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1、2023年学校绩效工资考核分配方案5篇 我们在完成考核方案的时候，须要确保字句精准，考核方案在编写的时候，人们明白有哪些确定要当心的方面吗，我今日就为您带来了学校绩效工资考核安排方案5篇，信任肯定会对你有所帮助。 学校绩效工资考核安排方案1 为确保我校校本研修理念的有效落实和校本研修行动的稳步推动，提高老师专业水平和课堂教学实力，进一步提高办学质量，依据我校详细状况，制订我校校本研修一体化考核制度。 一、进一步提高对校本研修的相识，明确校本研修的目标和任务。 1、以校为本的研修制度对学校创建性地实施新课程，全面落实课程改革目标，切实提高教学质量，促进老师专业发展，提高学校自身的课程建设实力，具
2、有重要意义，全体老师都要给以高度重视。 2、校本研修工作的主要任务是逐步形成民主、开放、有效的教研机制，深化探讨学校在实施新课程中遇到的实际问题，促进老师的专业发展，提高老师的教学水平，以及学校的课程建设与管理实力。 3、校本研修要以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程改革实施过程中学校所面对的各种详细问题为对象，以课堂为探讨点，以师生为探讨的主体，既注意解决实际问题，又注意总结提升阅历、探究规律。 二、健全“三级管理网络”，明确各自职责。 校长： 校长是校本研修制度的第一责任人。校长要真正树立科研兴校的办学理念，建立校本研修的导向机制、激励机制和保障机制。大力建设校本研修制度，发
3、挥学校的探讨职能，促进学校发展，努力把学校建成真正意义上的学习化组织。 教务校长： 教务校长是校长领导教学工作的主要助手，是教学工作的组织者和管理者。教务处应制定并实施学校的教学工作安排，检查并总结学校的教学工作，指导教研组开展校本研修活动，并督促执行。 教务处： 教务处在校长、教务校长的领导下，负责各年级、各学科的业务学习。安排、组织、检查、总结、考核各年级、各学科教学工作，团结全组同志，搞好教学探讨、教学改革试验与教学总结，努力提高各学科教学质量。 校本研修，在重视老师个人学习和反思的同时，特殊强调老师之间的专业切磋、协调与合作，共同共享阅历、相互学习，彼此支持，共同成长。尽量防止和克服老
4、师各自为战和孤立无助的现象，提倡科学精神，营造求真、务实、严谨的研修氛围，提高教学和教研的质量。详细考核与评价制度如下： 三、研修形式 （一）常规研修（共8项） 1、学习笔记 学习笔记包括业务学习和政治学习，老师要主动参与课改理论和学科理论学习，加强教化教学理论学习，接受先进教化理念，提高自身理论修养。并能按规定的内容保质保量地完成政治、业务学习笔记（一学期不少于1万字），按质量优劣分别得160分、150分、140分。 2、听评课记录 每位老师都要主动参加听评课活动，并做好听评课记录，资料上交刚好，每位老师每学期不少于20节，有评议者为优秀（每节8分），内容详实为良好（每节7分），内容合格为（
5、每节6分）。 3、有特色、有创意的教学设计 每学期每位老师至少要细心设计3篇及以上优秀教学设计，待教务处审定后可供学科组内共享，有特色有创意每篇10分，良好每篇9分，合格每篇8分。 4、教学反思 老师要主动对教学实践进行反思，反思不能流于形式，要起到“反思-调整-改进”的作用，有实效每篇5分，良好每篇4分，合格每篇3分。 5、说课稿 每学期每位老师要在学校或教研组内公开说课至少2次，说课内容要科学合理（每篇不少于400字），其中优秀为每篇6分，良好每篇5分，合格每篇4分。 6、教案 全部任课老师必需主动仔细备写教案，内容要详尽，要有可操作性，对教学要有指导性，经教务处审核优秀为20分，良好19
6、分，合格18分。 7、作业设计及批改 作业设计要科学合理，要有针对性，作业批改要刚好仔细，经教务处检查优秀10分，良好9分，一般8分。 8、质量考核 中期，期末及县级测试考试成果，取得年级第一、二名者为一等（10分），第三、四名者为二等（9分），第五、六、七名者为三等（8分），不考科目视状况（5-7分）。 （二）自主选修（共6项） 9、课题探讨 担当重点课题并取得重要探讨成果，或正在参加课题探讨的，省级及以上每个课题50分，市级课题每个45分，县级课题每个40分，校本课题每个35分。 10、论文 老师要主动撰写论文、教化叙事，教学心得、教学案例等，并能参与省市县举办的各类优秀教化教学成果评比活
