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1、走进细胞-一轮复习细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞是生物体结构和功能的基本单位，如：生物的生长、发育、繁殖、运动、如：生物的生长、发育、繁殖、运动、应激性等生命活动都离不开细胞。应激性等生命活动都离不开细胞。一、一切生命活动都离不开细胞一、一切生命活动都离不开细胞细胞细胞是生物结构和功能的基本单位是生物结构和功能的基本单位.1.病毒的生命活动离不开细胞：病毒的生命活动离不开细胞：几种常见的病毒几种常见的病毒 SARS SARS病毒破坏人的呼吸道和肺部的细胞病毒破坏人的呼吸道和肺部的细胞 乙肝病毒破坏肝细胞乙肝病毒破坏肝细胞 脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动前
2、角的运动神经元神经元,导致小儿麻痹症导致小儿麻痹症 HIVHIV破坏淋巴细胞破坏淋巴细胞,使人丧失免疫力使人丧失免疫力,患患AIDSAIDS1、病毒是生物吗？理由是？、病毒是生物吗？理由是？是，能够增殖产生后代是，能够增殖产生后代2、病毒属于生命系统吗？理由是？、病毒属于生命系统吗？理由是？不属于，不属于，独立存在时，没有生命活动。只有依赖活细胞才能生存独立存在时，没有生命活动。只有依赖活细胞才能生存3、病毒怎样生活和繁殖？、病毒怎样生活和繁殖？寄生生活，寄生生活，必须利用寄主活细胞提供的原料、能量、酶必须利用寄主活细胞提供的原料、能量、酶和物质合成的场所，才能进行增殖活动。和物质合成的场所，
3、才能进行增殖活动。4、如何培养病毒？、如何培养病毒？必须利用活细胞培养，不能用培养基。如，活鸡胚培养必须利用活细胞培养，不能用培养基。如，活鸡胚培养5、病毒的种类、病毒的种类动物病毒、植物病毒、微生物病毒动物病毒、植物病毒、微生物病毒DNA病毒、病毒、RNA病毒、逆转录病毒（病毒、逆转录病毒（RNA）生物圈生物圈细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统二、生命系统的结构层次二、生命系统的结构层次种群种群:一定区域内一定区域内同种生物同种生物的的所有所有个体个体.如：一个池塘中的全部鲫鱼如：一个池塘中的全部鲫鱼1.1.一个池塘中全部的鱼？一个池塘中全部的鱼？2.2
4、.大兴安岭上所有成材的红松？大兴安岭上所有成材的红松？群落群落:一定自然区域内一定自然区域内,所有生物的总和所有生物的总和.如：池塘中所有的生物如：池塘中所有的生物 由生物群落由生物群落与它的与它的无机环境无机环境相互相互作用形成的统一整体。作用形成的统一整体。如：池塘生态系统、草原生态系统如：池塘生态系统、草原生态系统 地球上地球上所有的生物所有的生物和这些生物生活和这些生物生活的的无机环境无机环境共同组成。共同组成。生态系统生态系统:生物圈生物圈:（包含所有的植物、动物、（包含所有的植物、动物、微生物）微生物）最大的生态系统最大的生态系统分析下列内容分别属于什么生命层次分析下列内容分别属于
5、什么生命层次？1、一个大肠杆菌、一个大肠杆菌2、培养皿中的大肠杆菌菌落、培养皿中的大肠杆菌菌落3、培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋、培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌生了别的细菌和真菌细胞、个体细胞、个体种群种群群落群落二、一个分子或一个原子是一个二、一个分子或一个原子是一个系统吗？它们是生命系统吗？系统吗？它们是生命系统吗？红细胞、红细胞、白细胞白细胞口腔上皮细胞口腔上皮细胞正在分裂的正在分裂的植物细胞植物细胞洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞细细胞胞原核生物原核生物真核生物真核生物“三菌三体三菌三体”植物、动物、真菌植物、动物、真菌三、原核细胞和真核细胞三、原核细胞和真核细胞 科
6、学家根据细胞内有无以核膜为界限科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核的细胞核,将细胞分为两大类将细胞分为两大类:蓝藻蓝藻:蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜 蓝藻细胞内含有蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素藻蓝素和叶绿素,是能进是能进行光合作用的自养生物。行光合作用的自养生物。原核细胞与真核细胞比较项项目目结构结构细胞壁细胞壁细胞细胞膜膜细胞质细胞质DNA 变异变异 孟德尔孟德尔 来源性来源性 遗传规律遗传规律原原核核细细胞胞真真核核细细胞胞肽肽聚聚糖糖纤维素和纤维素和果胶，动果胶，动物没有细物没有细胞壁胞壁只有只有核核糖体糖体有有核糖体核糖体和其他细和其他细胞器胞器核区和核区和
7、非非核区核区 环状环状DNADNA，无，无染色体染色体有成形的细有成形的细胞核、胞核、有染有染色体色体相似只有基只有基因突变因突变有三种有三种变异变异不遵循不遵循（无染色（无染色体）体）遵循遵循都具有膜的流动性和选择透过性。转录转录翻译翻译同时同同时同地进行地进行先细胞核先细胞核后细胞质后细胞质1、如何区别细菌（原核生物）和真菌（真核生物）？2、如何区别蓝藻（原核生物）和藻类植物（真核生物）？细菌的名字中一般带有“球”“杆”“螺旋”等形态特征，特例乳酸菌酵母菌是单细胞真菌；“霉”菌是多细胞真菌；蘑菇是大型真菌特例链霉菌是放线菌（原核生物）常见蓝藻有：蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜等常见藻类植物有：
