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1、2023年中学教学论心得体会8篇 要知道一份好用的心得体会是会让我们的思想高度得到不断提升的，时代在日新月异，心得体会也是一种新型应用文体，以下是我细心为您举荐的中学教学论心得体会8篇，供大家参考。 中学教学论心得体会篇1 最近一周，学校实行了开学以来第一次月考，月考结束后，我们每名老师都在批阅卷子，总分，登成果，周末加班加点批阅卷子，老师们都特别辛苦，真的可以说是特别劳碌，当然我们也不例外。成果出来以后，我立刻看了自己带的两个班，发觉差距悬殊，一个班成果名列前茅，一个班就不太尽人意，看到这种现状，我想我须要好好地反思，须要仔细分析一下出现这种状况的缘由。在两个班我实行同样的教学模式，一个班级
2、课堂气氛活跃，另一个不够活跃，两个班的学习氛围也有很大差距，课堂活跃的班级问问题都特殊主动，而不太活跃的班级没几个问问题，反思这些问题，我觉得有必要变更一下教学模式，在成果不太志向的班级做一下变更。 在不活跃的四班，我通过在课堂中尝试运用小组合作探究的模式，来激发小组合作探究学习的爱好和气氛， 我发觉这种小组合作学习模式对他们来说是比较新奇的，也极大地调动了学生们的学习主动性和主动性，这种合作探究模式也是新课程里所提倡的一种特别重要和新奇的学习方式。 小组成员合作探究也正是符合了xx二中学校实行的三案五步高效教学模式。五步教学法分别是：示标导学、合作探究、展示沟通、盘点收获、当堂训练。所谓合作
3、探究就是要引导学生自学、让学生们对学、群完成基础训练，并且学会大胆的质疑。通过合作探究来引导指导学生们围绕学习目标来进行相应的自主学习，大胆地提出问题，提出质疑，并且自主地完成预习检测；同时老师也要深化学习小组，进行分层教学，分层指导，一起合作探究学习方法，我们作为老师也要敬重学生的人格，要激励学生大胆质疑。针对学生们提出的问题，首先实行小组合作探讨的模式，假如实在解决不了再帮助他们。通过实行这种合作探究的教学模式，我发觉学生学习爱好也有了极大的提升。我认为我们作为一名老师，要时刻通过肯定的点拨和引导，来让学生们意识到， 我们每一个小组都是一个相对独立的群体，小组里的每一名成员都是群体里的一份
4、子， 因此作为小组一份子，小组内的每一名同学都要主动发言，建言献策，努力一起来解决难题，组内要互帮互助，相互提携，共同进步。小组里要想健康欢乐地成长， 首先须要每名成员自身的努力， 同时也须要小组成员之间的相互努力、相互帮助、合作探究、提升进步。我们小组里的每个点滴的进步， 都代表了小组内的每名成员付出的努力， 也代表了我们大家共同的进步。 通过教学中合作探究这一模式的应用，我发觉我的收获满满，学生们的小组意识和合作探究意识须要我们去不断的引导和指导，只有这样，学生们才会逐步养成这种合作探究的好习惯。在学生们渐渐渐渐地养成这种习惯后，在以后的学习中他们也会学以致用，能够真正地应用到生活和学习中
5、去，他们也会在小组的成长中逐步感受到在集体学习中的欢乐和华蜜。学生们自我意识提高了，小组合作意识也提高了，那么班级整体水平也会自然而言的提高。 通过几天的时间，在四班运用这种合作探究的模式，我看到了变更。相比较之前的课堂气氛，我感觉已经有所变更，虽然进步不够明显，但是我还须要努力，努力地变更死气沉沉的课堂氛围，想方法来活跃课堂气氛，提高学生们学习英语的主动性和主动性，让学生们乐意去学，让他们在欢乐的氛围中学习英语。 中学教学论心得体会篇2 高一的物理学习是中学物理学习的转折点。在我高一教学过程中，发觉许多学生虽然学习很用功，但其学习效果却不尽如人意，各次测验考试的成果低下，学生学习的自信念大受
