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1、2023年语言文字工作总结优秀范文三篇 语言文字的工作总结要始终遵循实事求是的原则，将自己实际工作中的详细示例呈现在总结之中，你也有这样的感受吗？写一写相关的工作总结吧，以下是我和大家共享语言文字工作总结优秀范文三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 语言文字工作总结1 我校在教化教学过程中，始终如一地贯彻执行中华人民共和国国家通用语言文字法，把老师和学生说好一般话、用好规范字、提高语言文字应用潜力作为老师和学生素养提升的一项重要工作来抓。把一般话和规范汉字作为教化教学的基本用语与用字，与教化教学融为一体的语言文字工作机制，切实提高师生的语言文字的应用潜力，并以申报“其次批市级语言文字规范
2、化示范学校”为契机，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣扬力度，并专心稳妥、深化有序地推动学校语言文字工作的开展。 一、健全机构，加强对语言文字规范化工作的领导 随着现代化教化的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代礼貌教化的重要标记。我校把规范用字用语工作纳入到建立礼貌单位，争创品牌学校的详细工作中，加强语言文字工作领导小组的领导职能，使推普工作能够有序开展，逐层深化，真正使语言文字规范化工作深化到每个人的心中。 二、严格执行各项制度，确保工作有条不紊地绽开 我校严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例，明确提出一般话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中
3、运用一般话；师生员工在教学、会议、宣扬和其它群众活动中运用一般话；老师的一般话达标与评聘相结合等。教育处随机开展形式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体安排中有所体现，而且渗透到学校工作的方方面面。在这种氛围的影响下，我校构成了良好的语言文字规范化氛围，使一般话真正成为了校内语言。 三、工作措施得当，活动贯穿始终 1加大宣扬力度 为卓有成效地开展语言文字工作，在“大力推行、专心普及、逐步提高”的方针指导下，我校加大语言文字规范化宣扬力度，开展形式多样、富有成效的宣扬教化活动，增加了老师、学校语言文字的规范化和标准化意识。同时，我校结合“推普周”开展了丰富多彩的推普活动，在校外悬挂“酷爱祖国语
4、言文字、构建和谐语言生活”主题标语、校围墙及走廊书写张贴推普口号、班级出推普专栏节目；各科室、各班级均贴有“说一般话、写规范字”的宣扬标语；与少先队合作，实行了诵读竞赛强化用语用字的规范意识。专心宣扬中华人民共和国国家通用语言文字法，丰富多彩的推普活动，营造出良好的推普氛围，增加了学校语言文字规范化意识，收到了明显的效果，在校内外掀起了“讲一般话，写规范字”的热潮。 2开展系列活动，注意日常渗透 我校语言文字工作与日常教学工作亲密结合，要求老师在课堂教学中自觉运用一般话和规范字。校领导带头讲一般话，带头参与推普活动；学校把语言文字工作纳入常规工作中，坚持定期组织人员进行上课、板书、教案、作业批
5、改、评语、反思等教学活动评估，削减老师错别字、繁体字、异体字的出现，强化老师用语用字的规范化意识，提高老师用语用字的规范化水平。将语言文字规范化列为重要考核指标，坚持师生学习、群众活动务必运用一般话。 我校常常组织老师开展语言文字素养大赛。竞赛分为上课、说课、论文、粉笔字、钢笔字、经典诵读、诗歌朗诵、演讲、基本功等多个竞赛项目，将语言文字规范化列为重要考核指标。 为了提高全校语言文字表达水平，推动校内语言文字的规范化、标准化，进一步促进我校素养教化的实施，我校还定期举办有师生参加的活动，如举办老师教案展览、学生作业展览等，这些活动已成为校内素养教化和礼貌校内建立活动的重要资料，师生“说一般话，
