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1、2022快乐的夏天教案快乐的夏天教案作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的快乐的夏天教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。快乐的夏天教案1活动前评析除了用拍照的形式去留住自己的快乐和事，还可以运用绘画的形式把自己的快乐留下来。新纲要中也指出:教师应以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的进行教育活动。因此设计了这节大班综合活动快乐的夏天。通过故事快乐的夏天让幼儿回忆夏天里的事情并感受夏天里的快乐。在活动过程中加入了创编故事这活动目标1. 理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天并进行创编故事。2能根据已有
2、的经验大胆地表达对夏天的感受并体验夏天的快乐。3. 能用绘画的形式来表达自己的快乐夏天。活动准备课件、蟋蟀的图片、水彩笔、油画棒、纸活动过程实录1、谈话导入活动：“让我来考考你们，看你们聪明不聪明。现在是什么季节了？那夏天来了你会做些什么事情，你开心吗？教师小结：夏天来了，我们可以游泳、xx、xxx，让我们感觉真快乐。（评价：通过教师的提问，幼儿积极的回答老师的问题，对老师提出的问题很感兴趣。）2、故事欣赏快乐的夏天：瞧！谁也来了？（出示蟋蟀图片）“蟋蟀听说夏天来了，也出来玩了，你觉得他在这个夏天里会发生一些什么事情呢？”“听一听蟋蟀在夏天里的故事，让我们一起去看一看吧！”幼儿欣赏故事（教师播
3、放课件）。（评价：根据幼儿的学习特点，活动中运用了课件，很好的吸引了幼儿的注意力。）分段讲述故事，教师根据故事情节提问，鼓励幼儿表达对夏天的感受与联想（播放课件）。“蟋蟀要去找好朋友，那他的好朋友是谁呢？”“夏天的天气怎么样？（很热），那你能帮蟋蟀想个办法让他出门不会热吗？”“蟋蟀走呀走，会遇见谁呢？他遇见了蝉之后两个好朋友会做什么事情呢？”“告别了蝉之后，来到荷花池会遇见谁?又会发生什么事？”“你听过青蛙的声音吗？青蛙是怎么叫的？”“很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢？”“青蛙请蟋蟀吃冰棒，夏天还可以吃什么冰凉凉的东西？”“不一会晚上到了，夏天的夜晚可以有什么户外活动？”（评价：教师通
4、过提问的方式，帮助幼儿理解故事内容，并在提问时出示了课件，用图片的方式加深了幼儿对故事和夏天里的事情的回忆。）再次欣赏故事，并邀请幼儿续编故事。“那我们一起来把刚刚蟋蟀的一天编成了一个故事吧！就叫做快乐的夏天。”教师慢慢地和幼儿一起复述故事。“蟋蟀的快乐一天里都遇见了谁？他们都发生了什么有趣的事情呢？”（再次欣赏故事，为下一环节的创编做下铺垫。）想一想：蟋蟀在夏天里感受到的快乐和自己的快乐有什么不一样？（帮助幼儿整理经验，回忆自己的快乐和故事中人物的快乐有什么不一样。）说一说：自己的快乐夏天。编一编：创编故事快乐的夏天。（评价：幼儿在创编故事中兴趣很高，创编了很多有趣的故事情节。很好的发展了他
5、们的想象力。）3、绘画出自己的快乐夏天：“你有快乐的一天吗？请你用画笔把你的快乐夏天画下来，让我们把快乐留住吧。”（评价：通过绘画的形式，帮助幼儿整理、复习本节课学习的内容，并告诉幼儿可以运用很多的形式记录自己的快乐。而绘画是每个幼儿最喜欢的活动方式，在绘画过程中发展了他们的想象力和创造力。幼儿在绘画过程中很快乐。）快乐的夏天教案2活动目标：1、理解故事内容，仔细观察，了解蟋蟀的快乐夏天。2、体验夏天的快乐，能根据已有经验大胆地表达自己的感受。3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。活动准备：课件ppt（分段版）
