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1、2023年学校工作总结亮点（精选多篇） 推荐第1篇：学校工作亮点 六、创新、亮点工作 （一）集团办学，引领发展 教育集团切实有效的通过现场交流、工作会诊、网络研讨等途径形成互动互助的合作发展团队。本期大东英才教育集团在我校区举办了两个英才班（68人），分别派出刘倩、岳向军、曾毅每周一天在我校担任七年级英才班的语文、数学、英语教学工作，有效推进了我校教师与学科教学的快速发展。充分发挥集团办学优势，提升我校知名度、美誉度。今年我校共办大型“大东英才教育集团”及“大东英才教育集团大石校区”宣传展板20余张，分别在4月20日大东英才学校招生考试和我校家长会时向社会和家长广泛宣传集团宗旨、作用、意义及我
2、校规划、文化传承、特色目标、举措等。 （二）课堂置换，普及提高齐头并进 11月21日，七年级英才班的同学全天在大东英才学校学习、生活。通过总结、反思，大家找到了差距更明白了自身拥有的优势。学生们心更齐、劲更足，信心满满，扬帆起航。 （三）强化小组建设推进生本德育 我校在推动生本德育的大背景下，大力开展生本德育工作，成立了三级自主管理机构，实施自主管理。各班均按要求成立自主管理机构，商讨班级大事，制定班级规章制度，承包班级事务，同时各班按“组间同质，组内异质”的原则组建小组，开展活动，各班每月评选一个优胜小组，由学校给予表彰，表彰形式主要为开展实践活动、赠送小组绿色植物、校外体育活动等（如：十月
3、份由校级领导带领全校优胜小组同学到梅家湾参加活动，十一月学校给每个优胜小组赠送了 一盆植物），旨在提升组内同学互帮互助的团队意识，组间同学你追我赶的竞争意识，从而促进全班同学共同进步。 （四）开展社会实践实现全面发展 为促进学生全面发展、拓宽学生视野，培养学生感受美、欣赏美从而创造美以及学生的动手能力，学校于春季学期开展了“品三国文化 赏自然美景”的实践活动。活动中，同学们读剑门石刻，走三国栈道，品历史风情，赏自然美景，在深厚的文化中浸润心灵，在险峻的蜀道中增强斗志，享受了一顿人文与自然的饕餮盛宴。秋季学期开展了“我参与 我快乐 我动手 我成长”的师生户外野炊活动。活动中，全校师生一起动手磊灶
4、搭锅、洗米煮饭，其乐融融。在分享劳动成果的同时，同学们不忘记录下这感人的画面。活动结束后，同学们不仅写出了独特的心理感受，更用实际行动来感激父母的养育之恩。 （五）传播法律知识培养法制观念 初中生心理发育却不够成熟，自我控制能力比较差，辨别是非善恶的能力也有待提高，所以面对社会中的不良诱惑，容易误入歧途。而法制教育则能够对青少年起一个引导和制约的作用，强化其法制观念，让其加强对自身行为的约束。初中开展法制教育是预防青少年犯罪的重要措施，还能增加青少年自我保护的意识，从而避免一些对青少年的伤害，2023年3月21日，大石中学联合镇司法所在校内开展了“预防青少年违法犯罪法制教育”讲座。9月5日下午
5、，全校师生听取了大石镇政法委张书记作的法制教育讲座，观看了广元市“法制宣传进基层”文艺巡演。11月20日下午，大石司法所所长袁红带着 生动的法制知识讲座走进了大石初级中学。 （六）推进“阳光体育锻造“阳光心灵” 我校建立健全了以校长牵头的领导组织机构和各项制度，制定方案及措施，以“我阳光，我运动、我健康、我快乐”为口号，继续深入开展学生“阳光体育、阳光心灵”活动。 学校实行体育器材阳光化，把橡皮筋、跳绳、毽子、羽毛球、篮球等器材放置在专柜里，加置温馨提示，由学生自由拿取。学生们一到活动时间来到操场尽情地玩耍，跳橡皮筋、跳绳、踢毽、打羽毛球、打篮球活动内容丰富多彩，整个校园恢复了本该属于它的热闹
6、，洋溢着浓浓的快乐运动的气息。常常也有部分教师参与其间，拉近了与学生的距离，增进了友谊。同学们在“阳光体育、阳光心灵”活动中，宣泄了紧张的学业压力，有了一个自我实现、自我展示的空间，个个变得身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，并潜移默化地培养了团结、合作、坚强和友爱的高尚情操和自强不息的、吃苦耐劳的精神。通过“阳光体育、阳光心灵”活动，同学们更加关注自身的身心健康，不断提高自己的心理素质，实现了自我人格的完善。 （七）桃李盈枝展风采军民携手育英才 为了强力推进生本教育，更好地规范学生行为习惯，学校于2023年秋季学期开学时，聘请广元市武警支队十余名教官对我校500多名学生进行军训。活动中，
