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1、第五单元如何让语言生动优美,这学期我们学习了很多语言优美的文章，如：春、济南的冬天等。一篇篇好文章犹如一条条溪流潺潺，流淌到心底；生动优美的语言，让人视听为之愉悦，心弦为之拨动，情感与之共鸣。我们如何能妙笔生花，也写出那种美妙的语段呢？今天我们就一起来学习如何让语言生动优美起来。,春 朱自清 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 （用反复的修辞写“盼望”，将春的“脚步”拟人化。） （盼春图：两种修辞写活了翘首盼望的情态。）,. . . . . .,_,_,一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。,. . .,. . .,.,. .,（ “刚睡醒”
2、“欣欣然张开眼”“太阳脸红”都是形象生动的拟人，写出“脚步近了”的神韵。）,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。,(初醒图：拟人、排比加深了“终于盼到了”的“欣然”感受。),_,_,_,_,_,_,_,_,（“偷偷地”将春草的生机拟人化，“嫩嫩的”“软绵绵的”等丰富的叠词加深了春草柔美的感觉；再加全段连用排比和反复，活画出形神兼备的春草。）,（春草图：活用修辞，且人与草交融互动，令春草也活了。）,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你（ ），都开满了花赶趟儿 （ ）。红的像
3、火，粉的像霞，白的像雪（ ）。花里带着甜味儿;闭了眼，树,拟人,比喻,顶真、拟人,_,经满是桃儿、杏儿、梨儿（ ）。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星（ ），还眨呀眨的（ ）。（ ）,想象,比喻,拟人,用了多少种修辞！,(春花图：写活了动感的春花。想象“秋果”尤其棒，使画面更活，意境更远。),“吹面不寒杨柳风”，（ ）不错的，像母亲的手抚摸着你 （ ）。风里带来些新翻的泥土的气息，混,引用，触觉,比喻拟人连用写触觉,_,_,着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿（ ）。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴
4、起来了， 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的 曲子，跟轻风流水应和（ ）着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。,多么好的词，写嗅觉，却有画面感,拟人写听觉,. .,. . . . . . .,.,. .,. .,. .,(春风图：以触、嗅、听觉全方位写春风，动感十足。),雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝,（比喻连成排比）,密密地斜织（ ），人家屋顶上全笼着一层薄烟（ ）。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。
5、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着（ ）。,. .,. .,拟人,比喻,拟人,（雨“织”、树草“发亮”“逼眼”、灯“烘托”、人动着、屋静默都用修辞写出了动态，但组合在一起，感受到的却是一个“静”字。多么奇妙的画卷，多么高超的笔！所以，表达感受是要讲究小细节的选择和组合的。）,天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞,(春雨图：微雨时节，景中有人，动中有静的静默画卷。),. . . . . .,抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春（ ），刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（“舒活、抖擞”着眼人的“生命之春”，深化
6、了“春是活力与希望”的主题）,引用,(迎春图：由春及人，拓展至“生命之春”，希望之春。),. .,_,_,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。,. . .,. . . .,春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,. . . . . . .,（首尾回环，承开篇“脚步近了”，步步向前；言语中饱含着对未来的希望。）,(展望图：用三处比喻、拟人构成排比，表达展望春天的喜悦。),点评:,春这篇文章的主要语言特色如下：,1.善用修辞。,本文使用了许多精彩生动的比喻和拟人，对描绘景物特点、抒发作者感情有突出作用，也能增强语言的情味。这些比