6、ppt（完整版）活动过程：一、设置炎夏的情境，以蟋蟀口吻导入活动：（1）播放炎夏蝉鸣的音频，幼儿入座。师：小朋友，在一阵阵的蝉鸣声中，我们迎来了炎热的夏天，今天我们小四班还来了一个朋友呢（2）出示蟋蟀图片瞧！蟋蟀来了，我们跟蟋蟀打个招呼吧！（3）播放音频师作听状，蟋蟀和朱老师说了一句话：好热啊好热啊，夏天一点都不快乐小朋友们，你有什么好办法让蟋蟀快乐起来嘛？（幼儿回答，说出各种可以快乐的事情与办法）二、故事欣赏快乐的夏天：我们一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。教师播放课件，分段欣赏故事。（1）出示第一二三幅图画，播放故事录音。（2）师：蟋蟀为什么觉得快乐？（引导幼儿回答出两点：遇到朋友、唱歌）
7、（3）出示第四幅图画，让幼儿观察师：发生什么事了？你还发现了什么？幼儿讨论并分享讨论结果：你猜蟋蟀这时会说什么？他还会在荷花池遇见谁呢？（4）师：你们真棒！那到底发生了什么呢？我们接着往下看出示第五幅图画，原来是青蛙啊！很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢？这时蟋蟀和青蛙在做什么？（青蛙请蟋蟀吃冰棒）夏天还可以吃什么凉爽的东西呢？（5）出示第六幅图画（PPT上加上动态萤火虫渲染）教师：雨停了，天渐渐地黑了，蟋蟀来到了谁的家？（萤火虫）他们一起吃了一顿丰盛的晚餐。（6）出示第七副图画（播放夏夜舒缓的音乐）（可以加提问，引导幼儿想象）教师：夏天的夜晚你们会到户外进行什么活动呢？（7）出示第八幅
8、图片，【天越来越暗了，萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家、他们静静地走在草丛里，蟋蟀觉得很？（快乐）三、完整欣赏故事师：这个故事就叫快乐的夏天，我们一起再来欣赏一遍故事吧播放完整版PPT四、结束部分（1）师：那接下来，蟋蟀还会发生什么有趣的事情呢？他还会遇见谁呢？（2）幼儿自由讨论，与同伴分享结果教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小百科：夏天，四季中的第二个季节，英语为summer，又称昊天，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。古人
9、把农历四、五、六月算作夏天；今人把公历6、7、8三个月当作夏天。西方人则普遍称夏至至秋分为夏季。科学的划分方法是平均温度22以上为夏天。据此，当平均温度持续低于22时即为夏天结束。在南半球，一般12月、1月和2月被定为夏季。快乐的夏天教案3活动目标：1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。3、体验故事所表现的夏天的美好意境。活动准备：PPT课件、幼儿用书每人一本活动过程：一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。师：听！这是谁在唱歌？（蟋蟀）幼：幼儿讲述。师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？幼：夏天二、通过观察画面的主要线索
10、，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧！他的手里拿着什么？（幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。）于是，蟋蟀开始出发啦！2、幼儿自由阅读幼儿用书快乐的夏天（1）、教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友？（2）、幼儿自由翻阅小书。（3）、教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵美丽的向日葵；三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。1、和幼儿一起讲述故事快乐的夏天，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。提
