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1、2023年大班活动教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：大班活动教案 大班活动教案磁铁 【活动目标】 1、认识磁铁吸铁的特性，初步感知磁铁“同极相斥，异极相吸”的特性。 2、喜欢动手操作，乐意探究，发展科学探索能力。 3、能对操作结果进行记录并讲述。【活动准备】 1、磁铁若干。 2、操作盘机操作盘内的材料：铁钉、螺丝帽、剪刀、硬币、回形针、小卡子、铁夹、乒乓球、布条、毛线等人手一份；记录单每人一份。 3、预设好活动室环境，轻松的音乐磁带。【活动过程】 一、师幼一起玩“水中取物”游戏，初步认识磁铁。 （一）教师从容器中取出小铁夹，引出磁铁。 （二）鼓励幼儿操作，进一步感知磁铁的神奇。 （三）认识磁铁
2、，交流磁铁的种类。 二、引导幼儿发现磁铁的特性。 （一）鼓励幼儿结合生活经验猜想、交流：哪些物品是磁铁的好朋友。 （二）引导幼儿用磁铁对操作盘中的材料做实验，并做好记录。 1、幼儿自由操作，给操作盘中的材料进行分类； 2、用自己喜欢的符号标记区分，在记录单上作好记录； 3、鼓励幼儿交流记录单，总结、交流磁铁的好朋友有哪些，为什么？ （三）鼓励幼儿寻找活动室中哪些物品是磁铁的好朋友；教师与幼儿共同交流，巩固对磁铁吸铁特性的认识。 三、师幼一起探索磁铁同极相斥，异极相吸的特性。 （一）引导幼儿讨论：磁铁和磁铁能不能成为好朋友呢？ 1、幼儿操作体验感知磁铁两极的推力和吸力。 2、教师与幼儿交流自己的
3、发现，总结磁铁两极相斥，异极相吸的特性。 （二）“我是小磁铁”游戏： 幼儿扮演磁铁的两极，随音乐做相吸相斥游戏。 【活动延伸】 联系生活，教师与幼儿认识，交流磁铁在生活中的应用。 推荐第2篇：大班谈话活动 教案 大班谈话活动 冬天好还是夏天好 活动目标: 能够积极参与谈话，大胆的输出自己对冬天和夏天的感受，萌发初步的辩证思维方法。 活动准备： 1 引导幼儿了解一些关于冬天和夏天的知识 2 有关冬天和夏天的图片 活动过程： 1 引入话题 （1)请幼儿说一说下载是什么季节？你喜欢夏天吗?为什么?请喜欢和不喜欢夏天的小朋友各自陈述理由。 (2)教师出示图片，提问：这是什么季节？你是怎么看出来的？你喜
4、欢夏天吗？为什么？ 2谈论话题 （1）结合图片，请幼儿说一说冬天与夏天有什么不同？分析冬天是这样的？夏天又是这样的？ （2）在冬天人们可以做那些事?在夏天人们可以做哪些事？ （3）请幼儿说说喜欢冬天还是夏天？为什么？ （4）请幼儿和身边的小朋友说说喜欢哪个季节？为什么？ 3 小小辩论会 （1）将喜欢冬天不喜欢夏天的小朋友和喜欢夏天不喜欢冬天的小朋友分成两组，进行辩论。 （2）请每组小朋友都说说自己的理由。轮流讲，每次每组只能有一名小朋友发言。 4 拓展话题 （1）教师：小朋友有的不喜欢冬天，有的不喜欢夏天，说明冬天和夏天都有许多缺点，我们能不能想办法解决呢？ （2）幼儿自己提出冬天和夏天的缺点
5、，（即幼儿不喜欢的原因），然后再让大家进行讨论，谈一谈各自想出来的好办法。如：夏天太热了，怎么使自己凉快一点？冬天太冷了，我们用说明办法取暖。（冬天下雪，走起路来容易摔倒，那我们这样来避免摔倒？夏天有很多的蚊虫，怎么才能避免被蚊虫叮咬？冬天小何结冰，不能下去游泳了，怎么解决？夏天食物容易变质，不小心吃了变质食物 小朋友就会拉肚子，怎么来避免呢？） （3）启发幼儿想一想，有人不喜欢夏天，有人不喜欢冬天，那么如果没有冬天会怎么样？如果没有夏天呢？ 帮助幼儿认识到：冬天喝夏天虽然都有人们感到不好的地方，但是也给我们的生活带来乐趣，我们要想办法解决冬天喝夏天里遇到的问题，使我们的生活更美好。 推荐第3
6、篇：大班区域活动教案 大班区域活动： 区域活动 一、区域活动设计分析： 区域活动为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动物操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动深度。为了让小孩更好地接触生活，我们班特意开展了开心厨房，让小孩子自己动手做美食。 二、区域活动总目标： 1、能利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。 2、通过幼儿动手操作，激发幼儿讲述的兴趣。 三、区域活动准备： 提前让幼儿熟识用刀。 四、区域活动重难点： 1、学会做云吞。 2、懂得互相合作与分享
7、。 五、区域活动分目标： （一）美工区： 1、会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。 2、会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、撕、贴、剪、等方法能创造性地合作完成作品。 3、感受设计、创造、动手操作的成功感。 （二）益智区： 1、有探究兴趣和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难。 2、能利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。 （三）语言区： 1、通过提供多种图书材料，发展幼儿的想象能力和思维。 2、引导幼儿将图片内容完整地清楚地表达出来。 3、通过幼儿动手操作，激发幼儿讲述的兴趣。 （四）建造区： 1、通过投放各种色彩鲜明、富于变化的材料吸引幼儿，激发幼
