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1、2023年最新语文学习心得体会精选范文合集 语文学科的主子是学生自己，可是许多学生对于语文学习的心理障碍很大，下面是我整理的2023最新语文学习心得体会精选范文合集，希望你喜爱。 语文学习心得体会 上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依靠于教参，要让学生学好一篇课文，老师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语文教学心得体会范文语与所表达的思想感情，要分清段落，归纳出段意，捕获文章的中心思想，在这方面，我作了如下归纳。 一、设计好教学环节。我认为，在制定教学环节时，老师要像导演一样，细心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要依据教材内容和
2、学生实际，把握住教学必需突出的重点和须要解决的难点，围绕一个读字，做到以问促读语文教学心得体会、读必所思，以议细读、读能明理。把学生的自读、老师的范读、师生的齐读等形式有机地支配在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要细心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必需带着问题去读。杜绝小和尚念经，有口无心的读法。课堂设问要有思维的容量、思索的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、作者的细心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的冲突处。信任，假如能做到这些，将会是一节不错的课。而实际操作过程中，总有太多的不如意。有时明明是a想法，上课时却变成b法了。越是想上好，越简单出差错，不
3、成熟，令我汗颜。 二、创设良好的课堂气氛。有人说是一门科学，也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍效果，创设良好的课堂气氛也是很重要的。老师是课堂教学的组织者和，其学问，人格和威信是一种巨大的精神力气,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。老师每上一堂课前应以满腔热忱的主动状态，将学问技能传递给学生，使学生的心随着老师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去酷爱学生，关切学生和爱惜学生，主动主动地创建条件，这样学生就会从中潜移默化的受到熏陶和感染，课堂也将不再空乏，学生也将不再是可怜的倾听者。 三、联系学生生活实际。以课堂学习为核心，主动地向学生的学校生活、家
4、庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在新课标的指引下，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。通过收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。 语文学习心得体会 半个学期过去了，我从中学习了一些字、词、句，同也学习了分段和写段意，我在学习这些方法的时候，有不懂的生字词都回去找字典“老师”来帮助。这半个学期以来，我阅读了接近了20多种不同种类的书，其中有少儿百科全书、科学家的故事、名人名句和歇后语等等.在阅读和听课的时候用上了老师教的方法。 在老师我们预习下一课生字的时候，我会看过一遍生字，然后再读一遍，读
5、的时候我会去课文里找这个生字的搭档，然后，再读一遍。假如我不理解这个字的意思，我就会跟据字的伙伴来理解。但是，美中不足的，我在替这个生字解部首的时候和拿它的同音字、近形字进行比较的时候太马虎大意，使那些错字蒙混过关，让我大错特错。于是我急中生智想了一个方法，让我从逆境中走出来。我在认字时，先找它的同音字或近形字，然后，再进行比较和渐渐拼出它的音节，这样就能够相识这个生字的各各方面了。 在我写作的时候，我会先在心里“列提纲”和“打草稿”，假如我实在想不出的话，我就会先在草稿纸里打提纲，激发思维。可是，我唯一的不足是：常常受其他同学的干扰，和老师指责别人的干扰。我常常为此而断了思维和写上错别字。为
6、此，我很苦恼。在一次偶然的机会中，我发觉了方法。我在看书时候，用心致志的盯住那本书，想像下面的结局会如何，不看不理四周的东西，老人常说“眼不见，心不烦;耳不听，才用心”，我用这种方法解决了问题。 我写作业时，都是一个个问题认仔细真地回答，假如有不懂的就先跳过去，写完后再返回检查，但是，令我心烦的是，在写作业的时候，写写就摸不清方向了，有时候甚至错字连篇。我的改进措施是：在写完作业后，再反反复复地检查，直到没有错字为止，假如有错字就记在卡片上，让它不段的提示自己，让下一次牢牢记住。 我在学习语文的时候，有很多优点也有很多不足和改进措施，我做了几个小总结，但是我还有一些没有做到，不过我会努力学习的
7、。大家有什么好方法，也来和大家共享吧! 语文学习心得体会 5月24日，我参与了红安县小学语文送教下乡活动。 作为一名老师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的阅历。 在永河小学我们分别听了将小刘江老师的丑小鸭和永河小学王阿玲李家湾小学江虹的晏子使楚三节课，精彩的课堂感染了每位学生以及在座的老师。 赞美之余，更多是深深的深思，为什么会有如此的魅力？感受如下： 1、吃透教材是最根本的。 老师的语文功底扎实，语文素养要高，深化研读教材。 例如：老师在文章的指引，列举问题等方面，他们都明确指出，便于学生理解并从文章中找出，尤其是对于自主学习实力较强的中学生来说，老师的协
8、助指导所起的作用是无比大的。 2、驾驭课堂教学实力要高。 巧专心思，细心设计，从学生动身备课是必不行少的。 从这些节课可以看的出来，由于在备课时已经“预料”到学生会提这样的问题，因此，这些老师在指导学生解决这个问题的过程，显得尤为奇妙，具有艺术性。 整个过程她都没有作正面的说明性回答，而是让学生描述自己的答案，在言语实践中自然感悟问题的答案。 3、简简洁单教语文，静下心来钻课文。 当学生提出问题时，他们没有简洁化处理，而是引导学生来联系自己，从实际动身，进而得到情感世界的升华和丰富。 这些老师通观年龄，都比较年轻，相对来说也是一名新老师，却彰显出非浅的功底和教学才智。 榜样就在身边，我要更加努力！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 一天之中，感受颇多，教文本的同时，更注意实力的培育，在熟读中体会作者的情感，实现作者与读者的心灵共振，语文课很有语文味，是几位老师的共同之处。 回顾自己四年的教书生涯，比较之下，顿生感慨：教书难，教好书更难！身为新课程改革一线的语文老师更应当锤炼语文功底，加强文化底蕴，焕发语言魅力，这样才能真正成为一位不负众望的好老师。