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1、置身诗境置身诗境置身诗境置身诗境 缘景明情缘景明情缘景明情缘景明情教学目标教学目标教学目标教学目标 1 1 1 1.背诵本单元要求背诵的篇目。背诵本单元要求背诵的篇目。背诵本单元要求背诵的篇目。背诵本单元要求背诵的篇目。2 2 2 2置置置置身身身身诗诗诗诗境境境境，发发发发挥挥挥挥想想想想像像像像，品品品品味味味味诗诗诗诗歌的意境。歌的意境。歌的意境。歌的意境。3 3 3 3根根根根据据据据诗诗诗诗歌歌歌歌中中中中意意意意象象象象的的的的特特特特点点点点以以以以及及及及情情情情景景景景之之之之间间间间的的的的关关关关系系系系，采采采采取取取取相相相相应应应应的的的的欣欣欣欣赏赏赏赏方方方方法
2、法法法，领悟作者的思想情感。领悟作者的思想情感。领悟作者的思想情感。领悟作者的思想情感。“身身”，实际上指的是自己、自身。，实际上指的是自己、自身。“境境”，指的是诗歌的意境和诗歌的境，指的是诗歌的意境和诗歌的境界。界。“置置”，则是，则是“把把放在放在”的意思。那么连起来，这四个字就是说的意思。那么连起来，这四个字就是说把我们欣赏者自己放到诗的意境中去。把我们欣赏者自己放到诗的意境中去。“置身诗境置身诗境”：置身诗境就是读者借助联想和置身诗境就是读者借助联想和想象，再现诗人所描绘的意象和画面，想象，再现诗人所描绘的意象和画面，沉浸在想象的世界中，得到审美享受。沉浸在想象的世界中，得到审美享受
3、。【主题悟读主题悟读】在具体阅读某一篇作品时，反复诵读，在具体阅读某一篇作品时，反复诵读，品味作品中描绘的景或物或人或事，也就品味作品中描绘的景或物或人或事，也就是抓住表现作者感情的关键词句反复品味，是抓住表现作者感情的关键词句反复品味，体会独特的意境，领悟作者的感情。体会独特的意境，领悟作者的感情。“缘景明情缘景明情”：“缘缘”，沿着，顺着。，沿着，顺着。“景景”就是就是景物，诗歌写的内容。景物，诗歌写的内容。“明明”，弄明白，弄明白，读懂。读懂。“情情”，思想感情，诗歌所表达的，思想感情，诗歌所表达的“志志”。这四个字是说根据诗歌写的景物。这四个字是说根据诗歌写的景物把握作者的思想感情。把
4、握作者的思想感情。置身诗境，缘景明情置身诗境，缘景明情诗歌欣赏的一种通常方式：诗歌欣赏的一种通常方式：意象意境思想情感意象意境思想情感形象：形象：指诗人借以表达思想情感的具指诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面，它可以是人，体可感的物象或画面，它可以是人，也可以是花、草、虫、鱼等。也可以是花、草、虫、鱼等。诗歌的形象，包括诗歌的形象，包括事物形象事物形象、景物景物形象形象和和人物形象人物形象。诗歌的形象、意象、意境？诗歌的形象、意象、意境？意象：意象：“意意”就是诗人的思想、情感、意就是诗人的思想、情感、意念、感兴。念、感兴。“象象”就是物象、形象。就是物象、形象。“意象意象”就是浸染了
5、作者主观感情的就是浸染了作者主观感情的诗歌形象诗歌形象，是，是“意意”和和“象象”的统一的统一 。它们可以是自然景象，也可以是人它们可以是自然景象，也可以是人文景象。文景象。咏雪咏雪唐唐张打油张打油 简析：这首诗写的是下雪后大简析：这首诗写的是下雪后大地一片雪白的情景。地一片雪白的情景。“江山江山”、“井井”、“黄狗黄狗”、“白狗白狗”这些都这些都是是形象形象，而非融注了作者主观情感，而非融注了作者主观情感的的意象意象。江山一笼统，井上黑窟窿。江山一笼统，井上黑窟窿。黄狗身上白，白狗身上肿。黄狗身上白，白狗身上肿。急风、高天、哀猿、清渚、急风、高天、哀猿、清渚、白沙、归鸟、落木、长江白沙、归鸟
6、、落木、长江登登高高杜甫杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。意象：意象：一些常见意象比较固定的文化内涵一些常见意象比较固定的文化内涵杨柳杨柳长亭长亭孤帆孤帆驿路驿路浮云浮云大风大风长云长云寒霜寒霜飞雪飞雪苦雨苦雨梅花梅花翠竹翠竹松柏松柏幽兰幽兰菊花菊花美人美人神女神女灵修灵修杜鹃杜鹃羌笛羌笛竹笛竹笛羌管羌管寒蛩寒蛩蟋蟀蟋蟀离别、游子离别、游子凄凉悲愁凄凉悲愁高洁隐逸高洁隐逸
