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1、2023年三上M5U1教学设计 Module 5 Unit1 How many? 一、教学目标（Teaching aims）： 1.知识目标(Knowledge aims)： （1）会听、说、认读one two three four five six seven eight等单词。 （2）能够听懂并简单运用“How many?”等语句询问数量，并能运用1-8的英文形式作答。 （3）以听、唱、指的方式，通过歌曲感知18八个英文数字。 2.技能目标(Ability aims)： （1）能够听懂并简单运用“How many?”等语句询问数量。 （2）能够运用8个英文数字作答。 （3）能够发现日常生活
2、中出现的英文数字。 3.情感目标(Emotional aims)： 乐于感知并积极尝试使用英语，乐于与人交往、向他人介绍自己的喜好。 二、教学重难点(Teaching points and difficulties) 1.重点(Points) （1）能够听懂并简单运用“How many?”等语句询问数量，并能运用1-8的英文形式作答。 （2）认识18八个英文数字。 2.难点(Difficulties) （1）能够听懂并简单运用“How many?”等语句询问数量，并能运用1-8的英文形式作答。 （2）认识18八个英文数字并与相应数量链接。 三、教学准备(Teaching preparation
3、) 多媒体课件、电子书、单词卡片 四、教学方法(Teaching methods): 情景教学法、全身反应法(TPR)、任务型教学法、交际法 五、教学过程 Step 1: Warmup 1.师生相互问候。 2.大家欣赏英文歌Ten little fingers。 环节分析：在轻松愉悦的氛围中激发孩子们对英语的热爱。 Step 2：Lead in 教师播放Module 1 Unit1 Activity1 课文动画，初步接触14四个英文数字。 重点讲解.四个英文数字的读音及与所代表的数量链接。 Step3: Presentation 1.T: How many people in your fam
4、ily? S:. T: How many rabbits in the video? S:.教师板书本节课课题 How many?并领读。 T:Lets watch this video, and then tell me.（播放Module1 Unit 1 Activity 2 动画） 看完动画后，学生能够整体感知课文并回答出魔术师变出的兔子数量 2.再次播放Module1 Unit 1 Activity 2 动画，然后通过课文中How many? one two three.句子，学习句型How many(重点教授how和many两个新单词的读音和意思）。教师通过PPT（第6张）展示58四
5、个英文数字并跟读，进一步练习运用句型的”How many?”和四个英文数字的读音及意义。 3.教师第三次播放Module1 Unit 1 Activity 2课文动画，listen and repeat.4.同桌分角色对话。 Step 4: Practice 1.踩地雷（PPT第7页） 教师随机出示不同字母图片和地雷图片，由学生大声读出英文数字。读到有地雷的地方，学生大声说BONG。充分锻炼反应能力，并增加趣味性。 2.Match and say（PPT第8页） 学生快速读出英文单词并与相对应的阿拉伯数字相连。 3.火眼金睛（PPT第9页） 教师随机出示一张图片，学生快速说出英文数字。 Ste
6、p 5: Summary（PPT第10页） 教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生用英语交流，培养学生乐于使用英语、乐于与人沟通交流的特点。 Step6: Homework（PPT第11页） 1.给爸爸妈妈唱英文歌Ten little fingers。 2.用“How many?”询问家人并用英文数字作答.。 【板书设计】 Module5 Unit1 How many? How many? one two three four Five six seven eight 六、教学反思 三上M5U1教学设计 M5U1 How many？教学设计 外研版八下M5U1教学设计 新外研版八下英语M5U1教学设计 目标叙写 三上英语M7U2 Whats that教学设计 M5U教学设计 B5M10U1教学设计 M5U1This is our teacher. 教学设计 M5U1I was two then.教学设计 m6u1教学设计