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1、理清脉络理清脉络，巧巧取情节题取情节题情节手法题解法探究情节手法题解法探究情情 节节 手手 法法考点考点2：情节手法情节手法情节叙述手法情节叙述手法情节叙述手法情节叙述手法情节结构手法情节结构手法情节结构手法情节结构手法叙述方式叙述方式叙述方式叙述方式叙述人称叙述人称叙述人称叙述人称顺叙顺叙倒叙倒叙插叙插叙补叙补叙平叙平叙第一人称第一人称第一人称第一人称第二人称第二人称第二人称第二人称第三人称第三人称第三人称第三人称悬念悬念抑扬抑扬伏笔伏笔铺垫铺垫突转突转高考中情节手法题展示高考中情节手法题展示年份年份年份年份考地考地考地考地小说小说小说小说题目题目题目题目2019201920192019全国
2、全国全国全国卷卷卷卷理水理水理水理水9.9.9.9.理理理理水水水水是是是是鲁鲁鲁鲁迅迅迅迅小小小小说说说说集集集集故故故故事事事事新新新新编编编编中中中中的的的的一一一一篇篇篇篇，请请请请从从从从“故故故故事事事事”与与与与“新新新新编编编编”的的的的角角角角度简析度简析度简析度简析本文的基本特征。本文的基本特征。本文的基本特征。本文的基本特征。2019201920192019全国全国全国全国卷卷卷卷到梨到梨到梨到梨花屯去花屯去花屯去花屯去9.9.9.9.两两两两个个个个乘乘乘乘客客客客为为为为什什什什么么么么沉沉沉沉默默默默？小小小小说说说说为为为为什什什什么么么么首首首首尾尾尾尾均均均均
3、有有有有这这这这一一一一细细细细节节节节？请结合全文分析。？请结合全文分析。？请结合全文分析。？请结合全文分析。2019201920192019浙江浙江浙江浙江卷卷卷卷呼兰呼兰呼兰呼兰河传河传河传河传12121212.分析本文分析本文分析本文分析本文叙述上的特征叙述上的特征叙述上的特征叙述上的特征。年份年份年份年份 考地考地考地考地小说小说小说小说题目题目题目题目2018201820182018全国全国全国全国卷卷卷卷赵一赵一赵一赵一曼女士曼女士曼女士曼女士6.6.6.6.小小小小说说说说中中中中历历历历史史史史与与与与现现现现实实实实交交交交织织织织穿穿穿穿插插插插，这这这这种种种种叙叙叙叙
4、述述述述方方方方式式式式有有有有哪哪哪哪些些些些好好好好处处处处？请请请请结结结结合作品简要分析。合作品简要分析。合作品简要分析。合作品简要分析。2017201720172017全国全国全国全国卷卷卷卷天嚣天嚣天嚣天嚣5.5.5.5.小小小小说说说说以以以以“渴渴渴渴”为为为为中中中中心心心心谋谋谋谋篇篇篇篇布布布布局局局局，这有什么好处？请简要说明。这有什么好处？请简要说明。这有什么好处？请简要说明。这有什么好处？请简要说明。2016201620162016全国全国全国全国卷卷卷卷战争战争战争战争11.11.11.11.小小小小说说说说以以以以“电电电电话话话话”为为为为枢枢枢枢纽纽纽纽连连
5、连连接接接接人人人人物物物物、安安安安排排排排情情情情节节节节，这这这这样样样样处处处处理理理理有有有有什什什什么么么么作用作用作用作用？请简要分析。？请简要分析。？请简要分析。？请简要分析。2015201520152015全国全国全国全国卷卷卷卷马兰马兰马兰马兰花花花花11.11.11.11.小小小小说说说说有有有有明明明明暗暗暗暗两两两两条条条条线线线线索索索索，分分分分别别别别是是是是什什什什么么么么？这这这这样样样样处处处处理理理理有有有有什什什什么么么么好好好好处处处处？请请请请简要分析。简要分析。简要分析。简要分析。认认真真研研读读题题干干，圈圈出出关关键键词词语语，你你有有什什么