7、国君国君思乡思乡哀怨、凄凉或思归等悲苦、悲愁情感哀怨、凄凉或思归等悲苦、悲愁情感 什么是意境？“意意”，作者的感情；作者的感情；“境境”，作者创设的图景、情境，由景物作者创设的图景、情境，由景物（意象）构成。（意象）构成。意境意境就是将作者的就是将作者的情感和客观场景融合在一起，使读情感和客观场景融合在一起，使读者沉浸其中的想象中的艺术境界。者沉浸其中的想象中的艺术境界。雄浑壮丽雄浑壮丽壮阔苍茫壮阔苍茫苍凉悲壮苍凉悲壮闲适恬淡闲适恬淡清幽明净清幽明净明丽清新明丽清新萧疏凄寂萧疏凄寂安谧美好安谧美好幽僻冷寂幽僻冷寂高远深邃高远深邃淡雅幽远淡雅幽远清冷幽静清冷幽静常见意境举例常见意境举例 急风、高
8、天、哀猿、清渚、急风、高天、哀猿、清渚、白沙、归鸟、落木、长江白沙、归鸟、落木、长江登登高高杜甫杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。意象：意象：意境：意境：情感：情感：沉郁悲凉（萧瑟凄凉）、雄浑开阔沉郁悲凉（萧瑟凄凉）、雄浑开阔长年漂泊、老病孤愁、忧国忧民长年漂泊、老病孤愁、忧国忧民猜一猜猜一猜 七百多年来，人们说起七百多年来，人们说起“乡愁乡愁”就会想到就会想到这篇作品。
9、这篇作品。它极其出色的运用了景物烘托的写法，将它极其出色的运用了景物烘托的写法，将景与情达到了高度的统一。景与情达到了高度的统一。这是一篇抒情作品，仅有这是一篇抒情作品，仅有2828个字。个字。它生动的表现出一个长期漂泊他乡游子的它生动的表现出一个长期漂泊他乡游子的悲哀，被后人称为悲哀，被后人称为“秋思之祖秋思之祖”。天净沙天净沙.秋思秋思 元元 .马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。枯枯藤藤老老树树昏昏鸦鸦 游子看到游子看到这种景色会有这种景色会有何感受？何感受？渲染悲凉气氛，渲染悲凉
10、气氛，触动游子思乡之触动游子思乡之情情小小桥桥流流水水人人家家 这幅画恬静优这幅画恬静优美，游子看到又美，游子看到又有何感受？有何感受？人有我无，人有我无，乐景写哀情，乐景写哀情，思乡之情更思乡之情更进一层。进一层。古道西风瘦马古道西风瘦马夕阳西下夕阳西下断肠人在天涯断肠人在天涯悲愁凄苦，悲愁凄苦，无以复加。无以复加。诗歌中景的设置，总是以情为转诗歌中景的设置，总是以情为转移的，所谓移的，所谓“情哀则景哀，情乐则景乐情哀则景哀，情乐则景乐”（乐景也可以抒发哀情乐景也可以抒发哀情）。）。诗人总是选取对自己来说有独特感诗人总是选取对自己来说有独特感受的景物入诗。受的景物入诗。鉴赏诗歌，要诵读全诗，
11、鉴赏诗歌，要诵读全诗，抓意象，品意境，悟情感。抓意象，品意境，悟情感。鉴赏意境关键点鉴赏意境关键点：景和情课堂练习课堂练习模块测评模块测评第第24页页1619题题置身诗境置身诗境 缘景明情的方法缘景明情的方法吟诵吟诵意象意象(抓特点抓特点)想象与联想想象与联想意境意境明情明情 一、诗文扩写式赏析一、诗文扩写式赏析基本方法：基本方法：1 1：抓住诗句中的基本景点（意象）。：抓住诗句中的基本景点（意象）。2 2：抓住单个景点的基本特点。：抓住单个景点的基本特点。3 3：抓住整幅画面的特点，进而把握诗：抓住整幅画面的特点，进而把握诗的意境，理解人物的情感。的意境，理解人物的情感。4 4：合理想象、联
12、想，巧加串联，扩写：合理想象、联想，巧加串联，扩写成文。成文。试用上面方试用上面方法扩写诗句法扩写诗句例：大漠浩瀚，在这无边的苍茫例：大漠浩瀚，在这无边的苍茫之中，一缕烽烟直上云间；长河蜿蜒，之中，一缕烽烟直上云间；长河蜿蜒，这游动的生命之水，流过荒凉，流过这游动的生命之水，流过荒凉，流过孤寂，流向远方，映着浑圆的落日，孤寂，流向远方，映着浑圆的落日，五彩的暮云，怎不让五彩的暮云，怎不让边塞孤寂的旅人边塞孤寂的旅人感慨万千感慨万千。二、品味情景式赏析二、品味情景式赏析1 1提问方式：提问方式：这首诗营造了一种怎样这首诗营造了一种怎样的意境？（意境有何特点？）的意境？（意境有何特点？）2 2提问
13、变体：提问变体：这首诗描绘了一幅怎样这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3 3解答分析：解答分析：这是一种最常见的题型。这是一种最常见的题型。答题时应包括景、境、情三个方面。三答题时应包括景、境、情三个方面。三方面缺一不可。方面缺一不可。4 4答题步骤：答题步骤：描描绘绘诗诗中中展展现现的的图图景景画画面面。考考生生应应抓抓住住诗诗中中的的主主要要景景物物，用用自自己己的的语语言言再再现现画画面面。描描述述时时一要一要忠实于原诗忠实于原诗，语言力求优美。，语言力求优美。概概括括景景物物所所营营造造的的氛氛围围特特点点。一一般般用用两两个个双双