7、动，省级每篇15分，市级每篇14分，县级每篇13分，校级每篇12分。 11、培训 老师要主动参与各级各类培训活动，撰写培训心得，省级每次5分，市级每次4分，县级每次3分，校级每次2分。 12、主题队会 各班主任结合本班实际以及政教处的支配，按时召开主题队会，并做好过程性材料的收集整理，县级及以上每次15分，校级每次14分，班内每次13分。 13、课外爱好小组活动 各学科任课老师依据本班实际以及学科特点，主动开展课外爱好小组活动，实效性强，并做好活动记录，县级及以上每次15分，校级每次10分，班内每次8分。 14、其它选修 该项内容由老师结合自已在教学工作中的实际问题而进行的自主研修，可以是教学
8、安排、总结、后记、叙事、案例等，满分不超过30分，其中优秀30分，良好25分，合格20分。 （三）其它（共三项） 15、上示范课 依据学校规定，每人每学期至少上一堂公开课或示范课，市级及以上每节20分，县级每节19分，校级每节18分。 16、荣誉证书及称号 老师个人获得的各项嘉奖（称号、荣誉等），每个校级记2分，县级记3分，市级记4分，省级及以上记5分。 17、教研组长考核 教务处将在年终对各教研组进步行考核，依据学期工作量和工作看法，其中优秀30分，良好29分，合格28分。 以上考核详见横山县城关小学“打造名师工程”校本研修量化考核表一 学校绩效工资考核安排方案2 提高教化教学质量是学校工作
9、的灵魂，加强教学常规的管理是教学过程中各要素的总和，更是实现教学质量提高的前提与途径，为了强化教学管理，规范教学行为，落实教学常规，建立良好的教学秩序，全面促进新课程教学改革，实出优劳优得，体现奖优罚劣之原则，的确把“教学六仔细”工作落到实处，特制订本实施方案。 一、考核组织及程序 1、老师的“教学六仔细”考核采纳教育处、教科室与学科教研组长共同协作考核的方式。 2、“教学六仔细”采纳每周抽查一次，实行不提前通知抽查内容的方式。 3、领导干部的“教学六仔细”材料由教研组长检查。 二、考核项目及权重 “教学六仔细”工作考核采纳百分制，考核项目和分值如下： 仔细备课（包括教学安排）20分 仔细上课
10、（包括听课）20分 仔细布置和批改作业20分 仔细进行学习辅导10分 仔细进行成果考核和质量分析15分 仔细研修和业务学习15分 三、考核内容及要求 （一）仔细备课（20分） 1、教学安排（5分） （1）教材分析（包括教材重、难点，教学总目标及要求）（2分） （2）学生状况分析（1分） （3）教学进度支配（用列表式，支配到每一周）（1分） （4）提高教学质量的详细措施（1分） 2、备课（10分） （1）按要求备好教案并刚好上交教育处检查。（2分） （2）备课规范，符合学科要求（应包括教学目标，重点难点分析，教学步骤，学教具打算板书设计，课后反思等）（4分） （3）教龄未满3年，每周至少备2个详
11、案，教龄未满10年，每周至少写一个详案，教龄10年及以上每月至少写一个详案，详案用“”标出，字数在1500字以上。（2分） （4）教案体现创新精神（“”标出）（1分） （5）有肯定深度，肯定内容的教后感（每月4则以上）字数至少有一则200字以上。（1分） （二）仔细上课（20分） 1、听课（10分） （1）听完规定节数（一级3节/月，二级4节/月，三级5节/月）给2分，每少一个扣1分，扣完为止。 （2）听课笔记栏目填写完整并有具体的记录。（5分） （3）听后有较深刻眉评，总评。（3分） 注：必需实事求是，不相互抄袭，弄虚作假，一经查实。扣5分 2、上课（10分） 按“农场学校教研活动评定表“并
12、结合学科教学常规中的上课要求进行评价，先打百分数，然后折算。 （三）仔细布置和批改作业（20分） 1、作业布置题量适当，难易适度，内容符合教学要求。（3分） 2、每天的课堂作业全部刚好批改（批改形式可面批面改，当堂批改，相互批改老师复查），作文批改每次不少于40%。（5分） 3、批改符号统一规范，批语书写清晰、工整、重在激励。（4分） 4、学生订正刚好，老师有讲评记录（3分） 5、批改无错误，正确率100%（3分） 6、主要学科周末必需布置肯定的作业，并做到有检查，有记载。（2分） （四）仔细进行学习辅导（10分） 1、有学期辅导安排（2分） 2、优生、后进生辅导每周2次及以上，每次时间不少于