6、发现？么发现？1 1、提问集中具体。提问集中具体。2 2、多多要要求求整整体体思思考考、分分析析，不不考考具具体体的的某某处情节作用。处情节作用。3 3、都要求结合文本进行分析。、都要求结合文本进行分析。4 4、题干有提示性、暗示性。、题干有提示性、暗示性。这类题常见的提问方式有：这类题常见的提问方式有：小说的构思有什么特点？请简要分析。小说的构思有什么特点？请简要分析。小说是如何讲述小说是如何讲述故事的？故事的？小说情节安排有什么特点？小说情节安排有什么特点？小小说说结结构构有有特特点点，请请分分析析为为什什么么这这样安排。样安排。认认真真研研读读课课标标卷卷近近年年分分析析情情节节手手法类
7、试题及答案。法类试题及答案。思考：参考答案有什么特点？思考：参考答案有什么特点？答题常见角度有哪些？答题常见角度有哪些？解法研讨解法研讨（2019201920192019年年年年卷卷卷卷）9.9.9.9.理理理理水水水水是是是是鲁鲁鲁鲁迅迅迅迅小小小小说说说说集集集集故故故故事事事事新新新新编编编编中中中中的的的的一一一一篇篇篇篇，请请请请从从从从“故故故故事事事事”与与与与“新新新新编编编编”的角度简析本文的基本特征。（的角度简析本文的基本特征。（的角度简析本文的基本特征。（的角度简析本文的基本特征。（6 6 6 6分）分）分）分）答答答答：大大大大禹禹禹禹治治治治水水水水的的的的“故故故故
8、事事事事”本本本本身身身身于于于于史史史史有有有有据据据据，作作作作品品品品查查查查考考考考典典典典籍籍籍籍博博博博采采采采文文文文献献献献，富富富富有有有有历历历历史史史史韵韵韵韵味味味味；“新新新新编编编编”表表表表现现现现为为为为新新新新的的的的历历历历史史史史讲讲讲讲述述述述方方方方式式式式，如如如如细细细细节节节节虚虚虚虚构构构构、现现现现代代代代语语语语词词词词掺掺掺掺入入入入、杂杂杂杂文文文文笔笔笔笔法法法法使使使使用用用用，作作作作品品品品充充充充满满满满想想想想象象象象力力力力及及及及创创创创造造造造性性性性；对对对对“故故故故事事事事”进进进进行行行行“新新新新编编编编”，
9、着着着着眼眼眼眼于于于于对对对对历历历历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。（2019201920192019年年年年卷卷卷卷）9.9.9.9.两两两两个个个个乘乘乘乘客客客客为为为为什什什什么么么么沉沉沉沉默默默默？小小小小说说说说为为为为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。（6 6 6 6分）分）分）分）答答答答：第第第第一一一一问问问问：两两两
10、两个个个个乘乘乘乘客客客客的的的的沉沉沉沉默默默默，是是是是由由由由于于于于赶赶赶赶车车车车老老老老人人人人的话使他们产生触动，并陷入沉思。的话使他们产生触动，并陷入沉思。的话使他们产生触动，并陷入沉思。的话使他们产生触动，并陷入沉思。第第第第二二二二问问问问：首首首首尾尾尾尾两两两两度度度度写写写写到到到到沉沉沉沉默默默默，既既既既是是是是结结结结构构构构上上上上的的的的呼呼呼呼应应应应，也也也也强强强强调调调调了了了了沉沉沉沉默默默默之之之之中中中中含含含含有有有有深深深深意意意意；小小小小说说说说在在在在开开开开头头头头提提提提示示示示“回回回回过过过过头头头头来来来来看看看看一一一一看
11、看看看”，结结结结尾尾尾尾又又又又说说说说“不不不不知知知知为为为为什什什什么么么么”，都都都都指指指指引引引引读读读读者者者者去去去去思思思思考考考考这这这这个个个个看看看看似似似似平平平平淡淡淡淡的的的的故故故故事事事事所所所所包含着的深刻意味。包含着的深刻意味。包含着的深刻意味。包含着的深刻意味。（2018201820182018年年年年卷卷卷卷）6.6.6.6.小小小小说说说说中中中中历历历历史史史史与与与与现现现现实实实实交交交交织织织织穿穿穿穿插插插插，这这这这种种种种叙叙叙叙述述述述方方方方式式式式有有有有哪哪哪哪些些些些好好好好处处处处？请请请请结结结结合合合合作作作作品品品品