14、音音节节词词即即可可，例例如如孤孤寂寂冷冷清清、恬恬静静优优美美等等，要要能准确地体现景物的特点、情调、氛围。能准确地体现景物的特点、情调、氛围。分分析析作作者者的的思思想想感感情情。指指出出运运用用什什么么手手法法。切切忌忌空空洞洞，要要答答具具体体。比比如如光光答答“表表达达了了作作者者感感伤伤的的情情怀怀”是是不不行行的的，应应答答出出因因什什么么而而怎怎样样感伤。感伤。描景描景析境析境论法（术语）论法（术语）表情表情绝句绝句（其一）（其一）杜甫杜甫迟日江山丽迟日江山丽春风花草香春风花草香泥融飞燕子泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯沙暖睡鸳鸯日日江江山山风风花花草草融泥融泥燕子燕子暖沙暖沙鸳鸯鸳鸯春风
15、和畅春风和畅百花竟放百花竟放风送花香风送花香泥融土湿泥融土湿衔泥筑巢衔泥筑巢沙滩暖和沙滩暖和鸳鸯静睡鸳鸯静睡明明丽丽阔阔远远温温馨馨和和谐谐明明净净绚绚丽丽的的初初春春风风景景图图画画表表达达对对初初春春景景色色的的喜喜爱爱阳光普照阳光普照四野青绿四野青绿溪水映日溪水映日三、炼字意境式赏析三、炼字意境式赏析 生动、富有表现力词语：动词、形生动、富有表现力词语：动词、形容词、数词、叠词、虚词等。容词、数词、叠词、虚词等。“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”（杜甫）（杜甫）“古人不废炼字法，然以意胜不古人不废炼字法，然以意胜不以字胜。故能平字见奇，常字见险，以字胜。故能
16、平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。陈字见新，朴字见色。”（沈德潜）（沈德潜）1 1提问方式：提问方式：这一联中最生动传神这一联中最生动传神的是什么字？为什么？的是什么字？为什么？2 2提问变体：提问变体：某字历来为人称道，某字历来为人称道，你认为它好在哪里？你认为它好在哪里？3 3解答分析：解答分析：这种题型是要求品味这种题型是要求品味这些字的妙处。答题时不能把该字这些字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。全诗的意境情感来分析。4 4答题步骤：答题步骤：（1 1）解释该字在句中的含义。）解释该字在句中的含义。（2 2）
17、展开联想把该字放入原句）展开联想把该字放入原句中描述景象。中描述景象。（3 3）点出该字烘托了怎样的意）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。境，或表达了怎样的感情。答题示例：答题示例：南南浦浦别别白居易白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？吗？为什么？答：答：同意。看，在诗中指回望同意。看，在诗中指回望。（步骤一）（步骤一）离人孤独地走了，还频频回望，每一次离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都
18、令自己肝肠寸断。此字让我们回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象不敢看的形象。（步骤二）（步骤二）只一只一“看看”字，就淋漓尽致地表现字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚了离别的酸楚。（步骤三）（步骤三）自主赏析自主赏析释 题 汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，携汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，携家隐居家隐居鹿门山鹿门山，从此鹿门山就成了，从此鹿门山就成了隐逸圣地隐逸圣地。孟浩然四十岁赴长安谋仕不遇，游历吴、孟浩然四十岁赴长安谋仕不遇，游历吴、越数年后返乡，决心越数年后返乡，决心追步先贤庞德公追步先贤庞德公的行迹，的行迹，特
19、为在鹿门山辟一住处。偶尔也去住住，其特为在鹿门山辟一住处。偶尔也去住住，其实是个实是个标榜归隐性质的别业标榜归隐性质的别业，所以题曰，所以题曰“夜夜归鹿门归鹿门”，虽有纪实之意，而主旨却在标明，虽有纪实之意，而主旨却在标明这首诗是这首诗是歌咏归隐的情怀志趣。歌咏归隐的情怀志趣。用典。用典。1、迅速阅读诗歌；读准字音迅速阅读诗歌；读准字音和节奏。和节奏。2、结合注解及课后研究探讨结合注解及课后研究探讨题理解诗歌，题理解诗歌，描绘出山中或江描绘出山中或江边的画面。边的画面。3、作者是喜欢江边景还是山作者是喜欢江边景还是山中景？从哪些地方可以看出？中景？从哪些地方可以看出？在诗歌的画面里，作者身居在