6、写规范字”水平更上一个新台阶。 3常抓校本培训，提高一般话测试达标率 学校有安排地对老师和学生进行一般话训练和规范字训练。除了不定期对全校老师进行培训指导外，学校还充分发掘部分中青年老师的语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，推动校内语言文字规范化工作。利用教学主渠道，在课堂中增加语言文字规范化学问的相关资料，提高了老师们讲一般话的潜力，促进了推普工作再上新台阶。 透过集中宣扬和扎实的活动，我校语言文字工作收到了良好的效果。校内里讲一般话已蔚然成风，使一般话真正成为教学语言、校内语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推动了学校素养教化和校内礼貌建设。 三、取得的主要工作成果： 我校老师在一年的
7、学习中一般话水平有了显著的提高，方言味儿不浓了，学生的一般话水平也提高很快，并能回家影响家长和亲友去学习一般话。 四、存在的不足： 1、中华经典诵读活动开展不够丰富，有待在下一年度改善提高。 2、相关评价机制落实不到位。 今后，我们将进一步坚决不移地接着贯彻上级部门制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持一般话的法定地位，仔细抓好语言文字应用的规范化工作，为我校语言文字工作再上一个新台阶作出自己应有的贡献。 语言文字工作总结2 试验三小20xx20xx学年建校以来学校特别重视语言文字工作，坚持以搞好校内的语言文化建设为抓手，坚持以培育学生“说一般话、写规范字”为目标，主动做好语言文字规范化工作，
8、在此基础上，学校还以优秀的老师队伍为基础，以优质的课堂教学为中心，接着加强学校语言文字规范化管理工作，强化全体师生的语言文字规范意识，提高师生语言文字应用水平和学生的人文素养，全面推动素养教化。 一、加强领导和学习，强化语言文字工作管理。 1、学校领导非常重视语言文字工作，把它当作学校素养教化的重要内容。根据上级语委的要求，学校努力把语言文字工作和常规工作相结合，使之成为学校工作的有机组成部分。为把此项工作抓好抓实，我校进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成员及各部门的职责分工。在组长的领导下，分工负责，协作协作，把学校的语言文字工作落到实处。 2、加强老师学习。为提高老师对语言文字工作
9、重要性的相识，我校利用老师会议和业务学习时间，带领老师学习中华人民共和国通用语言文字法，学习语言文字相关文件，老师切实相识到语言文字工作的重要性，老师要身体力行，做好学生的榜样。 3、学校将语言文字工作纳入到教学管理的全过程。我校注意语言文字工作的过程性管理，将老师基本功作业（毛笔字、钢笔字）（粉笔字每天书写，学校领导每天检查）、教案书写、运用一般话、作业批改等状况作为老师量化考评的重要指标。学校的语言文字工作有安排、有检查落实、有总结。 二、开展形式多样的活动，提高师生语言文字规范化水平。 学校将语言文字工作落实在教化教学常规工作之中，通过在师生中开展丰富多彩的活动，不断提高师生语言文字规范
10、化语言文字工作水平。 1、通过教职工大会、集中培训等形式，组织学习中华人民共和国通用语言文字法等法律法规学问，增加老师用语用字规范化意识。校领导班子身体力行，带头运用一般话，接受老师学生监督。向全体老师发出“说一般话，写规范字”的倡议，营造校内用语用字规范化氛围。 2、在常规教学工作中，通过对学生作业随机抽查、教案定期检查、公开课教学等方式，提高老师规范用语用字的自觉意识。 3、组织学生开展各类朗诵、演讲、征文等竞赛，组织老师读书演讲、阅历沟通等活动，如“老师一般话朗诵演讲竞赛”、“老师书写基本功比武”等。这些竞赛提高了师生运用一般话的热忱，订正了师生语言文字应用上的不规范现象； 4、学校开设
11、写字课，从汉字的笔画、笔顺、间架结构等方面对学生进行训练。强调老师写规范字，让学生的写字做到“规范、端正、整齐”；在注意汉字书写好用价值的同时，让学生初步具备书写、观赏书法的实力，培育他们对祖国语言文字的酷爱和继承、弘扬祖国文化的责任感。在此基础上，学校定期实行写字竞赛，有效地提高了师生写规范字的意识。 三、营造深厚宣扬氛围，加大宣扬力度。 为使语言文字工作更加规范化，学校从各方面加大宣扬力度，努力营造宣扬氛围。 1、在班级黑板报上开拓特地的“语言文字角”。学校要求各班利用黑板报阵地，引导学生加强对祖国语言文字的历史和发展过程进行探讨和沟通，开展书法展示、美文诵读等活动来表现祖国语言文字的丰富
12、意蕴，激发了学生对祖国语言文字的骄傲感。 2、语言文字工作和校内文化建设相结合。班级内的评比栏、板报等用字规范，班级文化建设也体现了语言文字规范化的良好氛围。 3、扎实开展“推普宣扬周”活动。 学校都细心规划、科学组织，开展形式敏捷多样，内容丰富多彩的活动，提高了“推普宣扬周”实效。 （1）提前部署，使“推普周”活动深化人心。学校都会依据活动主题提前制订好“推普周”活动方案，并在全体老师会议上带领老师共同学习，布置各班详细任务。要求班班有行动，人人要参加。 （2）坚持国旗下讲话。利用周一的升旗仪式，学校要求各班级按依次要打算好以“推普”为主题的国旗下讲话，让全校学生都主动参加到推普活动中来。
