《[浅谈职高生英语学习兴趣的培养] 浅谈小学生数学学习兴趣的培养.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[浅谈职高生英语学习兴趣的培养] 浅谈小学生数学学习兴趣的培养.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、浅谈职高生英语学习兴趣的培养 浅谈小学生数学学习兴趣的培养浅谈职高生英语学习爱好的培育四川省广元市元坝区职业高级中学 沈怀鸿职业中学英语老师本着敬业乐教的看法，成为学生宠爱的英语老师，学生学习英语的爱好自然会得到激发，语言交际实力及学习成果的提高便是顺理成章的事。职业中学 英语课堂 学习爱好 培育技巧职业中学生真正具备有效的、长久的英语学习爱好不是一天两天、一年两年就可以养成的。它须要我们每位职高英语老师在肯定条件下，有意识地、耐性地培育。在教学中，不仅要传授给学生学问，更重要的教会他们如何学习。一、老师要重视情感的投入以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣，通过自己的言行、表情传递给学生亲切、激励
2、、信任、敬重的情感信息，了解关爱每一个学生，用爱开启才智之门，努力构筑合作、和谐、互动而融洽的师生关系，想方设法让学生保持良好的心境，帮助爱护和重塑学生的自尊心和自信念，使得学生不怕出错误，敢于开口说英语，从而培育和保持学生的学习爱好，使老师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，并且有的放矢地对学生进行胜利教化，信任每个学生都能获得胜利，让其充分体验胜利的欢乐，从而促使其萌发学习英语的浓烈爱好。二、探讨符合职高学生的英语学习方法利用教材本身图文并茂、趣味性强的优点以及学生对簇新事物的新奇心，培育学生课前预习的爱好。职高学生运用的英语教材是英语教学专家们在吸取国内外教材优点和总结职高英语教学胜利的基
3、础上编写而成的，教材寓思想教化和情感教化于语言教化之中，留意激发学生的学习爱好，符合语言学习的客观规律，留意培育学生的学习实力，具有充分的敏捷性和开放性，内容浅显易懂，重点突出，题材结合实际，贴近生活，插图生动活泼、色调艳丽，富有情趣，特别符合学生的心理、生理和年龄特点。只要抓住了学生对簇新事物的新奇心和剧烈的求知欲，就会逐步培育起学生课前预习的爱好。三、创建良好的学习环境职高英语学习是中国环境下的外语学习，不是在目的语环境中进行的语言学习，学习语境原本就缺乏，这是由外语学习规律和中国的外语学习实情确定的。而语境又是促成语感的生成的必要条件，它包括本体语境和情景语境。因此要培育学生的语感，就要
4、让学生在良好的语言语境中产生语言意识。语言意识是对于语言材料的内容以及形式的感受与洞察，和由此而形成的分析和推断实力，以及进一步形成的反应和合乎逻辑推理的想象。语言意识要有文化生活背景学问做基础，但更须要主动的反应和独立的思索和推断。除此之外，还应多给学生创建一些无意识记和学习的环境，如学校或教室的标语用英汉两种语言书写，常常开展英语墙报、英语广播、英语演讲竞赛和英语角等课外活动。长期在以上环境下练习运用语言，就能使学生在遇到真实的沟通情景时，快速提取沟通所需语言，良好的英语语感就能自然生成。四、培育学生良好的学习习惯和科学的学习方法，以此激发他们的学习爱好职高生的学习爱好或认知须要是固有的，
5、是与生俱来的潜能的一部分，老师只是把它激发出来、显现出来，而不是原本没有而由老师外添上去的。所以我们提倡和激励学生养成良好的学习习惯，因为这样便能可持续地激发学生爱好，产生良性互动，相辅相成。在英语学习中，应当在轻松、开心的气氛中进行，而爱好的持续有待于英语学习习惯的形成。只有在形成英语学习的各项良好习惯之后，听、说、读、写实力的综合提高才是水到渠成的事。习惯就是一种自动化的动作。我们要求学生养成良好的学习习惯。(教学论文)好的学习习惯一旦养成，自觉性就会大大提高。有了良好的学习习惯，还要有科学的学习方法。学习实力的提高有赖于科学的学习方法，而科学的学习方法必定能促进学习实力的提高。科学的学习
6、方法有助于学生自觉开心地学习，有利于学生的心理健康，也能激发学生的学习爱好。五、在培育口语交际实力中激发学习爱好通过听、说、读、写的训练，使职高生获得英语基础学问和为交际初步运用英语的实力。这样不论对职高生适应社会人才市场的须要还是参与高一级院校的升学考试，以及今后的英语接着学习方面，都能立于不败之地。新教材强调语言的交际功能，侧重于听、说，这符合职高学生爱说、爱仿照、爱活动的心理，简单激发学生的学习爱好。英语是一门实践性很强的学科，而不是一门学问性的学科，它是人们用来表达和沟通思想的工具，只有把英语当作一门实践课来上，才能真正把英语当作工具来运用。实行以学生为主体的教学方法，力求教学过程交际化。这样做，也能为激发学生爱好创建有利条件。利用职高学生视察、仿照实力强、表现欲望强的特点，培育学生细心听说、大胆开口讲英语的爱好。一位老师，课上得再好，英语讲得再流利，假如只让学生跟着自己去听、去读、去仿照，还是远远不够的。在中学阶段，大多数学生认知活动的自觉性及思维活动的品质都有了肯定程度的发展，表现出较为剧烈的求知欲，他们的心情轻松开朗，学习刻苦努力，有较强的自主参加意识和自学实力，他们视察、仿照实力强，具有良好的心理素养。作为英语老师，我们应当利用学生自身的优势来培育学生细心听说、大胆开口的好习惯。我们要激励学生去听英语磁带、听青少年英语广播或者看简洁12下一页