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1、2023年关于中学教研个人总结通用7篇 坚持自己就肯定可以得到想要的结果。其实工作总结的写作是能让自己一段时间段内的学习有一个全面分析的，那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的中学教研个人总结范文，供大家参考。 中学教研个人总结1 本次活动的目的是进一步探讨潍坊市教科院“五四一”课堂教学模式，提高我区英语老师的课堂授课水平，培育教坛新秀。高新区教研室对此活动非常关注，武际金副主任亲临现场、东明中学的孙校长也观摩了本次活动。 本次活动由以下两个环节： 一、听课、评课。 杨叔萍主任多年来注意探讨课堂教学，今日她又展示了一节读写课，把读写课的基本步骤通过授课形式展示给大家，让老师们从中领
2、悟。课后杨主任把她设计这堂课的思路和大家进行了沟通。老师们也对这节读写课也发表了自己的看法，并提出了建议，对读写课模式(修改稿)进行了探讨。清池中学的段媛媛、黄建英，张素霞、振华中学的马金玲等几位老师在评课时直言不讳，针对某些环节发表了自己的见解：“假如我来上这节课，在这个环节上，我这样做” 最终，教研员张伯红老师对听说课和读写课进行了精辟的解读，并对初中英语课堂教学评价标准又作了强调：1.目标明确;2.多层设计;3.学生参加;4.注意实效。张老师强调，要把“五四一”模式落实到平常的授课上，老师们要珍惜机会，主动参与课改，以提高自己的业务水平。 二、总结上学期的教研活动，布置今学期的教学教研活
3、动。 张老师首先确定了上学期教研活动的优点，然后指出了不足，对本学期的教研活动作了布置和要求，并强调每次教研活动结束，各位老师必需写反思，并把学到的阅历落实到实际教学中去;每人建立博克，每周发表一篇随笔，沟通教学阅历;以学校、年级为单位出无分数评价优秀试题，并进行展示和评比;今年我区的课堂教学活动评比以市教学模式为依据，尤其是青年老师平常上课必需按“五四一”模式;加强集体备课，各校把集体备课发到英语学科公共邮箱，达到资源共享。 本次教研活动，老师们参加率高，没出现无故缺席现象，听课仔细，探讨主动，达到了预期目的。信任今学期我区的英语教学肯定会取得优异成果。 中学教研个人总结2 转瞬间，半年的工
4、作又近尾声。在学校的正确领导下，在同志们大力支持下，我顺当完成了各项研训任务。由于增加了迎检工作，所以无论对我本人还是对我们师校来说，本学期都是特别而具有挑战性的一学期。工作中，我仔细履行探讨、指导、服务、培训的职责，尽可能精彩的完成每一项工作，做到顾全大局，统筹兼顾，突出重点。 一、总体概况 本学期共下基层31次，听课62节，评课56节，导课10节。 二、详细状况总结如下： (一)加强学习，提升素养 1、拓宽学习渠道，做到三结合。 学习中，我留意把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，与同志间彼此沟通探讨和网上资源阅览相结合。尤其是学校为我们供应了学习资源，使我们增加了更多的学
5、习机会。 2、优选学习内容，做到有的放矢。 本学期，结合学科专业和自身工作须要我先后自学了怎样听评课、任务型教学的有效探讨，中学英语教学模式与主要课型探讨，并写出了万余字的读书笔记。同时还仔细阅读了你在为谁工作这本书，从中受到许多启发，使我对工作的看法，对人生的追求有了更深刻的反思和相识，相识到一个人只有敬重自己的工作，酷爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。 3、加强学后反思，做到学用结合。 半年来，学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部署和细心的支配，可谓专心良苦。学习中，我能做到听、记、思三结合，刚好、仔细、保质保量的完成领导布置的每一项学习任务，并留意与自己的教研