7、教官不仅对学生进行队列队形训练，还进行了国防知识的宣讲，同时还对学生内务进行了指导。经过此活动的开展，学生的行为习惯大有改观：集合列队有条不紊，寝室内务整齐划 一，收到奇效。 （八）感恩演讲唤醒良知 9月5日是我校家长开放日，深圳道弘教育集团高飞老师对学校师生和家长做了一场题为“用爱唤醒心中的巨人”激情演讲活动。鲜活的励志故事、动情的语调、感人的背景音乐，从感恩老师、感恩父母、改变自我等方面，为大家上了一堂感人至深的感恩教育课。孩子们与老师、与父母深情拥抱，“老师，您辛苦了”、“妈妈，我爱您”，真情表白响彻校园。 （九）启动“校园之声” 丰富文化内涵 本着立足生本、服务师生、弘扬主旋律、丰富校
8、园文化生活为目的，校团委整合各方面资源，制定了“校园之声”广播站章程和播音方案，设置了师生喜闻乐见的广播栏目，对机构设置、人员分工、播音流程实施精细化管理。自播音以来，每天中午定时播送，不断提高播音质量，校园广播站逐步成为校园文化生活一道亮丽的风景线。 （十）规范升旗仪式增强爱国意识 升国旗仪式是学校师生进行爱国主义教育的有效载体，规范的升旗仪式能让师生在庄严肃穆的气氛中升华热爱祖国的情怀。学校以开学军训为契机，选拔优秀学生组建校国旗班，负责重大活动的升旗仪式。各班升旗的旗手均是班级学习或管理的优秀分子，彰显了先进，树立了榜样；国旗下讲话力求脱稿，邀请学校领导和学生家长参与国旗下讲话，并开展形
9、式多样的专题讲座，提升了讲话的档次，更富有 教育意义，展现了我校师生良好的形象和积极向上的精神风貌。 推荐第2篇：学校工作亮点 一切为了孩子的发展 校学教育工作亮点 我们学校属于城乡结合部。近年来，在区教育局、街道办事处党委的关怀下，吹响了打造“一切为了孩子的发展”的号角，在这样的背景之下，为了尽快提高学校办学品位，加快学校教育现代化建设的步伐，让农村孩子接受到更优质的教育，学校紧跟办事处党委政府、中心校的步伐，积极为提速改建设施完善的“标准化新校园”提供了充足资金，为建设高质量标准化校园奠定了坚实的基础。在此基础上，学校注重内涵发展，在确保孩子在校安全、多举措提高教师专业素质、发展学生特长等
10、方面作了大量工作，赢得了社会、学生家长的一致称赞。 一、营造浓郁的校园文化氛围 校园文化是学校精神文明建设的重要内容，是润泽学生素养的有效途径。为推进校园文化建设，提升校园文化品味，优化育人环境，学校因地制宜，对校园环境、楼廊文化进行精心设计，密切结合学校特色教育、德育、艺体活动、综合实践活动、读书活动，积极营造浓厚的文化氛围。 一是加强校园“文化墙”建设。学校根据实际情况，在校园四周墙壁上精心设计的“小景观”，如：温馨的标志牌等、“今天你进步了么？”、校园是我家，人人爱护它”，把 1 校园一草一木都修剪得整整齐齐，使学生一进校门就得到美的享受，在潜移默化中陶冶学生性情。 二是精心设计楼廊文化
11、。学校依据办学特色合理规划，围绕攀登英语实验、生活教育、习惯养成、读书氛围、安全提示、艺术审美等主题，打造设计校园文化，体现学校内涵，引导师生升华认识，领悟内涵，自觉践行校园精神。 这些校园文化隐性课程的开发，重点突出了“五个结合”：与学校特色教育活动结合，与学生德育活动结合、与学生艺体活动结合、与学生综合实践活动结合、与师生读书活动结合，给学生潜移默化的影响。 二、确保孩子们在校平安生活 面对当前的安全形势，学校狠抓安全制度落实，构筑“四道防线”，确保孩子们在校平安生活。 在安全制度落实上，学校实施安全责任制和安全隐患排查制的“双制”合璧措施。一方面采取了“谁主管、谁负责”的领导责任制、“谁
12、管理、谁负责”的部门责任制、“谁批准、谁负责”的连带责任制、“谁组织、谁负责”的责任追究制。另一方面不断完善校园安全隐患排查制度，要求各负其责，建立安全排查台帐，及时排除隐患，做到了查到一处就排除一处，把安全隐患消灭在萌芽状态。 在日常管理上，学校实行全封闭式管理，学生进出校门实行出入证和班主任批条制度；实行学校安保人员24小时 2 专人值班；外来人员必须和联系人公开电话联系确认后方可登记入校。 同时构筑“四道防线”：建立了由校长负总责，分管领导直接负责的安全工作领导小组和事故应急小组，构成了学校总安全工作的第一道防线；由班子成员、专职保安、门卫、安全值班人员组成的校园及周边安全保证的第二道防