20、诗歌的画面里，作者身居何处？选择了哪些基本意象？何处？选择了哪些基本意象？从船上到岸上再到鹿门山中从船上到岸上再到鹿门山中山寺、鸣钟、渡头、江村、山寺、鸣钟、渡头、江村、夜月、烟树、岩扉、松径夜月、烟树、岩扉、松径山中有悠然的钟声；山中有悠然的钟声；山中有朦胧的月光；山中有朦胧的月光；山中有烟云缭绕的树木；山中有烟云缭绕的树木；山中有开在岩石上的门；山中有开在岩石上的门；山中有松林间的小路；山中有松林间的小路；山中有远离红尘的隐士山中有远离红尘的隐士1、江边有人来人往的、江边有人来人往的喧嚣；喧嚣；2、江边有小贩的叫卖；、江边有小贩的叫卖；3、江边有讨价还价的、江边有讨价还价的争执；争执；4、
21、江边有红尘的离愁、江边有红尘的离愁别恨；别恨；5、江边有、江边有江边之景江边之景悠然的钟声悠然的钟声-山寺的山寺的超然和僻静超然和僻静尘杂的人声尘杂的人声-世俗的世俗的杂乱和喧嚣杂乱和喧嚣两相对照，两相对照，唤起联想：诗人唤起联想：诗人在船上在船上闲望沉思闲望沉思的神情隐然可见。的神情隐然可见。山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。殊途异志，殊途异志，两种选择两样心情，两种选择两样心情，抒发了作者对抒发了作者对隐逸生活的向往隐逸生活的向往。世人返家自归鹿门人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。鹿门月照开烟树，忽
22、到庞公栖隐处。夜登鹿门山，到庞公夜登鹿门山，到庞公栖隐处，栖隐处，感受隐逸之妙。感受隐逸之妙。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。在这个天地里，幽人在这个天地里，幽人与尘世隔与尘世隔绝，惟山林是伴，绝，惟山林是伴，孤独一人寂寞地孤独一人寂寞地生活着，却有着自来去的超逸脱俗生活着，却有着自来去的超逸脱俗和自由。和自由。借写夜归鹿借写夜归鹿门，抒写了归隐的门，抒写了归隐的情怀志趣。情怀志趣。诗旨：孟浩然，世称孟浩然，世称“孟襄阳孟襄阳”。因他未曾入仕，又称之为。因他未曾入仕，又称之为孟山人。出身于襄阳城中一个薄有恒产的书香之家，孟山人。出身于襄阳城中一个薄有恒产的书香之
23、家，自幼苦学。年轻时隐居读书于鹿门山。自幼苦学。年轻时隐居读书于鹿门山。25到到35岁间，岁间，辞亲远行，漫游长江流域，广交朋友，干谒公卿名流，辞亲远行，漫游长江流域，广交朋友，干谒公卿名流，以求进身之机。开元十二年（以求进身之机。开元十二年（724），因玄宗在洛，便），因玄宗在洛，便往洛阳求仕，滞洛三年，一无所获。往洛阳求仕，滞洛三年，一无所获。40岁时，游长安，岁时，游长安，应进士举不第。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，应进士举不第。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。后漫游吴越，穷极山水之胜。开元二十二为之搁笔。后漫游吴越，穷极山水之胜。开元二十二年（年（734），韩朝宗为襄州
24、刺史，十分欣赏孟浩然，于），韩朝宗为襄州刺史，十分欣赏孟浩然，于是邀请他参加饮宴，并向朝廷推荐他，孟浩然因为与是邀请他参加饮宴，并向朝廷推荐他，孟浩然因为与朋友喝酒而错过了与韩朝宗的约定。开元二十五年，朋友喝酒而错过了与韩朝宗的约定。开元二十五年，张九龄为荆州长史，招致幕府。不久，仍返故居。公张九龄为荆州长史，招致幕府。不久，仍返故居。公元元740年（开元二十八年），王昌龄遭贬官途过襄阳，年（开元二十八年），王昌龄遭贬官途过襄阳，访孟浩然，相见甚欢。孟浩然背上长了毒疮，医治将访孟浩然，相见甚欢。孟浩然背上长了毒疮，医治将愈，因纵情宴饮，食鲜疾发逝世。愈，因纵情宴饮，食鲜疾发逝世。临洞庭湖赠张丞
25、相临洞庭湖赠张丞相孟浩然孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，气蒸云梦泽，波撼岳阳城。波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。孟浩然禀性孤高狷介，虽始终抱有济孟浩然禀性孤高狷介，虽始终抱有济时用世之心，却又不愿折腰曲从。当他求时用世之心，却又不愿折腰曲从。当他求仕无门，而且应举落第后，就放弃仕宦而仕无门，而且应举落第后，就放弃仕宦而走向山水，以示不同流合污的清高。走向山水，以示不同流合污的清高。相传，他和王维交谊甚笃。传说王维相传，他和王维交谊甚笃。传说王维曾私邀入内署，适逢玄宗至，浩然惊避床曾私邀
