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1、2023年关爱留守儿童个人工作计划三篇 为了避开工作中出现一些不必要的失误，我们必需学会提前制定好工作安排，这样有利于我们更好更快的开展工作。下面是我和大家共享的关爱留守儿童个人工作安排三篇，供应参考，欢迎你的参阅。 关爱留守儿童个人工作安排1 依据上级关于留守儿童之家建设的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥团组织的实践育人功能，深化推动留守儿童心理健康教化，特制定本安排。 一、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，
2、形成合力，大力宣扬，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广阔未成年人的综合素养。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、巩固率均达100%; 3、对涉及留守儿童的案件，符合法律救济规定的，100%赐予法律救济; 4、关爱留守儿童，在各班级实行“一对一”结对帮扶活动。 5、筹建“留守儿童”之家，探究学前留守儿童的教化管理，为留守儿童创建和谐、舒适、开心、温馨的家。 二、主要措施 健全机制，发挥班级主阵地的作用 制订详细工作安排，实施“留守儿童”教化工作安排，加强领导，总结阅历，树立典型，推动“留守儿童”教化管理工作制度化、规范化和常常化。使班级真正成为学
3、生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。 组长： 副组长： 组 员： 2、建立留守儿童档案和联系卡 。 要仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校支配负责档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并依据学生变动状况，刚好补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建
4、立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络，学校设立留守儿童亲情电话，电话号码： 。 3、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。班主任要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。生活要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自
5、理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。 3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 本留守学生中确立重点帮扶对象，并配备帮扶老师和干部。配对帮扶老师和干部要常常与留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立老师关爱留守儿童成长日记，培育更多帮扶学生的“代理家长”。凡自己帮扶的留守儿童，要时常与留守儿童相互沟通、沟通，驾驭留守儿童的思想、生活状况;要定期走访与临时监护人沟通，刚好反馈儿童的状况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教
6、化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。 4、建立留守儿童成长档案 。本学年，要求每一位留守儿童之家的代理家长必需为自己所代管的“留守儿童”建立成长档案 。在档案中要求每位代理家长为留守学生做到“五个必需”：每两周必需为每一个留守儿童更新一次学习生活状况;每月必需为留守学生上传两张以上生活相片，让远在他乡的父母都能知晓孩子的生活状况;必需上传留守学生每一次的平常测试成果，班级评价;每月必需上传一篇关爱留守学生总结，并与其他代理家长做好沟通;必需随时将留守学生的优异表现以好消息的形式留在档案上，让学生的每一次成长与喜悦与父母刚好共享。 5、建立健全老师与留守儿童的谈心制度 学校要定期召开帮扶老师、留守
7、儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求代理家长每月与“留守儿童”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教化管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 6、开展人文关爱活动。让留守学生通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期实行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生主动参加，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 7、注意对留守儿童的心理健康教化 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，代理家长要着
8、重开设心理教化课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。 (二)、明确职责，努力营造良好育人环境 1、加强管理，通过广泛宣扬，在学生自愿的基础上，尽最大努力，对留守儿童晚辅导，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教化、管理、照看与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素养。 2、加强对贫困留守儿童的资助工作，代理家长要对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，要将家庭困难的留守儿童按安排