11、问：你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？（1）、蝉先生的家师：他找的第一个朋友是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？（观察画面色彩和线条、理解故事）师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（数量变少，枯萎了，说明天气很热）教师小结：蟋蟀觉得好快乐！（2）、荷花池里的青蛙师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？（荷花池）师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么？又好听完整的话来说说。（引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”）教师小结：蟋蟀觉得好快乐。（3）、萤火虫蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。师：蟋蟀和萤火虫做
12、了什么？感觉怎么样？教师小结：这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。师：你觉得你的夏天是怎么样的？会做些什么事情呢？（可以分组讨论，在集体讲述。）四、体验故事所表现的夏天的美好意境。1、完整欣赏故事师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事（播放课件、音乐。）2、幼儿讲述提问：蟋蟀是什么季节去找好朋友的？你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让自己很热？如果你是蟋蟀的好朋友，你会和他做什么有趣的事情？3、幼儿与教师一起看书讲述故事，鼓励幼儿大胆讲。（配乐讲述）活动延伸：你有你快乐的一天吗？请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的快乐夏天，好吗？快乐的夏天教案4
13、区域活动目标1、引导幼儿能用各种技能进行泥塑活动，并选择辅助材料进行制作来表现自己眼中的夏天。2、了解夏季的各种变化，感受夏天的自然特征，能认识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。3、感受夏天的快乐。4、乐于探索、交流与分享。5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。幼儿园中班主题教案快乐的夏天区域设置与材料投放美工区：太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各色蜡光纸、泥板、皱纹纸、泥、泥工用具。水果区：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等图片、水果（有完整的、有切开两半的）泥、泥工工具。语言区：表现一年四季特征的商品及图片。音乐区：音乐磁带、录音机、打击乐器等。区域活动指导1、开展学做小记者
14、活动，请幼儿带着问题采访同伴，如：你喜欢夏天吗？在夏天你最喜欢干什么？夏天里你什么时候感到最快乐？2、集体交流（1）在夏天里你喜欢干什么？曾经参加过什么活动？（2）夏天里，你的好朋友最喜欢干什么？请你把你采访到的内容和大家说一说。3、引导幼儿观看各区域的材料，了解各区域材料和制作的方法。4、幼儿按自己意愿进入各区，教师巡回指导。美工区指导要点：鼓励幼儿制作完毕后，大胆的、地进行装饰。（会选择用辅助材料来制作、装饰作品）*水果区指导要点：能根据水果的外部及内部特征用泥大胆地表现。语言区指导要点：开展找夏季图片的游戏，介绍自己找到的图片，比一比谁找的又多又快，然后相互交流，讲述自己喜欢夏天的哪些方