26、入内署，适逢玄宗至，浩然惊避床下。王维不敢隐瞒，据实奏闻，下。王维不敢隐瞒，据实奏闻，玄宗玄宗命出命出见。浩然自诵其诗，至见。浩然自诵其诗，至“不才明主弃不才明主弃”之之句，玄宗不悦，说：句，玄宗不悦，说：“卿不求仕，而朕未卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我尝弃卿，奈何诬我！”放归襄阳。放归襄阳。隐逸有他的传统，一般地说是消极出隐逸有他的传统，一般地说是消极出世。但孟浩然的隐逸，除了为应试做准备世。但孟浩然的隐逸，除了为应试做准备外，本身也有积极入世的意义。这是一种外，本身也有积极入世的意义。这是一种姿态，一种方式。这种隐逸可以造成声誉，姿态，一种方式。这种隐逸可以造成声誉，于进、于退都有利，跟
27、求仕进的打算是不于进、于退都有利，跟求仕进的打算是不矛盾的。这种隐逸，心情幽雅，充满了幻矛盾的。这种隐逸，心情幽雅，充满了幻想和期望想和期望了解诗人（生平、风格等）了解诗人（生平、风格等）掌握常识（典故、修辞、掌握常识（典故、修辞、表现手法等）表现手法等）把握意境（景把握意境（景、事、情）事、情）理解理解 词义、句义词义、句义鉴赏鉴赏古古诗诗鉴鉴赏赏评价评价 文学作品的思想内容和文学作品的思想内容和 作者的观点态度作者的观点态度清川带长薄，车马去闲闲。清川带长薄，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高下，归来且闭关。
28、迢递嵩高下，归来且闭关。读读懂懂诗诗歌歌清澈溪流两岸林木枝茂叶繁，清澈溪流两岸林木枝茂叶繁，我乘着车马安闲地归隐嵩山。我乘着车马安闲地归隐嵩山。流水有意与我同去永不回返，流水有意与我同去永不回返，暮鸟有心跟我一起倦飞知还。暮鸟有心跟我一起倦飞知还。荒凉的城郭紧挨着古老渡口，荒凉的城郭紧挨着古老渡口，夕阳的余辉映着经秋的重山。夕阳的余辉映着经秋的重山。远远地来到嵩山下安家落户，远远地来到嵩山下安家落户，决心归隐谢绝来客把门闭关。决心归隐谢绝来客把门闭关。清川带长薄，车马去闲闲清川带长薄，车马去闲闲 这次的归隐，似乎是他生活中这次的归隐，似乎是他生活中再平常不过的景象。诗人并不再平常不过的景象。诗
29、人并不是被逼出走，落荒而逃，也不是被逼出走，落荒而逃，也不是愤然离去。正是这种从容的是愤然离去。正是这种从容的心境，才使诗人在出发时第一心境，才使诗人在出发时第一眼看到的就是平和清静之景。眼看到的就是平和清静之景。车马车马“闲闲闲闲”从容的心情从容的心情河水长流、草木繁生河水长流、草木繁生平和清静之景。平和清静之景。流水如有意，暮禽相与还流水如有意，暮禽相与还 “流水流水”、“暮禽暮禽”都被都被拟人化拟人化了，仿佛它了，仿佛它们也有人的感情：怕诗人路上孤单，与诗人结伴们也有人的感情：怕诗人路上孤单，与诗人结伴同归。体现诗人归山开始时同归。体现诗人归山开始时悠然自得悠然自得的心情。的心情。流水流
30、水好像懂得好像懂得“我我”的心意，缓缓地流淌的心意，缓缓地流淌着，陪着，陪“我我”前行；前行；黄昏中的鸟儿黄昏中的鸟儿飞回草木飞回草木茂盛的沼泽，伴茂盛的沼泽，伴“我我”一道回家栖息一道回家栖息有流水和鸟儿的陪伴，诗人悠然自得。但有流水和鸟儿的陪伴，诗人悠然自得。但归途漫漫，仍不免孤单。渐渐地，他的心绪开归途漫漫，仍不免孤单。渐渐地，他的心绪开始低沉，这时的他看到：始低沉，这时的他看到：荒城临古渡，落日满秋山荒城临古渡，落日满秋山 荒城、古渡、落日、秋山荒城、古渡、落日、秋山归途中会遇到很多东西，诗人独独选择了这归途中会遇到很多东西，诗人独独选择了这些。一切景语皆情语，当归隐之地嵩山渐渐就在些
31、。一切景语皆情语，当归隐之地嵩山渐渐就在眼前，诗人心中开始生出一股抑制不住的悲凉。眼前，诗人心中开始生出一股抑制不住的悲凉。充满凄凉色彩的景物充满凄凉色彩的景物迢递嵩高下，归来且闭关迢递嵩高下，归来且闭关 归山过程的归山过程的终结终结，点出题目中的，点出题目中的“归归”字。字。“闭关闭关”，不仅指关门的动作，且含有，不仅指关门的动作，且含有闭门谢闭门谢客客之意。表示要之意。表示要与世隔绝，不再过问社会人事。与世隔绝，不再过问社会人事。感情趋向感情趋向冲淡平和冲淡平和事实上，王维隐居嵩山的时间并不长。次事实上，王维隐居嵩山的时间并不长。次年，他即在张九龄的荐举下出任右拾遗，结束年，他即在张九龄的