9、赐予资助，确保他们完成九年义务教化。 3、主动探究学前留守儿童的教化管理途径。 阜南其次初级中学 阜南二初留守儿童之家活动行事历 详细分为二个阶段： (一)全面启动： 2月份 1、制定学期留守儿童工作安排。 2、“留守儿童”摸底调查。 3、组织支配留守儿童住校生入住工作。 3月份 1、清理留守儿童档案，落实人员职责。 2、召开“留守儿童”会议。 3、“留守儿童”课外爱好小组活动 (二)整体推动： 4月份 1、“留守儿童”帮扶的落实及检查。 2、“留守儿童”中“潜能生”教化课题探讨工作。 3、开设留守儿童信箱、开拓留守儿童专栏 4、举办一次法制、平安、心理健康之一教化讲座。(学生处、教科室)5月
10、份 1、组织心理询问室老师对留守儿童中的“潜能生”谈话，做好疏导工作2、检查班主任“留守儿童”工作手册。 3、“留守儿童”工作整理评比。 6月份 1、召开部分“留守儿童”家长座谈会。 2、组织召开留守儿童家长培训会议。 3、开展“留守儿童”监护人培训工作 关爱留守儿童个人工作安排2 一、指导思想 依据区教体局的有关“加强留守儿童工作”的文件和会议精神指导，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深化推动留守儿童心理健康教化，特制定本安排。 二、工作目标 在总结以往我校留守儿童工作的基础上，进一步加
11、强领导，形成合力，大力宣扬，不断提高广阔未成年人的综合素养，为留守儿童营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。 1、按要求建设和管理好学校留守儿童之家，确定专人进行日常值班，并每天支配行政人员不定时地督查活动开展状况。 2、接着实施“结对帮扶”活动，指导老师进行有关结对帮扶的资料建设。 3、结合学校德育教化主题活动，开展各项留守儿童关爱活动，提高留守儿童综合素养。 三、主要措施 （一）健全机制，加强关爱工作的领导。 依据本学期实际状况，调整关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订详细工作安排，并努力实施“关爱留守儿童”工作安排，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位
12、。调整后组织机构如下： 组长：刘高潮副组长：徐抗震、王胜会 组员：杨光升、吕成龙、高群勇、宗良勇、段康、袁美、耿己泉、桑恩德、杨成俊、时维新、朱冯霞、刘明 领导组下设留守儿童之家办公室： 主任：王胜会 副主任：段康、朱冯霞 成员：吕成龙、高群勇、朱冯霞、杨成俊、时维新、刘明及各班主任 办公室职责：制订详细工作安排，实施“留守儿童”教化工作安排，加强领导，总结阅历，树立典型，推动“留守儿童”教化管理工作制度化、规范化和常常化。使班级真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 （二）、努力协调社会各方力气，加强对贫困留守儿童的资助工作。 争取镇关工委、妇联、校外德育活动基地等部
13、门的帮助，协调社会各方力气资助贫困留守儿童，争取社会各界关爱留守儿童. （三）、主动开展留守儿童素养教化活动。 充分利用留守儿童之家的教化资源，组织留守儿童开展读书竞赛、文体竞赛、生活小技能竞赛和社会实践活动。同时要注意对留守儿童加强心理健康教化、平安教化和法制教化，引导留守儿童互助互爱，自强独立。 （四）、实施教职工和热心学生结对帮扶留守儿童制度。 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师。配对帮扶老师和要常常与留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态，引导他们健康成长。 （五）、开展留守儿童心理健康讲座活动，收集并刚好处理留守儿童的心理健康问题和其他的问题。 针对品德行为偏差和心理障碍的
14、留守儿童，学校着重开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等方面的学问讲座，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。 附：每月工作支配 二月份： 1、进一步完善工作安排，布置新学期工作。 2、筹备留守儿童合唱团事宜，支配体艺组进行排练。 3、学习中小学生文明礼仪教化指导纲要。 三月份： 1、开展卫生平安（饮食平安）教化（春季传染病预防）。 2、协作教育处开展爱国主义读书教化活动，优先支配留守儿童学生参与读书征文、讲故事、演讲竞赛等项活动。 3、各班更新并上报留守儿童基本状况报表。 4、开展“中小学生平安教
15、化日”活动（最终一周的星期一），班级支配留守开展“身边隐患我排查”实践活动。 5、各班自主开展各类留守儿童户外社会实践活动。 四月份： 1、以留守儿童为重点对象，开展交通平安教化； 2、预防溺水教化活动周，尤其是加强留守儿童午间在校的平安管理（四月第一周） 3、血防教化，组织留守儿童开展灭钉螺实践活动。 4、留守儿童法制宣扬月活动（主题班会，月主题：未成年人爱护法、“法律伴我成长”黑板报、法制学问讲座等） 5、致家长一封信，宣扬学生平安教化工作。 6、组织学生参与区爱国主义读书教化小学生讲故事竞赛活动。 五月份： 1、依据季节特点，开展防溺水、防雷击教化，并致家长一封信。 2、开展5月12日“