6、打击。在对学生进行沟通、访谈和教化调查时，许多学生反映中学物理一学就会，一用就错，一放就忘。很多物理老师也认为这种状况在高一新生中相当普遍。这说明学生对所学学问了解不深刻，驾驭不全面，学习过程中存在肯定的困难。因此，探讨高一新生物理学习特点，以及针对物理学习上的困难提出相应的对策，不仅对高一新生渡过这一转折点有很大的帮助，而且对整个中学物理教化也有肯定的启发和促进作用。 一、高一新生学习物理的通病 1、答卷中存在的主要问题： 审题和分析实力差：审题不细致，不精确，不全面，不按要求答;不会通过分析题目信息抓出问题的关键。理解实力差：对概念的理解肤浅，答题时靠着感觉答。综合试验实力差：尤其是试验设
7、计实力有待提高。数理结合意识差：不会用数学学问处理物理问题;简洁运算失误太多。表达实力差：作图不严格，计算题解法不规范，逻辑性差。 2、作业中存在的主要问题： 审题不够细致，马虎大意;公式不明，乱代数据;表达不清，思维逻辑性差，解题无安排，书写太混乱;运算实力差，数据不精确，单位混乱。 二、成因分析 1、与学科特点有关： 物理是一门试验科学，比较的抽象。并且要真正地弄懂，学生必需具备肯定的感性相识和生活积累。然而，高一新生在这一方面相当地欠缺。 2、与初中学学问的连接也有关： 高一新生还未形成较好的物理思维方法和解题技能。主要体现在以下几个方面：数学符号与物理专用符号的.区分;图象结合物理情境
8、的想象与思索实力的培育;解题时画受力分析图和运动状况图的习惯和规范还未养成;单位、有效数字、方向以及解题格式的规范化始终要引起重视。 3、与新生的适应实力有关： 从初中到中学是人生的一个重要转折点。我们留意到高一新生面对着新的教化环境、教学内容及教学方法，不少学生感觉很不适应，心理波动很大，存在着明显的“过渡期”。高一新生为什么会出现上述不适应的现象呢？我认为这种不适应可能与下列几种因素有关。 首先是他们进了中学后受教化的环境发生了改变。高一新生大都来自不同的初中，面对崭新而又生疏的学习环境，面对新的集体，须要有一个逐步熟识和适应的过程。 其次是中学的课程及教学方法与初中大不相同。中学阶段的课
9、程明显增多，主课有9门，副课有5门，不但课程增多，而且内容增多，难度加大，教学进度快，学问原理抽象，各学科的学问都有很强的系统性和肯定的深度。在教学方法上老师不行能像初中时那样仔细致细地讲，手把手地教。 另外，由于中学阶段要求学生要变更初中时的学习方法，同时还要具有较强的理解实力、思维实力、记忆实力和自学实力，要有良好的学习自觉性、主动性和安排性，自觉做好预习和复习。 总之，高一新生物理学习存在着肯定的困难，从外因来讲，教材的梯度增大，对学生的要求上了一个台阶，老师的授课方式等都会对高一新生造成影响，但由于大多数的老师实行了相应的对策，降低了对新生的要求，因而，主观方面，学生自身学习过程中存在
10、的障碍，才是影响学生学习成果的主要因素。 三、几点建议和思索 1、解决方法给高一新生的建议 物理是中学阶段的重点科目之一，它经典而抽象、虽然来源于生活和试验却极难理解，因此很多同学望而怯步，那么怎样学好物理这门课呢？ 切实学懂每个学问点 懂的标准是每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”等问题;对一些相近似易混淆的学问，要能说出它们的联系和本质区分;能用学过的概念和规律分析解决一些详细的物理问题。 为了学懂，同学们必需做到以下三点：仔细阅读课本;仔细听讲;理论联系实际。课本学问是前人阅历的高度概括和总结，精确精练，不是随意看一遍就可弄懂的，必需反复阅读和揣摩，通过课前的阅读了
11、解学问重、难和疑点？以便上课时有目的听讲，提高学习效率。课堂上，老师的讲解一般会比课本更详细更具体。仔细听讲，一方面能更好的驾驭学问的来龙去脉，加深理解，另一方面，还要留意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维实力;此外，重视试验，理论联系实际也是提高学习效果的重要途径之一。 物理，要驾驭物理学科特有的思维方式。 中学的物理规律并不多，但是物理现象和过程却千变万化。只驾驭了基本概念和规律是不够的，还必需驾驭科学的思维方式。如假设法，志向化法，等效替代法，隔离法与整体法，独立作用原理以及迭加合成原理等等。驾驭了科学的思维方法，才能提高推理实力，分析综合实力，把困难的问题分解为简洁问题的实