6、实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。尤其是听了周卫教授的讲话，他对教学案例的深度剖析，对有效教学探讨的高屋建瓴的阐述，都让我觉得心悦诚服，并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进行了沟通。再有荆主任的关于校本探讨的实践性解读的讲座，也给了我很大启发。正像我在荆主任博客中留言所写的那样不仅道理说的明白，而且语言通俗易懂，他阐述的许多观点，的确有许多值得我借鉴的地方，可以说，每周三的学习对我来说的确是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀学问含量，提高研训实力的捷径。 (二)仔细做好老师培训工作，促进老师专业化发展; 1、新课程培训 本学期我把培训的重点放在对九年级新教材的分析和探讨上。
7、宏观上我就九年级教材的特点、主要内容，及教材整合等提出了详细的指导看法，并将较难把握的内容筛选出来和大家共同分析、比较，确定了详细的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以致习题的编写和筛选，包括每课的导语和预习作业的支配给大家一个全程完整的展示。通过征求基层老师看法，我们选出教材中有代表性的，典型性的单元(unit3)作为突破口，由15中初三备课组担当了中心发言，其他学校九年级老师与其进行互动研讨，交换不同的想法，彼此在争论中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感，使校内的同伴互助发展到区域内的互动研讨，促进校际间沟
8、通。 2、骨干老师培训 本学期接着实行专题式课例培训，应基层老师要求，我们重点探讨了复习课教学这一专题，首先我通过理论学习，上网阅览查阅相关资料，了解到许多国内外专家对这一课型的探讨成果，分析、探讨国内外复习课教学的先进阅历，并结合教学实际把抽象的理论用通俗易懂的语言对老师们进行解读，然后实行备课-听课-评课-研讨的方式和基层骨干老师进行实践探讨，共同分析复习课的各个环节，反复实践，不断推敲，尝试构建了适合教学实际的复习课教学模式，即个体自主复习-小组合作沟通-同伴答疑解惑-老师点拨引领-习题巩固强化-任务实力达成，并将这一模式在区校本教研现场会上进行了展示。 3、青年老师培训： 本学期仍亲密
9、关注青年老师的成长，接着进行师徒帮扶主要实行分析教材、研讨教法-课堂实践、案例分析-反思提高、阅历总结的方式，对于年青老师的指导，我大多利用业余时间和他们进行网上沟通，比如59中的刘轶男、冯率率，41中的赵蕾和孙涛常常通过网络和我探讨教化教学中的疑难问题，同时，还通过同课异构、青年老师汇报课等形式适时为他们搭建平台，供应历练的机会。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中刘颖和曹林两对师徒。尤其是23中的尤丹课堂教学进步特别快。在学院调研期间，她的课被市教研员肖老师很看好，给与了较高评价。15中的于蕾和25中的胡建鸥进步也特别快，他们今年分别担当了区校本教研现场会展示课和同课异构观摩研讨课的重任
10、，大家给与一样好评，同时他们所撰写的教学体会获市阅历沟通。 (三)深化开展校本教研，努力探究新的教研模式。 充分开展调研，注意问题提炼。 本学期的调研主要是看课堂教学中老师任务型教学实施状况。调研期间，我主要实行备-听-评-研的方式，重点关注了课堂教学中共性的、突出的、急待解决的问题。如老师在教学中是如何体现任务设计的目的性和层次性?老师是怎样体现任务的梯度和坡度?，并提出了详细的指导看法;同时，在与老师沟通、研讨的过程中，我发觉，部分学校教学质量不高的真正缘由，不仅仅是老师个人业务实力水平问题，而是老师们缺乏一种工作的热忱，缺乏行动探讨的内驱力，因此，关注老师们的思想动态，并适时加以引导，也
11、是我调研中的重要一项，并将自己了解到的状况整理撰写出了调研报告。在期末，又参加了市学院的调研，感觉收获很大，尤其是市教研员平和、谦逊的待人之道;严谨、务实的师德修养，小、近、实的贴身指导，都给我留下了深刻的印象，也将成为我今后工作的努力方向。 中学教研个人总结3 本学期英语组在学校的正确领导下，以区发展中心、学校工作安排为指导，围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，以提高老师的业务水平和专业化发展及学生的英语素养为重点，再加上校优秀的教研组的评比制度的引进促进了全体英语老师的主动参加，我们组呈现新景象，特殊是英语老师们多次撰写的通讯肯定能反映了英语组的主动性，现将本学期的工作做如下总结与反思
