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1、2023年关爱留守儿童主题工作计划三篇 为了更高效率的开展2023年的一系列工作，写工作安排这件事就该提上日程看了，你有写工作安排这方面的经验吗？下面是我和大家共享的关爱留守儿童主题工作安排三篇，供应参考，欢迎你的参阅。 关爱留守儿童主题工作安排1 一、指导思想 依据湖北省关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施看法和京山县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深化推动留守儿童心理健康教化，特制定本安排。 二、工作目标 通过对我校小学留守儿童基本状况及普遍问题的调查、分
2、析与探讨，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100； 2、留守儿童入学率、巩固率均达100； 3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。 三、主要措施 健全机制，加强关爱工作的领导。 首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订详细工作安
3、排，并努力实施“关爱留守儿童”工作安排，逐步使关爱工作制度化、规范化和常常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。 组长：喻玮（校长、校关工委主任） 副组长：杨先进（副校长、校关工委副主任） 喻克正（退休老师、关工委副主任） 组员：扬行斌、晏桂芳喻凤祥李富林丁致练晏桂芝 许简斌胡明丽张守超张忠林晏永尧 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容：
4、学生的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校支配负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并依据学生变动状况，刚好补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。 3、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老
5、师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。要指导六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师和其他学生家长。配对帮扶老师学生家长要常常与留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态，引导他们
6、健康成长。建立老师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，老师要常常与留守儿童相互沟通、沟通，驾驭留守儿童的思想、生活和学习状况；非寄宿的儿童，老师要定期走访与临时监护人沟通，刚好反馈儿童在校的状况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关切和爱惜下健康成长。 5、建立健全老师与留守儿童的谈心制度 学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次，具体填好记录卡。对少数学习不仔细、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”留守
7、儿童，要制定个别教化管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 6、开展人文关爱活动。 通过定期实行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生主动参加，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 7、注意对留守儿童的心理健康教化 针对品德行为偏差和的留守儿童，班级要着重开设心理教化课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。让留
8、守学生通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。 （二）、明确职责，努力营造良好育人环境 1、加强寄宿制的建设与管理 学校克服困难，办好六年级寄宿制。通过广泛宣扬，在学生自愿的基础上，尽最大努力动员六年级留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到较好的教化、管理、照看与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素养。 2、加强对贫困留守儿童的资助工作 学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”安排，免收杂费、书本费。学校主动
9、与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助、办春蕾班、“社会妈妈”等形式，为更多的贫困留守儿童供应帮助，确保他们完成九年义务教化。 （三）、不断总结，促进“关爱”工作深化高效开展。 学校要不断读对工作状况进行总结，积累阅历，以利于今后更深化、更高效地开展“关爱”工作。 四、工作支配 二月份： 1、探讨并制定学校关爱留守儿童工作安排。 2开展老师家访和学生谈心活动。 三月份： 1、留守儿童信息更新 2、成立学校关爱关爱留守儿童领导专班。 四月份： 1开展师生结对活动。 2档案信息更新。 3开通留守儿童亲情电话。 五月份： 1、召开一次留守儿童家长会。 2接着开展师生结对活动。 3、留守儿童“
10、五一”联欢会。 六月份： 1留守儿童主题班会活动。 2、留守儿童减免落实状况检查。 3留守儿童“六一”庆祝活动。 4留守儿童工作阅历沟通及论文撰写。 七月份： 1、班级及学校留守儿童工作总结 2、留守儿童工作档案整理。 关爱留守儿童主题工作安排2 为了更好地发挥学校的育人功能，深化推动留守儿童心理健康教化结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本安排。 一、工作目标 透过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，构成合力，将目标落到实处。 1、分班建立留
11、守儿童档案，使留守儿童建档率达100%； 2、想方设法使留守儿童“进得来、留得住、学得好”； 3、真情关爱留守儿童，开展“一对一”帮扶活动。 二、主要措施 1、成立组织机构 学校成立由校长、主任和班主任组成的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。 2、建立留守档案 各班要仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立留守儿童的特地档案，有专人负责管理。 3、确保“三个优先” （1）学习上优先辅导。班级要从学习方应对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时刻、资料和阶段性效果。每个留
12、守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 （2）生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成礼貌健康的生活习惯。 （3）活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与群众活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活潜质。 4、开展帮扶活动 学校针对“留守儿童”的学习和生活状况，实行“一对一”帮忙机制，每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮忙；专心开展“留守儿童手牵手”活动，增
13、进学生之间的相互了解和沟通；班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶安排，平常作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照看与关爱。学校设立留守儿童亲情电话，让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情沟通。 5、建立谈心制度 学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教化管理方案，着重进行矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教。专心开展人文关爱活动，让留守学生透过老师和群众的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极
14、影响。 6、注意心理辅导 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任老师要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。 关爱留守儿童主题工作安排3 为实行国务院关于加强农村留守儿童关爱爱护工作的看法xx省人民政府关于进一步加强农村留守儿童关爱爱护工作的实施看法（x府法56号）文件精神，依据xx州开展农村留守儿童“合力监护、相伴成长”关爱爱护专项行动实施方案（xx民政20xx24号）的要求，结合我局工作实际，
15、现制定农村留守儿童关爱工作方案： 一、指导思想 更好地促进留守儿童健康、全面地成长，仔细落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我局留守儿童工作有安排、有步骤、多渠道、全方位地开展。 二、工作目标 通过对我局留守儿童基本状况及普遍问题的调查、分析与探讨，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。同时，我局组织关爱小组，要加强关爱，形成合力，大力宣扬，不断提高我局关爱留守儿童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、关爱留守儿童，开展结对帮
16、扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。 三、主要措施 健全机制，加强关爱。 首先成长关爱留守儿童小组，明确工作任务，制订详细工作安排，并努力实施“关爱留守儿童”工作安排，逐步使关爱工作制度化、规范化和常常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、 成立领导小组，明确职责分工。 成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。 3、真情关爱，
17、“两个个优先” (1)生活上优先照看。对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使孩子快乐、家长放心。 (2)活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。 4、实施结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶人员。配对帮扶人员要常常与留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立关爱留守儿童成长台账，促使更多的帮扶人员成为“代理家长”。 5、建立健全老师与留守儿童的谈心制度 6、开展人文关爱活动。 通过定期实行团队活动，结合我局工作实际，在送文化下乡，送体育活动下乡，送图书下乡，免费农
18、村2131电影放映工作中，组织留守学生主动参加，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到家的感觉增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 7、注意对留守儿童的心理健康教化 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，要着重开设心理教化课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。让留守学生体会暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。 xx市文化体育广电新闻出版局 20xx年2月3日 xx市文体广电局办公室 20xx年2月3日