12、简简简简要要要要分分分分析析析析。(6(6(6(6分分分分)答答答答：表表表表现现现现主主主主题题题题方方方方面面面面，既既既既能能能能表表表表现现现现当当当当代代代代人人人人对对对对赵赵赵赵一一一一曼曼曼曼女女女女士士士士的的的的尊尊尊尊敬敬敬敬之之之之情情情情，又又又又能能能能表表表表现现现现赵赵赵赵一一一一曼曼曼曼精精精精神神神神的的的的当当当当下下下下意意意意义义义义，使使使使主主主主题题题题内内内内蕴蕴蕴蕴更更更更深深深深刻刻刻刻；塑塑塑塑造造造造形形形形象象象象方方方方面面面面，可可可可以以以以拉拉拉拉开开开开时时时时间间间间距距距距离离离离，更更更更加加加加全全全全面面面面地地地
13、地认认认认识识识识英英英英雄雄雄雄，使使使使人人人人物物物物形形形形象象象象更更更更加加加加立立立立体体体体；读读读读者者者者感感感感受受受受方方方方面面面面，灵灵灵灵活活活活使使使使用用用用文文文文献献献献档档档档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。（2017201720172017年年年年卷卷卷卷）5.5.5.5.小小小小说说说说以以以以“渴渴渴渴”为为为为中中中中心心心心谋谋谋谋篇篇篇篇布布布布局局局局，这有什么好处？请简要说明。（这有什么好处？请简要说明。
14、（这有什么好处？请简要说明。（这有什么好处？请简要说明。（5 5 5 5分）分）分）分）答答答答：省省省省去去去去许许许许多多多多不不不不必必必必要要要要的的的的叙叙叙叙述述述述交交交交代代代代，使使使使情情情情节节节节更更更更简简简简洁洁洁洁；集集集集中中中中描描描描写写写写人人人人物物物物在在在在特特特特定定定定环环环环境境境境下下下下的的的的状状状状态态态态与与与与感感感感受受受受，使使使使主主主主题题题题更突出。更突出。更突出。更突出。（2016201620162016年年年年卷卷卷卷 ）11.11.11.11.小小小小说说说说以以以以“电电电电话话话话”为为为为枢枢枢枢纽纽纽纽连连连
15、连接接接接人人人人物物物物、安安安安排排排排情情情情节节节节，这这这这样样样样处处处处理理理理有有有有什什什什么么么么作作作作用用用用？请请请请简简简简要要要要分析。（分析。（分析。（分析。（6 6 6 6分）分）分）分）答答答答：一一一一个个个个电电电电话话话话将将将将两两两两人人人人命命命命运运运运连连连连在在在在一一一一起起起起，偶偶偶偶然然然然与与与与必必必必然然然然交交交交错错错错，凸凸凸凸显显显显了了了了战战战战争争争争背背背背景景景景，强强强强化化化化了了了了戏戏戏戏剧剧剧剧性性性性情情情情节节节节；主主主主人人人人公公公公言言言言行行行行主主主主要要要要通通通通过过过过电电电电
16、话话话话聊聊聊聊天天天天呈呈呈呈现现现现出出出出来来来来，便便便便于于于于透透透透露露露露人人人人物物物物心心心心声声声声，使使使使人人人人物物物物形形形形象象象象更更更更真真真真实实实实；电电电电话话话话交交交交流流流流的的的的限限限限制制制制性性性性给给给给小小小小说说说说留留留留下下下下较多空白，丰富了人物与主题的想象空间。较多空白，丰富了人物与主题的想象空间。较多空白，丰富了人物与主题的想象空间。较多空白，丰富了人物与主题的想象空间。（2015201520152015年年年年全全全全国国国国）11.11.11.11.小小小小说说说说有有有有明明明明暗暗暗暗两两两两条条条条线线线线索索索
17、索，分分分分别别别别是是是是什什什什么么么么？这这这这样样样样处处处处理理理理有有有有什什什什么么么么好好好好处处处处？请请请请简简简简要要要要分分分分析析析析。（6 6 6 6分分分分）答答答答：第第第第一一一一问问问问：明明明明线线线线是是是是马马马马兰兰兰兰花花花花一一一一家家家家为为为为借借借借款款款款而而而而引引引引发发发发的的的的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。第第第第二二二二问问问问：设设设设置置置置麻麻麻麻婶婶婶婶母母母母女女女女还还还还款款款款这这这这一一一一暗暗暗暗线线线线，虽虽