12、力，敏捷地运用所学学问去解决物理问题。 刚好复习巩固所学学问 对课堂上刚学过的新学问，课后肯定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧学问进行对比，看看是否有冲突，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思索，重新看书学习。在弄懂已学学问的基础上，要刚好完成作业，有余力的同学还可适量地做些课外练习，以检验驾驭学问的精确程度，巩固所学学问。 2、几点思索 把新的教学理念转变为课堂教学行为 老师要努力转变教学行为。老师不能只注意学问的传授或只满意于让学生感到新颖或吸引学生的留意，更重要的是擅长引导学生运用已有的学问和技能，在解决问题的过程中获得胜利。要由注意结果到
13、注意过程，由注意学问传授到注意素养培育，不断地探究、试验、总结和完善提高。 进一步加强基础学问的落实和基本实力的培育 物理的入门、基本物理学问的落实依旧是初中物理教学的主要任务。要在学生的娴熟驾驭上下功夫，不仅要抓住物理概念和规律的本质，而且要从其产生的背景，建立的过程以及详细应用上绽开教学与探究，使学问点完整、立体、丰富，使学生真正理解。也只有在这种全方位的教学过程中，学生素养的培育，实力的提高才有可能得以实现。 重视物理学问的应用 近几年的物理中考以及这十几年的初中应用物理学问竞赛，始终在引导中学物理教学要走一条“生活理论实践”的路子，始终在引导学生要养成一种“从生活走向物理，从物理走向社
14、会”的良好学习习惯。一方面，新学问的教学要多以学生的生活实际为起点，应贴近学生生活，引导学生提出问题，分析问题、解决问题，然后进行理性归纳。这样的一个教学过程，实质上是一个很好地促进学生创新意识形成的过程。另一方面，要激励、引导学生把理论学问放到生产、生活实际中去检验、巩固，应用理论学问去解决实际问题。这必定有利于学生实践实力的提高。 注意学生基本物理习惯的养成 学习物理的一些基本习惯必需要养成。从答题状况看，这里须要强调三个方面：一是严格作图。老师首先要以身作则，规范作图，然后严格要求学生，使学生也养成一个规范作图的习惯，并且擅长把一个物理问题精确地图示出来。二是努力提高数学运算实力。从答卷
15、状况看，学生的数学运算实力普遍不好，须要加强训练。三是规范解题过程。要能完整地表达出自己的思维过程，表述、论证要有初步的层次性和逻辑性，至少应通顺。 接着加强物理试验教学，努力培育学生的科学探究精神 其实近几年，我们始终在加强物理试验教学，出现的结果是：学生基本上能够驾驭规定试验的有关学问，并且具有肯定的实际操作实力。我们不能满意于此，应当接着完善试验教学体系，努力改革传统的按部就班式试验授课方法。在试验教学中，应留意设置试验情景，提出试验问题，让学生亲自参加试验的设计，进行试验操作，分析总结得出结论。那么，试验的思想意识就会形成，试验的方法就会驾驭，试验的设计和操作等综合实力就会真正得到提高
16、。从而培育学生的科学探究实力，实事求是的科学看法和敢于创新的探究精神。 中学教学论心得体会篇3 语文教学时一个不断成长的过程，回想自己将近一年以来的教学工作，有汗水，充溢苦涩;更有甜蜜，充溢欢乐。中学的教学生活就是这样：痛并欢乐着。 备课是辛苦的，每次要花大量的时间去精选，去思索，怎样的教学方式才是最适合学生的。但相对来说，还是欢乐多于哀痛，上课的时候，心情总是喜悦的，课堂上，师生主动对话，课后，师生之间像挚友一样沟通。 每天的生活都是充溢的，因为有了学生，看到这帮可爱的学生，我上课时充溢了激情，看到一眼眼渴望学问的眼睛，我恨不得把自己所知道的学问告知他们;看到这帮年龄相差不多的孩子，我把他们