12、。 1、教研组建设 开学初依据学校的工作安排，结合本组的特点，经过全组老师的热情探讨，制定了工作目标和详细安排，有定期的教研活动制度、备课制度、教研组活动记录。组内教研气氛深厚，老师有较强的教科研意识，主动参与各种教科研活动，自觉学习教化教学理论。本学期，我们组共绽开了八次教研活动，开出了四节有质量的公开课。开课老师分别为董赛赛，郑瑞艳，陈飞珍，陈南星老师，课程都能体现以生为本的学本课堂。老师听课都在10节以上。全组老师团结协作凝合力强，有良好的师德师风。 2、老师主动参与各项业务竞赛，进行自我提升 学校以及区级不断地组织本组老师参加各级各类培训活动，如区8学时培训、90学时培训，信息提升工程
13、理论学习，从而更新了学问，提高了专业素养，从而更新了全组老师的教学的理念和动态，提高了全组老师的教化教学实力。 激励本组老师主动参加老师相关的业务评比活动。本学期，陈飞珍老师和何善琼老师的案例参赛，及董赛赛老师和陈飞珍老师参赛区英语优质课评比，我们教研组的老师全力投入到磨课的过程中，有力支持教研组成为每一位竞赛的老师的。其中董赛赛获得区优质课竞赛二等奖，陈飞珍老师获区三等奖。 我组主动响应学校的号召，走出去学习，8位老师前往宁波蛟川中学特地学习阅读教学深层问题的设计为主题的课堂教学，受益匪浅。 3、学生竞赛方面 为了提高学生的综合素养，提高学生英语综合实力，激励学科优秀学生，各段自行组织了相关
14、的英语竞赛，七年级实行了英语词汇竞赛，八年级的阅读学问竞赛，九年级的综合学问竞赛。英语组响应了龙湾区“爱阅读和乐表达”竞赛进行了选拔活动，其中选拔的学生参与了“区爱阅读乐表达”竞赛，层层选拔8人次获得一二三等获奖，其中离不开指导老师的辛勤指导。 4、今后的工作准备 1、校级领导要更多的支持，周一早习听力已经被接受，电子阅卷设备要快点开启运用。 2、要接着做好教学常规工作及教研组建设，多进行主题式教研活动，真正发挥教研组的基层作用，尤其是要确保集体备课活动的切实落实。 3、要多和优秀的兄弟联系，多沟通，多学习，走出去，请进来。 3、更多的老师参加撰写论文，做好课题工作申报，多向区级开出优质活动课
15、。 总之，在本学期里，我们组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们会用我们的工作热忱与工作实力证明我们英语组的深度和实力。 中学教研个人总结4 新课程改革试验已在我区进行了五年，在教研室指导下，我组成员主动响应号召，全面实施推动素养教化，大力进行课程改革探讨。我组成员结合农村实际，主动转变教化观念、不断的探讨教材教法、不断改进教学方法、不断提高自身素养。我们以优化课堂教学为中心，提高学科教学质量为前提，为促进老师的专业化发展为目标，本组老师在06年春做了以下几件工作： （一）对新课程的理念、新课程标准和Goforit教材的探讨 我
16、组成员以新课程标准为指导，仔细分析探讨Goforit教材。以新教材为载体，探讨教学内容、教学理念的改变和要求。通过探讨从而较好地把握新课程标准的教学要求。梁艳老师对Goforit教材九年级，余芳容老师对Goforit教材七年级Unit5进行了细致全面的分析并形成了书面材料。 （二）对本校学生现状的调查探讨 老师主导、学生才是教化活动的主体。教化不能脱离学生的实际。我们在开学初对自己所教班级的同学进行了全面的摸底分析。我校为城市远郊，父母多在外打工，学生多为单亲、留守形，大多学生缺乏家庭关爱、指导。我组成员常给同学情感方面的关切。在课堂教学中从着重考虑老师“怎样教”转变到“教什么”同时关注学生“
17、怎样学”，争取在学习策略与方法方面赐予学生有效的指导。 （三）努力创建条件，为老师专业发展搭建平台 老师应不断更新学问结构，适应现代社会发展对英语课程的要求，不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的探讨型老师。在新课程改革试验中，我们教研组努力创建条件为老师专业发展搭建平台。主动激励支持本组老师参与各级各类教研活动，在活动过程中相互帮助、同心同德。在校内集体备课、开展公开课评比。参与教研室组织的集体备课、上课活动，主动参加出中考题。 （四）在校内开展丰富多彩的课外活动 爱好是最好的老师。为了激发维护同学们的学习爱好。我们在校内开展了英语角，进行了英语书法、口语、歌曲、阅读等竞