13、30分钟（3分） 3、辅导内容有针对性，有辅导状况记载（包括时间、地点、对象、内容、效果等）（3分） 4、每月有辅导阶段性小结（2分） （五）仔细进行成果考核和质量分析（15分） 1、仔细运用县、市教研室编制的教学目标检测卷以及期中、期末考试（4分） 2、检测后有质量分析报告（字数100以上）（3分） 3、有学生成果登记单（2分） 4、不按分数排名次，不张榜公布（2分） 5、严格限制考核次数，适时批改，讲评（4分） 四、记分方法 1、定量考核项目中，达到要求给满分，达不到要求按比例给分。 2、定性考核项目，依据详细状况分上、中、下三等，分别按100%，80%，60%计分。 五、考核方法 1、教
14、研组每月考评（备课由教育处统一每周考评） 2、校长室、教育处、教科室每月不定时抽查考评。 3、召开学生座谈会，老师座谈会。 4、抽查有关材料。 5、考核结果，作为老师职称评审、评优的依据之一。 6、对无故不备课，上课常常迟到早退，常常不按时上交检查，随意旷课者，一票推翻，该年度的教学考核，定为不称职。 六、本方案的说明权在校长室。 学校绩效工资考核安排方案3 为了实施好义务教化学校实施绩效工资制度，提高学校教化教学水平和办学质量，提高老师队伍的整体素养，完善学校内部考核制度，充分发挥绩效工资考核的激励机制和约束机制，依据上级相关文件精神，结合我校实际，特制定我校绩效工资考核实施方案。 一、基本
15、原则 实施绩效考核工作应遵循以下原则： 1.敬重规律、以人为本。敬重教化规律，敬重老师的主体地位，充分体现老师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 2.以德为先、注意实绩。把师德放在首位，注意老师履行岗位职责、实施素养教化的实际表现和贡献。 3.激励先进、促进发展。激励老师全身心投入教书育人工作，引导老师不断提高自身素养和教化教学实力。 4.客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。 5、优绩优酬，差距合理。处理好工资安排均衡性和差异性的关系。既要坚持绩效工资考核安排中多劳多得，优绩优酬，重点向一线老师、骨干老师和做出突出成果的其他工作人员倾斜，
16、也要适当考虑工资安排的均衡性。 6、兼容并蓄，改革求进。处理好考核制度改革性和继承性的关系。对于学校旧的考核制度，经实践证明发挥作用好且符合绩效工资考核要求的，应当在新方案中予以保留。对于不符合要求的原学校考核制度应当修订完善。 7、多元评价，综合考量。绩效考核要做到定性和定量考核相结合、自评和他评相结合、形成性评价和阶段性评价相结合的原则。要充分听取年级组、学科组、任教班级学生及社区、学生家长的评价。可以依据考核内容分类设立单项绩效考核实施方法 二、绩效工资考核的内容、考核方法及考核结果处理 绩效工资分为基础性绩效工资和嘉奖性绩效工资两部分。 （一）基础性绩效工资的考核 学校在编教职工，能听
17、从工作支配，能履行岗位职责，完成学校规定的教化教学任务，基础性绩效工资全额按月发放。 对教职工出现以下几种问题，基础性绩效工资中的岗位津贴部分酌情予以扣除： 1、师德方面存在严峻问题（进行有偿家教的；卑视、羞辱学生，体罚或变相体罚学生造成不良影响的；以非法方式表达诉求的；干扰正常教化教学秩序；损害学生利益或学校利益造成不良影响等），经行政办公会探讨确定，予以100元以上至扣完当月岗位津贴的惩罚，并视其相识及改进状况，在嘉奖性绩效工资考核中体现。 2、依据共青团路中学对教化教学事故的认定及处理方法文件内容，对出现严峻教化教学事故的教职工，由行政办公会视详细状况探讨确定减发当月基础性绩效工资岗位津
18、贴，同时列入嘉奖性绩效工资考核。 3.对工作量不足且不能听从学校其他工作支配的，或不能完成学校布置任务的，扣除当月嘉奖性绩效考核工资后，不足部分接着在基础性绩效工资的岗位津贴中扣除。 4.因病或因其他缘由不能正常上班达半月以上的，扣除当月嘉奖性绩效考核工资后，不足部分接着在基础性绩效工资的岗位津贴中扣除。 5.对编制为专任老师，因为不能履行专任老师的岗位职责而转岗到教辅岗位的，基础性绩效工资中的岗位津贴予以减发10%-20%。 （二）嘉奖性绩效工资的考核与发放 1、嘉奖性绩效工资的组成。主要包含以下部分： （1）老师工作常规考核、补贴类：月岗位考核奖（含月考勤奖），月误餐补贴等 （2）津贴类：