17、当作弟弟妹妹，我是他们的老师，我更是他们的挚友。课上我们一起合作，课下我们一起闲聊，感谢学生的信任，感谢学生的激励，有了他们的支持，我会更加有信念地把老师这份平平凡凡的工作做好。 本学期我担当高一（1）班和（4）班的语文教学，一个是重点班，一个是一般班。针对两个班的教学也是有差异的。所以每次上课我会针对不同的班级采纳不一样的教学方式。但大方向是基本一样的，我在新课改理念的指引下着力做了以下工作： 一、激发爱好，建立对语文的全新相识。 “爱好是最好的老师”。因学生对语文缺乏爱好，只停留在作业和应付考试的层面上，因此提高他们学习语文的爱好是当务之急。从期初起我坚持向他们渗透“生活到处皆语文” 的理
18、念，力求将课上得敏捷轻松，设计了一系列有意义的活动课，让他们感觉“语文是一场嬉戏，语文是一种情趣，语文是一种才智，语文是一个漂亮奇异的世界”，消退他们对语文学习的恐惊和厌倦。 二、引领体验情感，塑造健全人格。 在新的课程理念中，“情感、看法与价值观”被确定为三维目标，这一维度不仅要求通过教学培育学生的学习热忱、学习爱好，还要求培育学生丰富的情感、高尚的情操以及高度的社会责任感。针对不同的课文，我们采纳不同的活动方式，细心创设活动情境让学生在学学问学技能的过程中，深切地体验各种情感，学会关注生活中的真、善、美，陶冶自己的情操，做一个有高尚人格的人。 三、注意培育实力，严格要求课文背诵 。 中学语
19、文课本中的文章都是精品，特殊是教材要求背诵的文章。基于此，我始终严格要求学生背诵那些必背书目，要求他们必需到我这里过关。这些文章的背诵，有助于学生自身修养的提高，能加深他们对课文的理解，对他们自己的作文写作也大有裨益。 针对现今高考有默写的考题，我在学生背完课文后，我还组织他们全篇默写，加深印象，记住字词。 四、培育语文实力，提升语文素养。 听、说、读、写实力的培育，是中学教学的要求，多年来，学生注意的只是写和读的实力，忽视了说的实力的培育，而说的实力对学生的成长与处世尤为重要。因此我坚持尽量给学生多一些自我表现的机会。 五、作文训练，按部就班 作文是中学教学的重点，也是高考的半壁江山，所以在
20、教学中得高度重视并从高一抓起，一是训练每个学生都作文过关，二是培育好写作实力优秀的学生。在本期的作文教学中我从两方面入手：一是课堂作文训练，二是课外阅读和作文实力分点训练。训练的重点是争论文的写作。 总之，高一语文教学工作责任重大，作为老师的我们只有时刻把学生放在第一位，考虑学生的须要，一心一意为他们服务。让他们爱上语文，比企鹅取得优异成果。 中学教学论心得体会篇4 今日，学生刚放学，就接到通知：全体班主任参与学校栽花束劳动。全部的班主任老师送走学生之后立刻加入到劳动的队伍中。校内忽然成了一道亮丽的风景，全部的领导老师都加入到劳动的大军中，劳动中，大家协作的那么默契，挖坑的挖坑，栽树的栽树，培
21、土的培土，今日的劳动没有思想打算，许多女老师穿着五一假新买的高跟皮靴，美丽的新衣服，来不及换衣服和鞋子。但大家毫无怨言，一个不少参与了劳动，还有的老师带病参与劳动。今日的天气也真考验人。突然的高温，加之男老师少劳动强度又大，下班前还要完成任务，让同事们个个满头大汗，男老师已经劳动一下午了，没有休息时间，此时大家为了一个共同目标，下班前完成任务。为此劳动中大家不嫌脏，不怕累，同心同德最终在下班前几分钟完成了劳动任务。 学校是一道风景，老师们敬业的精神是一道风景，领导们以校为家的精神更是一道秀丽的风景。毛家店中心小学在领导的正确带领之下，教化事业正蒸蒸日上，校内环境大有改观，学生的精神面貌面貌一新