18、虽虽然然然然着着着着墨墨墨墨不不不不多多多多，但但但但仍仍仍仍可可可可展展展展现现现现她她她她们们们们的的的的品品品品质质质质，丰丰丰丰富富富富小小小小说说说说的的的的主主主主题题题题；明明明明暗暗暗暗线线线线索索索索交交交交织织织织，使使使使小小小小说说说说情情情情节节节节更更更更为为为为集集集集中中中中紧紧紧紧凑凑凑凑，突突突突出出出出了主人公的形象。了主人公的形象。了主人公的形象。了主人公的形象。研读高考题参考答案，你发现有什么特点？研读高考题参考答案，你发现有什么特点？答答案案表表述述严严谨谨，多多是是由由“情情节节概概括括情情节节作用作用”构成。构成。答答案案多多从从不不同同角角度度
19、、层层次次展展开开，如如情情节节、人物、主题、手法等。人物、主题、手法等。答案要点多又全，一般至少有三条答案。答案要点多又全，一般至少有三条答案。常见答题切入角度有：常见答题切入角度有：线线索索是是什什么么，有有什什么么特特点点。如如以以(物物或或事事)为为线索，线索有明有暗。线索，线索有明有暗。叙叙事事特特点点是是什什么么。如如使使用用顺顺叙叙、倒倒叙叙、插插叙叙等等，或者使用了第几人称。或者使用了第几人称。情情节节安安排排有有什什么么特特点点。如如一一波波三三折折，巧巧设设悬悬念念法法(误会法、突转法误会法、突转法)等。等。段段落落安安排排有有什什么么特特点点，关关键键是是首首尾尾，重重中
20、中之之重重是是结结尾尾。结结尾尾是是“欧欧亨亨利利笔笔法法”，还还是是以以景景结结情，还是情，还是“大团圆式大团圆式”等。等。方法归纳方法归纳5 5小小说说以以“渴渴”为为中中心心谋谋篇篇布布局局，这这有有什什么么好好处处？请请简简要要说说明明。【20172017年年全全国国卷卷天嚣天嚣】第一步：审题干，明手法第一步：审题干，明手法明明明明确确确确这这这这是是是是考考考考查查查查线线线线索索索索安安安安排排排排技巧的题目技巧的题目技巧的题目技巧的题目可从结构主题可从结构主题等角度思考等角度思考第二步：析运用，说效果第二步：析运用，说效果思考思考思考思考角度角度角度角度文中对应的答案要点文中对应
21、的答案要点文中对应的答案要点文中对应的答案要点情节情节情节情节安排安排安排安排方面方面方面方面“渴渴渴渴”作作作作为为为为试试试试验验验验队队队队员员员员的的的的感感感感受受受受，反反反反映映映映出出出出小小小小说说说说情情情情节节节节是是是是在在在在“试试试试验验验验队队队队员员员员深深深深陷陷陷陷绝绝绝绝境境境境”的的的的背背背背景景景景下下下下展展展展开开开开的的的的，略略略略去去去去陷入绝境之前的内容，情节显得更加集中、简洁。陷入绝境之前的内容，情节显得更加集中、简洁。陷入绝境之前的内容，情节显得更加集中、简洁。陷入绝境之前的内容，情节显得更加集中、简洁。主题主题主题主题表达表达表达表
22、达方面方面方面方面“渴渴渴渴”是是是是试试试试验验验验队队队队员员员员在在在在风风风风沙沙沙沙肆肆肆肆虐虐虐虐这这这这样样样样特特特特定定定定环环环环境境境境下下下下的的的的状状状状态态态态和和和和感感感感受受受受，能能能能更更更更集集集集中中中中而而而而深深深深刻刻刻刻地地地地诠诠诠诠释释释释小小小小说说说说的的的的主主主主题题题题思思思思想想想想既既既既讴讴讴讴歌歌歌歌了了了了科科科科研研研研工工工工作作作作者者者者高高高高度度度度的的的的责责责责任任任任意意意意识识识识，也也也也揭示了揭示了揭示了揭示了“帮助别人，也是帮助自己帮助别人，也是帮助自己帮助别人，也是帮助自己帮助别人，也是帮助