8、儿对建构的兴趣。 2、在搭建活动中会与同伴进行协商、合作交流、分享、并不干扰其他区。 （五）开心厨房： 1、学习清洗、消皮的技能与方法，学会使用刀的方法。 2、发展幼儿揉、捏、抱的动作。 3、发展手、眼、脑的协调能力。 六、区域活动材料： （一）美工区 蛋糕盘、鸡蛋壳、棉签、颜料、彩色纸、双面胶、白乳胶、各种废旧材料、铅笔、剪刀、抹布、毛线，纽扣等。 （二）益智区 七巧板、快乐投珠、塑胶拼插、电影院、万花筒、放大镜、快乐接龙，我会，迷宫，超大飞行棋等。 （三）语言区 故事书、看图讲故事、量词找朋友、拼拼字宝宝、新闻快讯、成语 搭配、快乐拼拼拼和农场里等。 （四）建造区 积木、仿砖块，扭扭管，各
9、类罐子等。 （五）开心厨房 刀、筷子、勺子、碗、碟、小围裙、小型微波炉、发芽机、冰箱、油、盐、糖，各种水果等。 七、区域活动指导： （一）在用刀过程中要小心。 （二）幼儿按自己的兴趣和意愿进入。 （三）要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。 （四）教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。 （五）发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。 八、师生交流共享： （一）共同收拾各类教玩具。 （二） 请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
10、（三）让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。 推荐第4篇：区域活动大班教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为您带来的是区域活动大班教案相关内容，希望对您有所帮助。 益智区： 1。图形找家 活动目标：1。巩固复习各种图形。 2。在活动中结合英语课教授的图形名称，复习英语单词。 活动材料：木制图形拼板 活动规则：1。按木板上所示颜色、图形形状找到相
11、应的图形。 2。结合英语课所学的各种图形英语单词，两人一组，一人提问：What shape is it? 一人回答：It is(三角形、正方形、圆形、长方形) 2。拼图 活动目标：1。会拼搭简单的图片。 2。培养幼儿的观察力及耐心。 活动材料：各种拼图片（橘子、苹果、葡萄） 活动规则：幼儿自主游戏 英语区： 1。穿衣服 活动目标：1。复习各种所学单词。 2。句型What is it?练习 活动材料：1。圆形图片（衣服上的花案），上有英语单词图片。 2。吹塑纸剪成的衣服 活动规则：1。两人一组 2。将图片朝下，放于衣服花案轮廓处 3。由两名幼儿相互提问What is it? (this) 4。说
12、对者将图案朝上放 5。最先翻完者为胜利者 2。摘果子 活动目标：1。复习单词与句型练习 2。练习纽纽扣的能力 活动材料：1。软泡沫制成的水果，上有英语单词 2。篮子 3。水果树（上有纽扣） 活动规则：1。幼儿可多人游戏，两人一组 2。首先将各种果子扣到水果树上，并练习句型What do you like? I like 3。摘果子的时候再换另外的句型提问 What is it? 美工区：借型想象 活动目的： 1。培养幼儿的想象力 2。培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情 活动材料：画画纸（上有圆形）、蜡笔 活动规则：1。幼儿根据所提供的圆形，在此基础上进行想象添画。 2。将幼儿的作品展示出
13、来。 3。此活动是上次公开活动的延伸活动。 建构区：雪花片 活动来源：托班时由于孩子年龄较小，对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高，孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭，并形成了一定的框架。 活动材料：雪花片 活动目的：1。发展幼儿的想象能力。 2。培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。 活动规则：幼儿可根据自己的想象与经验，利用雪花片进行拼搭。 推荐第5篇：大班手工活动教案 撕纸是大班幼儿很喜欢的一种活动，它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性，纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。下面是小编分享的幼儿园大班手工教案的相关教案，老师们快来看看吧!