7、喻新颖、贴切，,不落俗套，富有表现力。大量使用排比，使文章句式整齐，而又节奏明快、流畅上口。,2.大量使用叠音词。 春中大量使用叠音词，既能形象刻画事物特点，又富有节奏感；既使得全文行文活泼欢快、充满诗情画意，又能增加朗读时的情韵。,3.语言具有诗意。 由于朱自清是诗歌出身的散文家，他的散文仍满贮诗意，所以他的散文文笔清丽、极富真情、极具感染力。由于倾注感情，春里的春天万物也成了富于感情的人了，诗情与景物和谐地交融，使文章具有了浓郁的诗歌抒情色调。,4.语言清新通俗。 朱自清善于提炼通俗易懂、生动形象的口语，他的散文语言并不特别华丽，而是具有清新朴实、口语化的特点，使文章平易好懂。如写草“园子
8、里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”；如写花“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，这些短句都是从口语中来，显得很浅显易懂。,孔子曾说：“言之无文，行而不远。”这里的“文”，指的就是文采。一位著名的语文特级教师还曾这样说过：“没有太阳，月亮也行；没有月亮，星星也行；没有星星，萤火虫也行。”更是生动形象而又幽默诙谐地道出了文采之于一篇文章的重要性。,一篇文章，如果字字珠玑（太阳），当然最好不过，但对大多数同学而言，是可望而不可及的。如果能有一段（月亮）让人咀嚼回味，或者某一句（星星），甚至某一两个词（萤火虫）令人眼睛为之一亮，也都能使文章闪现出文采的火花。下面我们来学习一下怎样能在作文中写出
9、萤火虫、星星、月亮或者太阳。,一、巧用词语法,一个呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽扣，会影响衣服的整体美；而一个灵动活泼的词语就像一笔水彩，整幅画可能因此增添不少亮色。“春风又绿江南岸”一个“绿”字，使全诗意境顿出。由此可看出“炼字”或“巧用词语”的意义不可等闲视之。,可以加些形容词，改成： 改句1：宽阔的、嫩绿的、点缀着数不清的五颜六色的香喷喷的野花的草地边，是一条,“巧用词语”主要有如下几点：,（一）尽量多用形容词,恰当的形容词能使写作对象具体细腻、生动形象。例如： 原句：草地边是一条小河。,. .,. .,. . . . . . .,弯弯曲曲的、清澈见底的、哗啦啦欢笑奔流的小河。,改
10、句1在名词前加进了一些描写事物形状、数量、颜色、气味、质地、声音等方面的形容词，把草地和小河写得很具体。但仔细一读，句子有点别扭。为什么？一个东西用太多形容词修饰，有“堆砌形容词”的感觉；且句子太长，思维容易断裂，读了前，忘了后，不容易形成整体印象。怎么办呢？请看改句2：,. . . .,. . . .,. . . . . . .,改句2：宽阔嫩绿的草地上，点缀着数不清的五颜六色的野花，香喷喷的；草地边是一条弯弯曲曲的小河，小河清澈见底，哗啦啦欢笑奔流着。,. . . .,. . . .,. . .,. . . .,. . . .,写作，和“扩充句子”不同，把一个长句改为几个短句是完全可以的；
11、只要意思到了，读来顺畅，能形成整体感就行。改句2就达到了这些要求。 所以不管是下笔写作，还是修改习作，都可以根据这个思维步骤分两步走：一是“扩充句子”，把想加的形容词先加上去；,二是“长句改短”，使阅读顺畅起来。当然，这是针对一般情况而言，语感好作文水平佳的同学，完全可以一次写好。,碧绿 高大 紫红 肥胖 轻捷 光滑,不必说（ ）的菜畦，（ ）的石井栏，（ ）的皂荚树，（ ）的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，（ ）的黄蜂伏在菜花上，（ ）的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。,【小试身手】,1.选用下面的形容词填空。,碧绿,高大,光滑,紫红,肥胖,轻捷,准确形象、新鲜幽默的动词，能以形传神，使文
12、章生动活泼、富有韵味。例如：（注意括号中的词语）,1.（ ）昨天的烦恼,（ ）今天的快乐,（ ）明天的幸福,（ ）永远的爱心,( )美好的心情,( )醉人的风景,( )你的笑容和快乐! （妙在将每日心情“电子处理”，这种“借用”大幅提升了读者的感受力）,（二）准确使用动词,删除,确定,设置,存储,粘贴,复制,打印,2.他只得（ ）小嘴，（ ）看着空中（ ），有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他（ ）；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得（ ）我即刻伸手（ ）了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮（ ）在地下，（ ）扁了。,张着,呆,出神,惊呼,跳跃,抓断,掷,踏,【小试身手】,1.选用下面的形容词填
13、空。,拉 扫开 支起 罩 系 牵 露出 洒 啄,（1）（ ）一块雪, （ ）地面,用短棒（ ）一面大的竹筛来,下面（ ）些秕谷,棒上（ ）一条长绳,人远远地（ ）着,看鸟雀下来（ ）食,走到竹筛底下的时候,将绳子一（ ）,便（ ）住了。,（2）让我这份美好的祝福，_万水千山，_高楼大厦，_香格里拉_小胡同，_卖茶叶蛋的老太太，_你的耳朵里：祝你节日快乐！,拉,扫开,支起,罩,系,牵,露出,洒,啄,飞越 穿过 闪过 钻进 掠过 经过,飞越,掠过,经过,穿过,闪过,钻进,1.逛书店望着架上那一排散发墨香的新书，再摸摸口袋，一个铜板儿也没有，我只能“望书兴叹”了。,2.捕捉蚊子我立即施展开“降蚊十八
