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1、怎样使语言生动起来怎样使语言生动起来 同一个意思，两种表达。你喜欢同一个意思，两种表达。你喜欢A A句还是句还是B B句，为什么？句，为什么？1.A.她长得很瘦。2.A.天黑了。3.A.开学第一天，我很高兴。4.A.妈妈给了我一切。B.B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高梁。高梁。B.B.白日害羞地偎进山的怀抱。白日害羞地偎进山的怀抱。B.B.今天是新生报到的第一天，我快乐今天是新生报到的第一天，我快乐得像只老鼠，高兴得快要疯掉了。得像只老鼠，高兴得快要疯掉了。B.B.如果我是一艘小船，妈妈就是温馨如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是的港湾
2、，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。翱翔。？善用修辞，使语言形象可感善用修辞，使语言形象可感1 1：B B句运用比喻把他说成一株孤零的高粱，把句运用比喻把他说成一株孤零的高粱，把他的他的“瘦瘦”这一特点写的生动形象具体可感这一特点写的生动形象具体可感2 2：B B句运用拟人赋予白日和大山以人的情感，句运用拟人赋予白日和大山以人的情感，让静物有了人情味一下子鲜活起来。让静物有了人情味一下子鲜活起来。3 3：B B句运用夸
3、张，展现出了我当时因高兴而到句运用夸张，展现出了我当时因高兴而到处乱跑的情状处乱跑的情状4 4：B B句运用比喻和排比句式整齐语言很有气句运用比喻和排比句式整齐语言很有气势，具体而生动写出妈妈为我付出的很多，势，具体而生动写出妈妈为我付出的很多，突出了母爱的伟大。突出了母爱的伟大。牛刀小试牛刀小试用一种修辞，使语言形象可感1 1：她头上的蝴蝶结真漂亮。：她头上的蝴蝶结真漂亮。2 2：我惭愧极了。：我惭愧极了。那蝴蝶结一闪一闪的，似乎真的有一只蝴那蝴蝶结一闪一闪的，似乎真的有一只蝴蝶在她头上飞舞，那蝴蝶正对着你笑呢。也许蝶在她头上飞舞，那蝴蝶正对着你笑呢。也许,现在的她就是世上最幸福的人。现在的
4、她就是世上最幸福的人。我像一只过街的老鼠，哪里有个地缝我像一只过街的老鼠，哪里有个地缝,好好让钻进去让钻进去?周围人的眼睛似黑暗中的闪电，一周围人的眼睛似黑暗中的闪电，一下子把我照了个透明。下子把我照了个透明。1 1我我欣赏陶渊明欣赏陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”的闲的闲适自然，读他的诗，余味悠长；我偏爱王维适自然，读他的诗，余味悠长；我偏爱王维“明明月松间照，清泉石上流月松间照，清泉石上流”的明快晴朗，诵他的诗，的明快晴朗，诵他的诗，意深情浓；我也喜爱李白意深情浓；我也喜爱李白“飞流直下三千尺，疑飞流直下三千尺，疑是银河落九天是银河落九天”的奇特思绪，激情飞跃。天地间
5、的奇特思绪，激情飞跃。天地间的一山一水一草一木，似乎尽在那淡墨浓彩之的一山一水一草一木，似乎尽在那淡墨浓彩之中。中。1.1.走进美丽的诗歌走进美丽的诗歌）2.2 “2 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”雪花雪花儿如柳絮般漫天轻舞，莫不是一夜春风，点得千儿如柳絮般漫天轻舞，莫不是一夜春风，点得千树万树的梨花开？真是亦真亦幻呀！我多么想羽树万树的梨花开？真是亦真亦幻呀！我多么想羽化成诗意的文字，也来感受雪似梨花的意境。化成诗意的文字，也来感受雪似梨花的意境。我多想羽化成诗意的文字我多想羽化成诗意的文字你知道下面语段表达特点吗？这样表达效果好吗？你知道下面语段表达特
6、点吗？这样表达效果好吗？你知道下面语段表达特点吗？这样表达效果好吗？你知道下面语段表达特点吗？这样表达效果好吗？巧妙引用，使语言文采飞扬注意注意:引用时必须围绕中心引用时必须围绕中心,符合语境符合语境 别忘了结合别忘了结合语境哟！语境哟！牛刀小试牛刀小试:围绕围绕中心中心恰当引用诗文恰当引用诗文1:思念是什么?思念是李白笔下的”,”;思念是马致远词里的”,”思念是一支永唱不衰的歌.举头望明月 低头思故乡夕阳西下 断肠人在天涯2:那些小草和野花，虽然让寒风夺去了生命，那些小草和野花，虽然让寒风夺去了生命，但它们毕竟经受了一次生命的考验，希望的种但它们毕竟经受了一次生命的考验，希望的种子深深地埋在
7、土中。子深深地埋在土中。“,”正是它们顽强生命力的写照正是它们顽强生命力的写照 。野火烧不尽野火烧不尽 春风吹又生春风吹又生下面句中下面句中红色红色的词语用得好吗，为什么？的词语用得好吗，为什么？1.1.好不容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便好不容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便好不容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便好不容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞飞飞飞跑的去看。跑的去看。跑的去看。跑的去看。鲁迅鲁迅鲁迅鲁迅少年闰土少年闰土少年闰土少年闰土2.2.2.2.他用两手他用两手他用两手他用两手攀攀攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上