14、幼儿园大班手工教案范文一 小纸片装饰 【活动背景】 撕纸是大班幼儿很喜欢的一种活动，它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性，纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。但是，在教室里我经常发现地上有被幼儿撕碎的图书，即使我一再强调要爱护图书，可三岁的孩子还是控制不住，这引起了我的反思：能不能用另外一种他们利于接受的方式来改变这种现象。于是，我设计了此次手工活动，目的是想教育幼儿要爱惜图书，要用废旧的纸来撕，撕下的纸片还可以装饰出美丽的图片，并养成不随地扔纸的好习惯。 【活动设计】 活动目标： 1、学习撕纸，粘贴的简单技能，形成对撕纸、粘贴活动的兴趣。 2、养成整洁有序
15、的操作习惯及团结协作的意识。 活动准备： 1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。 2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组彩色的路(背景图);第二组下雪了(背景图);第三组花瓶;第四组给娃娃穿衣(废旧饼干盒装饰成娃娃)。 3、音乐磁带挫冰进行曲，轻柔的钢琴曲。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣。 二、学习撕纸的方法。 1、教师出示废纸，请幼儿想像怎样变小。 2、教师巡视，从中总结出好方法，及时的教给其他幼儿。 3、幼儿继续练习，教师观察每个幼儿，指导个别幼儿掌握撕纸的动作。 三、学习粘贴的技巧。 1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。 2、引导幼儿观察胶棒，知道它的特性和使用方法
16、。 四、布置任务，幼儿练习。 1、任务1：铺一条彩色的路。 任务2：贴漂亮的雪花。 任务3：粘花瓶里的花。 任务4：给娃娃穿衣服。 2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。 (1)幼儿自由选择，分组合作共同完成任务。 (2)教师参与，鼓励幼儿贴的满，贴的多。 (3)引导幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。 五、欣赏作品，共同评价。 1、将作品进行展示，幼儿自由欣赏，给幼儿以美的感受。 2、教师总结。 3、在音乐声中结束活动。 【过程描述】 1、幼儿随挫冰进行曲的音乐进入活动室，跟着音乐做动作。 红豆、大红豆、芋头!(孩子们一下子被音乐吸引了，利用歌曲中的称呼来称
17、呼他们，当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时，孩子们大声地答“到”，他们感到很新鲜，引起了极大的兴趣，为下面的活动做好了铺垫。) 2、(教师手拿废旧图书纸)红豆、大红豆、芋头，你们看我手里拿的是什么?(纸) 对，是我们平时用过的图纸，这些纸以后是用不到的。 怎么样把它变成一小片一小片的呢?(幼1说：“用剪刀剪”幼2说：“用手撕”。) 真棒!这么大的一张废纸，我们可以用手来把它撕成一小块一小块的，那现在请小朋友从小筐里拿出一张纸，自己动手先撕一撕，看谁撕的快，撕的小。 (我发现有的幼儿撕的很快，也很小，他的方法是从一个角一点一点撕;而有的幼儿一下子就撕下一大块;还有的幼儿不知道从何入手，想寻求我的帮
18、助。) 小朋友们都撕过了，那请你们把撕过的废纸到到小筐里，听老师说一说怎么才能把纸撕的又快又小。我们用两只手的大拇指和食指捏住纸片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截纸，再将撕下的纸撕成更小的你喜欢的图形，然后放到筐里。 那现在再请你们用老师的方法撕一撕纸片，看一看纸片变小了吗?(在这一次练习中孩子们进步很快，特别是那几个不太会的幼儿，他们也感大胆尝试了，个别撕的快的幼儿还主动去帮助他们，充分体现出团体协作的精神。)_我是分割线_ 3、下面我要给你们变个魔术，看，这是刚才我撕下的纸片，我把它贴在手上，(纸片掉了下来)，请你们闭上眼睛，这回我不让它下来!(快速在纸上抹上胶棒)看!它听话吧，你们知道
19、我是怎么变的吗?(幼：“有胶水”)真聪明，就是这个，胶棒。我请几个小朋友到老师这来，用你的食指蘸一点和大拇指碰一碰，有什么感觉呀?(都说粘粘的)所以它能粘住纸片。 4、现在，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家，今天小白兔要请你们去做客，可是新房子前的路还没铺好，真着急呀!你们想一想怎么帮助小白兔呢? 冬天到了，冬爷爷来了，他带来了许多小雪花，山坡、草地、大树都像穿上了一件件白色的棉袄，真漂亮。下雪了，下雪了，我请第二桌的小朋友来把漂亮的小雪花粘上，好不好? 第三桌上只有一个花瓶，可是没有花，能不能请第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢? 这是什么?(纸盒娃娃)那请第四桌的小朋友