8、小球藻、衣藻、黑藻、团藻等原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进行有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进行有氧呼吸有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进行光合作用行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶）（细胞膜上有与光合作用有关的酶）真核生物一定有细胞核、染色体吗？真核生物一定有细胞核、染色体吗？哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等没有细胞核，也
9、无染色体没有细胞核，也无染色体 对应训练：下列有关蓝藻的叙述正确的是：A 蓝藻细胞的叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用 B 蓝藻体内产生ATP的细胞器有线粒体 C 蓝藻细胞内能进行转录和翻译 D 蓝球藻、颤藻、褐藻和衣藻均属于蓝藻四、细胞学说的要点：四、细胞学说的要点：P10意义：细胞学说的建立揭示了意义：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性细胞的统一性和生物体结构的统一性细胞学说在修正中前进细胞学说在修正中前进:德国德国 魏尔肖魏尔肖细胞通过细胞通过分裂分裂产生细胞产生细胞五、显微镜的使用五、显微镜的使用显微镜显微镜分类分类电子显微镜电子显微镜最大最大300万倍万倍光
10、学显微镜光学显微镜最大放大倍数最大放大倍数2000倍倍亚显微结构亚显微结构显微结构显微结构镜臂镜臂镜柱镜柱 镜座镜座显微镜的结构镜筒粗准焦螺旋粗准焦螺旋作用：作用：升降镜筒，升降镜筒，升降幅度升降幅度较大较大细准焦螺旋细准焦螺旋作用：作用：升降镜筒，升降镜筒，升降幅度很升降幅度很小小转换器转换器作用：安放和转作用：安放和转换换物镜物镜镜头镜头载物台载物台通光孔通光孔作用：调节通光量作用：调节通光量遮光器遮光器反光镜反光镜作用：反射光线，作用：反射光线，有平面镜、凹面镜有平面镜、凹面镜两种两种目镜目镜越越长长倍数越倍数越低物镜物镜越越长长倍数越倍数越 高高显微镜的放大倍数如显微镜的放大倍数如10
11、*40，是指放大的是物体的（是指放大的是物体的（）A.体积体积 B.表面积表面积 C.像的面积像的面积 D.长度或宽度长度或宽度放大倍数：目镜放大倍数：目镜物镜物镜在在低倍低倍镜下找到物像，镜下找到物像，并将放大的物像移至并将放大的物像移至视野中央视野中央。（如上图所示）（如上图所示）高倍镜的使用步骤：高倍镜的使用步骤：中期用用转换器转换器转过高倍物镜，转过高倍物镜，视野变视野变暗暗，调节，调节光圈光圈、反反光镜光镜使视野明亮。使视野明亮。观察并用观察并用细准焦螺旋细准焦螺旋调调焦。焦。（如上图所示）（如上图所示）总结：总结：1.1.目镜镜头的长度与放大倍数成反比关系，即目镜镜头的长度与放大倍
12、数成反比关系，即镜头越长，放大倍数越小；镜头越短，放大倍镜头越长，放大倍数越小；镜头越短，放大倍数越大。物镜镜头的长度与放大倍数成正比关数越大。物镜镜头的长度与放大倍数成正比关系。（正物反目）系。（正物反目）2.2.显微镜所成的像是倒像，即上下倒，左右也倒，显微镜所成的像是倒像，即上下倒，左右也倒，如：若将载玻片上写一个如：若将载玻片上写一个“b b”，在显微镜下观，在显微镜下观察到的应是察到的应是“q q”。3.3.显微镜的放大倍数，指的是物体的长度与宽度，显微镜的放大倍数，指的是物体的长度与宽度，即：若显微镜放大了即：若显微镜放大了100100倍，指的是其长度和宽倍，指的是其长度和宽度都放
13、大了度都放大了100100倍。倍。教材中使用显微镜的实验教材中使用显微镜的实验 观察观察DNA、RNA在细胞中的分布；在细胞中的分布；细胞中脂肪的检测；细胞中脂肪的检测；线粒体、叶绿体的观察；线粒体、叶绿体的观察；植物细胞吸水和失水；植物细胞吸水和失水；观察植物细胞有丝分裂；观察植物细胞有丝分裂；观察细胞的减数分裂；观察细胞的减数分裂；低温诱导染色体变异。低温诱导染色体变异。1 1.换上高倍镜后，观察的结果是（换上高倍镜后，观察的结果是（）A.视野变暗、细胞变大变少视野变暗、细胞变大变少 B.视野变亮、细胞变大变少视野变亮、细胞变大变少 C.视野变亮、细胞变大变多视野变亮、细胞变大变多 D.视
14、野变暗、细胞变小变少视野变暗、细胞变小变少 A2.2.当显微镜的目镜为当显微镜的目镜为10*10*、物镜、物镜10*10*时，在视野时，在视野直径范围内看到一行相连的直径范围内看到一行相连的8 8个细胞。若目镜个细胞。若目镜不变，物镜换成不变，物镜换成40*40*时，则在视野内可看到这时，则在视野内可看到这行细胞中的（行细胞中的（）A.2 2个个 B.4个个 C.16个个 D.32个个A3.如下图所示。如下图所示。l、2为物镜长度；为物镜长度；3、4 为目镜长度；为目镜长度；5、6为观察时物镜与标本为观察时物镜与标本切片的距离大小。欲获得最大放大倍数切片的距离大小。欲获得最大放大倍数的观察效果，其正确组合是的观察效果，其正确组合是()A1、3、5 B2、4、6 C2、3、5 D2、4、54.使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物往图1所示方向游走，请问你应该把载玻片往图2所示的哪个方向移动()A甲B乙 C丙D丁此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