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1、2023年关爱留守工作计划5篇 写好工作安排是对我们今后的职业发展有帮助的，我们在写工作安排的时候，肯定要留意这是要实施起来的，我今日就为您带来了关爱留守工作安排5篇，信任肯定会对你有所帮助。 关爱留守工作安排篇1 一、指导思想 依据省文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深化推动留守儿童心理健康教化，特制定本安排。 二、工作目标 通过对我校小学留守儿童基本状况及普遍问题的调查、分析与探讨，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠
2、抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100。 2、留守儿童入学率、巩固率均达100。 3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。 三、主要措施 （一）健全机制，加强关爱工作的领导。 1、成立领导小组，明确职责分工。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。 要仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。学校支配负责学籍档案管
3、理的人员对留守儿童的档案进行管理，并依据学生变动状况，刚好补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。 3、真情关爱，“三个优先”。 （1）学习上优先辅导。 （2）生活上优先照看。 （3）活动上优先支配。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关切和爱惜下健康成长。 5、建立健全老师与留守儿童的谈心制度。 6、开展人文关爱活动。 7、注意对留守儿童的心理健康教化。 （二）明确职责，努力营造良好育人环境。 （三）不断总结，促进“关爱”工作深化高效开
4、展。 四、工作支配 九月份： 1、探讨并制定学校关爱留守儿童工作安排。 2、开展老师家访和学生谈心活动。 十月份： 1、留守儿童“国庆”庆祝活动。 2、成立学校关爱关爱留守儿童领导专班。 十一月份： 1、开展师生结对活动。 2、档案信息更新。 3、开通留守儿童亲情电话。 十二月份： 1、召开一次留守儿童家长会。 2、接着开展师生结对活动。 3、留守儿童“元旦”联欢会。 一月份： 1、留守儿童主题班会活动。 2、留守儿童信息更新。 关爱留守工作安排篇2 一、指导思想 为仔细落实上级有关留守儿童教化的相关文件精神，打造我校在留守儿童教化方面的特色，为迫切须要关爱的特别少年儿童群体尤其是“留守儿童”
5、供应服务和帮助，关注留守儿童的健康成长，丰富留守儿童的校内文化生活更好地培育、发展学生的特性特长，提高综合素养，培育集体荣誉感，让每个孩子在活动中找寻欢乐、培育自信、得到进步，营造主动向上、文明和谐的校内文化氛围。推动“留守儿童”教化管理工作制度化、规范化和常常化。 二、活动主题 欢乐自信独立进步和谐 三、活动解决的主要问题 1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。 2、心理失衡：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：埋怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如校内暴力等恶劣行为。 3、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，特别想得到父母、老师、同学的关爱。 4、平安
6、失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严峻的平安隐患问题(如生活平安问题、煤气、火、开水、电)人身平安(上、放学)。 5、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活实力强，比起一般儿童，他们对父母少有依靠性，因为少数留守儿童担当生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。 四、活动详细支配： 1、家校联系活动 （1）、20xx年9月30日前，对留守儿童家庭进行集体家访。 （2）、20xx年12月30日前，组织留守儿童向父母写信，汇报本学年的学习和生活状况。 2、留守儿童心理健康课题探讨 （1）、20xx年10月15日前典型个案的选取，材料的收集。 （2）、20xx年12月15日前
7、形成阶段性报告。 3、留守儿童互助沟通联谊活动 （1）、20xx年11月1日前，协调支配社区爱心人士与我校留守儿童结对并进行面对面沟通联谊。 （2）、20xx年11月10日前，留守儿童作客本班同学家庭“一日亲”活动。 （3）、20xx年10月1日前联系相关人士针对“留守儿童教化爱护”进行专题讲座。 4、留守儿童健身文娱活动 （1）、20xx年11月1日前，开展“同伴互助我能行”互帮活动。 （2）、20xx年12月1日前，开展“欢乐的童年”嬉戏活动，进行体育健身活动竞赛。学生活动设置奖品。 5、我能行成长教化活动 （1）、20xx年10月30日前，通过家访了解留守儿童在家自理生活状况 （2）、2
8、0xx年1月1日前，开展学校留守儿童自理生活实力竞赛 6、留守儿童阅读实力展示活动 （1）、20xx年10月30日前，开展“学校也是我的家”征文活动。 （2）、20xx年12月30日前，开展检验留守儿童读书效果的“爸爸、妈妈，我想对你说”演讲竞赛；留守儿童读书笔记评比活动。 关爱留守工作安排篇3 一、指导思想 依据省关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施看法和县局有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深化推动留守儿童心理健康教化，特制定本安排。 二、工作目标 通过对我
9、校小学留守儿童基本状况及普遍问题的调查、分析与探讨，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。三、主要措施 1、建立留守儿童档案要仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。 2、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组
10、，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。 (3)活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。 3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师和其他学生家长。配对帮扶老师和学生家长要常常与留守学生谈心，随时驾
11、驭留守学生的思想动态，引导他们健康成长。老师定期走访与临时监护人沟通，刚好反馈儿童在校的状况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关切和爱惜下健康成长。 4、建立健全老师与留守儿童的谈心制度 班主任每月至少与留守儿童谈心一次，具体填好记录卡。对少数学习不仔细、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”留守儿童，要制定个别教化管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 5、开展人文关爱活动。 通过定期实行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生主动参加，使他们生活在快