18、赛。大大的激发了同学学习英语的热忱。 我们教研组同心同德，努力学习并实践先进的教化教学理论，钻研课程改革，进行阅历沟通，开展教学探讨评比，成为老师接着教化和促进老师专业化发展的主要推动力气。 中学教研个人总结5 本学期，教育处在学校领导的指导下，在全体师生的共同努力下，本着“求真务实、严谨治学”的精神，坚持以实施新课程改革为重点，以提高教化教学质量为中心，以教化科研为突破口，扎实开展教学教研工作。下面从几个方面进行总结。 一、规范课程设置，主动开展教研活动，不断推动新课程改革 1、严格执行学校教学常规管理制度，加强教研管理力度。开齐课程，上足课时，科学支配各学科课程，确保高质量完成各科教化教学
19、任务。 2、仔细组织老师参与网络教研，激励老师通过个人网络学习或参加教研活动，不断提高自身的理论水平，首先从理论方面更新老师教学教研观念。将课程改革的基本理念转化为详细的教学行为，不断优化各科课堂教学环境。一学期来，我校做到每一位老师都有自己的博客，并要求各科组长每周组织老师主动上网与专家、同行共同探讨教学中遇到的问题。比如：英语组在线研讨关于如何提高农村学生学习英语的爱好，如何引导学生识记英语单词。规定每一位老师每周至少参与一次在线研讨，并做好研讨反思。比如：经过研讨自己学到什么，有哪些提高，在实际工作中能解决什么问题，在那些方面还须要努力或还有那些困惑，等等。20xx年，我校已有28人有自
20、己的博客，上网阅览次数、发表文章数和评论留言等都达到培训的要求。本学期学校派出王泽伍副校长和林静老师参与远程研修，回校后，他们主动帮助教育处组织老师进行学习培训，在网络教研方面有很大的帮助，顺当完成教化局规定的任务。 3、督促老师主动开发教学教研资源，为教学供应有利条件。本学期，教育处组织老师充分利用个人成长博客，要求各学科老师学会运用网络协助教学，下载有利教学资源。学期初我们按学科分组备课，全校共有五个备课组，每个备课组由组长带头组织该组老师共同运用网络协助备课。本学期充分运用现代教学设备，全校35个专任老师中已有30个懂得建立个人收集资源网站，其中年青老师已熟识制作课件和运用多媒体进行协助
21、教学，在运用电子备课的过程中还可以与专家探讨，为教学供应优质的课程教学资源。我校语文组和政史组在运用网络助教方面进步较快，能够制作各种教学课件或协助教具，在教学方面取得了可喜的成果。现在，老师都能运用新课改博客进行研讨、学习或下载教学资源，不断充溢自己、完善自己，从而提高自己的教学教研水平。 4、组织老师参与教研室组织的教研活动。本学期，根据教研室的支配，我校建立“纵向、横向、外向”的教研合力体系。在校内严格要求各科组写好安排、做好支配，从老师到学生、从课堂到课外、从教学到教研。做到科组每周有教研，老师每天通过各种方式参与教研，不断提高老师的教学教研水平。在校外我们还主动参与教研室组织的各种教
22、研活动。11月上旬，我们组织化学老师到感城中学参与教研室组织的化学科送教下乡活动。12月份，我们还组织英语老师分别到城区听课评课。通过听课、评课，相互沟通、优势互补，给我们化学科和英语科教学供应了珍贵的阅历。 5、结合我校实际状况，严格执行新课程标准，接着加强综合实践活动课程的教学与管理。综合实践活动能结合“校内文化”开展，制定切实可行的实施方案，注意过程，重视学生的感受和体验。在培育学生的探究实践实力和促使学生勤学、乐学方面取得很好的效果。 二、狠抓教学常规管理，提高课堂教学效益 1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期，教育处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、听、评”教
23、研常规机制和按周、月检查制度和教学常规反馈制度，加强了随堂听课的力度。督促老师对学生探讨和对教材的钻研，仔细备好、上好每一堂课，课后进行教学反思。仔细组织各科组长对老师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价，并刚好通报评价结果，评价的结果作为评优评先和绩效工资发放的依据。对工作突出的老师赐予表扬激励，对存在突出问题的老师进行有针对性的培训指导，主动落实学校制定的管理制度。 2、向课堂教学要质量。课堂教学是学校教化教学的主阵地，因此，本学期教育处着重提高课堂教学效率，坚持向课堂要效益，严格要求老师努力备好每一节课，上好每一堂课。在接着重视基础学问、基本技能教学的同时，要关注学生情感