14、掌”，只听“啪啪啪”一阵迅猛的掌声过后，蚊子一只也不见了。死蚊子，缩头乌龟！算什么英雄好蚊！你有种，就出来，咱们单打独斗。,（三）借用、改用词语,例如：,_,_,_,_,_,_,（“望书兴叹”，即情即景，很好！）,（改用武侠打斗词语，刻画人物打蚊而不得,3.老师问小明：“你考试没有考好的话，你父母怎么惩罚你？”小明：“80分以下女子单打，70分以下男子单打，60分以下男女混合双打。”,改句：清晨，明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟已在树梢婉转地歌唱。,的气愤心理。）,_,_,（体育专用词，生动幽默，让人忍俊不禁。）,_,4.原句：早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地
15、鸣叫。,. .,. .,. .,. .,（“早晨”一词趋于口语化，而“清晨”常用于书面语中；“照着”显得僵硬，而“洒向”则富有动态美；“鸣叫”是写实语言，而“歌唱”运用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意的意境美。）,（1）但我却很怀疑我如此疯狂地浪费我的青春，到底有什么收获。 _,【小试身手】,3.用“改用词语法”对下面句子中加点的词语进行替换。,. .,（2）早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进了屋里。_,.,（3）当炎热的盛夏拌着知了的鸣叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我推到初三的门前。 _,.,.,二、巧用修辞法,修辞用得好，抽象变具体，枯燥转生机，腐朽化神奇语言的表现力、
16、形象感倍增。修辞不同，效果不同：句式匀称、音律铿锵对偶；具体形象、特征突出数比喻所以巧用修辞，文采倍增。,著名作家秦牧这样评价比喻：“精彩的比喻像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就发生神奇的变化。”比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化具体为抽象，化冗长为简洁，因此，人们把比喻誉为“艺术中的艺术”。,紫藤萝瀑布：从来见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像,（一）巧用比喻，生动形象,【示例1】,.,句中用“瀑布”比喻“藤萝”的盛，生动形象地写出了藤萝盛的程度，给读者一个鲜明的印象，也表达了作者对藤萝旺盛生命力的赞叹之情。,一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。,. . . .,点评
17、：,【示例2】,春：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。,点评：,红色的桃花、粉色的杏花与白色的梨花被作者魔杖一点，用火、霞与雪来比喻，不仅准确写出了花的颜色，同时还让我们感受到春花盛开的热烈气势。,句式一：本体+喻体（13个）+流畅语句,例1：生命的美丽（ ），永远展现在它的进取之中；就像大树的美丽（ ），是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽（ ），是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美,【小试身手】,下面推荐写好比喻句的两个基本句式，供参考使用。,本体,喻体一,喻体二,. . . . .,_,_,_,1.按“句式一
18、”完成下列句子。 （1）我的心像_（写出心情的沉重） （2）我的心像_（写出心情的愉悦、轻快）,句式二:本体+总喻体+分喻体（1个或多个）+流畅语句,丽（ ），是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。,喻体三,_,例1：记忆（ ）的星空星光灿烂,_,. .,本体,（ ），许多人留给我的印象就像一颗颗流星（ ），只闪烁了瞬间的光辉；唯有高老师的音容笑貌，却像那金色的月亮（ ），尽管也有阴睛圆缺离奇朦胧，但总时时升起在我记忆的窗前。,例2：记忆（ ）就像琳琅满目的百宝箱（ ），许多礼物就像童年的彩纸（ ），早已蒙上岁月的灰尘，褪尽了绚丽的色彩；唯有一支小小的短笛却总让我爱不释手，那份友情就像一曲优美的
19、旋律（ ），萦绕在我的耳旁，珍藏于我的心间。,_,_,_,_,总喻体,分喻体一,分喻体二,. .,本体,总喻体,分喻体一,分喻体二,_,_,_,_,2.以“本体（记忆）+总喻体（网络）+分喻体（网站、邮件、病毒、黑客）+流畅语句”的结构写一段话。,排比是一种富于表现力的修辞方法，把结构相同或相似，语气一致，意思密切关联的句子或句子成分排列起来。使用排比句可以使文章，内容条理清晰，句子富有气势，语言生动形象。 排比的句子包含三项或三项以上的相关内容，他们的关系是并列或递进的。一般情况下，各部分又常用共同或相近的提示语。,（二）善用排比，强化气势,例如： 爱心（ ）是一片照射在冬日的阳光（ ），使