15、面、哪些活动。音乐区指导要点：引导幼儿唱歌曲大雨小雨，并学用乐器为音乐伴奏。鼓励幼儿到各区去试一试，尝试不同的玩法，不同的表现方式。5、展览幼儿作品，教师组织幼儿进行评价，帮助幼儿提升经验，进一步了解夏天的特征及热爱夏天的情感。拓展建议在区域游戏中，开设百货商店、鞋帽工厂扇子店等，将幼儿的作品投放其中，根据夏季特点，出售相应的夏令用品，进一步体验人们的生活用品、服装等方面的变化。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。快乐的夏天教案5一、活动目标：1、体验故事所表现的夏天的美好意境。2、能
16、认识夏天常见的动植物。3、学习根据画面理解故事内容。二、活动重难点：重点：体验和朋友在一起快乐的心情。（通过蟋蟀和朋友在一起的快乐，迁移到自己与同伴）难点：抓住故事内容，并从中感知故事中季节的特点三、活动准备：故事大书快乐的夏天幼儿用书四、活动过程：（一）幼儿自主阅读，初步感知故事内容1、教师交代故事的名称，请幼儿带着问题阅读图书。蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是谁呢？它们在一起干什么？（二）利用大书分段欣赏故事，再次理解故事内容1、欣赏第一段蟋蟀在什么天气出去找好朋友？蟋蟀带了什么东西让自己在烈日下不会觉得热？蟋蟀找到了谁？你们听过蝉叫的声音吗？怎么叫？蟋蟀和蝉做了什么事？它们在一起的感觉怎么
17、样？为什么？2、欣赏第二段蟋蟀离开了蝉先生的家会去找谁呢？它们做了什么事情？感觉怎么样？为什么？夏天可以吃什么冰凉凉的东西？你见过荷花吗？什么时候在哪里？3、欣赏第三段蟋蟀离开青蛙去找了谁？它们做了什么好玩的事情？它们在一起的感觉怎么样？为什么？除了躺在石头上数星星，在夏天的晚上还可以做什么户外活动？（三）情感迁移，表达对夏天的感受与联想1、请幼儿说说夏天做什么事让你觉得很快乐？2、画一画“我的快乐夏天”。快乐的夏天教案6活动目标：1、了解夏季服装与人们生活的关系，知道夏季人们喜欢穿轻、软、薄的面料制成的服装。2、能积极参与活动，会用较连贯清楚的词句进行表述。3、在设计与表演活动中体会成功的喜
18、悦。活动准备：1、 师生共同收集夏季、春秋季服装若干，布置成“小小服装店”2、 废旧报纸若干、剪刀、画笔、胶水等3、 适合于表演的音乐一段活动过程：一、引发观察夏季服装的兴趣1、 现在是什么季节？夏天的气温怎么样？2、 夏天天气热，小朋友喜欢穿什么样的衣服？二、幼儿观察自身服装，谈谈自己穿的是什么样的衣服？1、引导幼儿从样式方面分析2、人们为什么穿短袖或无袖、无领或低领的上衣或短裤？为什么露出皮肤？3、实验：扇扇子，感受风吹在露出的皮肤上就更凉快了。4、引导幼儿从面料方面分析，人们穿了这些轻、软、薄的面料制成的服装，感觉怎么样？5、小结：夏天气温高、天气热，人们为了使自己凉快，选择轻、软、薄的
19、面料，制作出短衣、短裤、短裙等适合夏季穿着的服装。三、运用经验启发幼儿找出“小小服装店”中所有的夏季服装，并进行检验。四、制作夏季服装1、 激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？”2、 幼儿构想：你用什么样的方法制作夏季服装？什么样的服装？3、 介绍材料4、 幼儿动手设计服装：（1）教师重点协助能力差的幼儿（2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装五、服装表演1、 幼儿相互帮助穿好自己设计的服装2、 展示自己设计的服装快乐的夏天教案7活动目标:1.根据画面说出故事的.大致内容。2.感受故事中表达的向往、快乐、满足等情绪。3.初步认识夏天常见的动植物。重点
