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1、2023年英语教师个人总结三篇英语老师个人总结三篇 学生学以致用，师生、同学之间相互沟通，尽量用英语，回到家中向父母表示问候用英语，使学生在日常生活中巩固所学，培育预感，提高口语表达实力。下面是我为大家整理的英语老师个人总结资料，供应参考，欢迎你的阅读。 英语老师个人总结一 (一)学情分析： 四年级共43人， 经过一年多的学习，学生对英语产生了深厚的爱好，但也存在着不足。 四年级应培育学生初步书写的实力了，应当加强训练。此外，学习在学习中存在只愿学单词而不愿学对话的现象，学生很情愿表演，但不能被困难吓倒，要仔细钻研，好学多问! 这一年，个别学生缺乏阅历，学习方法上存在被动接受老师传授的现象，主
2、动探究和合作实力较差，上课小组探讨成个别学生发言堂，上课打电话打断他人思维等现象，严峻制约着课堂正常教学的进行。 学生对英语有着深厚的爱好，但也存在不足。四年级学生很情愿表演，但不能让困难吓倒，要仔细钻研，好学多问。 四年级学生要求达到一级英语水平，建立起学习英语的自信念，对学习英语充溢爱好，有肯定的语感和良好的语调基础;形成初步用英语进行简洁沟通的实力，为进一步学习打下基础。 与此相比，学生还相差甚远，但只要肯下功夫，信任世上无难事，在学习方法方面要虚心好学，多探究。 英语学习是学生在自然或有指导的环境里学习一种非母语语言的下意识或有意识的习得过程，小学三年级的学生缺少阅历，引导学生实行正确
3、的学习方法便会取得事半功倍的效果，在起先阶段可以激励学生采纳背记和仿照的方法，并帮助他们在运用公式化话语的同时，逐步运用创建性话语，激励他们运用合适的母语规则，来理解目标语言规则，尽快建立不断完善他们的中间语言体系，使之向目标语言靠近。(二)教材分析： 义务教化课程标准试验教科书英语PEP采纳彩色卡通式插图，设置新奇活泼，生动好玩。本册书共有6个单元，2个复习单元。每单元分A、B、C三个部分，共13页，复习单元为6页比低年级课本多了一个Task Time,另外Culture改为Good to know，歌曲较原先少了一首。 第三册内容支配： (三)教法要求： 结合四年级学生的年龄特征和心理特点
4、，设计自然真实情景，融合会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用，而不是将会话教学变成跟老师念，跟录音读，集体、小组、个人读的味同嚼蜡形式。在会话表演中，老师的、角色既是导演，又是演员。可分以下形式： a、语言的示范性表演; b、语言的巩固性表演; c、发展语言技能的创建性表达; 学生用书的单词，都是围绕话题集中归类出现的单词可以巧用实物、卡片教学生词，融 词汇与会话教学中。 a、求做到在旧语言中学新词，以旧引新; b、开展嬉戏活动，丰富课堂教学; c、设计生动活泼的交际性嬉戏。 充分发挥TPR活动的优势，巧用分解法等法， 示范教学单词的发音。(四)教学措施： a、持英语教化在
5、日常生活中的渗透，要求 学生学以致用，师生、同学之间相互沟通，尽量用英语，回到家中向父母表示问候用英语，使学生在日常生活中巩固所学，培育预感，提高口语表达实力; b、坚持英语在校内环境中的渗透，开设英语角， 刊发英语小学问、小幽默并定期实施; c、坚持英语教化在活动中的渗透。开展常常性的英语竞赛活动，如：英语诗歌朗诵 竞赛、英语小剧目表演赛等，激发学生学习的爱好; d、保持课堂教学的活动性、趣味性。用直观、形象手段，创设情景，对此词汇进行适当扩充，让学生从已有的语言水平向最近发展曲迈进。 英语老师个人总结二 通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好。下面，小编为大家共享小
6、学四年级上册英语教学安排，希望对大家有所帮助! 一、指导思想 全面贯彻三个面对战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素养教化为根本宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点，充分遵循四个有利于思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学实力，有利于培育学生的创建性思维和创建实力。 二、小学英语教学的任务 基础教化阶段英语课程的任务是：激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的实力和合作精神;使学生驾驭肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用实力;培育学生的视察、记忆、思维、想
7、象实力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 三、课程标准对本学段的要求(一级目标) (一)总体目标 对英语有新奇心，喜爱听他人说英语。能依据老师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。 (二)语言技能一级目标 听做： 1、能依据听到的词语识别或指认图片或实物; 2、能听懂课堂简短的指令并做出相