20、贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水（ ），使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣（ ），使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。（ ）,1.用判断句构成排比,本体,喻体一,喻体二,喻体三,以上三个喻体是并列关系,. .,_,_,_,_,_,下面是排比句几种常见而能增加文采的构成方式:,朋友是什么？ 朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云； 朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带； 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。,【示例】,语文，你像一缕清风，吹拂着我的天
21、空，让我的天空万里无云； 语文，你似一轮骄阳，照耀着我的世界，让我的世界光明永存; 语文，你如一阵春雨，滋润着我的心田，让我的心田永不枯竭; 语文，你同一盏明灯，照亮着我的人生，让我的人生希望常在。,2.用比喻句构成排比,【示例】,【示例】我们还会感动么？备战中考的孩子会为母亲端来的那杯牛奶感动么？专横独断的上司会为部下一个卑微的建议感动么？游人会为刻划得遍体鳞伤仍坚强挺拔的树木感动么？如果你还能感动，证明你的血管不曾硬化，你的神经还未麻木；如果你还能感动，证明你仍能注视世界，仍能认识自己。(关于“感动”),3.用反问句（设问句）构成排比,（1）“是，是；” 【示例】魅力是演讲大师潇洒的手势，
22、是蒙娜丽莎迷人的微笑；魅力是迈克尔乔丹的临空灌篮，是巴蒂斯图塔的飞脚抽射；魅力是白石老人的虾，是悲鸿先生的马,(2) “假如是，不要A，要B”（A、B内容对比。） 【示例】假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天雨海风中奋斗搏击；假如生命是鹰，不要畏惧困难，要张开翅膀在碧海蓝,4.以特殊句式组成排比,.,.,.,.,.,.,.,.,. .,. .,. .,. .,.,.,(3) “如果说是，那么”【示例】如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。,(4)“A如果就；B如果就；人如果就”（A、B为物，句式形成
23、类推。） 【示例】大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也,天中自由翱翔。,. .,. .,. . .,. . .,.,.,. . . .,.,. . . .,就失去了壮美；人生如果失去了岁月的历练，也就失去了光彩。,. . . .,.,.,(5)“是，没有它，就”【示例】信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机， 没有它，就只剩下瘫痪的巨架。,.,. . .,. . .,. . .,. . .,.,.,.,.,.,.,.,(6)“
24、也许只是，然而只要，终会”【示例】也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔，终会成为参天大树；也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。,5.以引用组成排比句,. .,. .,. .,. .,. .,. .,. .,. . . .,. . .,. .,. .,. .,.,.,.,句式1： 是“”的【示例】坚韧是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑” 的谭嗣同；是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔” 的屈原；是“拼得十万头颅血，须把乾坤力挽回” 的鉴湖女侠秋瑾！,.,句式2：是“”的 【示例】自信是李白“天生我才必有用，千
25、金散尽还复来”的慨然身许；自信是陆游“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄” 的豪情抒发；自信是黄宗羲“死犹未肯输心去，贫亦其,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,3.仿写 是什么，倏忽划过心头，留下瞬间华彩？ 是什么，_？ 是什么，_？ 是什么，让你的心我的心他的心，一齐奏响那壮美的乐章？ 就是那一个个震撼人心的选择,能奈我何”的心灵高歌！,.,【小试身手】,4.用“名人+名言+名德”的方式阐释骨气的内涵，写一组排比句。骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。 骨气就是_。 骨气就是_。,根据想象把物当作人写（拟人修辞）或把人当作物写（拟物修辞），它与比喻的要求相似：两个事物必须是性