24、、看法价值观的培育，注意培育学生学习的爱好和情趣。详细要求如下： （1）深化探讨每一位学生，细心备好每一节课，让每一节课都能有的放矢。 教案是老师实施教学的方案，因此要求每位老师仔细探讨学生、钻研教材，整合课程资源，设计切实可行的教学流程。本学期支配语文组、数学组、英语组和理化组每周一、三下午集体备课，政史地组和图音体组每周二、四下午集体备课，先集体探讨学生实际和教材，探讨须要解决的教学中的困惑，确定教学内容、教学目标、重难点和教法后进行设计教案，打印发给该科老师。每周五下午其次节课后，各科组将当周教案和听课记录送交教育处抽查，第三节课教育处和各科组长检查教案和听课记录，写好小结。未刚好上交的
25、，被视为当周无备课无听课，每周一下午通报上周教学工作检查结果。一学期来，各科组都能按时按质按量完成学科教研教学工作并取得很好的效果。 （2）上好每一堂课，让每一位学生都能学有所收获。 课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。本学期要求每位老师严格要求自己，充分利用45分钟时间，真正让课堂焕发生命活力，切实提高课堂教学实效。详细要求如下： 教学目标明确：要依据教学目标支配好教学的各个环节。教学环节清晰，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。 教学内容正确：讲解教学内容，要留意科学性和严密性，重点突出，难点突破。对每一
26、个概念、定义的表述，对全部定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要精确无误。 渗透德育教化。要充分挖掘教材的思想性，把德育教化有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。 改革教学方法。留意启发学生思维，留意讲练结合，要贯彻老师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的主动性和主动性，培育学生的实践实力和创新意识。 教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。 驾驭教学基本功。老师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，运用教具等方面的实力。 3、督促老师严格遵守上课常规 （1）老师应在上课前3分钟预备时到教室，组织学生做好上课打算。体育课、试验课、音乐课、微机课等
27、要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。 （2）按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打手机。 （3）严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，留意听讲，主动参加，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一个学生参加课堂教学活动。 （4）对没有根据要求带好课本与相关练习的学生要提出指责教化，保证教学措施落实到位。 （5）爱惜学生，不说损害学生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生，绝不放弃一个学生。 4、仔细指导学法。要向学生介绍学习方法，教化、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯
28、。 5、刚好科学巩固，让每一份作业都有实效。 作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，教育处督促老师要根据课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。作业要求详细如下： （1）布置作业要依据课程标准和教材内容，所选习题要经过备课精选出来，难易要适中，作业量要恰当，能引导学生课外自觉学习。 （2）凡布置的作业，老师必需先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的支配意图、要求和简单出现的问题，以便指导学生完成作业。 （3）严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放晚学或其次天早读前交清。对不交作业的学生，要进行教化，并限
