一分钟？这其实也是习惯的养成过 程，当一个小小的想法变成行为时，便成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。希望你能及时纠正坏习惯，调整状态，迎头 赶上，在适当时刻也大胆表现你自己。 26、你是个亦静亦动，很有主见的女孩。你的勤勉努力、笃志进取、善于置疑让你在学习上能够不断收获新的进步。是的，黑夜如果不黑暗， 美梦又何必向往？破晓会是坚持的人最后获得的奖赏！望你能够保持永不满足的紧迫感持之以恒，
32、并能积极参与到班级事务的管理中来。 27、你坚强勇敢、乐观大方的性格让老师非常欣赏。学习上始终保持着上进好学的决心和韧性，生活中始终能做到豁达开朗，还有着良好的 审美和绘画的专长，令人钦佩！以入世的态度做事，以出世的态度做人，这是我送你的一句话，希望你保持好心态，迎接新的学习生活。 28、你是同学拥护、老师信任的班委，乖巧懂事、伶俐开朗、自信大方、乐观合群，是同学们学习的榜样。你爱护集体荣誉，有很强的工作 能力，总是及时协助老师完成班务工作，是老师的得力帮手。你心性坦荡，个性鲜明，能大胆说出自己的想法，难能可贵。而你在运动场上 的爆发力更让老师同学们惊叹！潜力深厚，希望在高中时期能逐渐发掘出来
33、！ 29、其实你拥有你自己都不确知的才华，从你的文字中可以读出这样的信息：你时常沉醉在自己的小世界中，做自己喜欢做的事情。老师希 望你能敞开心扉，多与旁人交流你快乐的体验和想法，不要吝啬展示自己！还有，成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对 成本的节约。请务必抓紧每寸光阴，努力学习！ 30、你聪颖活泼，浑身洋溢青春气息。你爱好广泛，善钻精思，具备一定能力，潜质无限。但是在有些时候，在面临一些问题的时候，你总 表现得太过紧张，其实，征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是大胆地去做你认为害怕的事，直到你获得成功的经验。继续努力！ 31、“静能生慧。”你是一个充满了才气和灵气的女孩，
34、虽然平日里较少言语，但宽厚仁道，不激进，少与人争锋。你学习成绩优秀，这也赖于 你良好的学习习惯。请继续努力，努力将较薄弱的科目补上，也努力与同学和老师多交流！ 32、最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。你是很有才华的孩子，老师希望你能把握好机会， 求得上进。你聪明，但也有着许多人共同的毛病粗心大意和缺乏毅力，若能集中精力持之以恒，坚定目标致力于学习，定能大限度地发 挥你的聪明才智！ 33、其实,任何事都是有重量的,那么，就看你把它变成压力还是重力了。在这个方面，我很高兴地看到你做的很好，你学习自觉，成绩便是努 力的证明。老师安排你做物理科代表就是希望能多
35、培养你的责任意识、大局意识和管理能力，希望以后在这方面能看到你更加出色的表现！ 34、老师同学们都在说你是个很有责任心和上进心的孩子，在班级需要的时候，你承担了劳动委员的重任，经常最后一个离开，就为了班级 能有个整洁的环境。老师很感谢你！而更可贵的是，你懂得安排自己的时间，在工作的空隙抓紧时间做作业。希望下学期你的学习成绩也能 随你的毅力和执着步步攀升，加油，羽腾！ 35、你聪颖，沉稳，内秀，静雅，还有良好的朗读天赋。一个学期以来，我知道你时常忧心于学习成绩的难于提高。其实，除了勤奋努力， 善于钻研，掌握方法，还需要时间。有这样一句话：大海给贝壳的定义是珍珠，时间给煤炭的定义是钻石。静心省思过
36、去，真心体会现在， 常心看待将来，你会成功的！ 36、你很有能力，也很潜力，但欠缺的却是耐力和毅力。君子厚积而薄发，希望你能振作精神，跟上进度，迎头赶上，期待你获得更大的进 步！ 37、记得和你说过，你是个太聪明的孩子，你反应敏捷，活泼灵动。但是做学问是需要静下心来老老实实去钻研的，容不得卖弄小聪明和半 点顽皮话。要知道，学如逆水行舟，不进则退；心似平原野马，易放难收！望你下学期重新抖擞精神早日进入状态，不辜负关爱你的人对你 的殷殷期盼。 2 38、你是班级的数学科代表，老师很高兴选择你担任这个职务，不仅能促进自己的进步，而且也展现了你负责工作的一面。但是学习是要和 工作一样，需要一丝不苟的态