22、。作为中心小学的一名老师，我感到骄傲，虽然班主任工作很累，但和谐的集体锤炼了我的敬业精神，超负荷的劳动培育了我的上进意识，一天一个太阳，点燃一个希望，一天一个故事，每个都不寻常。一天一个改变，铸造一个幻想。我信任毛家店中心小学在全校领导老师的共同努力下，教学、环境又面临新的挑战，让我们共同努力，让毛家店小学的明天更美妙! 中学教学论心得体会篇5 本学期，本人担当初二级六个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为科任，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师
23、的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业!务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志
24、向。作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接!受实力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，
25、致使本学期教学成果未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 中学教学论心得体会篇6 教化家叶圣陶先生曾经说过这样一句话：什么是教化，简洁一句话，就是要养成良好的习惯。作为一名教化工作者，12年前我就在书本中读过这句话，从教12年后，我对这句话才有了更深层、更详细的理解。 举个简洁的例子，我曾经教过一个叫芳芳的小挚友，聪慧伶俐，但由于长辈的溺爱，从小养成了好动、蛮横的坏习惯，有点偏执。在课堂上坐不住，一点不满足就大哭大闹，让老师无法上课，更不会和同学们交往，让人觉得又可气，又可怜
26、。刚开学时连笔也不会拿，坐的歪歪扭扭，捏着笔尖，写的字就像螃蟹爪，曲曲折折，毛毛刺刺的，书包里一塌糊涂，连一支能用的铅笔都没有，崭新的课本角都蜷了，上面画的满满的，连田字格里的生字都看不清了。 后来我和她的家长的多次沟通，共同制定了一个方法：在学校，只要能坐好，握笔姿态正确，就画一面小红旗;写好一个笔画，老师就大力表扬;在家里，家长每天拿出20分钟，手把手地、一笔一画地教她写字。假如能一次坚持坐好、写好10分钟，就满意孩子一个愿望，例如看10分钟的动画片、讲一个故事、做孩子感爱好的嬉戏 半年的时间过去了，你再也看不到那个邋遢、多动、不讲道理的芳芳了。课堂上的芳芳心平气和地端坐着，听课仔细、回答
27、问题主动;特殊是写字的时候，只见她头正、肩平，嘴里默念三个一一尺、一寸、一拳头，这一切做好了，再一笔一画地描红、仿影、临贴，起、行、顿、收，写起字来抑扬顿挫，好象进入了忘我的境地。她作业本上红圈圈越来越多，书包里整整齐齐，新书上干干净净。 她的爸爸激烈地告知老师，是良好的写字习惯变更了孩子的性格，也改善了孩子的生活。 由此可见，习惯的力气是巨大的，世界上最可怕的力气是习惯，最珍贵的财宝也是习惯。 人生仿佛是一场好习惯和坏习惯的拉锯战，假如没有好习惯，你将很难胜利。习惯是选择出来的，不是天生养成的，当你变更自己的习惯时，你变更的是你自己的人生。 中学教学论心得体会篇7 上好每一节美术课，是每个美
28、术老师的追求，也是每个学生的期望。但初一有一部分学生上课主动性不高。我常常在思索这个问题，如何来调动他们上课的主动性，让课堂既活泼生动，又能“收放”自如呢?我在一次次思索与实践的检验中找寻答案，要充分利用好课堂，提高学生上课的爱好，就必需让精彩纷呈的艺术学问与课堂教学环节相互利用，相互渗化、融合。保持课堂内容的簇新感，提高学生的参加性，让他们做课堂的主子。今反思如下： 1、美术学习要从单纯的技能技巧的学习层面，提高到美术文化学习的层面。要创设肯定的文化情境，使学生加深对美术文化及文史学问的相识。如我上漫画课时，没有单纯教学生如何画漫画，而是让学生了解、思索环境爱护问题。“三毛”所处的生存背景和
