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1、2023年数学课堂的教学反思 数学课堂的教学反思 不知不觉一学期过去了，在这个学期中我学到了很多，在教学过程中有经验，也有教训，下面就是在这学期中我对数学课堂教学的一点反思。 在最开始的教学过程中，我一般是以教师为课堂的重点，整堂课上都是以教师为主体，教师在前边说，学生在下面干听，也不管学生是否能听得懂，讲完了，学生听得懵懵懂懂，很多学生课堂上不甚明白只能课后查笔记。然后课后再做大量的习题做为巩固。但是，我却发现，如果按这个方法教，有一部分甚至是大部分的学生下课后不知道老师讲的是什么，在完成课后习题的过程中不知道怎么做，所以完成作业就靠抄，靠蒙。学生在完成作业的同时并没有感觉到成就感，从而对数
2、学产生厌烦感。不愿意学数学。由此我们看出，在这种教学方法中还是存在着一些弊端，不能挖掘出学生在这方面的潜力，从使得学生对这门学科的兴趣越走越远。 其实对于学生来说，之所以讨厌数学，并不是大家学不懂，学不明白，而是在学习过程中发现对这门学科没有兴趣，从而感到枯燥反感，所以才不愿意学数学。而对于教师来说，由于学生有这方面的想法，所以应该在数学课的教学中要运用一些灵活的教学方法，使课堂上的气氛活跃，带动学生的兴趣，最大程度上地开发学生的潜能，培养学生在课堂中主动去想，主动去探索，挖掘学生的主动创新能力。这是极为重要的，让学生成为学习的主人，让他们自己对这一个学科去产生兴趣，去发现问题、主动探究解决问
3、题、自主推导公式、自己归纳结论、自己摸索前进。当然了，这里的放手也绝不是让学生放任自流，自己瞎摸索。要不然，学生了解的只是一些肤浅的，表面上的知识，甚至由于这些肤浅的理解产生理解上的偏差，从而出现错误。所以，我们在充分相信学生创新能力的同时，还要在学习的过程中给学生指明学习的方向，讲究“引导疏通”，只有教师“导”得好了，学生的潜力才能得到充分的发挥。只有学生对这么学科产生兴趣，主动推导理解，才能将这门课学得更好，学得更全面。 所以说如何在课堂的教学中培养学生这种自主创新的能力才是教授这门课程能真正成功的关键。在数学教学的过程中的核心问题就是如何能让学生主动的发现问题并主动对其产生兴趣，主动去寻
4、找解决数学问题的方法，在结果过程中让学生体会到成就感，从而越来越喜欢这门学科。所以要在教学的过程中改进教学方法，使其教学方法更加完美。如何让学生对这门学科产生兴趣，如何能主动创新成了教学课堂上的关键所在。对于这个问题，我认为可以从以下方面开展。 一、改变教学理念 在课堂教学上，我们要改变传统教学以教师为课堂主体的理念。我们要在课堂中始终坚持以学生为主体，以教师为主导的教学原则，让学生参与到教学中来，使得学生能真正的融入到课堂当中，这样学生才能主动的去思考问题，提出问题，自己来解决问题，从而达到一个良性循环，这样才能产生良好的教学效果。 二、活跃课堂气氛，保持良好的课堂环境 其实人的大脑最活跃的
5、时候恰恰是在头脑轻松的时刻，学生往往在轻松的氛围中能将一些平时不好理解的东西理解上去。所以我们在课堂上在保持良好课堂氛围的同时要尽量以幽默风趣的授课方式吸引学生，使学生在感到幽默的同时轻松理解难点，使得学生感到这门课不在枯燥难懂。新东方英语学校之所以成功就是因为他们开创了轻松教学的理念，让学生对课堂感兴趣，从而在课堂中得到收获。所以我们也可以在课堂上引荐他们的教学方法，让学生喜欢。 三、在课堂上引入学生感兴趣的模具，提高学生成就感 在我们的教学过程中，不应该只是单调的提出数学理论，应该在教学的同时引入一些平常生活中跟这些数学定理有关的模具，是得学生对其感兴趣。比如，在讲数学归纳法的同时引入汉诺
6、塔或者九连环，在讲概率的同时引入鲨鱼拔牙的玩具。让学生在学习的过程中感到可以用数学的简单思想来解决生活中看似困难的问题，从而对数学产生极大的兴趣，提高学生的成就感，使得同学去深入研究数学。 四、及时关注并了解掌握学生的学习，生活状况 我们教学的目的是使学生能理解明白并应用所要学习的东西。所以我们要在课堂教育的同时了解学生平常的学，生活状况。弄明白学生的难点，并在课堂中尽量用平常学生生活常用的词语来解释，使学生更加容易理解，从而不对数学产生排斥感。 五、与同事交流，进行教学反思 与同事进行交流，同事之间相互指正，相当于在教学中为我们自己找到一面镜子，可以及时发现自身的优缺点，从而来扬长避短，查漏
7、补缺，取得相互间的长足进步。而且同样作为高中教师，同事之间因为所处的教学环境也相似，所要面对的学生知识以及能力的水平相近，所以才更容易找到大家共同需要解决的教学问题，展开对彼此都有很大益处的交流。 六、教师应该坚持学习，不断完善自我 数学并不是一成不变的，在整个的历史中，数学是逐步发展的，所以我们要在平常的生活中逐步提高自己对于数学的学识。完善自己不足的地方，多了解了解数学史。运用在数学的教学生活中，在课堂中提高自己对于学生的个人魅力，从而变相的提高学生对于数学的兴趣。 一堂真正成功的数学课，就要让学生积极主动地参与到教学中来，师生互动，要使得课堂中趣味性，娱乐性融为一体，促进学生生动活泼的发展要让学生真正能体验到参与教学活动的乐趣，能极大地激发学生的学习兴趣，使学生乐于学数学，主动学数学，这样的结果是学生可以学好数学。当然，这样的教学设计应以教学内容为依据，悉心捕捉所学知识的各种信息，并加以艺术化，突出核心知识，展开联想，培养学生求异创新的思维能力。 总之，在高中数学教学中，教不应该有固定死板的教法，学也不应该有固定的死板学法，如何教好数学需要教师在教学过程中不断探索与创新！ 数学课堂的教学反思 数学课堂的教学反思 数学课堂教学反思 数学课堂教学反思 数学课堂教学反思 数学课堂教学反思 数学课堂教学反思 初中数学课堂教学的反思 数学课堂教学用语的反思 数学课堂的自我反思