19、主要包含班主任津贴、管理干部津贴、骨干老师津贴等 （3）工作量考核类：超课时补贴、加班补贴等 （4）阶段性成果考核奖类：教化教学成果嘉奖、教科研成果嘉奖、年终考核奖等。 （5）其他类：对学校发展有特殊贡献或老师在专业发展方面有特别成果的嘉奖。 2、嘉奖性绩效工资实行总量管理与核定： 即依据学校基础性绩效工资总量核定嘉奖性绩效工资总量，按核定总量包干到校，用于学校嘉奖性绩效工资的发放。学校在考核发放嘉奖性绩效工资时，优先处理老师常规考核奖和补贴、班主任津贴、管理干部津贴、骨干老师津贴、超工作量补贴等，然后在总额剩余部分支配阶段性成果考核奖等项目。每年度嘉奖性绩效工资考核的各组成项目的金额总数，由
20、校长办公会制定方案，经教代会通过后实行。 3、老师工作常规考核及补贴的发放： 月岗位考核奖的发放，依据学校制定的共青团路中学教职工岗位月考核方法，按月进行考核发放，金额为人均每月820元 教职工月误餐补贴为每人每月70月。 4、班主任津贴、管理干部津贴、骨干老师津贴等的考核发放： 班主任每月基本津贴400元，全年根据十个月发放。另增加每月人均200元作为班级管理考核奖，依据班主任考核方案考核后发放。 校长、副校长、中层正职、中层副职、年级组长、教研组长、备课组长，依据岗位职责与考核结果，相应津贴标准分别为600元/月，480元/月，400元/月，320元/月，150元/月，120元/月，100
21、元/月。全年根据十个月发放。 骨干老师津贴市学科带头人、市优秀青年老师（45岁以下）、区级学科带头人、区优青（45岁以下）、区教坛新秀（三年有效期），依据岗位职责与考核结果，每年二次考核发放津贴。 5、超课时补贴和加班补贴： 老师在完成学校核定工作量状况下，并超额完成其他工作量的，学校赐予补贴。标准为早自习8元/次，超课时费为30元/课时（语文、数学、英语学科，其他学科据周课时比例测算），因为学校工作支配课时不足的，每课时扣20元。其他超课时内容认定由学校探讨确定。学校支配加班任务的，视详细状况学校探讨确定加班补贴。 6、阶段性成果考核奖的发放： 教化教学成果奖的发放，根据学校制定的学期教化教
22、学成果奖考核方法，经考核后发放。每学期一次，第一学期期末的教化教学成果奖与年终考核奖合并发放。 每年度进行一次教科研成果嘉奖，依据学校制定的教科研嘉奖方法，考核后发放。 三、绩效工资考核工作的组织和实施 1、学校成立以校长为组长的绩效考核工作小组，制定教职工绩效考核工作的详细实施方案，实施绩效考核工作。工作小组由校级领导班子、工会主席、教职工代表等人组成。 2、学校成立由党支部书记、工会主席和具有代表性的数位教职工组成果效工资考核工作协调小组，刚好了解教职工对绩效工资考核方案、考核过程、考核结果的看法和建议，刚好沟通考核者与考核对象间的信息，主动调解考核工作中出现的冲突，引导教职工通过正常渠道
23、向学校和学校主管部门申诉考核问题。 四、附则 1、义务教化学校自20xx年1月1日起实施绩效工资制度。 2、本实施方案经学校第六届第三次教职工代表大会探讨通过，并报雨花台区教化局批准后实施。 3、本方案的说明权在学校校长室。 学校绩效工资考核安排方案4 一、考核原则 学校年度考核工作，坚持客观公正、公允合理、公开透亮、全面精确的原则，考核的结果与个人的评优、奖惩挂钩。 二、考核对象 在校全体工作人员。 三、考核时间 考核时间跨度为本年度1月1日至12月31日。 四、考核内容 依据个人年度工作状况，从德、勤、能、绩四个方面对考核对象进行考核，重点考核工作实绩，突出工作实效。 德（20分）：主要考
24、核政治思想表现和职业道德表现。即在工作中能否遵纪遵守法律，严于律己，自觉抵制不良之风；能否酷爱学校、安心本职、依章执教，严谨治学；能否团结同事、关切学生、互助协作、敬重谦让；能否听从学校支配，遵守学校规章制度，努力完成工作任务；能否关切集体、团结协作，开展指责与自我指责。 勤（20分）：主要考核工作看法、敬业精神和工作纪律等状况。即在工作中是否遵守各项规章制度，自觉履行岗位职责；工作中是否有事业心、责任感，精益求精，踏实勤奋；是否主动参与工作会议和业务学习，无缺勤。 能（30分）：主要考核业务技术的运用发挥，业务水平的提高以及学问更新等状况。即在工作中能否胜任所担当的任务并独立完成；是否有较高
25、的政策水平和较强的决策、指挥、协调实力及较好的工作方法；是否精通业务，学问更新快，专业技术实力较强或提高较快；工作中是否有改革创新。 绩（30分）：主要考核履行职责状况，包括完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平和社会效益以及经济效益。即在工作中是否很好地履行本职岗位职责，主动完成年度工作任务，工作效率高，工作效果良好，没有出现责任事故。 考核结果分为优秀、合格、基本合格三个等次，其中优秀占20%、合格占75%、基本合格占5%。 五、考核标准 （一）优秀：政治思想表现、职业道德及工作看法好，工作实力强，业务水平高，精彩地履行岗位职责，工作实绩显著，在工作人员中有突出表现，年度考核分数9