20、给它穿上漂亮的衣服，好吗? (播放的钢琴曲) (在分组活动中，刚开始孩子们是一小片纸抹一点胶棒，帖起来速度较慢) 请小朋友想一想，怎么才能贴的快一些呢?开动你们的小脑筋，看谁的方法又快又好。 (一个孩子想到先用胶棒在背景图上抹一片，然后拿起撕下的纸片放上去)。 好样的!小朋友说他的方法棒不棒呀?那请你们也用他的方法试一试，看看快不快。(幼儿都很积极地投入活动，作品完成的十分漂亮)。 5、看，四张美丽的画都完成了，我来把它们挂起来，你们夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒! (当孩子们看到通过自己的双手做出来漂亮的图画时，很兴奋，在议论：“你看，这个是我贴的，好看吗?”“我觉得我们撕的都很好”。从中我看到
21、了孩子们从自己的作品中尝到了成功，个别孩子还树立了自信，最重要的是他们从活动中获得快乐，得到了满足。) 红豆，大红豆、芋头，你们今天真棒，废旧的纸撕下的小纸片可以帮助小白兔铺路，给纸盒娃娃穿衣，装饰美丽的花瓶，还可以当成小雪花，谢谢你们! 那我们以后看书的时候就不能随便撕了，我们可以像今天一样，用废纸来撕小纸片，一起来贴，一起来玩，好吗? (播放挫冰进行曲)请小朋友跟着音乐，和你们漂亮的图画一起来跳一跳舞吧! 【活动反思】 在此次活动中，我将音乐与美工这两种同时表现没的艺术形式巧妙的结合在一起，极大的吸引了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了
22、美。当看到小纸片装饰出那么漂亮的图片时，他们欢呼、雀跃，为他们共同的作品喝彩。最重要的一点是，他们知道了要用废旧的纸来撕，不再撕图书了。 但是，在活动过程中，有一些我没有提前考虑到的情况，孩子兴趣很高，对一切都很好奇，所以不时地会有个别孩子动桌子上的纸和胶棒，不专心注意力;在粘贴的过程中，有个别孩子会把胶棒胡乱抹，所以，以后在活动过程中，要提前讲明要求，让孩子知道什么该做，什么不该做，让孩子有序地进行活动。 幼儿园大班手工教案范文二 彩色太阳 活动目标： 1、进一步学习撕、贴技能。 2、训练手指的灵活性。 3、在老师的引导下学习有序整理用具。 活动准备： 1、幼儿活动材料纸工。 2、浆糊每组一
23、盒。 3、范例一个。 活动过程： 一、美丽的太阳。 1、小朋友，晴天的时候是什么样的?(会出太阳)太阳公公出来了给人的感觉怎样?(暖暖的)太阳公公是什么样子的?你看过太阳吗?对，我们抬起头看太阳的时候，经常会觉得刺眼，那是因为太阳发出了强烈的光芒。太阳的光芒是五彩的，你看，老师这里就有一个五彩的太阳，你知道是怎么做出来的吗? 2、请幼儿欣赏老师的范例。 二、引导幼儿学习制作太阳的方法。 1、出示操作材料：今天杨老师就来教小朋友来做太阳，小朋友可要看仔细哦! 2、教师示范讲解太阳的制作方法。 (1)教师一边示范制作一边讲解： 1、将太阳的沿外轮廓取下。 2、再把彩色纸撕下来。 3、再把彩色纸撕贴
24、在太阳的周围。 三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。 1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。 2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。 四、结束活动。 1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。 2、表扬做的好的幼儿。 幼儿园大班手工教案范文三 制作立体小盆栽 【活动目标】 1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。 2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。 3、提高手工制作的兴趣。 【活动准备】 人手两张平面的“盆花”(面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、
25、抹布、颜料若干、教师范例。 【活动过程】 一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣。 1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了盆小盆栽，看，漂亮吗? 2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗? 3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。 二、引导幼儿通过大胆尝试，学习镧作一盆立体的盆花。 1、师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。 2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情况。 3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。 4、教师总结并示范正确方法和注意点。 三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。