13、线；由班主任及科任教师具体抓学生安全教育的第三道防线；形成了学校安全员与学生家长的家校互动共防的第四道防线。这样，学校安全工作有效做到了人人有事做、事事有人抓、处处有人管、件件有落实，确保了校园的平安与和谐。 三、多渠道构建高素质教师队伍 教师是课堂的主导，学生是课堂的主体。教师是学生学习成长的领路人。为促进教师专业成长，提高教师整体素质，刘湾中心小学高度重视教师队伍建设，多次召开专题会议，研究制定各项方案，极力构建高素质教师队伍。 一是加强校本研究，为教师专业成长提供沃土。学校要求各教师以“问题意识”为驱动，立足于自己的教学实践，提出问题，分析问题，解决问题，建立学校教研网，为教师的信息交流
14、、经验分享、专业会谈、展示自我提供平台。 二是开展专项阅读，为教师专业成长添加燃料。要求教师每学期至少读一本教育专著，完成5000字的读书笔记，学校通过采取教师购书，学校买单办法和定期组织举办读书 3 专题讲座，开展教师读书节活动、“读书伴我行”主题征文活动、读书成果汇报会等评选表彰活动，大大激发了广大教师特别是青年教师的读书热情，为教师的专业成长储蓄了后备知识。 三是组织好公开课评选展示，为教师专业成长提供催化剂。以教师“优质高效课堂”达标活动为载体，通过名师指导、专家点评、同行互助、知识共享、同课异构、教学反思、一课多案等“磨课”方式，不断矫正课堂教学行为，促进课堂教学向模式化、常态化、个
15、性化、最优化方向发展。 四是加强内引外联，为教师专业成长提供模本。坚持“走出去、请进来”的原则，积极邀请名师、专家为青年骨干教师上公开课、作报告；组织教师走出去观摩名师示范课、同堂教学对比课、远程教育实践课等公开课，让听课教师上范例课，不断提高讲课教师的自身教育教学水平。 五是落实发展性评价，为教师专业成长保驾护航。在教师考核评价中，采取过程性评价与终结性评价相结合的原则，注重对教师日常学习积累、教育教研的动态管理；以关注教师未来发展为导向，在多元化评价中尤其突出教师自我评价价值观，让教师在纵向比较中不断提高自身的业务素质和水平。 四、尊重孩子个性，挖掘孩子潜能，发展孩子特长 为了增强学生的身
16、体素质，培养学生的审美情操，促进 4 学生的智力发展，刘湾中心小学在抓好语文、数学、英语三大主课教学的同时，进一步规范音、体、美等学科课堂教学，结合本校教学实际，采取多项有效措施，积极深化教育教学改革，突出音体美办学特色，全面提高教育教学质量，收到了明显成效。 一是组织学校音体美教师认真学习中心校音体美教师量化评估办法，解决教学中存在的教学进度落实不够，课堂内容随意性强和盲目性大，以及认识不足、重视不够，活动形式单一等问题。 二是深化课堂教学改革，开齐、开足音体美课程。通过组织音、体、美学科教学观摩展示课，以及开展听评课的研讨活动，加大对备课、上课、辅导、考查等环节的过程性管理，规范教学行为，
17、定期检查教师的教学计划执行情况，创新教研形式，努力提高音体美老师的专业技能和责任感，坚决杜绝“放羊式”的散乱现象，确保高质量的完成教学任务。 三是进一步树立开放的课堂教学理念，强调音体美教师做到40分钟课堂教学抓常规、抓效率，落实新课标，开展好文体活动、卫生保健等各方面工作，把“两操一课”、阳光体育、艺术演展、竞技活动等规范、系统、长期的开展好，培养学生特长，并将这一特色渗入课堂教学之中。 四是积极开展艺体兴趣小组活动。依据学校实际，积极倡导“我阳光，我运动，我快乐”的校园生活理念，新组建 5 了“花样跳绳”、“棋社”、“书法小名士”、“武术表演”等学生感兴趣的活动小组。学校利用周二下午的课外
18、活动时间，统一安排安排有特长的教师为学生进行辅导，学生可以根据自己的爱好与兴趣，选学自己最感兴趣的活动内容。为确保活动实效，学校定期举办教学成果展评活动。培养学生多方兴趣特长，提供给学生自我展示的机会，促进学生全面发展，丰富校园文化生活。 如今的学校顺利通过了“区文明校园”和“双高双普义务教育发展合格学校”验收。一年来，有5人获区局优质课执教者称号，一人获区局优秀教师称号，在作文竞赛、田径比赛、乒乓球比赛活动中，学生也获得了不错的成绩。学校被区教体局评为“德育工作先进单位”；被街道办事处评为“教育教学先进集体”。奋进折射高远，朴实孕育美丽。学校全体教职工正以开拓进取的精神，朝着内涵发展的道路，