20、难点:1.感受故事中表达的向往、快乐、满足等情绪。2.初步认识夏天常见的动植物。活动准备:1.故事大书;快乐的夏天。2.幼儿用书：快乐的夏天。3.CD：快乐的夏天。活动过程:一、出示故事大书，翻阅大书，了解故事大意，感受蟋蟀的情绪。1.蟋蟀去找好朋友，它的好朋友会是谁呢?2.蟋蟀为什么要摘三朵向日葵？3.它找了哪几个朋友？它们在一起做什么？蟋蟀感觉怎么样？4.这个故事为什么会叫快乐的夏天。二、幼儿自由阅读幼儿用书快乐的夏天，请小朋友们仔细观察画面，发现更多的细节。1.画面中除了蟋蟀它的三个好朋友，你还看到那些动物和人？2.这样的夏天你喜欢吗？3.你喜欢哪几个画面?为什么？二、教师播放CD，幼儿
21、边看书边倾听。三、再组织幼儿讨论相关问题，鼓励幼儿表达对夏天的感受与联想。1.蟋蟀在什么样的天气出去找好朋友?这是什么季节？2.很热的时候会有什么感觉？还可以吃什么？3.你在夏天喜欢做什么？4.你在夏天做的什么事情或者吃的什么东西让你也觉得很快了？快乐的夏天教案8活动目的：1 体验故事所表现的夏天的美好意境。2 认识夏天常见的动植物。活动准备：1. 自制向日葵花，故事角色棒偶。2. 故事：快乐的夏天一、 讲述故事：快乐的夏天，根据故事的情节出示向日葵和棒偶。鼓励幼儿表达出对夏天的感受和联想。活动过程：1）师：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的好朋友是谁？”2) 师:“蟋蟀在什么天气出去找朋友？它可以
22、带什么出门，才不会让自己很热？”3）师：青蛙请蟋蟀吃冰棒，夏天还可以吃什么冰凉凉的东西？4）师：夏天的晚上可以干什么？5）师：你听过蝉的叫声吗？它是怎样叫的？6）师：很热的夏天，大雨下下来的时候感觉是什么样的？你看过荷花吗？在那里看过？故事结束后，让幼儿拿棒偶，进行角色对话，讲述故事。师：“小朋友听完了老师讲的故事，现在请小朋友自己也来讲一讲，演一演。”延伸活动师：请小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的快乐的夏天和自己有什么不一样的地方？说说自己的快乐夏天，并在美工区画下来。活动结束：小朋友一起探讨。快乐的夏天教案9活动目标：1、体验故事所表现的夏天的美好意境。2、能认识夏天常见的动植物。3、学习
23、根据画面理解故事内容。活动重点：体验和朋友在一起快乐的心情。（通过蟋蟀和朋友在一起的快乐，迁移到自己与同伴）活动难点：抓住故事内容，并从中感知故事中季节的特点活动准备：故事大书快乐的夏天幼儿用书活动过程：一、幼儿自主阅读，初步感知故事内容1、教师交代故事的名称，请幼儿带着问题阅读图书。蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是谁呢？它们在一起干什么？二、利用大书分段欣赏故事，再次理解故事内容1、欣赏第一段蟋蟀在什么天气出去找好朋友？蟋蟀带了什么东西让自己在烈日下不会觉得热？蟋蟀找到了谁？你们听过蝉叫的声音吗？怎么叫？蟋蟀和蝉做了什么事？它们在一起的感觉怎么样？为什么？2、欣赏第二段蟋蟀离开了蝉先生的家会去
24、找谁呢？它们做了什么事情？感觉怎么样？为什么？夏天可以吃什么冰凉凉的东西？你见过荷花吗？什么时候在哪里？3、欣赏第三段蟋蟀离开青蛙去找了谁？它们做了什么好玩的事情？它们在一起的感觉怎么样？为什么？除了躺在石头上数星星，在夏天的晚上还可以做什么户外活动？三、情感迁移，表达对夏天的感受与联想1、请幼儿说说夏天做什么事让你觉得很快乐？2、画一画“我的快乐夏天”。快乐的夏天教案10一、主题：炎热的夏天悄悄地来到我们的身边，清晨，火红的太阳照射着大地，树上的小鸟在歌唱，知了在“知了”“知了”地叫着，大公鸡催醒着繁忙的人们：新的一天开始了。推开窗门迎接晨曦的到来，今天又是一个艳阳天，哇！炎热的夏天可真热啊
25、?不时会传来孩子们的声音：“老师，好热啊！”“老师，我口渴”“老师，我又出汗了”?看到他们额头上的大汗、红彤彤的脸蛋、汗湿的衣裳，虽然夏天是炙热的，有流不完的汗水。但对于孩子们来说，夏天却是非常开心的。夏思涵说：夏天可以吃好吃的棒冰和蛋筒！龚晗阳说：夏天可以穿漂亮的花裙子！邵一斌说：夏天可以到游泳池里游泳了！陈茜说：夏天可以吃到甜甜的西瓜！周佳筱说：夏天可以听到小青蛙在唱歌！周笑语：夏天的晚上可以看到很多萤火虫！钱辰说：夏天还会打雷、闪电，很吓人的?是呀，在孩子们眼中，夏天是一个多么热闹和快乐的季节呀！因此，我们设计了“快乐的夏天”这个主题。在这个主题中，我们将和孩子们一起穿上五彩的夏装；去倾