29、定时间补交作业。 （4）老师应严格要求学生仔细完成作业。作业必需规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图精确、答题完整、卷面整齐，各科作业要有详细要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。 （5）作业要按时仔细地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡写能调动学生主动性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批，作业批改要注明批改日期。 （6）刚好订正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。 （7）各科组长，对本科组老师的作业状况加强指导和督促。教育处不定期检查老师布置与批改作业状况
30、。本学期各科组完成的作业量如下： 作业量。本学期教育处督促各科任完成以下作业任务： 语文组：每周1次，作文：大作每月1次，小作2周1次 数学组：每周1次 英语组：每周1次 理化组：每月3次 政史组：每月2次 每次学生作业批改过后必需注明批改时间。 每周五下午第三节课教育处组织各科组检查学生当周作业，并在下一周星期一通报检查结果。 （8）仔细组织老师完成单元检测、中段检测和期末检测工作。详细如下： 要求每位老师每单元进行检测，由老师依据自己的实际状况结合课标要求自行命题，检测后督促老师仔细批改、分析和讲解并做好检测状况记录。 各科组仔细组织本科组进行月，考试题由科任自行命题，全校统一考试。 教育
31、处督促各科组组织科任老师做好中段检测和期末检测工作。 6、虚心学习，能充分吸取每一位老师的优点。 本学期，各科组都组织科组内各老师相互听课，取长补短。科组负责人应当在听课的基础上对本科组老师加强学科指导。教育处每月检查老师听课状况，并刚好公布。 （1）科组长每周12节，其他老师每周至少一节，每学期不少于12节。中干以上领导每周一次随堂听课。 （2）听课时要仔细具体记录，做好评价分析，课后相互沟通。并在在教研中提出科学评价，听课记录中要注明时间、授课人、学科、班级、课题等。 三、夯实教学探讨，提高教学质量 1、本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级，每个学科，渗透到每一位老师
32、及教学的基本环节。为此，教育处加强教研制度的建设，重点健全科组教研体系，为了保证集体备课的质量，提高备课的实效，加强集体备课，各科组、备课组都要制订好安排，做好妥当支配，全体老师每周参与科组活动一次，时间不少于1节课，活动形式是：科组长组织材料带领老师学习，进行说课或公开的评课活动，沟通外出学习心德。集体备课每周活动二次，每次时间不少于1节课，集体备课是在个人钻研的基础上，一人主讲，共同探讨，集思广益。活动的内容有： （1）比照教学安排，检查当前教学进度的执行状况； （2）明确本单元教学的目的和要求； （3）探讨教学内容中的重点、难点及其处理方法； （4）统一作业布置和单元检测内容； （5）检
33、查总结前一阶段教学状况，找出教学中的问题并制定相应的措施。 科组活动，由科组长负责召集，并做好活动记录，科组负责人负责检查督促，教育处不定期抽查和定期检查。力求将教研活动落实到实处。 2、做好年青老师的传帮带工作 我们重视优秀老师发展的同时，高度重视发挥他们的帮带作用，进一步培育年青老师，促进老师整体素养的发展，通过传帮带等方式，在老师与专家、老师与老师互动中，共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长。 3、以科研带动课改，以科研提升课改。我们接着在校长的领导下，以各科组为课改试验单元进行教学探讨，加大试验课题的试验力度，注意过程的同时更要注意试验结果，坚持以科研带动课改，以科研提升教学。活动过