19、构筑起孩子们成长和生活的幸福乐园。 推荐第3篇：学校工作亮点 东皇四小2023年春季学期 学校工作亮点 一、在领导班子和党员干部中开展“十个一”工程。以党的群众教育实践活动为主线，本着“办实事、促提升、服好务”的原则，党员干部个个“亮身份，履承诺”，充分发挥一个党员一面旗帜的作用，在全体党员干部和班子成员中开展“十个一”工程。即：每位领导班子成员包保1个班级，关爱1名以上留守儿童（进城务工子女或贫困学生），指导1名年经教师，为学校提1条合理化建议，完成1万字以上的读书笔记，联系1个兴趣小组，每周听1节课，评1节课，担任1门主要学科教学，提炼1条自身工作的亮点。真正实现了领导干部下基层，深入教学
20、第一线，了解教学动态，掌握学校管理中存在的问题，并针对问题拿出了解决问题的办法，使学校更加朝着群众满意的方向得以发展。 二、精诚团结，科学管理，为学区做出了较大的贡献。领导班子管理重心下移，人人与学校签定工作目标责任书，基本形成“责任分担、校务分掌，分权式管理”的模式。班子精诚团结，有较强的凝聚力和战斗力，在具体落实解决大班额工作、两校教师思想与行动融合、保证正常的教学秩序、有序安全地实施2200人大学校的营养改善计划工作等上，在和谐稳定上为西部学区作出了较大的贡献。 三、以“五大行动”为载体，德育工作有声有色。 “五大行动”即倡导“三礼”（礼节、礼貌、礼仪）行动，治理“五乱”（乱刻、乱扔、乱
21、涂、乱讲、乱吐）行动，“人人弯腰”行动，班级“五小活动”（开展小活动、纠正小陋习、督办小案件、调解小矛盾、消除小隐患）行动和“做一个有道德的人”的主题队会展示行动。 通过“五大行动”的开展，涌现出一大批“希望之星”、“美德少年”、“优秀少先队员”和“优秀班干部”。培育了学生文明情操，增强了道德意识，丰富了道德讲堂内容，推进了德育内容课程化的有效实施，对提升学校文明雅度产生了良好的效果。 四、“四点半”学校特色凸显。 本期4次与虹顶社区联合开展关爱留守儿童、关爱进城务工子女等活动，习水电视台继续对此项活动进行了2次跟踪报道。学校免费开办多个兴趣班丰富学生课外活动。书画班、音乐班、舞蹈班、科技班活
22、动丰富多彩，学校“希望之光”军乐队代表西部学区参加全县中学生田径运动会开幕式表演，经典诵读代表西部学区参加“书香满习水”的节目展演，在七巧板比赛中，取得了2个一等奖，2个二等奖，4个三等奖的好成绩。 五、六一庆祝活动别拘一格，精彩纷呈。 以班为单位庆祝六一儿童节，各班精心组织，共开展各种节目近300个，类型达60余种，气氛热烈，完全实现了学生“个个有舞台，人人能展示”的目的，使全校学生真正意义上度过了一个快乐的儿童节，家长和社会反映良好。 六、构建了以“希望”为核心的校园文化体系。 集全校师生智慧，通过外出考察学习，确定了打造“希望”文化，践行“希望”精神，以“编织梦想 放飞希望”为办学理念，
23、形成一训三风，并谱写了学校校歌，使校园文化建设初见端倪。 七、营养改善计划安全实施。 一是开学初为确保在规定时间内开餐，学校和管理人员在设施设备添置，协调经费等方面不辞劳苦，所出了大量的努力，确保了此项工作的顺利实施，为西区教育的和谐稳定作出了贡献。 二是在工作中坚持“六统一”“四监督”，大力实施组织、制度、人员“三落实”，责任、经费、审计“三到位”，预案、评估、宣传“三超前”，四统、流程、防疫“三明确”，做到“配餐食谱科学化，食品监管社会化，大宗食品供给统一化，经费监管透明化，责任分工明细化”。 八、进一步改善了教师的办公环境和学校的育人环境。 让全校师生追求希望教育，享受教育幸福。 九、教