26、质不同，且它们之间有相似点。但是比拟的相似点的集中在人,(三)妙用比拟，横生情趣,或物的性格、形态、动态等方面，比比喻更有动感。 比拟不但具有思想的跳跃性，能扩展读者的想象空间，形成鲜明的形象，而且能够表现环境场景的气氛，表达作者的感情，引起读者的共鸣。,【示例1】紫藤萝瀑布：花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 句中的“彼此推着挤着”赋予了花朵儿人的动态，形象生动地写出了花朵儿茂盛的,点评：,_,【示例2】云南的歌会：最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互
27、应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。,句中通过一系列拟人手法的运用，渲染愉悦的气氛。,景况，表达了作者的赞叹之情。,_,_,点评：,5.运用拟人的修辞，把下列句子改写得更生动些。（1）火更大了，满屋子都在燃烧。_ (2)层层的叶子中间，零星地开着些白花，各种各样，净洁闪亮。 _,【小试身手】,中华佳句多。恰当引用诗词歌赋、名言警句，能丰富文章语言，增强表达效果。文章不可能字字珠玑，如果能引用些闪着智慧光彩、蕴涵丰富思想内涵的佳句，则会使文章大大增色。例如，恰当引用、改用古诗文，就好比借用他人现成的丽裳来装扮自己，只
28、要选择得当，不用费太多的精力，自己一样光彩照人。当然，准确理解原诗文的含义是引用和改用的前提。例如：,三、巧用诗文法,1.走进人生，便走进了牵挂；拥有了牵挂，便拥有了感情的寄托。“慈母手中线，游子身上衣”是充满亲情的牵挂；“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是溢满乡情的牵挂；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”是徜徉友谊的牵挂。,三组诗句连接三种牵挂形式，合体称身，使文章意象丰富了许多倍！,_,_,_,_,_,点评：,2.“1”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回
29、天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。,同样三组诗句，契合“1”与“擎天柱”的内涵，化抽象为具体，将意思表达得形象有力。,_,_,_,_,_,_,点评：,1.昨天考，今天考，明天还要考，然则何时而乐耶？其必曰：考试之中自得其乐也。,化用岳阳楼记，却和考试不断的气恼相连，诙谐而不哀怨，恐怕连范仲淹这位宋代名家都始料未及吧？,另外，信手拈来名句，旧瓶装新酒，进行改造化用后，嵌入自己的文章中，也能取得化腐朽为神奇的效果。,_,_,_,点评：,2.有一种“七星伴月”的月饼盒，打开一看，孤零零一只月饼，四周是七瓶迷你洋酒，真是“厂家之意不在饼，而在酒也”，用心可谓良苦。,化用欧阳修的名句“醉翁之意不在酒”
30、，对厂家的“良苦用心”进行了曝光，讽喻之中显幽默，易于为人接受。,点评：,【小试身手】,对下列语段运用“巧用诗文法”进行润色：,1.原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献。_2.原文：书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔子、王勃、范仲淹、鲁迅使我懂得了许多做人的道理。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。_,幽默的人到哪儿都受欢迎，幽默的语言代表着一种智慧。作文中适当地幽默一下，“灵动”气韵的同时，还闪耀智慧，可说是非常难得的，这会为自己的作文加分。例如：,1.“老班”教物理，一进门就吐出五个字：“这节课考试！”哎，多难的题！我又到了“山重水复疑无路”的地步。这“牛顿”和“焦耳”急得
31、我“顿”脚抓“耳”只见同学们无不“伸颈”、“侧目”，望着巡逻的“老班”，我们既要警惕，又要合作，这,四、巧用幽默法,这真是一场不同寻常的战斗啊！终于捱到铃声响，告别牛顿，我们这群“鸥鹭”终于飞出了教室。此时，叹息声、责怪声一时齐发，“凡所应有，无所不有”，中间还夹杂着自己改编的歌谣：“作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我”,妙趣横生的语言生动的引用和歌词改编，描画出补课给学生带来的苦恼与无奈。,（南通中考优秀作文补课）,点评：,2.转眼间你已经16岁了，不再是那个像“附件”一样跟着我的小男孩儿，这就使得我们之间越来越无法“兼容”。记得以前执行我给你下达的命令，