37、度，包括上课的听讲是否及时而有效，包括功课的完成是否严谨而认真。下学期，愿看到一个更加全神贯注更 加专心致志的你！ 39、你知道吗？在世界上那些最容易的事情中，拖延时间是最不费力的。而学习却是艰辛的劳动过程。表面安静的你其实心里有着自己的想 法和烦忧。于是在不经意间，精力被不自觉地转移到一些琐事上，却总无法完全集中心智于学业。也许你也已经意识到，也有了些许进步， 那么请千万记住要持之以恒，要付出比别人更多倍的努力！ 40、你是个可爱安静的女孩，学习上自觉、认真，是一个令老师和家长宽慰的孩子。只是在班级活动的舞台上较少看见你的身影，其实可以 大胆地将自己的想法说出来，让班级多一份力量！ 41、你
38、乖巧大方，组织能力一流，但在学习上总显得有些力不从心。快马加鞭迎头赶上固然是必需，但也别太心急，要知道，欲速则不达， 只要踏实努力，不懂就问，采用适合自己的学习方法，就会看到进步。也许刚开始的时候进步很小，小到你看不见，但是不要灰心，万事开 头难！将事前的忧虑，换为事前的思考和计划，彻底放松，加强锻炼，养足精神再迎战！你能做到的，蔡炜，加油！ 42、你的才华总不显山露水，你的内心总有暗涌波澜，你坚毅隐忍，鲜有张扬。是的，忍耐和努力都是种能力。学习成绩也许是你觉得不满 意的地方，高中的学习除了勤勉扎实外，也需要适合自己的学习方法和近乎执拗的坚定目标，天助自助者，望你振作精神，朝着生活状态的 深度
39、掘进。 43、你是一个真诚待人、温柔可爱的女生。也许是因为你有些不紧不慢的性格，所以在学习上有时候行动力不够坚决，造成了学习成绩的不 稳定。请多利用假期时间好好补缺补漏，向上的姿态才是最重要的！ 44、你曾经和我说过你的理想，但你对理想的憧憬和你所付出的努力程度却总是难成正比。若现在你觉得有障碍挡在前行之路上,那就说明你 还没有把目标看的足够清楚。宁在事前心力交瘁的努力，事后悠然自得；也不要在事前悠然自得，而在临事时无法适从。你现在欠缺的就是 对自己发狠奋进的恒心，柏宇，“要想人前显贵，必定人后受罪”，成功要靠实践去争取，而不是光靠几句好听的决心话！ 45、你给我的第一印象是有些沉默，其实和朋
40、友在一起时还是很有自己想法的对吧？你看，你布置的新年教室多么出彩！请继续秀出真实而 精彩的你！这半个学期的学习有点力不从心，请保持谨慎和细心，保持好的学习习惯，及时弥补所缺漏的环节，大步向前进！ 46、我一直难忘在运动会上你担任前导牌的样子，为班级添光增彩了不少！你有着绘画的特长，是个善良、真诚的女孩，有着细腻丰富的内 心，也许只需一点鼓励，你便会勇敢走下去，希望能在平时多听见你爽朗的笑声！ 47、我很高兴看到你是个有上进心，有责任感，能够让家人、师长宽慰的孩子。有努力就有回报，你下半学期的表现不就证明了这一点吗？ 进步是随着时间节节上升的，不要太过急躁，要知道，若你不给自己设限，则人生中就没
41、有限制你发挥的藩篱。新学期要重整旗鼓，再接再 厉！ 1： 你对待班级工作认真负责，作为历史课代表积极配合老师和班委工作，集体荣誉感很强，人际关系很好，待人真诚，热心帮助人，平常 有些调皮，但在学习上还不够严谨，有些贪玩，在交友上要谨慎，要交一些积极向上的朋友，老师十分欣赏你的善良和聪明，希望在以后能 够利用好时间好好学习，在下学期能取得更大的进步，老师相信 3 年以后，你一定能取得骄人的成绩。 2 你平时能够严格要求自己，学习认真刻苦，具有高度的责任感和集体荣誉感，能力突出，作为副班长平时能够以身作则，工作十分认真， 时刻以班级利益为重，但是在学习上没有恒心，不能更好地利用时间，偶尔也犯一些小