23、自己”的人生道理。的人生道理。的人生道理。的人生道理。第三步：提精要，组答案第三步：提精要，组答案 答答：省省去去许许多多不不必必要要的的叙叙述述交交代代，使使情情节节更更简简洁洁；集集中中描描写写人人物物在在特特定定环环境境下下的的状状态态与与感感受受、使使主题更突出。主题更突出。情节手法题答题步骤情节手法题答题步骤注意答题时要综合考虑：注意答题时要综合考虑：给给叙叙事事、情情节节带带来来怎怎样样的的好好处处。如如叙叙事事清清晰，便于展开情节，情节引人入胜等。晰，便于展开情节，情节引人入胜等。表表现现人人物物作作用用。如如更更好好地地表表现现的的形形象象等。等。主旨作用。主旨作用。使主题更集
24、中、鲜明、深刻等。使主题更集中、鲜明、深刻等。其他角度。其他角度。如思想感情、审美效果等。如思想感情、审美效果等。类别类别类别类别特点特点特点特点第一第一第一第一人称人称人称人称(有限有限有限有限视角视角视角视角)第第第第一一一一人人人人称称称称只只只只能能能能局局局局限限限限于于于于叙叙叙叙述述述述人人人人的的的的所所所所见见见见所所所所闻闻闻闻，与与与与“有有有有限限限限视视视视角角角角”一一一一样样样样会会会会受受受受到到到到一一一一定定定定的的的的叙叙叙叙述述述述限限限限制制制制，但但但但它它它它能能能能使使使使小小小小说说说说显显显显得得得得真真真真实实实实亲亲亲亲切切切切，拉拉拉拉
25、近近近近与与与与读读读读者者者者的的的的距距距距离离离离，同时同时同时同时便于抒发感情便于抒发感情便于抒发感情便于抒发感情。第二第二第二第二人称人称人称人称严严严严格格格格来来来来说说说说，第第第第二二二二人人人人称称称称算算算算不不不不上上上上一一一一种种种种叙叙叙叙述述述述视视视视角角角角。第第第第二二二二人人人人称称称称拉拉拉拉近近近近了了了了叙叙叙叙述述述述者者者者与与与与人人人人物物物物之之之之间间间间的的的的距距距距离离离离，增增增增强强强强文章的文章的文章的文章的抒情性和亲切感抒情性和亲切感抒情性和亲切感抒情性和亲切感，便于感情交流。，便于感情交流。，便于感情交流。，便于感情交流
26、。第三第三第三第三人称人称人称人称(全知全知全知全知视角视角视角视角)第第第第三三三三人人人人称称称称不不不不受受受受叙叙叙叙述述述述者者者者的的的的见见见见闻闻闻闻和和和和感感感感觉觉觉觉的的的的约约约约束束束束，相相相相对对对对自自自自由由由由。它它它它可可可可以以以以深深深深入入入入人人人人物物物物内内内内心心心心，将将将将人人人人物物物物的的的的心心心心理理理理活活活活动动动动告告告告诉诉诉诉读读读读者者者者；还还还还可可可可以以以以展展展展示示示示不不不不同同同同人人人人物物物物在在在在不不不不同同同同地地地地点同时发生的事情点同时发生的事情点同时发生的事情点同时发生的事情。相关知识
27、点相关知识点相关知识点相关知识点 一、情节叙述手法一、情节叙述手法一、情节叙述手法一、情节叙述手法 1.1.1.1.叙述人称和叙述视角叙述人称和叙述视角叙述人称和叙述视角叙述人称和叙述视角类别类别类别类别释义释义释义释义特点特点特点特点顺叙顺叙顺叙顺叙按按按按照照照照时时时时间间间间(空空空空间间间间)的的的的先先先先后后后后顺顺顺顺序来写。序来写。序来写。序来写。情情情情节节节节发发发发展展展展脉脉脉脉络络络络分分分分明明明明，层次清晰层次清晰层次清晰层次清晰。倒叙倒叙倒叙倒叙不不不不按按按按时时时时间间间间先先先先后后后后顺顺顺顺序序序序来来来来写写写写，而而而而是是是是把把把把某某某某些
28、些些些发发发发生生生生在在在在后后后后面面面面的的的的情情情情节节节节或或或或结结结结局局局局先先先先行行行行提提提提出出出出，然然然然后再按顺序叙述下去。后再按顺序叙述下去。后再按顺序叙述下去。后再按顺序叙述下去。制造悬念，引人入胜制造悬念，引人入胜制造悬念，引人入胜制造悬念，引人入胜。2 2 2 2.叙述方式叙述方式叙述方式叙述方式类别类别类别类别释义释义释义释义特点特点特点特点插叙插叙插叙插叙在在在在叙叙叙叙述述述述主主主主要要要要事事事事件件件件的的的的过过过过程程程程中中中中，根根根根据据据据表表表表达达达达的的的的需需需需要要要要，暂暂暂暂时时时时中中中中断断断断主主主主线线线线而