8、着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩缩缩；他肥胖的身子向左；他肥胖的身子向左；他肥胖的身子向左；他肥胖的身子向左微倾微倾微倾微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。来了。来了。来了。朱自清朱自清朱自清朱自清背影背影背影背影3.3.3.3.风乍起，吹风乍起，吹风乍起，吹风乍起，吹皱皱皱皱一池春水。一池春水。一池春水。一池春水。冯延巳冯延巳冯延巳冯延巳谒金门谒金门谒金门谒金门 4.4.4.4.不信，请看那不信，请看那
9、不信，请看那不信，请看那朵朵朵朵流星。流星。流星。流星。郭沫若郭沫若郭沫若郭沫若天上的街市天上的街市天上的街市天上的街市5.5.5.5.家里的案桌上家里的案桌上家里的案桌上家里的案桌上供供供供着一枝干枯的枇杷。褐黄的短枝上着一枝干枯的枇杷。褐黄的短枝上着一枝干枯的枇杷。褐黄的短枝上着一枝干枯的枇杷。褐黄的短枝上举举举举着着着着几颗几颗几颗几颗淡青色的果实。父亲曾送来许多这样的枇杷，它只是其中的淡青色的果实。父亲曾送来许多这样的枇杷，它只是其中的淡青色的果实。父亲曾送来许多这样的枇杷，它只是其中的淡青色的果实。父亲曾送来许多这样的枇杷，它只是其中的一枝。一枝。一枝。一枝。程刚程刚程刚程刚青枇杷青
10、枇杷青枇杷青枇杷6.6.6.6.她在我猝不及防间，她在我猝不及防间，她在我猝不及防间，她在我猝不及防间，抽抽抽抽走我的闲书，审视片刻，再走我的闲书，审视片刻，再走我的闲书，审视片刻，再走我的闲书，审视片刻，再扔扔扔扔给我。给我。给我。给我。许秋伊许秋伊妈妈的手妈妈的手？锤炼词语，使语言形神兼备锤炼词语，使语言形神兼备准确运用一些动词准确运用一些动词,形容词形容词,量词量词.如如:飞飞字写出了字写出了”我我”当时想见到闰土的迫切当时想见到闰土的迫切心情心情.朵字写出了流星的形状朵字写出了流星的形状.这些词语把情景写的逼真形象这些词语把情景写的逼真形象,好象这种好象这种画面一下子就钻进你的眼睛画面
11、一下子就钻进你的眼睛.牛刀小试牛刀小试:用准动词用准动词,形容词形容词,拟声词拟声词,给人以画面感给人以画面感1 1：小草长出来了。：小草长出来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。2：他笑了。他的嘴角微微向上扬，眼睛眯成了一条缝。他的嘴角微微向上扬，眼睛眯成了一条缝。怎样使作文的语言生动起来怎样使作文的语言生动起来善用修辞，使语言形象可感。巧妙引用，使语言文采飞扬。锤炼词语，使语言形神兼备。练习一、根据上下语境，在下面的句子中填写一、根据上下语境，在下面的句子中填写合适的词语：合适的词语：1 1、我看见（、我看见（）的桃花、（）的桃花、（）的）的
12、梨花和（梨花和（）的油菜花。）的油菜花。2 2、（、（）的蝴蝶在（）的蝴蝶在（）的荷花旁（的荷花旁（）。）。粉红雪白雪白黄灿灿黄灿灿身披花衣身披花衣香气四溢香气四溢翩翩起舞翩翩起舞单击查看提示单击查看提示单击查看提示单击查看提示二、仿写句子。要求采用比喻手法，组成排比句：二、仿写句子。要求采用比喻手法，组成排比句：青春，比朝霞更加鲜艳；青春，比朝霞更加鲜艳；青春，青春，；青春，青春，；青春，青春，。比玫瑰更加芬芳比玫瑰更加芬芳比宝石更加珍贵比宝石更加珍贵比金子更加辉煌比金子更加辉煌练习练习单击查看提示单击查看提示单击查看提示单击查看提示要好好动动要好好动动脑筋哟脑筋哟三、根据下列句子的格式、修
13、辞和境界，填三、根据下列句子的格式、修辞和境界，填入合适的语句：入合适的语句：悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过，悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过，；紫岚抚过，彩虹拥过，；紫岚抚过，彩虹拥过，。你泰然自若，宠辱不惊，看。你泰然自若，宠辱不惊，看花开花落，望云卷云舒。花开花落，望云卷云舒。雪来压过雪来压过霜来欺过霜来欺过练习单击查看提示单击查看提示单击查看提示单击查看提示明月亲过明月亲过流霞吻过流霞吻过四、自创语境，恰当引用歇后语或诗词句。四、自创语境，恰当引用歇后语或诗词句。要好好动动脑要好好动动脑筋哟筋哟结束语 祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，有长江祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有高原的粗犷，的奔放和潇洒；有大山的威武，有高原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀雅。祖国的语言是一有江南的温柔，有水乡的秀雅。祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉，可浇灌祖祖辈辈不息的生机；眼永不枯竭的甘泉，可浇灌祖祖辈辈不息的生机；祖国的语言是一片永不休止的音符，可谱写优雅祖国的语言是一片永不休止的音符，可谱写优雅的动人乐章！的动人乐章！同学们，让我们那饱含感情的笔，流淌同学们，让我们那饱含感情的笔，流淌出声情并茂感人肺腑的亮丽语言来。出声情并茂感人肺腑的亮丽语言来。