8、应的反应; 3、能依据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等; 4、能在图片和动作的提示下听懂简洁的小故事并做出反应。 说唱： 1、能依据录音仿照说英语; 2、能相互致以简洁的问候; 3、能相互沟通简洁的个人信息，如：姓名、年龄等; 4、能表达简洁的情感和感觉，如：喜爱和不喜爱; 5、能够依据表演揣测意思、说词语， 6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首; 7、能依据图、文说出单词或短句。 玩演： 1、能用英语做嬉戏并在嬉戏中用英语进行简洁的交际; 2、能做简洁的角色表演; 3、能表演英文歌曲及简洁的童话剧，如(小红帽)等。 读写： 1、能看图识字; 2、能在指认
9、物体的前提下认读所学词语; 3、能在图片的帮助下读懂简洁的小故事; 4、能正确书写字母和单词。 视听： 1、能看懂语言简洁的英语动画片或程度相当的教学节目; 2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。 四、教材简析 本册教材是义务教化课程标准试验教科书英语(PEP)是课程教材探讨所英语课程教材探讨开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生运用。本册教材的特点是：1、强调语言运用。2、注意实力培育3、突出爱好激发4、重视双向沟通5、融合学科内容6、重视敏捷扩展7、实现整
10、体设计。 本学期运用教材是九年义务教化六年制小学教科书英语(第四册)(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTSBOOK4)，本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注意实力的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。 五、全册教学总目标 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。 6、养成洪亮清楚读英
11、语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 六、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。 七、学生学问实力习惯看法分析 四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤
12、其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。(请各班老师详细分析自己班级的学生状况，从学生的年龄特点、心理特点、学问接受的特点、上学期的班级成果以及班风、学风等方面详细分析，以适合自己的班级教学。) 八、主要教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电
13、教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。 英语老师个人总结三 四年级英语在整个小学英语过程中属于过渡阶段，本学期我将主动探究英语欢乐课堂,让学生们较好的学习学问，培育他们学习的爱好。安排如下： 一.学情分析 学生的学习基础和学习习惯都应当比三年级好，要使学生熟识我的教学方法和措施。使后进生的成果有所提高，尽量减轻两极分化现象。 二、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆
14、开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。 6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的
15、书写习惯，能做到书写整齐、规范。 四、教学工作 1、教学中，备课是一个必不行少，又非常重要的环节。假如备课不充分，肯定会严峻影响课堂气氛和学生的主动性。备课时驾驭每一节课的教学内容及重点、难点、同时还要能依据学生的实际状况，采纳不同的教学方法。 2、注意培育孩子的英语学习爱好，熬炼孩子的听说实力，利用一切机会让孩子们练习听说实力。有时候在学习某个句型或词的用法时，利用嬉戏或实物进行教学，便于学生驾驭。 3、培育学生良好的学习习惯，在书写作业中，起先让学生抄写句子，当出现大小写不分的状况时，刚好给学生订正错误，重视对学生书写规范性的培育。 五、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多
16、彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。 六、作业 四年级教材要求对字母进行巩固，以及单词的书写，我要求学生仔细视察书上四线三格里的范写，以及老师在黑板上的书写，把学好的字母拼法成单词。学好了字母，单词的拼法就简洁多了。学生对单词应当多写多练，才能记得更坚固。 本学期我会努力做好教学工作，提高自己的教学水平，工作中我会多阅读关于教学方面的书籍杂志，以弥补在教学中的不足，争取在英语教学工作中取得更好的成果。