26、1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。 2、教师简单示范并介绍涂色的方法。 四、幼儿操作活动，教师指导。 1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。 2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。 五、评价活动。 1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。 2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。 3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也可以来试着做做其他的物品。 推荐第6篇：大班安全活动教案 大班安全活动教案：消防安全知识我知道 【制作意图】 在我们生活的周围环境中，到处充满着威胁孩子安全的因素，孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，其自我保护能力相当缺乏，一不小心，就容易发生事故，触及到幼儿的安全。
27、因此幼儿教育指导纲要中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。授之以鱼，不如授之以渔。 【教学方法】 1.直观教学法通过视频、图片、实物具体形象的展示给幼儿，使幼儿产生深刻的印象。 2.谈话讨论法根据已有经验提出问题，启发幼儿一步一步深入思考和总结安全消防知识。 3.练习法在教师指导下幼儿通过亲生参与消防演练巩固安全消防知识和掌握消防技巧。 【课件内容】 火灾案例 火灾的处理方法 消防安全儿歌【教学设计】 一、活动目标1.让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害
28、。 2.让幼儿懂得逃生自救的基本技能。 3.让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。 二、活动准备1.火灾案例录像。 2.人手一块湿毛巾。 3.安全出口指示牌，灭火器。 三、活动过程 1、教师组织幼儿围坐，谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？幼儿:火可以用来煮饭；火可以照明；火可以烧烤教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。 2、教师：下面请小朋友观看火灾现场视频，看看片里面都说了些什么。教师播放视频片段，引导幼儿进行观看。 3、教师：刚才我们看了火灾的视频，那你们说说，火灾对我们有什么危害？幼儿
29、：大火会把人烧伤；会把楼房烧掉 4、引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？并逐一出示以下幻灯片： （1）出示幻灯片3师：如果发生火灾了，该怎么办？幼：赶快拨打119教师小结图1：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。 （2）出示幻灯片 4、5师：如果家里起火了该怎么办？幼：用水把火扑灭幼：用灭火器把火扑灭教师小结图2：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。 （教师出示灭火器，向幼儿介绍其结构，教幼儿正确使用灭火器的方法：一摇、二拔、三喷，并让幼儿模仿练习）。 （3）出示幻灯片6
30、师：如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？幼：披上湿被子冲出去。幼：还可以披上湿衣服冲出去。 教师小结图3：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。 （4）出示幻灯片7师：发生火灾了，可以乘坐电梯吗？幼：不能乘坐电梯。师：为什么？幼：火会把电线烧断，人就会被困在电梯内更危险。教师小结图4：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。 （5）出示幻灯片 8、9师：如果所有的