12、乐、和谐的氛围中，找到家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 6、注意对留守儿童的心理健康教化 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教化课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观，让留守学生通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。 （二）、不断总结，促进“关爱”工作深化高效开展。 不断对工作状况进行总结，积累阅历，以利于今后更深化、更高效地开展“关爱”工作。 四、工作
13、支配 九月份：探讨并制定学校关爱留守儿童工作安排。 十月份：中秋、国庆开展老师家访和学生谈心活动。 十一月份：开展师生结对帮扶活动 十二月份：接着开展师生结对活动。 元月份：班级及学校留守儿童工作总结留守儿童工作档案整理。 关爱留守工作安排篇4 为实行国务院关于加强农村留守儿童关爱爱护工作的看法xx省人民政府关于进一步加强农村留守儿童关爱爱护工作的实施看法（x府法56号）文件精神，依据xx州开展农村留守儿童“合力监护、相伴成长”关爱爱护专项行动实施方案（xx民政20xx24号）的要求，结合我局工作实际，现制定农村留守儿童关爱工作方案： 一、指导思想 更好地促进留守儿童健康、全面地成长，仔细落实
14、上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我局留守儿童工作有安排、有步骤、多渠道、全方位地开展。 二、工作目标 通过对我局留守儿童基本状况及普遍问题的调查、分析与探讨，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。同时，我局组织关爱小组，要加强关爱，形成合力，大力宣扬，不断提高我局关爱留守儿童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。 三
15、、主要措施 ?健全机制，加强关爱。 首先成长关爱留守儿童小组，明确工作任务，制订详细工作安排，并努力实施“关爱留守儿童”工作安排，逐步使关爱工作制度化、规范化和常常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、 成立领导小组，明确职责分工。 成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。 3、真情关爱，“两个个优先” (1)生活上优先照看。对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使孩子快乐
16、、家长放心。 (2)活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。 4、实施结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶人员。配对帮扶人员要常常与留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立关爱留守儿童成长台账，促使更多的帮扶人员成为“代理家长”。 5、建立健全老师与留守儿童的谈心制度 6、开展人文关爱活动。 通过定期实行团队活动，结合我局工作实际，在送文化下乡，送体育活动下乡，送图书下乡，免费农村2131电影放映工作中，组织留守学生主动参加，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到家的感
17、觉增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 7、注意对留守儿童的心理健康教化 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，要着重开设心理教化课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。让留守学生体会暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。 xx市文化体育广电新闻出版? 20xx年2月3日 xx市文体广电局办公室 关爱留守工作安排篇5 家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教化对孩子的健康成长具有不行替代的
18、作用。父母对孩子的关爱和照看也是天经地义的事情。然而对于留守儿童而言，在父母目前撒娇、调皮?享受父母的惜爱和呵护都短暂成了一种回忆，由于长时间处于这种苦痛的精神境界中，他们经常会产生一种被遗弃的感觉，当他们从电话中或间或寄回来的汇款单中感受到父母的存在时，这种感觉会渐渐加剧。原来性格开朗的他们起先变得心情低落，有的还变得自私、孤僻，成果也大幅度下滑，不难发觉他们此时最想得到的是来自父母的关爱和照看，为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校主动响应各级领导的号召，从本校的实际动身，成立“留守儿童之家”。 一、领导机制及制度建设状况 1、建立健全领导负责制度。 学校成立了关爱工程领导小组
19、，制订了详细安排，实施了“留守儿童”教化工作方案，真正地使学校成为了学生学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。 我校对全部学生进行了仔细的调查探讨，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的特地档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。 3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。 帮扶老师常常找留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态、引导他们健康成长。建立了教职工关爱留守儿童的记录手册，培育了更多的优秀的老师成为“爱心父母”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教化进行补偿
20、，使他们走出孤独和愁闷。 4、建立健全老师与留守儿童的谈心制度。 学校做到了每月召开一次帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人的座谈会。 5、建立了关爱留守儿童的应急机制。 学校建立了留守儿童、学校、家长（监护人）之间完备的联系方式和突发事务的应急机制。层层签订了平安责任书，明确责任，确保学生在平安的环境中欢乐成长。 6、注意对留守儿童的心理健康教化。 主动营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教化课，大力开展了心理询问，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观和价值观。 7、建立健全检查考核机制。 学校主动探讨了科学考核评
21、估的方法，加强了对留守儿童的教化和管理，建立和完善了工作考评制度，定期对学校和老师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。 二、政策性保障性措施出台和落实状况 1、加强了对贫困留守的资助工作。 对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，将家庭困难的留守儿童纳入到“济难救助”中来，确保他们完成国家规定义务教化。 2、整治校内周边环境。 3、建立健全保障外出务工人员子女接受义务教化的工作制度和机制。 4、加强同村组和家庭的合作，营造深厚良好育人氛围。 5、建立关爱阅历沟通制度。 学校每学期进行一次“留守儿童”教化管理工作总结，定期召开会议了研讨会、座谈会、定期实行阅历沟通、不断探究方法，新措施，不断提高留守儿童教化管理水平。 三、规划和年度安排制定 1、制定工作规划和年度安排。 为了更好地发挥学校的育人功能，深化推动留守儿童心理健康教化，结合我校留守儿童成长状况及实际需求每个学期都制定切实可行的安排。 2、工作规划和年度安排科学、合理、可操作性强。 3、工作规划或年度安排有创新性工作举措或保障性工作举措。 通过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。