32、荐举下出任右拾遗，结束了这次短暂的隐居生活。了这次短暂的隐居生活。知知人人论论世世虽然决意归隐，但终究是失望而归，失落而虽然决意归隐，但终究是失望而归，失落而归。回顾王维前三十多年的经历，并不得意。虽归。回顾王维前三十多年的经历，并不得意。虽少年得志，却屡经曲折；人近中年，却青春赋闲。少年得志，却屡经曲折；人近中年，却青春赋闲。曾经的豪情壮志，如今的黯然收场，怎么不叫人曾经的豪情壮志，如今的黯然收场，怎么不叫人心生悲凉？王维之前也曾在诗里劝慰友人孟浩然心生悲凉？王维之前也曾在诗里劝慰友人孟浩然归居田园：归居田园：“以此为长策，劝君归旧庐。醉歌田以此为长策，劝君归旧庐。醉歌田舍酒，笑读古人书。好
33、是一生事，无劳献子虚。舍酒，笑读古人书。好是一生事，无劳献子虚。”（送孟六归襄阳送孟六归襄阳）但对于王维这样一个想象）但对于王维这样一个想象着着“济人然后拂衣去，肯作徒尔一男儿济人然后拂衣去，肯作徒尔一男儿”（不不遇咏遇咏）的人而言，再怎么平抑心情，也无法全）的人而言，再怎么平抑心情，也无法全然超脱地面对这次的归隐。然超脱地面对这次的归隐。比较比较夜归鹿门歌夜归鹿门歌和和归嵩山归嵩山作作在意境上的异同在意境上的异同同：同：意境优美恬淡意境优美恬淡，表达了对，表达了对归隐归隐的向往和闲适自得的向往和闲适自得的心情。的心情。异异:夜归夜归从日落黄昏到月悬夜空，从汉江舟行从日落黄昏到月悬夜空，从汉江
34、舟行到鹿门山途等景物，构成了到鹿门山途等景物，构成了诗境诗境诗境诗境的的平淡自然，优美恬淡平淡自然，优美恬淡平淡自然，优美恬淡平淡自然，优美恬淡，脱尽尘世烟火脱尽尘世烟火脱尽尘世烟火脱尽尘世烟火，但，但“惟惟”句也表现出句也表现出消极避世的孤独寂消极避世的孤独寂消极避世的孤独寂消极避世的孤独寂寞的情绪。寞的情绪。寞的情绪。寞的情绪。归归诗诗寓情于景寓情于景寓情于景寓情于景，意境充满变化意境充满变化意境充满变化意境充满变化。清川，离归的。清川，离归的车马，结伴而返的暮禽，这些景象构成了车马，结伴而返的暮禽，这些景象构成了自然恬淡自然恬淡自然恬淡自然恬淡的意的意境，反映了归山之始的境，反映了归山之
35、始的悠然自得悠然自得悠然自得悠然自得；归隐途中荒城、古渡、；归隐途中荒城、古渡、落日、秋山这些景物，又使得诗歌意境带上落日、秋山这些景物，又使得诗歌意境带上黯淡凄凉色黯淡凄凉色黯淡凄凉色黯淡凄凉色彩彩彩彩，从而，从而衬托衬托衬托衬托出作者越接近归隐地就越发感到出作者越接近归隐地就越发感到凄清凄清凄清凄清的心的心境。境。由安详从容，到凄清悲苦，再到恬静澹泊。由安详从容，到凄清悲苦，再到恬静澹泊。由安详从容，到凄清悲苦，再到恬静澹泊。由安详从容，到凄清悲苦，再到恬静澹泊。积雨辋川庄作积雨辋川庄作王维王维积雨空林烟火迟，积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，漠漠水田飞白鹭，
36、阴阴夏木啭黄鹂。阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。松下清斋折露葵。野老与人争席罢，野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。海鸥何事更相疑。赏析推荐作品积雨空林烟火迟，积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。蒸藜炊黍饷东菑。炊烟渐起，蒸藜炊黍，男人炊烟渐起，蒸藜炊黍，男人劳作，女人忙碌，怡然自乐，劳作，女人忙碌，怡然自乐，一派生活气息，动人一派生活气息，动人生活图生活图景景。（农家生活）（农家生活）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（自然图景）（自然图景）水田水田漠漠（水田广布，视野苍茫）漠漠（水田广布，视野苍茫）白鹭白鹭飞（色、形）飞（色、形）夏木夏
37、木阴阴（夏木茂密，境界幽深）阴阴（夏木茂密，境界幽深）黄鹂黄鹂鸣啭（色、声）鸣啭（色、声）有声、有色、有形，层次清楚，有声、有色、有形，层次清楚，画意盎然，自然之景，画意盎然，自然之景，“诗中有画诗中有画”。独处深山，观木槿朝开暮独处深山，观木槿朝开暮谢，悟人生短暂；远离尘谢，悟人生短暂；远离尘世，折露葵清斋素食，享世，折露葵清斋素食，享闲情逸致。闲情逸致。n山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。与人无碍，与世无争，与人无碍，与世无争，淡泊名利，脱凡绝俗，悠淡泊名利，脱凡绝俗，悠然自乐。然自乐。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。积雨辋川庄