32、你的运行速度不亚于当今的四核处理器，可现在哪怕是让你倒个垃圾这样的小事，你都得要我敲几次“回车”,你才执行，遇到你不高兴的时候就干脆“死机”。有时我逼你吃饭，是怕你“系统资源”不足，“主板”受损，但尽管你已经瘦得像一根“内存条”，却毫不领情；看着你漫不经心地吃着饭菜，我恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘贴”。,（中考优秀作文致网虫儿子）,模拟爸爸的口吻，运用计算机术语，生动描述自己平时的“不听话”，诙谐中显现出对父亲的愧悔。 当然，幽默应是高品位的，作文更是如此。笑，仅是幽默的目的之一，积极的主题更重要，让人因笑沉思，有所启迪才好。一味搞笑，反而令人生厌。,点评：,【小试身手】,用“巧用
33、幽默法”对下面一段话进行改写：,1.母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八，我却不以为然。现在不正流行这样吗？,2.姐姐不算漂亮，还有一脸的青春痘。她总爱对着镜子边发牢骚边使劲地挤啊挤的。有时走在大街上，生怕别人看见她长了痘痘，总是躲躲闪闪的。一次，卖小菜的大叔凑过来对她说：“大姐，买菜吗？”把姐姐气得要命。 ,一、1. 碧绿 光滑 高大 紫红 肥胖 轻捷 2. （1）扫开 露出 支起 洒 系 牵 啄 拉罩（2）飞越掠过经过穿过闪过钻进 3.参考示例： （1）但我却很怀疑我如此疯狂地浪费（挥霍）我的青春，到底有什么收获。（2）早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进（溜进）了屋里。（3）当炎热的盛夏拌
34、着知了的鸣叫而逐渐逝,参考答案,二、参考示例：1（1）我的心（本体）像浸了水的棉衣（喻体一），湿哒哒沉甸甸，没有一点提起来的力气；又似暴雨前不堪重负的乌黑云块（喻体二），仿佛手指轻轻一点，它就再也支撑不住，马上要倾泻如注。,（2）我的心（本体）像成熟的蒲公英（喻体一），轻轻一吹，欢乐就能在瓦蓝瓦蓝的天空下随风飘得很远很远；又如孩子唇边刚刚吹出的彩色气泡（喻体二），轻薄透亮，带,去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我推（甩）到初三的门前。,着七彩的光，在晶莹目光的注视下，飞出老远老远。2记忆（本体）就像包罗万有的网络（总喻体），亲朋好友们熟悉的面孔就是一个个网站（喻体一）。看，我们共同度过的那些美好
35、岁月，仿佛就是一封封的邮件（喻体二），写满体贴入微的温暖。当然，偶尔也有黑客入侵（喻体三）的时候，这时，病毒进入网络记忆库，总要留下一点两点沮丧黑暗的记忆。,3. 是什么，静静浇灌心田，培植甘甜记忆？ 是什么，轻轻扣动心扉，带来永恒美丽？ 4. 骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。 骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的刚强不屈。5. （1）火更大了，像长了翅膀的猛禽，在狭小的空间里左突右撞，似乎要冲出重围，展翅高飞。立刻，满屋子就都挟带着它的气息，猛烈地燃烧起来。,（2）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，如初生婴儿的眼睛，晶晶然扑闪闪。微风一吹，眼睛们笑
36、了，满天的星斗，也呼应着，一闪一闪，似乎与眼睛们捉起了迷藏。三、参考示例：1.“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。 2.书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔子说“三人行必有我师焉”，使我懂得了谦虚的必要；王勃说“海内存知己，天涯若比邻”，使我懂得了友情的可贵；范仲淹说“先天下,之忧而忧，后天下之乐而乐”，使我懂得了做人的责任；鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，使我懂得了做人应具备的反抗精神。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟历程。四、参考示例：1.老妈说我满头“秀发”连一堆枯草也不如，同学说我的发型有点F4。对此
37、，本人打心眼里不屑一顾。我这可是“天然去雕饰”，省钱又够酷！你们花钱还做不来呢？ ,2.姐，不算漂亮，主要缘于那一脸的痘痘。她每天对着镜子挤呀挤，时不时发几句感叹：“唉，老了，我老了！”虽说常言道“红颜易逝”，可姐不过才十七岁啊，她闹出来的笑话，这都是有史料考证的：一次，姐走在街上，卖小菜的大叔凑过来说：“大姐，买菜吗？”“买！买！买你个头！你怎么不叫我大妈？”老姐忿忿然地溜出了市场，留下一头雾水的大叔。,一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。,安塞腰鼓,刘成章,_,（形容人，用最寻常的高粱作比喻，写了人的朴实与生机。）,他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的