16、平安教化演练日”活动； 3、预防自然灾难月教化主题活动。 4、各班级分别筹备“关爱留守儿童庆六一”活动。 六月份： 1、庆祝“六一”国际儿童节系列活动。 2、针对季节特点，强化防溺水平安工作各项措施，制订相关制度。 3、留守儿童普法主题班队会（月主题：禁毒法）、禁毒宣扬活动（6月5日国际禁毒日） 七月份： 1、加强学生暑假期间的平安教化；做好暑假学生平安离校、文明离校工作。 2、留守儿童暑期家访活动。 八月份： 1、学校领导和爱心老师走访部分留守儿童家庭。 九月份： 1、实行留守儿童老师座谈会和学生谈心活动。 十月份： 1、组织留守儿童到敬老院探望老人，帮助整理内务，进行“爱心”教化； 2、组
17、织留守儿童开展感恩教化活动。 十一月份： 1、召开留守儿童临时监护人座谈会，了解留守儿童近期的学习生活状况； 2、对留守儿童做一次独立自强的沟通活动（通过广播和国旗下讲话让留守儿童对全校学生讲讲没有父母的照看，自己是如何做到独立自强的）。 十二月份： 1、评比“独立自强留守儿童”进行表彰； 2、参加留守儿童工作的老师沟通留守儿童教化教学阅历；分析存在问题，寻求可以更新更好地为留守儿童服务的工作思路； 3、收集整理留守儿童工作成果，表彰优秀工作人员； 4、供应留守儿童项目终期报告。 关爱留守儿童个人工作安排3 一、指导思想 依据关爱留守儿童文件精神，结合我校留守儿童实际工作需求，更好地发挥学校的
18、育人功能，深化推动留守儿童健康教化，特制定本安排。 二、工作目标 1、关爱留守儿童学习生活，感受到学校就是家，老师就是挚友。 2、对留守儿童问题的调查、分析，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，为其营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。 3、建立留守儿童档案，留守儿童建档率达100； 4、留守儿童入学率、巩固率均达100； 5、关爱留守儿童，实行结对帮扶活动。 三、工作领导小组 组长：xxx 副组长：xxx 主要队伍成员：xxx 四、主要措施 （一）做好基础工程 一部温情电话、建立一个活动场所、指导留守儿童写一封家书、督促留守儿童读一本好书、发动室生给留守儿童送
19、一次爱心暖和。 (二）发挥班级主阵地作用 1、要仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数。 2、建立留守儿童档案 建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3、关爱主题 (1)学习辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。老师要对结对帮扶效果进
20、行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上照看。老师对留守儿童要多留意多问，留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料，指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。 4、开展结对帮扶活动，体会到大家庭的暖和与进步。 （三）建立健全老师与留守儿童的帮扶制度 1、学校定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格发展不健全的“留守儿童”要制定个别教化管理方案，做到有的放矢，因材施教。 2、开展
21、人文关爱活动。让留守学生通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期实行主题班会、班级活动，组织留守学生主动参加，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 （四）注意对留守儿童的心理健康教化 1、学校开设心理教化课。定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等，使留守儿童感到备受关爱. 2、开展体验活动课。留守儿童体验到生命成长的欢乐与华蜜，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。 附： （五）工作支配： 2月份： 1、建立留守儿童信息档案. 2、探讨制定关爱留守儿童工作安排、成立关爱小组队伍
22、. 3、留守儿童基本信息摸底更新. 3月份： 1、留守儿童之家建设. 2、开通留守儿童亲情电话. 3、对留守儿童进行各项相关平安教化. 4、参与全县留守儿童之家建设与管理工作会议. 4月份； 1、对留守儿童进行健康、平安、学习、德育等教化. 2、组织留守儿童参与艺术体操展演活动. 3、组织学生、老师帮扶留守儿童活动. 4、开展对留守儿童学困生、特困生帮扶活动. 5月份： 1、召开留守儿童主题班会. 2、组织开展“留守儿童关爱活动周”. 3、开展师生结对活动. 4、开展留守儿童文体活动. 6月份： 1、接着开展关爱活动. 2、迎接留守儿童之家建设中期督查考核. 7月份： 1、开展我与父母有话说视
23、频活动. 2、开展素养测试活动. 8月份： 1、暑期大家访活动，开展“读好书”活动. 2、关爱留守儿童的学习生活、接着开展健康平安教化活动. 3、组织留守儿童参与暑期社会实践活动. 九月份： 1、新学期欢迎留守儿童“回家”活动. 2、成立留守儿童爱好小组. 3、建立留守儿童档案、完善留守儿童基本资料. 4、召开“关爱留守儿童”主题班会. 5、弘扬与培育民族精神月活动. 十月份： 1、组织留守儿童参加“给国旗敬礼”活动. 2、逐步充溢留守儿童成长记录袋. 3、组织留守儿童观看感恩电影. 4、开展环保社会实践活动. 十一月份： 1、开展师生结对和班级结对活动. 2、开展留守儿童心理健康教化讲座. 3、开展学校留守儿童自理生活实力竞赛. 4、督促留守儿童读一本好书. 5、对留守儿童家庭进行家访和学生谈心活动. 十二月份： 1、召开一次留守儿童家长代表座谈会. 2、开展师生给留守儿童送暖和活动. 3、组织留守儿童向父母写信，汇报本学年的学习和生活状况. 元月份： 1、开展留守儿童“元旦”联欢会. 2、留守儿童工作阅历沟通. 3、学校班级留守儿童工作总结.