26、0分以上。 （二）合格：政治思想表现、职业道德及工作看法比较好，工作实力较强，廉洁自律，业务水平能胜任本岗位工作 要求，较好地履行岗位职责和完成工作任务，年度考核分数7589分。 （三）基本合格：政治表现与业务素养一般，牵强适应工作要求；工作主动性、主动性不够，没有全面完成年度工作任务；在工作中造成肯定失误，年度考核分数6074分。 六、考核程序和方法 1、由本人填写年度考核登记表，填写内容要齐全，根据考核内容对自己一年来的实际工作状况填写，交学校年度考核办公室。 2、学校考核小组实行定量考核与定性考核相结合的方法，对每一个人一年来的工作进行综合测评打分，评出优秀、合格、基本合格三个等次。 3
27、、实行优秀人员公示制度，对确定为优秀等次的人员进行公示，公示时间为5至7个工作日。有异议的，考核领导小组仔细调查核实，并向反映人通报调查结果。 4、考核等次看法须通知本人，有本人签名，否则不予承认。 七、时间支配 本次年度考核工作，由学校年度考核办公室统一支配。 学校绩效工资考核安排方案5 为了调动老师做好教学工作的主动性，全面提高教学质量，办人民满足的学校，特制定老师教学工作管理考核细则： 一、指导思想 规范学校教化教学管理，努力营造科学、公允、公正的教化环境，最大限度地挖掘全体老师的内在潜力，扎扎实实地做好本职工作，全面提高教化教学质量。 二、学校成立老师月工作考核小组。 组 长：荣金武
28、成 员：孔进茂 朗其生 闫生亮 张运乐 冯祖文 板永英 王贺冯 孟 艳 雷职周 段立来 三、考核内容 1、考核内容：师德修养、教化教学常规两项考核。 2、此考核细则是老师评优的重要依据。 三、考核方法 师德修养 1、酷爱祖国，酷爱人民，忠诚于党和国家教化事业。违反法律法规、违反教化教学规律，被学生或家长上告，被中心校发觉的，一次扣3分。 2、遵纪遵守法律，团结同事。举止文明，作风正派，在平常工作中，应发扬指责和自我指责的优良作风，不搞阴谋阴谋，对同志、对领导有建议或看法应通过正确的渠道提出，做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系。老师之间应相互学习，取长补短，互帮互助，不挑拔离间、不搬弄是非，有
29、事不找领导反映，在办公室乱说，散布影响团结及稳定消息的，扣20分/次。在校内吵架造成不良影响一次扣10分/次；在县内造成不良影响扣50分/次。 3、应听从学校支配，关切集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情。不听从学校合理工作支配，有损学校声誉有一次扣10分/次，情节严峻者扣50分/次。 4、关爱学生，不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生，发觉一次或举报查实一次，在校内造成影响的扣5分/人次，造成家长投诉的责任在老师的扣10分/人次；在县内造成不良影响扣50分。不得偏爱学生，不得卑视差生，更不得随意赶走和开除学生，发生一人次或举报查实一人次，在校内造成影响扣10分/人次，在县内造成不良影
30、响扣50分/人次。不得羞辱学生，否则除扣除此项全部分数外，情节严查者由上级组织或司法部门处理。 5、教职工出现违法违纪事务被公安机关惩罚，不得参与年终考核。 6、教职工由于工作失职出现问题受到学校通报指责扣10分/次，受到县通报指责扣50分/次。 7、由于失职造成学生较大担心全事故，责任人视其责任扣10分/人次。造成重大平安责任事故的，责任人不得参加年度绩效工资考核。 8、廉洁从教，不得巧立名目乱收费，否则扣10分/人次。不得有偿补课，家长举报经查属实的扣10分/人次。擅自向学生推销或引诱学生购买教辅材料扣10分/人次。 9、遵守社会公德，热心公益事业，主动参与各项公益活动和社会活动，规定应参
31、与的，缺一次扣2分。 10、老师应仪表端庄，衣着得体，不穿奇装异服，不佩戴怪异首饰，男老师不准留长发，女老师不准浓妆艳抹，树立老师的良好形象，穿着得体，装饰应符合老师特点，应在学生面前起示范作用，要求统一穿工作服，不按规定一次扣5分。 11、上课时不得处理与本课教学内容无关的事务。上课时不应会客，不能接打电话，否则上课、开会、培训时运用通讯工具一次各扣3分。更不得中途离开课堂，如遇特别状况必需离开课堂时，要立刻通知学校委派其他老师到课堂，否则矿工论处。 12、上班时间内上网闲聊、嬉戏、收听观看与教学无关的音频视频信息等消遣活动每次扣 10分；在课堂上吸烟一次扣5分。 操作方法：采纳调阅资料、问