29、而而而插插插插入入入入另另另另外外外外一一一一些些些些与与与与中中中中心心心心事事事事件件件件有有有有关关关关的的的的内内内内容容容容的的的的叙叙叙叙述述述述。叙叙叙叙述述述述完完完完插插插插入入入入的的的的事事事事件件件件后后后后再再再再接接接接上上上上原原原原来来来来的的的的事事事事件件件件写写写写。插插插插叙叙叙叙内内内内容容容容不影响主要事件的表达。不影响主要事件的表达。不影响主要事件的表达。不影响主要事件的表达。对对对对主主主主要要要要情情情情节节节节或或或或中中中中心心心心事事事事件件件件做做做做必必必必要要要要的的的的铺铺铺铺垫垫垫垫、照照照照应应应应、补补补补充充充充、说说说说
30、明明明明，使使使使情情情情节节节节更更更更完完完完整整整整，结结结结构构构构更更更更严严严严密密密密，内内内内容容容容更更更更充充充充实实实实。插插插插叙叙叙叙的的的的内内内内容容容容是是是是基基基基本本本本事事事事件件件件之之之之外外外外的的的的，去去去去掉掉掉掉它它它它，不影响故事的完整性不影响故事的完整性不影响故事的完整性不影响故事的完整性。类别类别类别类别释义释义释义释义特点特点特点特点补叙补叙补叙补叙也也也也叫叫叫叫追追追追叙叙叙叙，在在在在行行行行文文文文中中中中用用用用两两两两三三三三句句句句话话话话或或或或一一一一小小小小段段段段话话话话对对对对前前前前边边边边说说说说的的的的
31、人人人人或或或或事事事事做做做做一一一一些些些些补补补补充充充充交交交交代代代代，补补补补充充充充另另另另一一一一与与与与之之之之有有有有关关关关的的的的事事事事件件件件，使使使使事事事事件件件件的的的的整整整整个个个个过过过过程更加清晰完整。程更加清晰完整。程更加清晰完整。程更加清晰完整。对对对对上上上上文文文文的的的的内内内内容容容容做做做做补补补补充充充充交交交交代代代代，有有有有助助助助于于于于更更更更好好好好地地地地表表表表达达达达主主主主题题题题，使使使使文文文文章章章章结结结结构构构构完完完完整整整整，行行行行文文文文跌跌跌跌宕宕宕宕起起起起伏伏伏伏，收收收收到到到到出出出出人人
32、人人意意意意料料料料的的的的效效效效果果果果。若若若若无无无无补补补补叙叙叙叙，就就就就会影响故事的完整性。会影响故事的完整性。会影响故事的完整性。会影响故事的完整性。类别类别类别类别释义释义释义释义特点特点特点特点平叙平叙平叙平叙就就就就是是是是平平平平行行行行叙叙叙叙述述述述，即即即即叙叙叙叙述述述述同同同同一一一一时时时时间间间间内内内内不不不不同同同同地地地地点点点点所所所所发发发发生生生生的的的的两两两两件件件件或或或或两两两两件件件件以以以以上上上上的的的的事事事事。通通通通常常常常是是是是先先先先叙叙叙叙一一一一件件件件，再再再再叙叙叙叙一一一一件件件件，常常常常称称称称为为为为
33、“花花花花开开开开两两两两朵朵朵朵，各各各各表表表表一一一一枝枝枝枝”，因因因因此此此此又又又又叫叫叫叫作作作作分叙分叙分叙分叙。条条条条理理理理清清清清楚楚楚楚，便便便便于于于于了了了了解解解解事事事事情情情情的的的的来来来来龙龙龙龙去去去去脉。脉。脉。脉。手法手法手法手法概念分析及作用阐释概念分析及作用阐释概念分析及作用阐释概念分析及作用阐释悬念悬念悬念悬念指指指指作作作作者者者者为为为为了了了了激激激激活活活活读读读读者者者者的的的的“紧紧紧紧张张张张与与与与期期期期待待待待的的的的心心心心情情情情”，在在在在艺艺艺艺术术术术处处处处理理理理上上上上采采采采取取取取的的的的一一一一种种种