29、社会问题，渗化了历史学问、环保学问、社会伦理学问、旧社会的人情冷暖与下层劳动人民的凄惨命运等。学生有参加、思索，发表不同看法，课堂气氛活跃，在美术作品、艺术家、学生与老师之间架设了一座心灵的、情感的桥梁。 2、加强了美术与其他学科的联系，培育学生综合思索问题的实力。如上课时适当渗入了历史、地理、文学、运动学、哲学、佛学、书法、音乐、舞蹈、武术等学问，不局限于美术领域里的学问传播。 3、上课有时没注意教学手段、方法方式的改变，未用多媒体教学手段，未有嬉戏、音乐、电影、动画等易于引人入胜的教学方式。特殊是上观赏课和技法理论课时，简单单调、枯燥、乏味，不够形象生动，怎样把乏味的教学内容，让学生学得有
30、滋有味，这是多年来让我感到“头痛”的问题。思索短暂的方法有几个：一是借鉴“先学后教”的教学模式，让学生先自学、阅读、思索，后在黑板上出示思索题，引导学生思索大方向。二是尽量多打算一些形象的资料，化“平面”的问题思索为“立体”的形象思维方式。三是让学生多参加，多发表看法、见解、疑问。老师尽量不讲出答案，由多个同学回答甚至是争辩出来，熬炼学生思维实力和思辩实力。这样也有少数不思索问题的“差生”趁机讲小话、废话，扰乱课堂纪律，关注这部分人的表现，维持正常的教学秩序，这时候老师就要“一心二用、眼观六路，耳听八方”，这也是现在某些内容教学的“困惑”之处。从长远考虑，我也在思索更换一些生动好玩，能调动学生
31、学习的主动性、参加性的内容。因没有这方面的阅历，有待在实践中检验。 中学教学论心得体会篇8 欢乐体育教学以发展学生特性, 调动学生的主动性为主。这是我国学校体育改革的必定趋势,也是社会发展的一种需求。这对老师提出了更高的要求: 一、要培育良好的师生感情,建立融洽的情感氛围。 融洽的师生情感, 老师要敬重学生, 爱惜学生,对学生晓之以理,动之以情, 决不能言辞过激，师生间架起情感的桥梁, 在情感上给学生以暖和。 二、老师要利用精彩的语言,奇妙地进行新课学习。 培育爱好是学生自主学习、活动的重要动力, 也是变“厌学”为“乐学”的关键。新课学习是一堂课的主要环节。低年级学生对老师有一种特别的依靠和信
32、任情感,我们要去对学生教化引导，使学生产生学习爱好，保持良好的留意力，从而能主动、主动地进行熬炼, 变“要我学”为“我要学” 三、选择学生感爱好并且适合特性发展须要的教学内容。 在教学过程中必需考虑到学生的特点,这就要求老师要熟识教学业务，扩大学问面，在充分了解学生的基础上，选择适合学生发展的教学内容，让学生在特性化“需求”中探究、发展。低年级教学可采纳童话形式，把学生特别熟悉和宠爱的小猫、小狗、等小动物编成故事内容，进行教学。 四、老师要利用敏捷的教学方法和手段, 诱发学生自主学习的爱好。 新颖的刺激是提高学生学习的有效方法。因此, 在体育教学中，适度给学生“自主权”和“自由权”，让他们自己
33、动手、动脑, 边想边练、去尝试和体验,并与同伴相互沟通，在培育学生的主动性和创建性的同时，也增加了他们对体育课的爱好。做到这一点, 须要老师不断创建性地运新奇敏捷的教学方法,富于改变的体育教学组织形式和手段。使学生在体验中学会了动作, 又学会了克服困难的精神, 增加了学习爱好, 师生关系和谐, 教学充溢乐趣,达到良好的教学效果。 总之，由于是欢乐教学, 以学生为主体, 就要一切从学生的利益、要求、爱好动身, 时刻留意学生的平安, 从小培育学生的自主实力、创新意识,依据学生的年龄特点, 老师在教学中要做到松紧适度, 放中有收、收中有放,让学生在学习到本事的基础上充共享受体育课的乐趣。真正把“要我学”变成“我要学”。使其在欢乐教学中充分发挥创建实力,达到培育学生自主学习意识的效果。最终使我们的体育教学收到更志向、更满足的回报。