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1、2023年有关2023爱心与教育优秀读后感范文三篇 教化应当是同等的充溢激情的，想成为一名优秀的老师，除了有专业的技能之外，理解学生的内心也是特别重要的，举荐你去看看爱心与教化这本书，下面是我整理的有关2023爱心与教化优秀读后感范文三篇，以供参考。 爱心与教化优秀读后感1 爱心与教化深化浅出、亲切感人的教化，“爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把自己当做学生的挚友，去感受他们的喜怒哀乐，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对挚友的爱。”这是李镇西老师教化事业永不言败的最终一道防线。书中没有什么轰轰烈烈的大事，有的都是李镇西老师对学生的那种潜移默化的爱，这种爱充盈
2、着整本书，也冲击着我的个心灵世界。 李老师在书中提到：“爱是打开学生心灵之门的金钥匙。”因此我们应当给学生以爱，这种爱不是高高在上的平易近人，而是拿他们当挚友的挚友之爱。当看到李老师与“后进生”万同的故事时，我是如此感动。作为一个老师，能够对一个学生费如此大的心思，那么什么样的学生不会被感化呢？反思我的工作，我要学习李老师擅长锻造优秀学生的卓越人格；实施民主科学与特性化教学，把更多的关注投向后进生。像李老师那样，怀着剧烈的人道主义情怀，给后进生们以心灵的呵护，帮助他们树立起人的尊严，设法唤起他们向上的信念。我把李老师书上提到的马特洛索夫的一句格言牢记于心，让人们因我的存在而感到华蜜！既要让自己
3、感觉到自己的存在是如此的宏大，对祖国、对社会、对学生是如此的重要。也要让学生有这种感觉，帮助他们相识生命的宏大，找到生存的意义。指导他们树立正确的人生观，在生命的舞台中演绎好自己的角色！让不同的人在不同的角落放射出不同颜色的光线！ 在新课程改革的今日，学生不仅要学会学习，还要在实践中学会发觉、创建。这就要求老师关注每个学生：不偏爱分析实力强的优等生，不卑视具有实践创建实力的中等生和后进生。老师们，不同爱好的学生不行能都成为具有胜利智力的人，但是，假如老师能针对学生的差异进行教学，“以人为本”的教化思想就能充分体现，胜利智力的学生也会大大增加，“特性+特长”的学生也会不断涌现，社会所须要的胜利智
4、力的人才才会层出不穷。 爱是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。没有爱的教化是苍白的。但只要我们专心感受，爱就在我们身边。作为一名老师，要用爱心滋润童心，我们的爱则爱在平凡中，爱在点滴之处读了爱心与教化，我深刻相识到，教化学生，须要的是罗森塔尔的期盼效应；须要的是李镇西老师的那份坚持。作为教化工作者，我们要为学生打造一个精神家园式的班级，关注每一个学生，带给学生希望、力气、光明、自信让每一个学生都能够去创建自己绚丽美妙的明天！ 爱心与教化优秀读后感2 读完李镇西老师的爱心与教化，可以说震撼大于感动。起先拿到这本书，心里有些抗拒，觉得是学校给的任务，然而当逼不得已的翻阅时才发觉，书里面没有长篇大论
5、的理论术语，相反是一个个感人肺腑的故事，一个个鲜活的生命。从不情愿读到成为了枕边书，李镇西老师和学生之间这种深深的超越一般师生的爱让我佩服更是艳羡。 给汪斌每天煮一个鸡蛋，给班里学生送生日礼物，用自己的钱给学生买书籍笔记本并仔细写赠言，对宁玮的关切帮助，帮助王铜转变这种对学生无私奉献的精神已经超越了老师这个岗位的职责。李老师为学生做的太多太多，而他自己却说学生对他的情感太多，他自己是在还债。是啊，这样的老师怎能不被学生爱戴拥护。 当我读到转化后进生万同时，对我的震撼最大。原来后进生还可以这样转换。当老师的都知道，当一个好老师最基本的条件是：拥有一颗爱学生的心。我这颗爱学生的心爱在了学习成果上，
6、却忽视了学生的情感。尤其是后进生的情感。李老师说对于后进生的教化要特性，不要以分数论英雄。而我班的后进生我却只盯在成果上。如A、B、C让他们课下在教室被我盯着背诵，不管是语文英语还是历史地理，只要没有背过，我就像是有了天大理由剥夺他们自由一样，让他们课下在教室被我盯着背诵，体育美术课也暂停在我办公室背，背不过的像是犯了多大罪一样通知其父母在家做好监督。我认为这样学生的学习才能跟上，成果才能上来，她们会了解我的专心。然而A同学妈妈的一通电话让我陷入深思。A同学在班里不学习，并且扰乱其他学生学习，多次换位无果后就让他自己单人单桌在教室最前面，一来不会打搅其他学生学习，二来在老师眼皮下面可以有所收敛
7、仔细听讲。全部的背诵我来检查，以为这样他的成果可以有点进步，最至少的基础学问应当驾驭。然而A同学把我这种行为理解为是对他的卑视。这是我万万没有想到的，因为之前也始终在和家长沟通，询问学生在家的学习状况和家庭状况，自认为驾驭的学生信息不错，不知道哪个环节出错，学生还不让家长告知我。我想我是不是也应当像李老师一样从学生情感动身。首先和学生沟通，问他最近上课老师讲的学问怎么样，自己一个位习惯不通过沟通，学生向我放开心扉，我知道了学生的须要是什么，给学生调了座位，并且与我列了接下来努力的方向。从那以后学生的作业每天都按时完成并且写的很仔细，上课看法也变更许多 我从这件事情发觉原来学生的情感是这么的重要
8、！唯成果论英雄的时代已经过去，真正的会爱学生才是王道！这是我教学的其次年，我没有丰富的教学阅历，没有多彩的教学技巧，但我有学习的心，我也想像李镇西老师这样拥有与学生间密切的师生关系，挚友关系，知己关系。每当回忆起学生，学生回忆起我嘴角都会有上扬的微笑。 不忘初心，方得始终用爱心浇灌学生的成长。 爱心与教化优秀读后感3 读书是一种享受，可以让自己的心灵变得丰厚，可以跟随书中的人物去体验不同事情，是一场精神上的旅行。我在这场精神上的旅行越走越远，于是我拜读了李镇西老师所著的爱心与教化，从中获得很多的启迪，这也使我的教学工作开展的更从容。李老师毫不掩饰自己对学生的爱，以及对爱的执著深深打动了我。让我
9、深深体会到当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心！ “爱心”充溢了李镇西老师这本书的每一个角落，我被他的爱心所震憾；被他的一幕幕真实的故事所震撼。就如李镇西老师在给新生的信中，对新学期的打算就提出了详细的要求；爱学生，就要耐性地和学生沟通，用谈心写信的方式而不是一味的指责。假如说最初的爱来自于职业的要求，吩咐着自己，提示着自己，那么，能让这爱绵延不绝的是我们的心。就如李镇西老师在书中所说的“只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心”“爱的教化，最终目的应当是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给四周的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家”。 全部的故事都渗透着李镇西老师的汗水，我能够感受到他是如何与他的学生一起努力去把班级搞得绘声绘色的。所以我们当老师的肯定不能让自己的学生受打击，在学生最须要关切爱惜的时候充分体现自己的爱心和善举，“投桃报李”不是我们耳熟能详的么，信任学生也会用同样的爱心和善举来回报这个世界的。专心去爱孩子吧！