34、种积积积积极极极极手手手手段段段段。通通通通俗俗俗俗地地地地说说说说，它它它它是是是是指指指指在在在在小小小小说说说说的的的的叙叙叙叙述述述述中中中中先先先先设设设设置置置置一一一一个个个个谜谜谜谜面面面面，藏藏藏藏起起起起谜谜谜谜底底底底，在在在在适适适适当当当当的的的的时时时时候候候候再再再再予予予予以以以以点点点点破破破破，使使使使读读读读者者者者的的的的期期期期待待待待心心心心理理理理得得得得到到到到满满满满足足足足。悬悬悬悬念念念念的的的的主主主主要要要要作作作作用用用用是是是是吸吸吸吸引引引引读者，引人入胜读者，引人入胜读者，引人入胜读者，引人入胜。抑扬抑扬抑扬抑扬指指指指对对对对
35、写写写写作作作作对对对对象象象象或或或或欲欲欲欲扬扬扬扬先先先先抑抑抑抑或或或或欲欲欲欲抑抑抑抑先先先先扬扬扬扬，然然然然后后后后陡陡陡陡然然然然一一一一转转转转，出出出出乎乎乎乎读读读读者者者者所所所所料料料料，从从从从而而而而使使使使文文文文势势势势曲曲曲曲折折折折多多多多变变变变，使使使使文文文文章章章章产产产产生生生生峰峰峰峰回回回回路路路路转转转转、跌跌跌跌宕宕宕宕起起起起伏伏伏伏的的的的效效效效果果果果，增增增增强强强强作品的可读性。作品的可读性。作品的可读性。作品的可读性。二、情节安排技巧二、情节安排技巧二、情节安排技巧二、情节安排技巧手法手法手法手法概念分析及作用阐释概念分析及
36、作用阐释概念分析及作用阐释概念分析及作用阐释照应照应照应照应又又又又叫叫叫叫呼呼呼呼应应应应，是是是是篇篇篇篇章章章章间间间间的的的的伏伏伏伏笔笔笔笔照照照照应应应应。照照照照应应应应能能能能使使使使情情情情节节节节连连连连贯贯贯贯，脉脉脉脉络络络络清清清清晰晰晰晰，结结结结构构构构紧紧紧紧凑凑凑凑。伏笔伏笔伏笔伏笔指指指指作作作作者者者者对对对对将将将将要要要要在在在在作作作作品品品品中中中中出出出出现现现现的的的的人人人人物物物物或或或或事事事事件件件件，预预预预先先先先作作作作的的的的提提提提示示示示或或或或暗暗暗暗示示示示。伏伏伏伏笔笔笔笔用用用用得得得得好好好好，可可可可使使使使全全
37、全全文文文文前前前前后后后后呼呼呼呼应应应应，结结结结构构构构更更更更严严严严谨谨谨谨，情情情情节节节节发发发发展展展展更更更更合合合合理理理理，前前前前因因因因后后后后果果果果更更更更分分分分明明明明。手法手法手法手法概念分析及作用阐释概念分析及作用阐释概念分析及作用阐释概念分析及作用阐释对比对比对比对比把把把把两两两两种种种种对对对对立立立立的的的的事事事事物物物物或或或或者者者者同同同同一一一一事事事事物物物物的的的的两两两两个个个个不不不不同同同同方方方方面面面面，放放放放在在在在一一一一起起起起相相相相互互互互比比比比较较较较。对对对对比比比比的的的的作作作作用用用用一一一一般般般般
38、是是是是渲渲渲渲染染染染气气气气氛氛氛氛、表表表表现现现现人人人人物物物物或突出主题或突出主题或突出主题或突出主题。衬托衬托衬托衬托指指指指描描描描绘绘绘绘某某某某一一一一事事事事物物物物来来来来表表表表现现现现另另另另一一一一事事事事物物物物的的的的艺艺艺艺术术术术手手手手法法法法，它它它它分分分分为为为为正正正正衬衬衬衬和和和和反反反反衬衬衬衬两两两两种种种种。衬衬衬衬托托托托可可可可以以以以使使使使文文文文章章章章更更更更生生生生动动动动，人人人人物物物物、事事事事物物物物形形形形象更突出，主题更鲜明象更突出，主题更鲜明象更突出，主题更鲜明象更突出，主题更鲜明。手法手法手法手法概念分析及
39、作用阐释概念分析及作用阐释概念分析及作用阐释概念分析及作用阐释铺垫铺垫铺垫铺垫也也也也称称称称铺铺铺铺叙叙叙叙衬衬衬衬垫垫垫垫，它它它它是是是是为为为为了了了了衬衬衬衬托托托托主主主主要要要要人人人人物物物物或或或或事事事事物物物物而而而而铺铺铺铺叙叙叙叙另另另另外外外外的的的的人人人人物物物物或或或或事事事事物物物物。运运运运用用用用铺铺铺铺垫垫垫垫写法是为了写法是为了写法是为了写法是为了蓄积气势，突出文章主旨蓄积气势，突出文章主旨蓄积气势，突出文章主旨蓄积气势，突出文章主旨。突转突转突转突转在在在在小小小小说说说说结结结结尾尾尾尾部部部部分分分分，作作作作者者者者常常常常常常常常采采采采用