26、听夏天的天籁之音；去观察夏天开放的美丽花朵；去制作夏天的图画和手工；去品尝夏天甜甜的水果和冷饮。让孩子们充分享受到夏天的特别时光，过一个快乐的夏天！二、主题目标：1、感受夏天明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的探究欲望，培养幼儿热爱大自然的情感。2、培养幼儿的观察能力，动手操作及语言表达的能力。3、了解人们避暑降温的方法，具有自我保护意识，能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。4、使幼儿了解夏天的气候特征与动植物以及人类的关系。三、主题环境与资源：1活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。2师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。3增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。4、根据活
27、动的内容在各个区域里摆放需要的游戏材料。四、活动区域布置：1、语言区：收集有关夏季事物的图片、故事资料等。如：影子、夏天夜晚、夏天声音、昆虫等。2、美工区：提供绘画用的纸，彩笔，橡皮泥等材料，幼儿根据对夏天的感受理解，鼓励幼儿自由表现夏天。如：夏天的水果、滚珠画：花裙子、泥工：冷饮?3、益智区：（1）开商店：的物体归放在一起，巩固手口一致点数的能力。（2）特征分类：尝试按图形的某一特征把图形分成两类，并制作特征标记。（3）小小记录员：按实物的数量画上相应的点、线。4、生活区（1）提供黄豆、赤豆、绿豆要求幼儿进行分类。（2）提供浴巾，要求两人合作，学习正确的折叠方法，锻炼手臂的力量。（3）提供水
28、的杯子，要求幼儿能手眼协调地倒水，发展幼儿的观察和动手能力。五、家园共育：1、请家长帮助幼儿搜集有关夏天主题的资料,引导孩子探究夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。5、带孩子去夏季服装店和水果店参观。6、告诉孩子一些夏季的防晒用品、消暑常识，和夏天自我保护的方法。7、要求家长与幼儿共同观看电视时，遇到有自然现象的变化的电视节目，注意引导观看、分析、丰富幼儿有关的知识经验。六、有关主题活动安排1、晨间活动：、赶小猪、动物毽子、玩圈、钻山洞、玩球、做操、看书、自由活动
29、。2、教学内容：健康：哪里最凉爽、洗澡真舒服、吃水果、蚊子歌曲：夏天的雷雨社会：我们一起去玩水科学：各种各样的冷饮、西瓜丰收了、方方的手帕、多彩的衣裙、美丽的荷花体育：游泳真快乐、小青蛙跳荷叶语言：小猪变干净了、美丽的夏夜美术：粘贴：凉爽的鞋帽、折纸：知了3、户外活动：（1）体育活动：跳圈快跑滚圈追球揪尾巴踩老鼠（2）体育游戏活动：小搬家火车钻山洞玩水（3）自由活动：玩大型玩具，滑滑梯，攀爬、玩沙等。（4）观察活动：观察夏天的花草树木明显变化，观察成人在夏天的劳动、不怕热。（5）劳动：学习穿脱衣服，并将衣服放到指定的位置上。在教师的帮助下，学习收拾户外体育用具。4、生活活动：（1）天气炎热，提
30、醒幼儿注意活动量，经常多喝开水。（2）天气炎热，注意饮食卫生，少吃冷饮。（3）学习正确的睡眠姿势，并学会自己折叠浴巾。5、主题活动举例：略6、个案调查方方的手帕这一活动，活动初，请家长帮我们搜集了料子、大小、图案不一的手帕制作了手帕展，在孩子们有了充分的认知后并添画了手帕。“老师，我不喜欢方形的手帕，我想要一块三角形的，方形的不时髦”龚晗阳说。王宝勇说：“我想要一块圆圆的和太阳一样漂亮的手帕”。我发现仅仅装饰画已满足不了孩子们的愿望，于是我又请孩子们制作了自己喜欢的手帕，孩子们制作的各具特色，什么样的都有，有长方形的、正方形的、三角形的、圆形的还有许多很奇特的形状，幼儿展出并讲述了自己的制作品