24、务教研工作比翼同飞。 积极妥善地处置了金州小学与四小教师的课程编排，实现了两校教师相互任课，共同育人的方针。制定了两校统一协调的教学管理制度，落实了与西部学区总校同要求、同管理、同考核的总基调。积极开展“名师”培养工程，推门听课，教学设计评选，三优评选，学校教学研讨，教研工作“六大提升”工程，扎实推进教务教研工作日检查，周汇总，月考核机制。真正做到了教学常规规范化，教研工作常规化。 十、创建平安校园工作扎实推进。 安全常规工作有序有效开展。邀请习水县公安局城西派出所的干警和习水县消防中队的官兵到学校，联合开展了禁毒、反邪教等法制讲座，开展了缜密、快速和有序的防震应急疏散演练、消防演练，教师、学
25、生、保安、食堂工人均实地操作，反复演练。使全体教职工增强了法制意识，树立了懂法、知法、守法和用法的观念，增强了安全意识，掌握了在灾难面前如何迅速逃生、自护自救、相互救助的方法，提高了师生抵御和应对突发事件的能力。 二0一四年六月二十七日 推荐第4篇：学校工作亮点 学校工作亮点 一、利用有效的评价机制，促进师生发展。 1、我校实行“单元清”，每学完一单元，及时进行检测。检测完毕后上交学生成绩，试卷分析，还有学生试卷（必须是学生改正后的，家长签过字的考卷。）校长、主任亲自督查。 2、对师生参加的活动量化考核。为了鼓励师生积极参与各类各项活动，依据活动的形式制定相应的分数，分为教师个人积分和班级积分
26、，学期末进行总结表彰。 二、采取有效的措施，抓好基础教学 1、每天坚持15分钟的晨读，每周每班利用1-2节课进行课外知识阅读与辅导，提高学生的阅读能力，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面。 2、每次单元测试后，师生共同分析试卷，都要写出试卷分析及改进措施。 3、为了提高学生的写作能力，1-2年级每天写几句话，3-6年级每天写日记。 4、针对各班学生成绩极端化，采取分层管理、培优扶中补差的措施。 四、通过多种活动促进师生发展 1、3月份积极投入到学习雷锋的活动中。利用校会、班会，学习雷锋精神，师生同唱雷锋歌曲，举行雷锋故事演讲比赛，走进孤寡老人家中，弱势力群体中做好事，送温暖，积极参加美化 大山的
27、劳动。评选出“学雷锋先进班集体”和“十星少年”。 2、学校进行“成语短语故事比赛”，及“优秀童谣”评选，红歌比赛等。 五、注重树立学校的形象 1、狠抓考风考纪。每次考试考前开考务会，强调严格监考，学生要认真答卷，不许作弊。给教师留一世英名，让家长一定放心。 2、教育学生无论何时何地都要讲文明懂礼貌。 3、经常进行师德师风座谈，教师言行举止穿着符合身份。 在这一段时间里，我们的管理逐步走向正规，师生得到了不同程度的发展，我们会继续努力，还要更进一步。 推荐第5篇：学校工作亮点材料 育苗小学2023年 教育业务目标完成情况自查报告 育苗小学从一九九一年九月建校以来，在县委政府以及各级教育行政部门的
28、关怀和社会各界的大力支持下，遵循“创造一流的教学环境，让每个孩子受到良好教育，得到和谐发展”的办学理念，致力于实施素质教育，勇于改革创新，实施精细化管理，努力提高办学品味，现已成为商都县小学教育的一面窗口。近年来，学校始终坚持全面育人的教育目标，坚持以“三个面向”为指针，在党的群众路线教育实践活动的引领下，积极创建书香校园，打造实效课堂。学校以学生的“兴趣活动”为载体，从而拉动学生全面发展，以“高起点、高质量、创特色”为宗旨，以“一流管理”做保障，使学校的教育教学质量不断提升，先后四次荣获县级“学校管理先进集体”，我校刚刚接受了市级语言文字规范化示范校的验收，力争把我校办成人民满意的一流小学。
29、 学校工作亮点 1、努力打造书香校园，丰富校园文化内涵。 为打造书香校园，近年来学校加大了校园文化建设力度，一是，注重校园文化的渲染作用，积极构建校园文化氛围，合理运用空间“让教学楼内每一面墙壁都会说话”成为了小学校园文化建设的新亮点。 每到夏季，校园里树目葱茏，花团锦簇.在改善办学条件、美化育人环境的同时，积极开展丰富多彩的校园文化生活,陶冶学生情操，大力推进校园精神文明建设。学校开展了校园广播红领巾之声，组织学生开展了“六一”文艺展演庆祝活动。认真抓好晨练，做到二到六年级的学生，每天坚持晨跑20分钟，一 年级学生早晨活动不少于15分钟，活动形式以跳绳和游戏为主。学校狠抓“两操一课”，规范了
