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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,认真做事,只是把事情做对,细心做事,才能把事情做好,1,8/29/2024,小说专项复习,情节的作用,之,2,8/29/2024,学习目标,1,、了解小说情节作用考查题型；,2,、学习并掌握小说情节作用分析的方法；,3,、细致审题，学以致用，规范作答。,3,8/29/2024,环节一：了解题型,年份,卷别,选篇,体裁,考点,情节,2017,卷,1,赵长天,天嚣,中国小说,2016,卷,1,李锐,锄,卷,2,【,美,】,迈尔尼,战争,外国小说,卷,3,贾平凹,玻璃,中国小说,2015,卷,1,李德霞,马兰花,
2、卷,2,塾师老汪,4,8/29/2024,环节一：了解题型,年份,卷别,选篇,体裁,考点,情节,2017,卷,1,赵长天,天嚣,中国小说,2016,卷,1,李锐,锄,卷,2,【,美,】,迈尔尼,战争,外国小说,卷,3,贾平凹,玻璃,中国小说,2015,卷,1,李德霞,马兰花,卷,2,塾师老汪,5,8/29/2024,环节一：了解题型,设问方式,1,、,文中,的,情景在小说中起到什么样的作用？,2,、,某段,写的某某事物、人物在小说中有什么作用？,3,、,情节在文中,多次出现,，请结合文章说明这样写有什么效果。,6,8/29/2024,环节二：,探究方法 之 关注内容,情节角度,1,、使故事情节
3、更加曲折生动；,2,、引出下文、为下文,埋下伏笔（作铺垫）；,3,、设置悬念，推动整个故事情节的发展。,人物角度,1,、塑造了,的人物形象，表现（突出）人物,的性格或精神；,2,、刻画了人物,心理，使人物形象更加丰满；,环境角度,1,、交代人物活动的环境；,2,、营造（烘托、渲染）了,的氛围；,3,、使环境更具有典型性。,主题角度,1,、赞美（批判）了,的态度（精神）；,2,、丰富和深化了文章的主旨。,情节作用,？,答题角度,7,8/29/2024,环节二：,探究方法 之 关注结构,关注开头段,方式,作用,一般开头,1,、开门见山，交代故事发生的时间、地点；,2,、引出下文，为后面情节做铺垫；
4、,设疑开头,1,、造成悬念，激发读者的阅读兴趣；,2,、引出下文故事情节，突出人物形象；,3,、揭示小说主题。,写景开头,1,、交代故事发生的环境；,2,、渲染气氛，烘托人物心情；,3,、为下文故事情节的发展作铺垫，暗示故事的结尾,8,8/29/2024,环节二：,探究方法 之 关注结构,关注中间段,方式,作用,结构,1,、照应前文,2,、为下文,作铺垫,3,、承上启下过渡作用,表达,1,、衬托了,.,2,、拿,.,和,.,进行对比，突出了,.,3,、为后文,.,作铺垫,内容,1,、丰富文章内涵,2,、深化文章主题,9,8/29/2024,环节二：,探究方法 之 关注结构,关注结尾段,方式,作
5、用,出人意料的结局,1,、使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量；,2,、与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中。,令人伤感的结局,1,、,主题上更能深化主题，,2,、人物塑造上，能更好的塑造人物性格；,3,、情感体验上，这种结局令人感动，引人思考。,令人欢喜的结局,1,、给读者留下广阔的想象空间，耐人寻味。,2,、喜剧行的结尾给人欣慰愉悦之感。,3,、凸显出的美好人性，符合大众对审美的追求。,留下空白的结局,耐人寻味，给读者无限的想象空间，便于读者进行再创造。,10,8/29/2024,环节三：真题演练,2017,年山东卷,七岔犄角的公鹿,问：,本文以“我”与特吉的冲突开篇，这样写
6、有什么作用？请简要分析。（,4,分）,11,8/29/2024,“,你，你别打啦！”我两眼盯着他，一串泪珠滚出眼窝。,“喊啥，小崽子？你像只猫，整天待在帐篷里，靠我养活！”他吼着，举起熊掌似的大手，又朝我打来。,“我去打猎，给我枪,我爸爸留给我的猎枪。”,他愣了一下，那双醉红的眼睛像打量陌生人似的瞅着我。我不哭了，再也不想哭了，挺着胸脯站在他面前，我感到一下子长大了。我爸爸早死了，妈妈为了过活跟了他，没过几年，妈妈也病死了，我就只好和他在一起熬日子。我从未叫过这位继父一声“爸爸”，只在心里喊他的名字：特吉,部落里的人都这样叫他。,“给，小崽子。明天，你上山，见啥打啥。你有这个胆子吗？”,几乎和
7、我一般高的猎枪，差点把我撞个跟头。我紧紧攥住枪筒，毫不示弱地说：“我不怕，你能打，我也能打。”,“先别吹。打猎可不像往嘴里灌酒那么容易。”说完，他又抓起酒瓶，咕嘟咕嘟地喝起来。,12,8/29/2024,环节三：真题演练,参考答案：,：写“我”与特吉的争吵，营造了一种紧张的气氛，吸引读者阅读兴趣；,为下文我上山打猎的故事作铺垫；,交代了我的身世，突出了“我”的倔强与好强，隐含了“我”对亲情的渴望。,13,8/29/2024,环节四：课堂小结,情节作用,内容,结构,（,1,）情节本身,（,2,）人物形象的塑造,（,3,）环境的刻画,（,4,）主题的揭示,（,1,）开头段,（,2,）中间段,（,3,）结尾段,14,8/29/2024,环节五：课后作业,1,、金版教程,P2-21,天嚣,1-3,题,2,、阅读大突破,第九篇奖状第,2,题,第十篇一匹马两个人第,2,题,第十一篇梨花白第,3,题,15,8/29/2024,16,8/29/2024,