34、程详细体现全过程，有重点，有专题，有资料记载，使课改和教学工作不断向科学化、规范化发展。 四、加强年级的管理重视毕业班工作 本学期，我们加强了对各年级的管理，形成争创先进年级的良好风尚。本学期七年级、八年级加强薄弱学科的教学管理，七年级加高校生的常规管理，重视学生的养成教化及优生的培育。八年级也要加大优生培育力度，对语文、数学和英语三高校科进行要跟踪听课，重视学生心理疏导，严防两极分化。各年级做好拔优补差工作，作为年级的重点工作。本学期，我校八年级在全市统一检测中语文荣获汉区排名第三。教育处重点抓好九年级毕业班工作，各科任基本做到以下工作： 1、合理安排，科学利用学生课余学习时间，全部老师通力
35、合作。 2、班级任课老师之间加强沟通，常常沟通。能够每周简短“碰头”，每月全面“座谈”，对班级动态，学生上课状态，学习状态进行沟通、总结，对出现的问题进行“会诊”，形成共识，拿出措施。 3、班主任常常调查、协调、平衡各学科作业，课余学习时间安排是否按教育处要求做，保证学生在第三节自习完成作业。对作业过多的学科，班主任有权与该任课老师提出交涉，教育处不定期检查。 4、班级任课老师仔细投入到班级管理中来，工作着眼点不要仅局限于本学科，要立足于是否有利于班级整体发展。 6、仔细开好三个会：学生学习看法转变和优生质量分析会；学生考试技巧培训会；学生家长座谈会。 五、重视老师业务学习、提高师德修养 本学
36、期，教育处要求全部老师加强自身业务学习，每学期读一本好书，至少写一篇学习心德体会，至少一篇论文发表或沟通。骨干老师要发挥带头作用对青年要参与传帮带，青年老师所用的教案必需先送科组长验收合格才可以进课堂，全部老师都主动参与各类优课评比和说课竞赛。本学期，我校选派赵洁老师和陈启梅老师外出跟班学习和脱产学习。 老师除了具有教学实力外，还必需具有职业道德素养。俗话说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。这就要求我们的老师为人师表，教化质量在很大程度上起决于老师的职业道德、敬业精神、为人师表和人格魅力。老师职业道德的好坏，干脆影响到学生的身心健康发展与教学质量的凹凸，所以，现代型老师须要有良好的思
37、想政治素养和高尚的道德情操，不断提高师德水平，努力推动老师职业道德建设，所以我们的老师要酷爱教化事业，本学期学校加大对老师的考核力度，实行重奖重罚，在肯定程度上提高了老师的业务水平。 六、工作中存在的问题及反思 本学期教育处工作有了肯定的改进，肯定程度上提高了教学效益，促进了教化教学发展，但也存在着不少亟待解决的问题。 1、老师教化教学观念仍须要进一步转变 实践中我们发觉老师教化教学观念的转变仍旧须要一个过程，要付出更多的努力，特殊是主体化教学法实施的过程中，一起先老师观念都有所转变，但由于在实践中遇到的现实问题，往往产生了一些急躁或急功近利的心情，造成一些波折，针对主体化教学法实施中产生的问
38、题不能刚好解决也让少数老师产生重走老路的思想。 2、加强教学常规检查结果的评价 本学期的教学检查中仍旧发觉个别老师为完成任务而补教案的现象，造成了消极的影响，对检查结果在校内予以公布，对其缘由应进行特地的研讨与分析。 3、完善科组的领导与监督 本学期的科组工作是以全新模式进行的，取得了肯定的效果，但由于实践时间短，阅历不丰富，所以还很不完善。如科组开展中的评价问题，科组工作开展不均衡问题，科组长工作开展中的主动性与责任心问题，作文教学要进一步落实提高问题等等，须要探讨与开展的工作还有许多。怎样才能让科组长真正感到有职有权有责任，主动主动地去开展工作，怎样解决科组长所遇到的组内存在的现实困难，供
39、应更好的服务也是教育处在下一步工作中须要思索的重点。 总之，在过去一学期里，整体工作上取得了一些成果，也存在着一些问题，更面临许多的困惑。今后，我们将从制度上加以改革，建立和完善激励机制，形成良性的竞争环境，促进我校教学教研工作快速、健康发展。 中学教研个人总结6 一、规范管理，强化培训 1、规范管理。根据有关部门的要求，我校建立了“一表两册”（设备教室专用课表、资源登记册、设备运用登记册），每周教学应用不得少于30节，每周开展一次教研活动。学校还建立起一套有效的嘉奖制度，用制度来保障应用，推动应用的深化发展。 2、强化培训。为了进一步提高我校老师的应用技能，学校建立了一套有效的培训机制，以骨