38、作文本素描 久雨之后久雨之后，辋川庄的空气里流淌着湿湿的，辋川庄的空气里流淌着湿湿的凉意。炊烟从柴房的檐棂中缓慢飘出，又洒散凉意。炊烟从柴房的檐棂中缓慢飘出，又洒散在丛林的上空。藜黍清香四溢，妇人家匆匆盛在丛林的上空。藜黍清香四溢，妇人家匆匆盛好饭菜，急急的提篮赶往田头，为早耕的男人好饭菜，急急的提篮赶往田头，为早耕的男人送去一份关爱和温馨。送去一份关爱和温馨。白鹭总闲不住，不时在布满积水的平畴上白鹭总闲不住，不时在布满积水的平畴上飞跃，如雪的身影，在绿绿的庄稼中起起落落；飞跃，如雪的身影，在绿绿的庄稼中起起落落；偶尔也展开双翼，为广漠的天空印上一串自由偶尔也展开双翼，为广漠的天空印上一串自由
39、飞舞的翅膀。郁郁葱葱的林木中，黄鹂鸟象位飞舞的翅膀。郁郁葱葱的林木中，黄鹂鸟象位害羞的少女，躲藏在绿色的帷幕背后，唱出婉害羞的少女，躲藏在绿色的帷幕背后，唱出婉转的歌。转的歌。诗人独栖空山，澹泊的目光在一枝木槿花上诗人独栖空山，澹泊的目光在一枝木槿花上流连。人生的短暂，世事的无常，不正如这株朝流连。人生的短暂，世事的无常，不正如这株朝开暮谢的木槿吗？在幽静的松林中择石而坐，或开暮谢的木槿吗？在幽静的松林中择石而坐，或与白云对弈，或听柔风涛语，饥时采绿葵而食，与白云对弈，或听柔风涛语，饥时采绿葵而食，清茶淡饭，其乐悠悠。清茶淡饭，其乐悠悠。早去机心的诗人，唯有隐居山林、脱离尘俗、早去机心的诗人，
40、唯有隐居山林、脱离尘俗、皈依佛门、随缘任遇的心境，不想再与人争长短、皈依佛门、随缘任遇的心境，不想再与人争长短、与世比高低。这样的生活，还会遭到谁无端的猜与世比高低。这样的生活，还会遭到谁无端的猜忌和怀疑呢？忌和怀疑呢？诗人不禁为自己无奈的选择摇了摇头，稍后，诗人不禁为自己无奈的选择摇了摇头，稍后，又面带禅意地又面带禅意地笑了笑了。杜杜杜杜 甫甫甫甫登岳阳楼登岳阳楼登岳阳楼登岳阳楼 杜甫杜甫杜甫杜甫昔闻洞庭水，昔闻洞庭水，昔闻洞庭水，昔闻洞庭水，今上岳阳楼。今上岳阳楼。今上岳阳楼。今上岳阳楼。吴楚东南坼，吴楚东南坼，吴楚东南坼，吴楚东南坼，乾坤日夜浮。乾坤日夜浮。乾坤日夜浮。乾坤日夜浮。亲朋无
41、一字，亲朋无一字，亲朋无一字，亲朋无一字，老病有孤舟。老病有孤舟。老病有孤舟。老病有孤舟。戎马关山北，戎马关山北，戎马关山北，戎马关山北，凭轩涕泗流。凭轩涕泗流。凭轩涕泗流。凭轩涕泗流。登岳阳楼登岳阳楼登岳阳楼登岳阳楼 杜甫杜甫杜甫杜甫昔闻洞庭水，昔闻洞庭水，昔闻洞庭水，昔闻洞庭水，今上岳阳楼。今上岳阳楼。今上岳阳楼。今上岳阳楼。吴楚东南坼，吴楚东南坼，吴楚东南坼，吴楚东南坼，乾坤日夜浮乾坤日夜浮乾坤日夜浮乾坤日夜浮。亲朋无一字，亲朋无一字，亲朋无一字，亲朋无一字，老病有孤舟。老病有孤舟。老病有孤舟。老病有孤舟。戎马关山北，戎马关山北，戎马关山北，戎马关山北，凭轩涕泗流。凭轩涕泗流。凭轩涕泗流
42、。凭轩涕泗流。颔联描画了洞庭湖水势浩瀚颔联描画了洞庭湖水势浩瀚颔联描画了洞庭湖水势浩瀚颔联描画了洞庭湖水势浩瀚无边无际的巨大形象。无边无际的巨大形象。无边无际的巨大形象。无边无际的巨大形象。登岳阳楼登岳阳楼登岳阳楼登岳阳楼 杜甫杜甫杜甫杜甫昔闻洞庭水，昔闻洞庭水，昔闻洞庭水，昔闻洞庭水，今上岳阳楼。今上岳阳楼。今上岳阳楼。今上岳阳楼。吴楚东南坼，吴楚东南坼，吴楚东南坼，吴楚东南坼，乾坤日夜浮。乾坤日夜浮。乾坤日夜浮。乾坤日夜浮。亲朋无一字，亲朋无一字，亲朋无一字，亲朋无一字，老病老病老病老病有有有有孤孤孤孤舟。舟。舟。舟。戎马关山北，戎马关山北，戎马关山北，戎马关山北，凭轩凭轩凭轩凭轩涕泗涕泗
43、涕泗涕泗流。流。流。流。诗人面对浩淼的洞庭湖诗人面对浩淼的洞庭湖诗人面对浩淼的洞庭湖诗人面对浩淼的洞庭湖抒发的是伤时忧世的感情。抒发的是伤时忧世的感情。抒发的是伤时忧世的感情。抒发的是伤时忧世的感情。登岳阳楼登岳阳楼登岳阳楼登岳阳楼 杜甫杜甫杜甫杜甫昔闻洞庭水，昔闻洞庭水，昔闻洞庭水，昔闻洞庭水，今上岳阳楼。今上岳阳楼。今上岳阳楼。今上岳阳楼。吴楚东南坼，吴楚东南坼，吴楚东南坼，吴楚东南坼，乾坤日夜浮。乾坤日夜浮。乾坤日夜浮。乾坤日夜浮。亲朋无一字，亲朋无一字，亲朋无一字，亲朋无一字，老病有孤舟。老病有孤舟。老病有孤舟。老病有孤舟。戎马关山北，戎马关山北，戎马关山北，戎马关山北，凭轩涕泗流。凭
44、轩涕泗流。凭轩涕泗流。凭轩涕泗流。与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李白李白李白李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山街好月来。雁引愁心去，山街好月来。雁引愁心去，山街好月来。雁引愁心去，山街好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。基本写实，意旨基本写实，意旨深厚，多变化，深厚，多变化，沉郁顿挫。沉郁顿挫。用衬托和夸张等手用衬托和