32、卷调查、召开老师、学生、家长座谈会（测评）、巡查等方法由学校考核领导小组集体评议。 老师出勤 1、工作量 （1）中心校成员仔细完成所分管工作任务，按时完成临时布置工作任务，未按时完成工作任务者，每次扣5分绩效分；每周一必需到挂钩学校检查督促指导工作，缺一次扣2分；听课次数按规定少一次扣1分。 （2）完小校长或教育主任至少担当语文或数学学科教学任务，否则扣5分，按时完成临时布置工作任务，未按时完成工作任务者，每次扣5分，满工作量的奖5分。 （3）班主任能乐意接受学校所支配的教化教学工作任务，按时完成临时布置工作任务，未按时完成工作任务者，每次扣5分，满工作量的奖5分。 （4）专任老师能乐意接受学
33、校所支配的教化教学工作任务，按时完成临时布置工作任务，未按时完成工作任务者，每次扣5分绩效分，满工作量的奖5分绩效分。 因公加班人员每人每天奖2分绩效分。 2、出勤： （1）无故旷工每天扣10分。 （2）事假每天扣3分。 （3）病假出具医院证明或门诊清单的不扣，无单据或证明的与事假对待；护理假、婚假、丧假、公休假按规定的不扣。 （4）学校集会（包括周前会、升旗、教研活动等），严格按开会时间点名，迟到或早退者每人次扣2分。 （5）月内满勤嘉奖5分。 贯彻执行xx中心学校教学常规管理实施细则是建立规范的教学秩序，不断提高教学质量和学生综合素养的根本保证，广阔老师必需仔细执行教学常规要求，切实搞好教
34、学工作。 教学常规 1、工作安排与总结 （1）工作要求 学期起先各年级各学科都要制定好学期教学安排，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清晰，时间安排合理，各教研组制订学期教研安排，并于开学第一周上交教科室。 驾驭本学科课程标准，做到学科教学目的清晰，教材结构清晰，学科特点清晰，重点难点清晰，学生的实力发展要求清晰。 （2）评分标准 不按时修订工作安排或不刚好上交者，否则每月扣10分，直到上交中心学校为止。 2、备课 （1）工作要求 个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备实力培育措施，备德育美育的熏陶。 上课前必需写好教
35、案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、试验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清晰整齐。 不得运用旧教案或以参考资料代替教案。 坚持做到不备课不上新课，否则以违反教学常规处理。 （2）评分标准 无教案上课扣10分/次。 教案必需有原稿和修改后的自己课时教案，无进行个人修订的扣5分/课时。中心小学和芒牙小学同年级同科目老师必需进行集体备课，否则视为无教案处理。 无写课后反思扣1分/节。 教案要刚好送签，如不按时送签，每次扣2分。 3、上课 （1）工作要求 老师必需按教学安排完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面对全体学生，敬重学生特性发展，努力
36、提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与探讨。 坚持上课侯课制，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。 正确贯彻教学原则，做到驾驭学问与实践实力相结合，智力因素与非智力因素相结合，学问技能与思想教化相结合，统一要求与因材施教相结合。 留意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段协助教学。 重视指导学生动手操作、制作。凡是有试验、操作任务的学科要按质量完成试验示范、操作，让学生人人动手做试验。 教学过程要组织严密，支配紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无学问性错误，做到精讲精练，采纳各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参加、大胆质疑