31、。钱辰是个非常聪明的孩子，他告诉我们“瞧，我的手帕会变魔术”，说着随手一折，一块方方得手帕变成了三角形的手帕了，孩子们非常好奇是怎么回事，于是我们生成了活动按规律排序和会变的图形，把材料投放在区角活动中，供幼儿学习和探索。夏天的雷雨这一活动中，我们请孩子们观察了下雨，然后，记录了下雨的样子。陆宇航说：“老师，你看我的雨下的真大，小草小树、小花在快乐的洗澡，它们好幸福呀”。顾怡辰说：“老师，打雷是非常美的音乐，瞧！我的小草在音乐下快乐的跳舞，多好呀”。七、主题小结：夏日的绚烂多姿是其他季节所无法比拟的，夏花的烂漫、夏树的丰盈、夏虫的熙攘、夏果的甜美?无一不是幼儿心中的美好的事物。就象春天的主题一
32、样，夏天是一个很大的范围，对此的认识就必须抓住一个点，而这个点是不是幼儿的兴趣点？就决定了幼儿的参与积极性，主动性。通过活动的开展，让幼儿能与生活所结合，在生活中不断感受和体会，使我们发现了夏天是一个热闹的季节：可以穿上凉爽的夏装，观察夏天开放的美丽花朵，可以品尝甜甜的水果与冷饮?在孩子们原有经验的基础上，进行了不断的丰富和拓展，使幼儿学有所依、学有所得，学有所成，学得开心，又可以马上在生活中实施，兴趣是很高的。在本次活动中，我们也有了更多的发现，也有了更多的惊喜。家长们的反馈也证实了这一点，夏思涵的妈妈说：“通过本次活动，孩子对夏天有了更深的了解，认识了夏季里的各种事物，丰富了他的知识，现在
33、遇到新事物、新现象，孩子都能主动的去探索，并从中体验快乐。”由此可见，幼儿喜欢可亲身经历，操作性强的活动。其实幼儿感兴趣的活动内容远不止这些，但由于学期即将结束要开展期末工作，因此活动必需结束。但是，可爱的夏天还不会那么快结束，我们还有机会在日常生活中，在下学期开学时继续开展活动，以满足幼儿的活动需要。快乐的夏天教案11游戏目标：1、认识各种夏天用品；2、学习、收拾材料与工具。活动准备：眼镜、太阳帽及夏天扣纽扣的服饰，电风扇、蚊香、西瓜、扇子等物体数群卡，西瓜、扇子轮廓图若干张，有关夏天用品的图书。活动过程：一、向幼儿介绍区域材料与玩法。出示眼镜、太阳帽，这是什么?有什么用?夏天还需要用到哪些
34、东西呢?老师在区角里放了一些物品，请大家一起去看一看。娃娃家：娃娃家里有太阳帽、眼镜，还有许多夏天的衣服，穿好后扣好纽扣，然后到表演区进行服装表演。手工区：这是什么?西瓜是什么颜色?请你们把他做好，还有上次的扇子还有一些没有装扮完，请你们继续装扮。益智区：看这是什么?这里有许多种用品，看看他们是什么?有多少个?请将它送给小兔，不能送错了。二、教师提出要求1、教师提醒幼儿在进入区角前要先想好自己要进哪个区角，特别要注意不能争抢玩具、不能拥挤，要安静玩、不吵闹。三、幼儿自主选择区域进行游戏。1、教师对各区域游戏的幼儿进行指导。四、游戏结束，请小朋友收拾、好区角操作材料。五、教师游戏情况。快乐的夏天
35、教案12教学目标 ：1、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，提高艺术表现能力。教学重点：教学难点 ：教法与学法：学情分析：教学过程 ：一、回忆1、 谈话：暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游）2、 用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。二、游戏1、以小组形式表演暑假中有趣的经历。三、创作1、 把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。2、 配上题目，突出画面主题。3、 教师教一些表现人物动态的画法。四、展示与评价1、 互相欣赏，介绍自己创作时的想法和体会。2、 找出画面中最有趣的地方小组一起分享。3、 把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。五、课后札记本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页