45、夸张等手用衬托和夸张等手用衬托和夸张等手法，想像奇特，笔法，想像奇特，笔法，想像奇特，笔法，想像奇特，笔法洒脱，豪放飘逸。法洒脱，豪放飘逸。法洒脱，豪放飘逸。法洒脱，豪放飘逸。作者简介：作者简介：韦韦韦韦庄庄庄庄（836910836910836910836910），字字字字端端端端己己己己，长长长长安安安安杜杜杜杜陵陵陵陵（今今今今属属属属陕陕陕陕西西西西长长长长安安安安县县县县）人人人人。他他他他的的的的诗诗诗诗词词词词都都都都很很很很有有有有名名名名，著著著著有有有有浣浣浣浣花花花花集集集集。反反反反映映映映黄黄黄黄巢巢巢巢军军军军攻攻攻攻入入入入长长长长安安安安的的的的叙叙叙叙事事事事长
46、长长长诗诗诗诗秦秦秦秦妇妇妇妇吟吟吟吟描描描描写写写写了了了了战战战战乱乱乱乱中中中中妇女的不幸遭遇，在当时颇负妇女的不幸遭遇，在当时颇负妇女的不幸遭遇，在当时颇负妇女的不幸遭遇，在当时颇负盛盛盛盛名名名名，被被被被称称称称为为为为“秦秦秦秦妇妇妇妇吟吟吟吟秀秀秀秀才才才才”。他他他他所所所所作作作作词词词词语语语语言言言言清清清清丽丽丽丽，多多多多用用用用白白白白描描描描手手手手法法法法，写写写写闺闺闺闺情情情情离离离离愁愁愁愁和和和和游游游游乐乐乐乐生生生生活活活活，情情情情凝凝凝凝词词词词中中中中，读读读读之之之之始始始始化化化化，以以以以至至至至弥弥弥弥漫漫漫漫充充充充溢溢溢溢于于于于
47、脏脏脏脏腑腑腑腑。在在在在词词词词坛坛坛坛上上上上与与与与温温温温庭庭庭庭筠齐名，并称筠齐名，并称筠齐名，并称筠齐名，并称“温韦温韦温韦温韦”，是，是，是，是“花间派花间派花间派花间派”代表词人。代表词人。代表词人。代表词人。菩菩萨萨蛮蛮 菩菩菩菩 萨萨萨萨 蛮蛮蛮蛮 韦庄韦庄韦庄韦庄人人尽说江南好，人人尽说江南好，人人尽说江南好，人人尽说江南好，游人只合江南老。游人只合江南老。游人只合江南老。游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。春水碧于天，画船听雨眠。春水碧于天，画船听雨眠。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。垆边人似月，皓腕凝霜雪。垆边人似月，皓腕凝霜雪。垆边人似月，皓腕凝
48、霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。未老莫还乡，还乡须断肠。未老莫还乡，还乡须断肠。未老莫还乡，还乡须断肠。明确：江南不仅风景美、生明确：江南不仅风景美、生明确：江南不仅风景美、生明确：江南不仅风景美、生活美，江南的人物更美。表达了活美，江南的人物更美。表达了活美，江南的人物更美。表达了活美，江南的人物更美。表达了作者对江南的热爱之情。作者对江南的热爱之情。作者对江南的热爱之情。作者对江南的热爱之情。诗诗诗诗中中中中的的的的江江江江南南南南是是是是怎怎怎怎样样样样的的的的？蕴蕴蕴蕴含了作者怎样的情感？含了作者怎样的情感？含了作者怎样的情感？含了作者怎样的情感？明确：明确：明确：明确：一种理解是：游人
49、没到老年就不要一种理解是：游人没到老年就不要一种理解是：游人没到老年就不要一种理解是：游人没到老年就不要离开江南回到故乡，否则一想起江南的美好景离开江南回到故乡，否则一想起江南的美好景离开江南回到故乡，否则一想起江南的美好景离开江南回到故乡，否则一想起江南的美好景色和人物，就会后悔不及。一种理解是：诗人色和人物，就会后悔不及。一种理解是：诗人色和人物，就会后悔不及。一种理解是：诗人色和人物，就会后悔不及。一种理解是：诗人生活在唐朝末年，因藩镇割据，曾在江南避乱生活在唐朝末年，因藩镇割据，曾在江南避乱生活在唐朝末年，因藩镇割据，曾在江南避乱生活在唐朝末年，因藩镇割据，曾在江南避乱达十年之久。此词
50、就是避乱江南时所作。回到达十年之久。此词就是避乱江南时所作。回到达十年之久。此词就是避乱江南时所作。回到达十年之久。此词就是避乱江南时所作。回到那弥漫着战乱烽火的故乡，只会有断肠的悲哀。那弥漫着战乱烽火的故乡，只会有断肠的悲哀。那弥漫着战乱烽火的故乡，只会有断肠的悲哀。那弥漫着战乱烽火的故乡，只会有断肠的悲哀。此诗表达的正是诗人漂泊异乡、有家难归的痛此诗表达的正是诗人漂泊异乡、有家难归的痛此诗表达的正是诗人漂泊异乡、有家难归的痛此诗表达的正是诗人漂泊异乡、有家难归的痛苦感情。苦感情。苦感情。苦感情。如如如如何何何何理理理理解解解解“未未未未老老老老莫莫莫莫还还还还乡乡乡乡，还还还还乡须断肠乡须