42、错误，希望在下学期能取得更大的进步，成为一名各 方面都十分优秀的学生，老师相信你一定能做到，老师也相信你会百尺竿头，更进一步！ 老师相信 3 年以后，你一定能取得骄人的成绩。 3 你性格活泼外向，有较好的心态，开学来成绩不稳定，各科发展不平衡，偏科现象比较严重，特别对数学有厌恶情绪。平时对自己要求不 严格，在前半期有几次违反班级纪律，但是经教育后，改变了很多，唯一还有成绩没有上来，老师希望你在下学期能再接再厉，夺回属于自 己的天地。老师相信 3 年以后，你一定能取得骄人的成绩。 4 你平时表现良好，乐观开朗，团结同学，有较强的集体荣誉感，善于帮助他人。但是平时自觉性不高，时间观念不强，所以有时
43、迟到，学习自信心不足，所以成绩始终不能够提上来。 希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得好的成绩。 5 你平时学习比较积极，较开学来有很大改观，团结同学，遵守纪律，但是上课不是很用心，经常上课沉默，不能参与到互动的问题中去， 所以成绩始终上不来，平时时间观念不是很强，希望在下学期能改掉这些缺点，取得好的成绩，老师也相信你一定能实现自己的理想。 6 你平时能自觉遵守班级纪律，团结同学，尊敬师长，但是在日常生活与学习上不能严格要求自己，态度不够认真，自我约束能力不强，以 至于学习成绩始终上不去，希望你在下学期继续努力，老师希望你能不断进步，也相信你能取得好的成绩。 7 你在平时学习中能够严格要求
44、自己，上可能认真听讲，课后作也非常认真，能够与同学很好相处，作为语文课代表和小组长能很好地完成 自己的工作，集体荣誉感很强，但是注意在上课时要控制自己不能和周围的同学讲小话，老师希望你在下学期继续努力，老师也相信你能取 得好的成绩。 3 8 你在学习上十分用功，学习很积极，尊敬师长，关心体谅老师，团结同学，集体荣誉感很强，对待父母很有孝心，是一个很优秀的孩子， 是一个让人十分放心的孩子。但是意志不是很坚定，取得一些成绩容易浮躁，对待薄弱科目缺少信心，平时注意方法的运用要合理，希望你 在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。 9 你在学习上认真刻苦，品质好，尊敬师长，和同学相处融洽，有较强
45、的集体荣誉感，但是在学习上有些信心不足，后来有明显的进步，还 要注意时间的合理分配，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。 10 你十分聪明，学习能力很强，有很强的自尊心和集体荣誉感，平时尊敬师长，热爱班集体，但是对自己要求太低，平时在习惯上面不能更 好地控制，有时违反班级纪律，迟到，上课经常讲小话，在教室吃零食等，给任课老师的印象较差。如果一些小问题如果能得到解决，你将 会取得更大的进步，希望你在下学期继续努力，老师对你的期望很高，也相信你能取得好的成绩。 11 你学习很努力，作业能够及时完成，同学之间相处很融洽，性格比较内向，希望以后在学习中多与老师沟通。月考你也曾失败过，但
46、是你 能不断努力意志顽强，进步是明显的，但还远远不够，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得好的成绩。 12 你是活泼阳光的男孩，平时尊敬老师，团结同学，集体荣誉感非常强，意志力坚定，作为体育委员尽职尽责，能够成为老师得力的助手， 作业很认真，但是字迹不是很让人满意，老师希望你在寒假把字练好。在下学期继续努力，老师相信你能取得好的成绩。 13 你在学习上非常积极，成绩优异，尊敬老师，团结周围同学，平时能吃苦耐劳，有远大的理想，作为英语课代表和小组长平时工作认真负 责，能在学习上去感染周围同学，但是老师认为进取心还不够强，目标不是很明确，平时时间利用效率不是很高，在下学期继续努力，老师 相信你能取得更好的成绩。 14 你是一个默默无闻的人，平时表现中规中矩，从开学来进步很大，尊敬老师，团结周围同学，乐于帮助别人，但是在学习上不能持之以恒， 以致于你的成绩较先前有所下降。平时自我控制能力不很高，会犯一些小错误，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。 15 你在校