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1、五通桥中学高一上期期末复习实验篇本学期做了四个实验：1、用打点计时器研究物体的运动；2、探究弹力大小与弹簧伸长量的关系；3、验证力的平行四边形定则；4、探究加速度与力和质量的关系。考试要点包括：实验原理、实验器材的使用、实验步骤的顺序、实验中的注意事项、数据处理方法与计算、误差分析与减小误差的方法。如图是“探究小车速度随时间变化的规律”实验中得到的一条纸带，从O点开始每5个点取一个计数点，依照打点的先后依次编为1、2、3、4、5、6，量得S1=122cm，S2=200cm，S3=278cm，S4=362cm，S5=440cm，S6=518cm。（1）相邻两计数点间的时间间隔为 s；（2）小车的
2、加速度大小为 m/s2；（3）打点计时器打计数点3时，小车的速度大小为 m/s。s1s2s3s4s5s60123456BACD如图所示的部分纸带记录了“研究匀变速直线运动”实验中实验小车做匀加速直线运动的情况，A与B、B与C、C与D之间的时间间隔相同，已测得AB = 10.0 cm, AC = 22.0 cm, AD = 36.0 cm, 若已求得当打点计时器打B点时的小车的速度vB =1.1 m / s, 则A、B间的时间间隔T =s, 小车的加速度a =m / s2答案： 0.1 2 为研究钢球在液体中运动时所受阻力的大小，让钢球从某一高度竖直落下进入液体中运动，用闪光照相方法拍摄钢球在液
3、体中不同时刻的位置如图所示，已知钢球在液体中运动时所受阻力F=kv2，闪光照相机的闪光间隔时间为T，图中刻度尺的最小分度为s，钢球的质量为m，则阻力常数k的表达式为k =（钢球在液体中所受浮力包含在阻力中）某同学用电火花计时器研究小车作匀变速直线运动，打出的一条纸带如图所示已知两相邻的计数点间有4个点未画出、则小车运动的加速度大小a_m/s2，打B点时小车速度大小为_m/s（保留两位小数）答案：1.00 0.35如图所示为接在频率为50Hz的低压交流电电源上的打点计时器，在纸袋带做匀加速直线运动时打出的一条纸带，图中所示的点是依次所选的计数点，但第三个计数点未画出，相邻计数点间均有4个实际打下
4、的点未画出，则由图示数据可求得，该物体的加速度为 m/s2（保留3位有效数字） 打第3个计数点时，该物体的速度为 m/s（保留3位有效数字）ABDE3.356.85cm某同学用右图所示装置测定重力加速度（已知打点频率为50 Hz）(1) 实验时下面的步骤先后顺序是： A释放纸带 B打开打点计时器(2) 打出的纸带如下图所示，可以判断实验时重物连接在纸带的_端（选填“左”或“右”）右左(3) 已知纸带上记录的点为打点计时器打的点，打点计时器在打C点时物体的瞬时速度大小为_m/s，所测得的重力加速度大小为_m/s2(4) 若当地的重力加速度数值为9.8 m/s2，请列出测量值与当地重力加速度的值有
5、差异的一个原因_在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，打点计时器使用的交流电源每打两个计时点所用时间为0.02s，记录小车运动的纸带如图15所示。在纸带上选择6个计数点A、B、C、D、E、F，相邻计数点之间还有四个点没有画出，各点到A点的距离ABCDEF图15依次是2.0cm、5.0cm、9.0cm、14.0cm、20.0cm。（1）根据学过的知识可以求出小车在B点的速度vB= m/s，CE间的平均速度为 m/s；Ot/sv/m.s-1（2）以打B点时为计时起点，建立v-t坐标。请在坐标图中作出小车运动的速度与时间的关系图线；（3）根据坐标图线可得小车运动的加速度为 m/s2。在做“探究力
6、的平行四边形定则”实验时：(1)除已有的器材方木板、白纸、弹簧测力计、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔外，还必须有_和_(2)要使每次合力与分力产生相同的效果，必须 .A每次把橡皮条拉到同样的位置B每次把橡皮条拉直C每次准确读出弹簧测力计的示数D每次记准细绳的方向(3)为了提高实验的准确性，减小误差，下列在实验中应注意的是哪些 。A 选用弹性小且适当长的细绳B橡皮条、细绳和测力计的轴应在同一平面上，且与板面平行贴近 C 两根细绳应该一样长D 两个分力的夹角尽量小(4)某同学的实验结果如图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与绳套结点的位置图中_是力F1与F2的合力的理论值，_是力F1与F2的合
7、力的实验值通过把_和_进行比较，可以验证平行四边形定则有同学利用如图所示的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的质量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力TOA,TOB和TOC，回答下列问题：(1)改变钩码个数，实验能完成的是（ ）A钩码的个数N1=N2=2，N3=4 B钩码的个数N1=N3=3,N2=4C钩码的个数N1=N2=N3=4 D钩码的个数，Nl=3，N2=4，N3=5(2)在拆下钩码和绳子前，应该做好三个方面的记录： ； ； 某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A在桌上放一块方木
8、板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；C用两个弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O记录下O点的位置，读出两个弹簧秤的示数；D按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧秤的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；E只用一只弹簧秤，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力的图示；F比较力与F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论上述步骤中：有重要遗漏的步骤的序号是 和 ； 遗漏的内容分别是 和 在“探究加速
9、度与物体质量、物体受力的关系”活动中：（1）某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图a所示。请指出该装置中的错误或不妥之处：_ （2）改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验。图b是某次实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据求出小车的加速度a= （保留3位有效数字）（3）在“探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变沙和沙桶的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图c，该图线不通过坐标原点，明显超出偶然误差范围，其主要原因可能是 。（请填相应的字母）A平衡摩
10、擦力时将木板垫得过高B平衡摩擦力时将木板垫得过低C平衡摩擦力时挂上了沙桶和沙D实验没有满足沙和沙桶的质量远小于小车的质量MmFFOOaa甲乙丙实验装置甲乙丙图16在“探究加速度与力、质量关系”的实验中，采用如图16甲所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后面拖着的纸带上由打点计时器打出的点计算出。在mM的前提下，可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力。（1）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车的中砝码的质量，测出相应的加速度。采用图象处理数据。比较容易地找出加速度a与质量M的关系，应该作a与
11、 的图象。（2）如图乙所示为甲同学根据测量数据作出的a-F图象，说明实验存在的问题是 。（3）乙、丙同学用同一装置做实验，画了出了各自得到的a-F图象如图丙所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同 。一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示。下列表述正确的是（ B ）Aa的原长比b的长Ba的劲度系数比b的大Ca的劲度系数比b的小D测得的弹力与弹簧的长度成正比为了探求弹簧弹力F和弹簧伸长量x的关系,某同学选了AB两根规格不同的弹簧进行测试,根据测得的数据绘出如图所示的图象,从图象上看,该同学没能完全按实验要求做,使图象上端成为曲线,图象上端成为曲线的原因是_.B弹簧的劲度系数为_.若要制作一个精确度较高的弹簧秤,应选弹簧_(填A或B).