37、调动学生学习的主动性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培育学生创新实力。 老师上课必需坚持运用一般话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、沟通、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。 （2）、评分标准 坚持上课侯课制，提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切打算（以抽查、平常视察为主）。上课迟到、早退或中途随意离开教室及提前下课的，发觉扣4分/次。无故不上课的，发觉扣10分/次。 坐着上课的（生病除外）、上课时运用通讯工具的（含未设置振动或无声的）、随意接待来客的，发觉扣2分/次。 严格执行课程安排，按课
38、表进行上课，随意调课或挤占其它课的，发觉扣2分/次（含随意让课给别人）。 担当科学、语、数学科的老师要按质量完成试验操作，让学生人人动手做试验或参加实践。缺一次扣2分。 担当综合实践活动课的老师每学期至少指导学生参与一次有主题的综合实践活动。未开展不得分，无资料扣1分。 中心小学科任老师必需堂堂运用“班班通”设备，则扣2分/节。 上课铃响时准时进入课堂，师生互致问候后，老师检查学生人数，遇到有缺席时要刚好查问。少一次扣2分。 下课铃响后，老师应马上结束授课，宣布下课，并与学生互致“再见”。少一次扣2分。 4、作业与批改 （1）工作要求 布置作业要明确，内容要精选，重量要适当，难易要适度，时间要
39、限制，杜绝机械重复或惩处性作业。 课内作业要在任课老师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得违反减负规定。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。 严禁让学生批改课堂作业。 批改作业要刚好仔细，错误要记录，缘由要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数。 作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多激励。 （2）、评分标准 每节课作业要求老师自行设计，作业布置要明确、内容要精选、重量要适当、难易要适度、时间要限制、杜绝机械重复或惩处性作业，否则扣1分/节。 作业没有刚好批改或让学生代批改的，一次扣2分。批改不规范的扣3分。 堂堂有作业，作业批改
40、量与所上课时数计量，少一次扣2分。 讲评要严格，错题要刚好订正，少一次扣1分。 作业写清批改日期，批改简明易懂，评语符合要求。少一人扣1人。 5、辅导 （1）工作要求 语文、数学的课外辅导要做到四点：制定潜能生转化记录；对成果优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满意他们的求知欲；解答疑难问题进行学习方法指导；组织课外阅读提高学生的自学实力和阅读水平，在培育学生合格加特长方面下功夫，五六年级学生建立阅读笔记及图书角。 主动贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础上，激励他们发挥特长，不断提高学习爱好和自学实力；对有困难的学生，要满腔热忱，分析缘由，从提高学生爱好入手，培育正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有安排的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以激励和培育。 课外辅导要支配在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和挪用非语数课时间进行辅导。 （2）、评分标准 有明确的辅导学困生安排，辅导记录仔细详实，辅导效果好。无安排扣2分。 合理利用时间进行辅导，做好提优补差工作，一周辅导至少两次，无过程记录扣3分/次。 未制定培优辅差档案的扣5分。 6、教化科研 （1）工作要求 每位任课老师必需参与学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，主动发表自己的见解，虚心听取他人看法。坚持相互学习取长补短，每学期听课不少于15节。