13、（3）宣扬语言文字法，我校组织部分老师向学生家长，散发推普宣扬单，推广一般话，宣扬语言文字法。 （4）组织学生开展了“我是小小书法家”专项行动，立足校内，班级组织书法竞赛等活动，并将各班的优秀作品全校展示。 （5）做好一次总结。“推普周”活动结束后，学校会依据本次活动状况刚好进行总结，总结阅历，明确不足，为以后的工作供应更好的依据。 “推普周”活动渲染了推普氛围，扩大了推普宣扬的影响，得到了全校师生的大力支持，收到了较好的效果。 语言文字工作总结3 学校是推广一般话、运用规范汉字的重要阵地，说好一般话、用好规范字、提高语言文字应用实力，是素养教化的重要内容。回顾一学期的工作，在园领导的高度重视
14、和关切下，我园语言文字工作得以顺当开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成果。现将一年来的工作状况总结如下： 一、进一步加强领导，强化管理，促进语言文字工作的制度化与规范化 1、为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我园语言文字工作小组依据上级语委的要求主动开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深化开展奠定了良好基础。 2、接着做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、安排等资料分门别类进行整理，并妥当保管。 3、接着严格执行运用语言文字状况与老师评先（优）、评职等方面相挂钩的方法。 4、加强语言文字检查
15、力度。定期不定期对幼儿园内各公共场所进行用字状况和师生运用一般话状况加强检查，并提出规范用字等看法。以此来规范、促进全园的语言文字推广、规范工作。 二、进一步加强语言文字的学习和宣扬力度 1、充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣扬作用，张贴标语，在园内张贴宣扬画，在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣扬，出推普专题黑板报等，使得全园上下人人都有参加推普的意识。 2、主动组织开展好第十届全国推广一般话宣扬周的活动。 （1）主动宣扬，尽早部署，营造深厚的校内推普氛围。 各班都成立了推普小组，设立“小小推普员”，宣扬、检查、督促幼儿在园讲一般话。以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，以各级教化部
16、门文件精神为指导，细心制订了“推普周活动方案”，并根据方案布置了详细任务，刚好、广泛地宣扬了推普周活动的主题。 （2）扎实开展各项活动，使推普精神有效落实。 3、进一步加强语言文字的学习。 三、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化教化活动 1、围绕“全国推普周”，开展好各项活动，通过活动提高了老师说一般话，写规范字的意识，增加了幼儿说好一般话的自觉性。 2、在园内不定期检查园内的宣扬栏以及班级中的一些公示栏（如：家长园地、本周教学支配之类）并将检查结果公布，杜绝了宣扬标语中的不规范字，使园内环境得到了净化。 3、进一步提高了老师讲一般话、用规范字的自觉性。 充分利用我园内的宣扬栏优势，主动宣扬国家语言文字规范化的各项政策及法令，指导教职工学习国家通用语言文字法，强化了讲一般话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求。把老师的规范字、一般话纳入了老师接着教化，从而提高了他们用语用字的规范化水平。 4、对老师教学安排、备课、随笔、反思等资料的语言文字规范化进行检查。 四、抓好语言文字专题探讨 组织老师针对自身及幼儿运用一般话的实际状况，探究幼儿口语发展和自主阅读的新方法，新对策。 此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之，我们将仔细总结阅历、不断借鉴和探究更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。