30、广播操和眼保健操动作，体育课上学生新学了武术操，今年六一期间举办学生书画展和高、中、低年级体育竞技活动比赛，对优胜学生进行了奖励。通过以上一系列活动的开展，陶冶了师生情操，丰富了校园生活，培养了师生的集体主义精神。 2、以文明创建为先导，大力推进学校德育工作 近年来，学校全面贯彻自治区、乌兰察布市德育工作会议精神。以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进德育工作的方式、方法，大力推进素质教育，推动了学校精神文明建设的进一步深化，形成了“文明、守纪、求实、创新”的优良校风，突出了以下五项内容： 强调文明创建和德育工作的有机渗透。学校坚持每周一举行升旗仪式， 实行严格
31、而规范的升降国旗制度,并结合近代史教育、形势教育、国情教育进行国旗下讲话，增强全校师生的爱国情感。以思想政治教育为基础，确立高尚的道德情操。学校以思想品德课教学为主阵地，其他学科为辅阵地，强化课堂教学中思想教育的渗透功能，大力开展国情教育、心理教育。根据教学对象的差异，学校以年级为单位制定了相应的实施德育工作的目标：低年级侧重教育学生开展“爱国旗、队旗”的教育和养成教育；中年级侧重教育学生开展道德规范教育和法制教育；高年级侧重教育学生开展理想教育和公民意识教育，突出德育的层次性和阶段性。学校设立了专门的心理咨询室，为解决青少年“成长中的烦恼”提供了良师益友。此外，学校还突出抓好了“崇尚科学、反
32、对迷信”教育。 以文明创建为动力，加强对后进生的帮扶工作。学校从青少年的自身特点出发，结合预防未成年人犯罪法的颁布实施， 加大了法制教育的力度。事实证明，正是由于学校在后进生转化工作上环环相扣，事事有人理，时时有人管，坚持依法治校、以德育人的理念，全校无一起刑事犯罪案件发生。在这方面，学校主要抓好了以下几点：一是开学初对六年级毕业班学生的教育。二是帮扶结对，将各班后进生的帮教工作落实到人，通过促膝谈心，解决具体困难，促使其进步。三是提高法制宣传力度。全校学生在少先队大队部的组织下通过召开主题班会、出黑板报、开展知识竞赛、听讲座等形式强化法律意识，提高了遵纪守法的自觉性。 3、课堂教学改革各学科
33、已全面铺开 经过一年来的课程教学改革实践，我校在教育教学各方面发生了可喜的变化：一是新课程理念和目标逐步得到体现；二是教师的教学方式在不断改进；三是学生的学习过程变得更主动；四是课程资源得到进一步的拓展；五是新的校园文化正在形成。课程改革的一些具体做法： 、制定方案，完善管理，切实加强对课改的领导。 小学课堂教学改革，是全市教育三项改革之一，也是学校当前的中心工作，是推动学校发展的“助推器”、“催化剂”。为此，我校花大力气建立健全课程改革运行机制，做到管理科学，制度合理，方法科学。 成立课程改革领导小组。学校成立了由校长、分管校长、教导主任、骨干教师为核心的课程改革领导小组，把教导处作为课改领
34、导小组指挥中心，由教导处专门负责课改工作。 建立课改激励机制。每学期开学初，校领导都要专门召开课改工作会议，制定对课改教师的培训工作方案，做到“先培训，后上岗”。学校还把课改成果作为教师的科研成果，在职称评定、评先晋级时作为重要依据，极大地调动了教师的课改热情，学校课改氛围日益浓厚。 、更新观念，提高认识，加强校本培训，为课改夯实基础。 长期以来，学校坚持“以人为本”、“一切为了学生的发展奠基”的办学宗旨，为培养面向未来的具有个性的一代新人，建设一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力”的师资队伍。学校本着“教师人人是人才”的理念，积极推进校本培训，大力推进课程改革。具体做法： 建立新的教
35、学管理模式，为实施新的课程标准提供机制保障。 对新课程的实施，我们可以说是已做到了未雨绸缪，认真准备，积极筹划，以点带面，典型引路，全面铺开。经过近一年的努力探索，大胆实践，广大教师逐步树立了课改理念，并积极把理论学习与日常的教学实践结合起来，坚持用先进的教育理论指导教学实践，不断探索优质育人的方法和规律。 注重教学设计在课堂教学中的实效性、灵活性、创新性。针对部分教师提出的“旧教案要不要的问题”，学校提出一个要求：教案一定要备，但同年级、同学科的教师可以搞集体备课，一课时可以共用一个教案，实行语文以单元备，数学、英语、其他学科跟章节备，课课落实主备教师，一备导学案，二备学案，三做 课件，做到