38、腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。但是：看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了,. . . . .,. . .,. . .,. . .,. . .,（排比一）,蓄势待发前的“静”。,百十个斜背响鼓的后生（ ），如百十块被强震不断击起的石头（ ），狂舞在你的面前。骤雨一样（ ），是急促的鼓点；旋风一样（ ），是飞扬的流苏；乱蛙一样（ ），是蹦跳的脚步；火花一样（ ），是闪烁的,. .,本体,喻体一,总喻体,喻体二,_,_,_,_,_,_,喻体三,喻体四,瞳仁；斗虎一样（ ），是强健的风姿。（ ）黄土高原上，爆出一场 多么壮阔、多么豪放、多么火烈（ ）的舞蹈哇安塞腰鼓！,这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥
39、热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。（ ）,_,. . . .,. . . .,. . . .,喻体五,排比二,排比三,.,.,.,排比四,五个分喻体，串成排比，人鼓合一的动感写到极致。,使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！（ ）,排比五,_,_,_,(拟人后连接三种联想，形成排比，气势磅礴又有画面感，字字动如脱兔。),容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（ ）是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（ ）,排比六,排比七,好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野
40、长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。（ ）,排比八,隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解（ ）,(隆隆鼓声撞击万物，情感的抒发一再铺排，几近于呐喊！),排比九,后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。（ ）它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。（ ）它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜
41、的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！,排比十,排比十一,黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！,.,.,(转换人称，设身处地，对“你”黄土高原直接抒情，反复赞叹！),多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（ ）,排比十二,每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（ ）,好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 愈捶愈烈！形成了沉重而又纷飞的思绪！ 愈捶愈烈！思绪中不
42、存在任何隐秘！,排比十三,愈捶愈烈！痛苦和欢乐，现实和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片（ ）,(排比，反复呼号！天、人、鼓“茫茫”合一：写出鼓的最高境界。),排比十四、十五,当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。,(戛然而止，重归于“静”，以陌生、渺远的鸡啼结束。带点诙谐的庄严，妙。),. . . . .,作者爱这片黄土地，他要借这片土地上的特产安塞腰鼓隆隆的擂声，来传达这浓烈得化解不开的爱。 但鼓声无形，不易描摹。为此，作者心眼耳并用，拟人比
43、喻并用，将反复的呐喊、赞叹连成气势非凡,点评：,上天对我不公！ 你瞧，我没有倾国倾城的美丽容貌，没有富甲天下的傲人家底，也没有,（2010年广东中考满分作文）,那天，我捡到了快乐的钥匙,. . . .,. . . . . . . . .,声名显赫的厚实家世。我长相平凡，大鼻子圆脸蛋，常有几粒痘痘在脸上耀武扬威；我家境一般，零花钱常常被“充公”，扒着精品店的橱窗很不开心来买下渴望已久的小玩意儿；我一介草民，没有后台没有靠山，升学得靠自己玩命奋斗唉！你说说，我是不是特悲惨？,. . . .,. . . . . . . .,. .,.,.,.,. . . .,. . .,巧用幽默语言写“不公”。,（这些词语围绕着一个中学生，本身就是一种诙谐，虽然言语间有点悲凉，但并不哀怨。）,环顾四周，旁边不是“富二代”就是高官子弟，没钱没权的好歹还有副好皮囊。而余则敝衣蕴袍处其中，悲哉！吾一脸苦瓜相，心中郁郁，来往“三点一线”若行,. . . . . .,. . . . . . . .,. . . .,. .,尸走肉，食之索然无味，卧而辗转哀叹，呜呼！此愁似一江春水向东流！,. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .,借用诗词古文、引用化用熟语，表达对比之下心理的不平。,（还是幽默为主，哀而不伤。以上都是铺垫。