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1、2023年信息技术教育教学随笔 教育教学随笔浅谈我的信息技术教学 教育教学随笔 浅谈我的信息技术教学 从参加工作到现在，我已工作七年了。在这七年的信息技术教学中，结合新课改理念，我不断的摸索与探究，试用了很多教学方法来引导学生学习信息技术这门学科，虽然很辛苦但却取得了很好的效果。 在教学工作中，我仔细研究了学校使用的辽师出版的四本教材（七年级上下册，八年级上下册），下面我就这四本教材中我所用到的较为成功的教学方法以及取得的教学效果做一下分阶段的简单说明，也许我的这种教学仍然存在很多不足之处，希望同门之师能给予多多指点。 七年级上学期： 这一学期的教学内容主要是让学生了解信息与信息技术和熟练掌握
2、Windows XP操作系统。这些内容不管是理论知识还是操作练习都非常枯燥乏味，况且学生刚刚进入初中，年龄比较小，虽然比较听话，但大多数学生还是非常爱玩游戏，学习兴致不高。乌申斯基曾说过：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”因而这学期我主要采用了游戏激励法：谁在课堂上最先熟练掌握本课内容并灵活运用所学知识，谁就最先玩游戏。当然我在电脑上装得都是打字游戏，这些打字游戏画面很生动，趣味性也很强。并且我每隔两 周换装一种新的打字游戏，学生感觉非常新鲜，学习兴趣一下就上来了。到了期末，学生不但掌握了很多信息技术知识，打字的速度也有了很大提高。当然，针对某一堂课的具体内容，我也采用具体
3、的教学方法。如在学习“学会使用菜单”这一课中，我用饭店的菜单和电脑中的菜单做比较，让学生们总结归纳和使用，学生掌握的非常快；再如学习“媒体播放器”这一课，我首先播放了学生们爱听的歌曲，然后紧接着提出疑问：你想知道我是怎么播放这首歌的吗？学生们很快就进入了教学情境。 七年级下学期： 这一学期的教学内容主要是让学生了解计算机原理、掌握用Word软件制作实用文档和学会使用网络。计算机原理这一单元内容，对于七年级学生来说很抽象，我主要采用了讲解法：我为学生提供了大量的图片和实物，让学生亲身感受和体验，以此来培养学生良好的信 1 息道德，让学生学会合法使用计算机。在接下来的用Word软件制作实用文档这一
4、单元内容，我主要采用了任务驱动法，看哪些学生能比较快速的掌握本课内容。在“处理表格”这一节课中，我还结合老课本附加了一节课让学生制作课程表，做完后让学生互相评价优缺点并加以改进。我把学生制作的美观实用的课程表交给班主任，让班主任或班级干部每周换贴在班级黑板上，这种方法大大增强了学生学习信息技术的热情。在这一单元“综合实践”课中，我结合了第三单元教学内容，给学生开放了因特网，让学生使用Word软件制作班报或 校报。为了防止学生上一些不良网站，在上网之前，我让学生先选定主题，然后围绕自己的主题上网搜集资料，看谁在有限的时间内搜集的资料最多、最好、对选题最有帮助。我把网关闭，接着让学生精心排版，做出
5、图文并茂的报刊。最后，我把学生中较好的作品打印出来贴在班级的板报上或学校的宣传栏上，让全校师生观赏。这一举动让学生很有成就感，而且我的教学也取得了事半功倍的效果。 八年级上学期： 这一学期的教学内容主要是让学生掌握网站设计与制作。在这学期教学中，我主要采用了教师引导，学生小组合作探究的方式完成的。网站设计与制作的有些内容如“网页的编辑”、“在网页中建立表格”等都与Word软件制作相似，且八年级学生的自学能力比七年级学生强很多，我只用简单的引导一下，学生就能很快完成，而且还能加以改进。学生把这些基本操作掌握以后，我每堂课都让学生观赏各种网页作品，并总结作品特点，然后再让学生以四人为一组选择自己的
6、主题，每人发挥各自的特长，围绕主题做小型网站。学生们积极性很高，做出了很多优秀作品。我帮学生把这些作品上交到市区参赛，取得了很好的成绩。 八年级下学期： 这一学期的教学内容主要是让学生学会用Flash制作动画。在这学期教学中，对于刚刚接触Flash动画制作的八年级学生来说比较难，针对这种情况我主要采用了演示法和讲解法。每次上课前，我都 从网上下载或自己制作与当堂课内容相关的Flash动画让学生观赏，从而引发学生想做动画的欲望，然后让学生思考分析，难点处并给予细致的讲解，这样学生领悟的很好，都能做出简单的动画。有些内容我还加以扩展，如在学习“创建移动渐变动画”这一节课时，教材中的小汽车运动的动画
7、比较简单，学生很快就做完了，因当时正是08年奥运会要开幕的时期，我就拿出了我做的两个“五环相聚运动”的动画给学生看，学生很感兴趣。这两个“五环相 聚运动”的动画：一个是分离的五种颜色环同时运动并相聚在一起，另一个是分离的五种颜色环一个接一个的做自由落体并相聚在一起。我让学生观察并说出这两个动画的相同处和不同处，学生们都能说得很清楚。因第二个动画比第一个做起来繁琐一些，我让学生在课堂上先做第一个，回家思考第二个。在我的引导下，很多学生在课堂上完成了第一个“五环相聚运动”的动画。在第二次上课时，有的学生竟高兴的告诉我，他第二个“五环相聚运动”动画也做出来了，我听了非常高兴，并把他的作品展示给学生看，其它的学生也受到了鼓舞，都摩拳擦掌，想与他一比高低。 在这三年信息技术教学中我总结出：学生身上有巨大的潜能，只要老师相信他们，他们一定能给老师意外的惊喜。这些也是我在这三年教学期间总结出的一点小小经验和收获，今天拿出来与大家分享，希望能与大家共勉。 信息技术教育教学随笔 信息技术教育教学叙事 信息技术教育叙事 信息技术教育自查 信息技术教育教学小故事 信息技术教育教学方法 构建信息技术教育整合模式,推进信息技术教育发展论文 信息素养与信息技术教育 农村信息技术教育现状 信息技术教育考试重点