40、用用用突突突突转转转转的的的的方方方方法法法法形形形形成成成成情情情情节节节节的的的的某某某某种种种种“巧巧巧巧合合合合”，某某某某种种种种意意意意料料料料之之之之外外外外的的的的反反反反转转转转，或或或或者者者者是是是是形形形形成成成成人人人人物物物物性性性性格格格格的的的的“急急急急剧剧剧剧改改改改变变变变”。这这这这种种种种突突突突转转转转常常常常收收收收到到到到意意意意料料料料之之之之外外外外、情情情情理理理理之之之之中中中中的的的的效效效效果果果果，对对对对表表表表现现现现小小小小说说说说主主主主旨旨旨旨起起起起到到到到画画画画龙龙龙龙点点点点睛的作用睛的作用睛的作用睛的作用。手法手
41、法手法手法概念分析及作用阐释概念分析及作用阐释概念分析及作用阐释概念分析及作用阐释线索线索线索线索线线线线索索索索是是是是贯贯贯贯串串串串整整整整个个个个作作作作品品品品情情情情节节节节发发发发展展展展的的的的脉脉脉脉络络络络，它它它它可可可可以以以以是是是是小小小小说说说说中中中中的的的的某某某某个个个个人人人人物物物物、某某某某个个个个事事事事物物物物，也也也也可可可可以以以以是是是是作作作作者者者者的的的的情情情情感感感感、小小小小说说说说的的的的事事事事件件件件，还还还还可可可可以以以以是是是是故故故故事事事事中中中中的的的的空空空空间间间间、时时时时间间间间。阅阅阅阅读读读读小小小小
42、说说说说，抓抓抓抓住住住住线线线线索索索索是是是是把把把把握握握握小小小小说说说说故故故故事事事事发发发发展展展展的的的的关关关关键键键键。线线线线索索索索一一一一般般般般有有有有单单单单线线线线和和和和双双双双线线线线两两两两种种种种。寻寻寻寻找找找找线线线线索索索索的的的的途途途途径径径径有有有有小小小小说说说说标标标标题题题题、小小小小说说说说中中中中的的的的关关关关键键键键词词词词(体体体体现现现现“人人人人物物物物出出出出场场场场、时时时时空空空空变变变变化化化化、事事事事件件件件演演演演变变变变”的的的的词语等词语等词语等词语等)。手法手法手法手法概念分析及作用阐释概念分析及作用阐
43、释概念分析及作用阐释概念分析及作用阐释线索线索线索线索小说线索安排的作用小说线索安排的作用小说线索安排的作用小说线索安排的作用可可可可使使使使小小小小说说说说结结结结构构构构清清清清晰晰晰晰，情情情情节节节节集集集集中中中中；可可可可通通通通过过过过线线线线索索索索巧巧巧巧妙安排结构，揭示主题。妙安排结构，揭示主题。妙安排结构，揭示主题。妙安排结构，揭示主题。小说的明线与暗线小说的明线与暗线小说的明线与暗线小说的明线与暗线明明明明线线线线：就就就就是是是是由由由由人人人人物物物物活活活活动动动动或或或或事事事事件件件件发发发发展展展展所所所所直直直直接接接接呈呈呈呈现现现现出出出出来来来来的的
44、的的线线线线索索索索。小小小小说说说说明明明明线线线线所所所所叙叙叙叙述述述述的的的的人人人人物物物物故故故故事事事事容容容容易易易易集集集集中中中中突突突突出出出出。暗暗暗暗线线线线：就就就就是是是是未未未未直直直直接接接接描描描描绘绘绘绘的的的的人人人人物物物物活活活活动动动动或或或或由由由由事事事事件件件件间间间间接接接接呈呈呈呈现现现现出出出出来来来来的的的的线线线线索索索索。暗暗暗暗线线线线能能能能够够够够在在在在更更更更广广广广更更更更深深深深的的的的层层层层面面面面上上上上揭揭揭揭示示示示出出出出当当当当时时时时社社社社会会会会的的的的各各各各种种种种矛矛矛矛盾盾盾盾或或或或斗斗斗斗争争争争的的的的焦焦焦焦点点点点，使使使使故故故故事事事事情情情情节节节节安安安安排排排排更更更更加加加加巧巧巧巧妙妙妙妙，使使使使小小小小说矛盾和主题更加突出。说矛盾和主题更加突出。说矛盾和主题更加突出。说矛盾和主题更加突出。