40、干老师为龙头，以全员培训为途径，落实培训安排，完成培训任务。学校主动开展校本培训工作，各校都制定了切实可行的培训方案，分阶段、分层次、分年龄对老师进行培训。每学期结束依据培训效果，对每位老师进行综合评定，分别赐予不等的.量化考核。现在我校老师大都能娴熟地阅读、下载资源，运用模式二资源备课、上课，制作课件等。 二、加强应用，发挥效益 1、提高课堂应用效果。课堂应用是远程教化资源应用的关键和切入点，我校对远程教化资源在课堂上的应用工作进行的具体的要求，比如要求学校进行的示范课、公开课要运用项目设备资源，主动引导老师去阅读资源、运用资源上课、备课。 2、加强教学探讨。教学探讨工作是提升资源应用水平的
41、重要保障。我校利用校本教研和年片教研的形式，组织教研人员和一线老师对“远程教化资源与学科整合”广泛开展探讨，利用远教资源，提高了课堂教学质量。 3、资源应用形式多样。学校老师都能够充分利用远程教化项目资源用于课堂教学工作。在学期初，学校组织优秀老师上公开课，要求每位老师都能够运用远教资源来备课、上课。老师观看示范课，进行小组探讨，探讨新的教学模式。 三、加强检查、督导和考评，把远程教化的各项工作落到实处 1、建立远程教化应用督导评估机制，把各位老师的现代远程教化工程设备的运用率和运用效益作为年终考核的一项重要内容，一周一查，一月一通报。对检查中出现的问题当场指出，令其整改。 2、学校依据本校实
42、际，制定出具体的考核细则，每学期对全部任课老师进行一次项目应用工作的考核，考核结果与年终考评相挂。把老师应用现代教化技术的实力和水平纳入考核，形成激励机制，并落实奖惩措施。 中学教研个人总结7 一年来教研室在县研训学校、校长室的正确领导和关怀下，在全体老师的团结协作下，依据年初制定的工作安排，真抓实干，扎实工作，进一步加强老师队伍的建设，接着立足于课堂教学改革，结合现代教化技术，深化课堂有效教学，坚持以教研教改为基础，发挥教研的先导作用，注意老师的教学理论、教学技能培训，细心打造学习型、探讨型老师队伍， 致力实现“全体老师、学生共同发展”的教化志向，全面提高教化教学质量。现将一年来的工作总结如
43、下： 一、主要开展的工作 (一)制定教研活动安排 学年初，教研室就依据县研训学校教研室工作安排、学校工作安排支配，制定教研室工作安排。并组织召开由学校领导、教研室人员与各教研组组长、教研员、学科骨干老师会议，围围着本学期教研活动的总指导思想：“以新课标为指针，接着深化课堂有效教学，切实提高课堂教学的有效性”总体要求，对本年度要开展教研活动作了一个全盘的规划。会后要求各教研组制定各自较为科学的、系统的、符合实际的工作安排。从而明晰工作思路，让教研工作的开展有章可依。 (二)加强校本培训，促进老师专业发展 “活到老，学到老”，作为老师虽有了肯定的学识，但时代在前进，社会在变革，学问在更新。特殊在当
44、前教化改革的浪潮中，更须要我们老师首先跟上形势发展的须要，更新观念更新学问，这样才能不贻误下一代。因此，本年度，我们接着加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。 1、接着加强老师教化教学理论、教学技能的学习培训。 本学期我们接着加强了教化教学理论与实践阅历的学习，组织老师学习新课程和教化教学理论，更新教学观点，探究教学法则。以集中研讨等形式组织老师学习教化新理念、新课程标准解读、新课程理念和课堂教学实施、教化评价的多元化;以专题讲座形式组织老师学习上课基本功专题培训、新课程教学设计等。让老师通过学习，真正确立教化新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的转变。改进评价内容和评价方法，即努力做到在关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感、看法、行为方式的发展，把老师评价、学生自我评价和其他社会成员评价结合起来，实现评价的多元化，并重视培育学生综合实践的实力，全面提高学生的素养。此外，加大提倡老师业余自学的监控力度，让他们养成良好的读书学习习惯，且要求每位老师要做好学习笔记或学习随笔。 2、加强校本培训中的骨干老师引领作用。 充分发挥骨干老师的引领作用，学年度初教研室开展“拜师学艺”活动，为青年老师聘请教化教学