36、三位一体，真正体现教师备课精细化，课堂教学目标化,学生作业当堂化。学校鼓励教师用更多的时间和精力去钻研教材，备学生，备学情。学校的课改分三步走：第一步是规范教师的导案和学生的学案；第二步是组织分学段、分学科听课、评课；第三步是集体反思，进行课改阶段性总结，推选出课改领头人，以示范课做引领；具体落实为：集体备课安排在每周2语文，周三数学，周四英语，周五为其他学科。通过集体备课，大家畅所欲言，对主备教师的教案提出了许多改进之处，大家统一了认识，建构了比较统一的新型的教学思路，也细化了教案、学案中主备教师教学设计中的不足；然后主备教师在此基础上重新备出二次教案，本教案才作为同年级所有教师的教案和学案
37、，基本上了做到了群策群力、形成合力，资源共享。同时，为进一步引进激励机制，学校在本学期凡是积极参与课改的教师，都要给予一定的小报酬，让激励机制惠及到那部分在教学上乐于奉献，敢于创新的优秀教师身上。 、关注课堂教学实效，找准提高质量之突破口 课堂教学是学校教学的基本形式，也是课程改革最重要的阵地。课堂教学生机勃勃，情境交融，师生互动，丰富多彩，蕴含着体现生命价值的课堂文化。但是，在传统教育思想的影响下，教师总是不能改变固有的教学模式，应试教育还在根深蒂固地束缚着教师的教学行为，这样往往会忽视课堂教学的实际效果。为了深入推进课改，本学期学校把中心工作聚焦到课堂上，积极开 展有效教学实践研讨活动，边
38、听边改，减负增效。一是先把教师从忙碌的抄教案中解脱出来，一心一意备好一节或一堂课，然后在同年级中进行集体探讨、修改、整合，同时课改也减轻了学生的课下作业负担，做到当堂听，课堂练，课上人人动手、动口，不让一个学生掉队。 “先学后导，自主互助”课堂教学模式，这种模式有利于学生自觉能动性的发挥，有利于促进学生的自觉学习习惯的养成，有利于促进学生的创新意识的发展。这种模式下的课堂，学习的主动权还给学生，打破了以往传统的填鸭式的灌输性的课堂教学模式，建立起了一个真正意义上的让学生当学习主人的新模式。小组内互助，小组间“金牌组长”、“最佳组员”、“优秀学习小组”等评选，营造小组间你追我赶的竞争氛围，达到了
39、学生自主学习，共同提高的目的。这些都极大地调动起学生的学习热情，课堂上那一张张自信、张扬个性的脸庞成了课堂中最让人关注的焦点。 、提升教师专业素养是提高教学质量的关键 学校成立以校长为组长，副校长、教导处、教研组、骨干教师为成员的校本研训领导小组，由学校职能部门分工负责，又协同开展工作。校长是校本研训的第一责任人，主要是整体规划、构建学习型网络、促进教师的专业成长；从上学期开始，学校就把读书课和写字课纳入校本课程，每周 1、 3、5的读书课和 2、4的写字课，都有专门的辅导老师，而辅导老师在本周内的所教内容都在星期一集体进行指导、培训，教导处是校本研训的组织者和协调者；教研组长是校本研训的中坚
40、力量，是广大教师学习最 直接的组织者、管理者、指导者和示范者。同时校长、教导主任既是参与者，又是教师的管理者。 一年来，先后组织各年级学生在操场以年级组集体进行古诗词、经典诗词诵读展示10多次。学生的读书活动重在自我展示，以课堂展示、集体展示促进学生的阅读与积累。我校对学生经典诵读早有布置。低、中年级是古诗词、名言警句； 五、六年级是三字经和经典诗文，本学期学校又组建了兴趣活动小组，以年级组举办读书汇报和艺术展演活动，如古今诗词朗诵、编课本剧、快板、评书、相声、小品，诵读美文等多种形式及时反馈各年级的读书效果。学校以低、中、高段布置各学段的读书内容，基础性阅读课增设成语故事、名言警句美文等内容
41、，同时教导处加大检查力度，建立一套学生读书活动评价体系，两周一检查，一月一展示，真正把学生的读书积极性调动起来，从而促进校园文化建设的有效开展。 气势恢宏、训练有素的晨跑和40分钟的阳光大课间，全校两千多名学生步调一致、井然有序地跑向操场，那整齐的脚步声，洪亮的口号声，使我们体味到一种昂扬向上的力量，感受到一所学校所具有的灵魂。上学期在全市中学生运动会开幕式上我校表演的古诗词韵律操，真正体现出学校的读书活动和健身运动有机地融合在了一起。阳光体育让师生彰显生命活力，朗朗书声让校园充满生机。 参观了莘县实验小学，看了该校的书法课和走廊中的书法展览，才明白“冰冻三尺非一日之寒”，那一张张刚劲有力的字
