《2023年Unit 2 My Schoolbag教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年Unit 2 My Schoolbag教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年Unit 2 My Schoolbag教案 Unit 2 My Schoolbag教案 第一课时 一、教学目标： 1知识目标： 能听、说、认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag以及句子How many.do you have? I have.2能力目标： 听懂、会说How many .do you have? I have.并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。 3情感、策略目标： （1）培养学生乐于助人的精神。 （2）注重合作学习，让学生在小组活动中进行
2、句型的操练。 二、教学重点： 1句型：How many do you have? I have 2词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag 三、教学难点： 1发音：have, math book, story-book, schoolbag 2区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English book, math book 四、教具准备： 1多媒体课件 2单词卡片，图片及四线三格卡片等。 五、教学过程： （一）热身复习（Warm-up/Re
3、vision） 1Lets sing .舒缓紧张的气氛，使学生尽快地融入英语课堂学习的氛围，为新课的导入作铺垫。 2Lets chant.复习以前学过的颜色，为新课的学习作铺垫。 （二）呈现新课 （Presentation） 1Free talk.(由师生闲谈到设置情景，进行新课的学习) Boys and girls, Im your new teacher today.So I want to let you know something about me.I like reading books, playing computer games and watching TV.Do you
4、like watching TV? （确定学生明白老师的话并引导学生回答：Yes ）Do you know ChengLong and Xiaoyu ? (动画片成龙历险记 里的人物) I like ChengLong very much .And ChengLong is here today.Look!(出示成龙图,引导学生say hello to 成龙) But where is Xiaoyu? (出示小玉求救图) 学生看大屏幕，老师在旁作解释：小玉遇到麻烦，你愿意帮助成龙把小玉救出来吗？引导学生情绪高昂地进入新课的学习, 同时在此提出小组竞赛的形式，（Lets see which gr
5、oup works hardest.And you will get some presents.）以提高学生学习的热情。 2、出示迷宫图，出现Task 1:(1)、图中有一些不同颜色的袋子，请找出来。(2)、看看袋子里面有什么东西，并用英语告诉成龙。 3、师问：How many bags can you see? What colour are they ? 引导学生回答，并问：“ Whats in the red bag? Lets see .”然后点击第一 个袋子,用“What can you see?”引出新单词“English book”。 4、教学单词English book （1
6、）读音教学：(渗透自然拼读法)通过视听跟读拼读个别读小老师教读 小组赛读等形式进行。 （2）书写教学：在学生基本掌握单词的发音后，让学生边拼读边书空练习，教师板书单词，示范单词的书写。 （3）歌谣唱读：English, English , English book.（4）出示实物（两本英语书）：对学生说：“I have two English books.How many English books do you have? ” 引导学生回答：I have （5）板书句型：How many do you have? I have并进行操练。 5、以相同的方法教学单词：Chinese book.
7、， notebook，story-book，schoolbag , math book. 学习math时，注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。 （三）趣味操练 （Practice） 1、Task 2 ：Chant (边读边做动作) 2、Task 3：Help Cheng Long to find these things. 四人小组帮助成龙快速物品，并要一边圈一边用英语说出来，全部圈出后，组长站起来，说“Bingo”。找得最快的加分鼓励。 （四）扩展性活动（Add-activities） 1、Task 4请在四人小组里用以下的问题询问同学，帮助成龙收 集书
8、籍、文具，并做好记录。（启发学生把本课所学句型和单词综合运用） How many notebooks do you have? I have （五） 小结（ Sum-up） Task 5 正确地完成两项练习（1）Listen , tick or cro. ( 2 ) Which one is right ?（这两项练习都是考查学生对本课单词、句型的掌握情况） （3）Lets sing .(与主情景相呼应，帮助成龙救出了小玉，很开心，所以唱歌庆祝。) （六）作业布置：（Homework） 1.Read and copy the new words.(朗读并抄写本课的新单词。) 2.Make a
9、survey about your friends books.(运用本课所学句型询问朋友书籍情况。) Unit 2 My Schoolbag教案 小学英语四年级上册UNIT+2+MY+SCHOOLBAG说课稿 Unit 4 Wheres my schoolbag Section B 教案 Unit 4 Wheres my schoolbag? 教学设计 教案 Unit 4 Where is my schoolbag 教学设计) 全英教案My schoolbag Unit 2 My Schoolbag Part A Lets learn.教学设计 unit 2 my week 教案 小学英语My schoolbag优秀教案 My schoolbag教学设计