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1、2023年【浅谈中职学生数学学习兴趣培养】 摘要：随着社会的发展、教化政策的调整，越来越多的初中毕业生进入中学的大门。而那些中招考试不志向、年龄小踏入社会父母不放心学生的不得已而进入中职学校。面对这些文化成果偏差，尤其对数学这门学科存在畏惧心理，从而导致中职数学教学面临很大困难。这就要求我们培育学生学习数学的爱好，享受学习数学的乐趣！从而提高学生学习数学的主动性。关键词：中职学生；数学学习；爱好培育随着社会的发展、教化政策的调整，越来越多的初中毕业生进入中学的大门。而那些中招考试不志向、年龄小踏入社会父母不放心学生不得已而进入中职学校。面对这些文化成果偏差，尤其作为动脑筋的数学更存在畏惧心理，
2、更有甚者就干脆放弃，这就使得中职数学教学效果不尽人意。我们都知道“爱好是最好的老师”因此提高学生学习爱好就成了有效提升学生学习成果的重点。下面我就依据自己的教学实践从5个方面浅谈一下如何培育中职学生学习数学的爱好。一、增加老师责任感、更新教化观念有利于提高学生学习数学的爱好老师要有责任感，有责任感的人才是值得信任的人。学生信任了你，就会亲其师而信其道再而从其教。中职生普遍学习成果差，数学水平可能是初一更有甚至是小学水平，常常受到家长和老师的指责，因而在学习上没有自尊心。学习对他们来说是一种负担更谈不上爱好爱好。因此老师要更新教化观念变更传统的师生关系，深化到学生中去，用发展的远光去看待学生，从
3、各方面去关切学生。做他们的知心挚友、倾听他们的心里话。要看到他们的进步，哪怕是很小的进步：即回答出一个很简洁的问题都要给与激励、确定和表扬！让学生渐渐建立自信念，让这些在初中就被老师忽视的学生感到老师得关爱，学生就会亲近老师，就会努力学习你教的这门功课，进而提高学生学习数学的爱好。二、注意数学与日常生活的亲密联系，有利于增加学生学习数学的爱好数学与人类的生产生活休戚相关满意生产生活是学习数学的最终目的，因此老师要依据每一个教学环节穿插与本节数学有关的现实生活中的详细例子。例如：在讲解二次函数图象与性质时，引入生活中的案例“薄利多销”是否肯定盈利？如何才能获得最大利润？例如：某服装店按批发价每件
4、50元购进一批夏季服装，售价为150元，可卖出100件。假如售价高出150元则一件也卖不出，假如售价每件降低10元则可多买10件。问售价为多少元时所或利润最大？让学生相互探讨让后对这个问题利用二次函数性质进行具体讲解，再举一反三。让学生真正体会到原来在我们日常生活中常用到数学。中职学生由于对数学在实际应用中缺乏感性相识，因此要提高学生的学习爱好，就要加强数学的好用性教学，让学生懂得数学的好用性价值，在应用中学习。三、创设教学情境，有利于激发学生的学习爱好教学实践证明，细心创设的各种教学情景能够激发学生的学习动机和新奇心，促进进学生的求知欲望。当然数学学习情境的创设与老师的学问有关。老师学问的凹
5、凸确定了情境创设的好坏。这就不仅要求老师的学问“专深博广”，而且还要有很深的教学功底，能够娴熟地把握教材的详细要求以及这个年龄段学生的智力发展水平和认知结构。在此基础上合理地探究与教学有关又能激发学生学习爱好的教学材料，创设若干问题情境，让学生充溢新奇心并参加其中。例如：讲指数函数时，引入例子：一块砖的厚度是5cm，一张纸的厚度大约是0.01cm，将这张纸对折20次后。那么请问：20块砖厚还是对折20次后纸厚？同学们充溢新奇，激烈探讨，然后畅所欲言各自给出自己的答案。然后老师指引，当算出一张纸对折20次后竟达100多米，比30几层楼还要高。同学们看到结果后兴奋不已，进而增加学习的主动性。老师此
6、时抓住时机找好切入点讲解所要学习的学问，加深学生对学问的学习与理解，从而提高他们学习数学的主动性。四、充分利用多媒体等现代化教学工具，有利于提高学生的学习爱好随着科技的发展，课堂教学手段越来越现代化，多媒体、投影仪等现代化教学工具已深化课堂。多媒体能够供应大量的信息和资料创设丰富有效地教学环境。使传统的教学环境转变成图、文、声、像并茂，将抽象的数学问题更加直观、详细。使枯燥的课堂教学增加了动感和美感。例如：在讲解三角函数应用时，我从电视中截取古代水车浇灌的动态画面，让图像充溢诗情画意，然后指出一竹筒随着水车周期性的改变它离水面的距离是呈怎样改变的？让学生在美感中享受学习的乐趣，引起学生的无意留
7、意与有意留意保持留意的稳定性，让学生的多种感官参进来，调动学生学习数学的主动性，久而久之学生的学习爱好就上来了。五、让学生在胜利和欢乐中巩固学习数学的爱好使学生保持学习爱好的关键在于在学习中体验到胜利的欢乐。特殊是中职学生自制力差，底子薄，在以往的数学学习中屡次碰壁，更须要让他们体会到胜利，从而增加他们学习数学的自信念。因此在教学过程中要尽可能的为学生供应胜利的机会，让学生在学习中产生欢乐的心情。胜利和欢乐是联系在一起的，有了胜利和欢乐的心情，学习的动力就会越来越大，学习爱好也会越来越深厚。总之，中职数学老师要不断调整自己的教学心态，提高自己的业务水平。从学生实际和教材内容动身，运用恰当的教学方法，采纳各种教学手段，充分调动学生的主动性和主动性，从而达到很好的教学效果。（作者单位：南阳市宛北中等专业学校）