42、体背后凝聚着老师的多少心血与汗水啊！回来以后，学校及时召开了校委会，人家能做的事情，难道我们不能做吗？时隔几日，学校写字课的计划、方案出来了。首先是编写低、中、高段写字教材，根据各学段学生的识字量和要求学生掌握的汉字笔画部首，确定 各学段的写字教材。其次是聘请有名气的书法老师作为我校写字和书法的辅导老师。先通过培训本校任课教师的写字姿势和用笔方法，从起笔、顿笔、行笔的组合穿插等每个环节，从而让任课教师上课时很有理论和实践经验地去指导学生写字，最终达到写字课的全辐盖。其次，学校通过写字比赛，激发学生的写字积极性。学校给3-6年级每个年级做了1块展板，两周一展示，优秀学生的作品使其他学生大饱眼福，
43、从而带动全体学生规范地去写字。 我校紧紧围绕教师职业道德、课堂教学能力、人文与专业素养等几大模块，采取“听专家讲座、学科培训、名师带教、校际交流、教学展示”等途径，促进教师专业化快速成长。 加强各教研组、备课组工作力度，每次组织的各年级、各学科教学活动都要做到“定时间、定地点、定内容、定主讲人”，各学科组紧紧围绕课题开展教研活动，形成集体备课制度、集体评课，集体反思等，开展课堂教学研讨，通过创设新课程的课堂展示与学生的互助活动、教师在合作探讨中相互学习、相互借鉴、最终达到共同提升教学技能，促进课改的顺利实施。 通过教师外出教学观摩，借鉴兄弟学校先进的教学经验，较快地改进了教师的教学方法，为学校
44、的发展注入了生机和活力。上学期的山东乐陵、莘县两所实验小学之行，带回了许多好经验和好方法，现在在我校正在逐步消化、吸收。有的已经付诸于教学工作和学校其他方方面面的工作之中。学校的课堂教学改革、校园文化建设和上学、放学时的路队管理，从目前来看，三者有 机地融合为一体，已经成为家长和社会关注的焦点，也成为学校一道亮丽的风景线。 4、文明礼貌逐步养成，“三习”教育初见成效。 人们常说“言为心声，行为心表”，讲文明知礼仪是尊重对方的一种表现，也是展现自身修养的表现，养成良好的行为习惯是做人的基本要求。学校教育，应以人为本，学校切实加强了学生“三习”习惯的养成教育，引导他们学会做人，在校做一名好学生，在
45、家做一个好孩子，在社会做一名好市民。 我校在培养学生良好的文明素养方面，始终坚持做到科学管理，常抓不懈。当你走进校园时，你会看到一张张可爱的笑脸正在做文明游戏，听到一声声亲切的问候和“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等文明用语。在教学楼道里还用本校讲文明的优秀同学照片作为榜样引领。开展特色活动促进文明。根据小学生的年龄特点和身心发展规律，学校少先队牵头组织开展了富有特色的各项文明礼仪教育活动。为此，学校以班级为单位，认真组织学生充分利用“班队课”、“品德课”和主题班会等，使养成好习惯的思想知识深深地扎根于学生心灵之中。实行科学评价推进文明。学校坚持“三个一”，即，“每日一检查”、“每周一
46、小结”、“每月一主题”。 每日一检查，扬长避短。在每天的常规管理中，我校充分发挥值周领导、值周老师、各年级值周学生的独特作用，齐抓共管，共同组成一个校园学生行为习惯检查督导团，以班级为单位分年级开展比学习、比纪律、比文明等规范教育的班风评比。通过校院里值周检查督促，班级实地检查，把每天检查的情况详细记录下来，记录结果逐周公布在学校的公告栏上。做到每日有检查登 记，每周又有小结评比，这样，使师生及时得到有关各方面的信息反馈，及时进行整改，以此作为“每周一抓”的必要而有效的辅助，使“每周一抓”更加落实，更富有成效。从现在来看，校园里脏话没了，废纸扔的人少了，打架斗殴的现象不见了。推进家校共育提升文明。孩子的健康成长，还需要家庭、学校共同来精心培育，需要家长们为孩子创设一个温馨、和谐的家庭育人环境。为形成学生良好的行为习惯，促进孩子们良好的道德养成，我校成立了家长学校，不定期召开家长会，发放告家长书，征求家长意见书和校训通等，及时传达学校对家长的要求，切实做到在学校进行“三习”教育的同时，加强家庭的文明教育力量，使他们也能在一点一滴中，在举手投足间，对子女进行潜移默化,进而进一步提升学生的文明素养。 5、抓校本课程-读书、写字课，为学生的一生奠基 从上学期开始，学校就把读书课和写字课