31、逃生线路被大火封锁了，该怎么办？幼：跑回房间里，等消防员叔叔来救。幼：跑到窗口大声叫救命！救命！教师小结图5：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。 (让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。 4、教师：好了，刚才小朋友都知道了当火灾发生时，我们应该怎么做才能脱离危险，现在我们来复习一首学过消防安全儿歌的儿歌。 小朋友，不玩火，消防安全第一条，不玩火，不碰电，自我保护是关键，关键时119，发生火灾不乱走，心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散，湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地，逃生术，要记清，孩子家长都放心。 5、模拟逃生
32、演习（布置好场地）教师：我们现在来进行消防逃生演习。 当助教点燃铁桶中的助燃物时，现场响起警报声，教师立即拿起手机拨打火警电话119，并指挥幼儿拿湿毛巾折叠8层捂住口鼻，猫着腰，有秩序地向安全出口方向冲出去。在撤离的同时，消防员赶到用灭火器把火扑灭。 6、教师小结，活动结束。 推荐第7篇：大班安全活动教案 消防知识我知道 活动领域：社 会 一、活动目标 1.让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害，了解基本的消防知识，培养幼儿能遇到危险是不慌张。 2.让幼儿懂得逃生自救的基本技能。 3.培养幼儿解决问题的意识和能力。 二、活动准备 1.火灾案例录像、火灾逃生方法录像带。 2.人手一块湿毛巾。 3
33、.安全出口标志。 三、活动过程 1、教师组织幼儿围坐，谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？ 教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。 2、教师：下面请小朋友观看火灾现场视频，看看片里面都说了些什么。教师播放视频片段，引导幼儿进行观看。 3、教师：刚才我们看了火灾的视频，那你们说说，火灾对我们有什么危害？ 4、引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？并逐一出示以下幻灯片： （1）、出示幻灯片3 师：如果发生火灾了，该怎么办？ 教师小结图1：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电
34、话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。 （2）、师：如果家里起火了该怎么办？ （3）、师：如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？ 教师小结：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 （4）、第一次火灾演练，助教放烟火，幼儿四散逃离，到操场教师告诉幼儿刚才是一次防火演练，回到活动室看一看录像，看看发生火灾了我们是怎么做的 ，我们做得对吗哦？ 4、教师请幼儿讨论，发生火灾我们该怎么办？让幼儿充分发言动脑，想办法。然后请幼儿看录像发生火灾怎么办 师：发生火灾了，可以乘坐电梯吗？为什么？ 教师小结
35、图4：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。 师：如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？ 教师小结图5：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。 5、教师：好了，刚才小朋友都知道了当火灾发生时，我们应该怎么做才能脱离危险，现在我们再来做一次防火演练好吗 。 要求按照刚学到的方法进行第二次模拟逃生演习。 四、活动小结和延伸 启发幼儿在生活中注意检查是否有防火安全隐患 推荐第8篇：大班美术活动教案 大班美术活动教案制作螃蟹 活动目标： 1.引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到
36、自豪。 2在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。 3能正确运用各种手工材料，有良好的手工活动习惯。 活动准备： 1螃蟹图片及废旧材料制作的螃蟹范例ppt。 2各种材料：小塑料勺、吸管、蛋糕盘、彩纸、一次性快餐盒、一次性筷子、碟片、牙膏盒、纸杯、夹子、叉子等等。 3手工工具：双面胶、剪刀等等。 4废旧材料篮。 活动过程： 一、谜语导入、引起兴趣。 1身穿盔甲白肚皮，两只夹子左右提，一生只会横着走，住在沙滩河岸地。 2教师：螃蟹是长着什么样子的呢？ 3观察螃蟹，请个别幼儿讲述螃蟹的样子和特征。 二、欣赏范作、探索制作的方法。 1出示各种材料制作的范作，逐一介绍作品材料及制作方法。 师：今
37、天老师带来了几只螃蟹，小朋友看一看，这些螃蟹和我们平时看到的制作的有什么不一样？ 幼：是用废旧材料制作而成。 螃蟹的身体是用什么材料做的?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体? 小结：螃蟹的身体是方圆形的?一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上去很像，所以老师用饭盒和盘子做它的身体。 师：“螃蟹的八只脚是用什么材料做?为什么用吸管做脚呢。” 小结：“螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以老师选用吸管做它的脚。 师：“螃蟹还有一对大钳子呢?我们看看这对大钳子拿什么? (夹子)“然后在点上眼睛，这只螃蟹就更像了。” 2同法介绍其他材料制作的螃蟹。(可让个别幼儿上台介绍) 三、观察材料、幼儿动手制作
38、1教师：“老师给小朋友准备许多材料，请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。” 2启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。 (1)“这些材料哪些可以做螃蟹的身体?为什么?”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗? (2)“哪些材料可以做螃蟹的脚呢?” 3幼儿自由选择材料探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再做。 四、展示作品、讲述介绍。 请幼儿介绍自己作品材料和制作方法，并展示在黑板上的渔网中。 教后反思： 金秋时节，稻花飘香，正是幼儿观察螃蟹的好时机。为此我设计了本次活动，但单一的讲述与绘画已经不能满足大班幼儿的需求，而我们的课程中手工这个内容比较少，于是我从幼儿生活出发，
39、与幼儿一起收集了大量的废旧材料，让幼儿在动手制作中体会探索与自信。 在本次活动开始前的课前准备中，我先让幼儿在生活中观察螃蟹，让幼儿初步了解螃蟹的特征。接着，在音乐螃蟹歌的伴奏下“爬”进教室，幼儿的注意力和学习热情立刻被调动起来。然后，我又以范作出示，请幼儿讲述制作螃蟹的材料，强调了螃蟹的特征：一个大壳、两只大钳子、八只脚，在这一环节中，我特意设计了一整块黑板面积的渔网背景，为展示幼儿作品做好铺垫。紧接着就是运用“材料箱”，让幼儿熟悉所要制作的材料，并知道做螃蟹的那个部分，如何制作。由于幼儿接触手工的机会较少，在幼儿操作环节中：开始部分幼儿还无从下手，于是我给予他们适当的指导，逐渐地孩子们掌握
40、了要领，他们的作品有了意想不到的效果。 整个活动下来，幼儿的积极性较高，作品也体现出了幼儿丰富的想象力，但我感觉幼儿操作的时间还相对来说太短，如果有部分幼儿操作时间不够，不要催促他们，可以在延伸活动或区域游戏中给予他们足够的时间完成。幼儿操作活动中可以适当放些轻快的音乐，让课堂的艺术氛围更浓烈，幼儿活动的心情更舒畅，减少急促“赶”作品的现象。 推荐第9篇：大班美术活动教案 大班美术活动教案灯光下的舞蹈 活动意图： 玩色活动是幼儿喜欢的艺术活动，不同的玩色方法总是引起孩子们浓厚的兴趣。本活动旨在突破单一的色彩工具，提供多种材料，尝试将水粉颜料与拼贴两种艺术形式相结合，以多种技法使用，让幼儿感受由
41、此带来的奇特的画面效果，在富有想象的画面中感受美、表现美、创造美。 活动目标： 1.学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法，体验不同作画方法的快乐。 2.感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲。 活动准备： 黄色、紫色、红色等颜料灌在眼药水瓶里，钢丝刷，大小不同的黑色圆形、长方形，抹布，8开的白纸，塑料封膜 活动过程： 一、在音乐游戏手拉手儿走走中，体验运动的快乐。 手拉手儿走走，拉着手儿走走，走走走，走走走，看看谁先蹲下。放开手儿跑跑，放开手儿跑跑，跑跑跑，跑跑跑，看看谁先停下。 二、学习在纸上运用颜料流淌、拓印的方法来表现颜色宝宝的运动。 1.黄色颜料宝宝想在纸上做走的运动，看它是怎么走的：先把瓶子用力一挤，颜色宝宝就被挤在白纸上，然后拎起纸的一边，颜料宝宝就会向下走啦，当快要走到边上时，换另一边拎起来，颜色宝宝就会改方向走一走，我们换不同的方向拎起纸张，颜色宝宝就会到处走一走。可不能颜色宝宝掉在桌上哦。 2.刚才老师是怎样让黄色颜色宝宝走起路来的？蓝色颜色宝宝也想在白纸上走一走，谁想上来试一试？ 3.红色宝宝在盆子里，想出来跳一跳，请钢丝球亲亲红色宝宝，然后让它在纸上空地方跳一跳。 三、感受颜色的晕染美