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1、2023年语言文字工作总结优秀示例热门三篇 语言文字的工作总结不能写得一模一样，只有融入自己独特的思想，才能在众多的总结中脱颖而出，你知道相关的工作总结怎么写才更吸引人的眼球吗？以下是我和大家共享语言文字工作总结优秀示例热门三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 语言文字工作总结1 我校高度重视语言文字工作，把做好语言文字工作作为深化教化改革，全面推动素养教化的内容之一长抓不懈。详细工作如下： 一、组织管理 （一）健全管理机构，责任落实到人 学校重视语言文字规范化工作，管理机构健全，由校长干脆领导开展工作，教育处详细分管老师，语文老师分层承包学生，形成学校语言文字工作网络。 （二）加强常规
2、管理，健全奖惩制度 学校将语言文字规范化常规管理纳入工作日程，期初有安排、期末有总结。 1、学校逐步建立健全了一般话推广和规范用字制度，校内内要求运用一般话沟通。开展“啄木鸟在行动”活动，检验规范字运用成果。 2、学校定期检查教职工一般话，如每学期每人一堂课，同时检查一般话练习的成果，督促老师运用一般话。 二、教化教学 （一）加强软件建设，创设推普环境 学校注意把校内环境整治同书画艺术结合起来。宣扬栏摆放的书法展牌展示着历年来的师生书画精品，静默挥洒着翰墨芳香；班级内的展示栏，张贴着学生的优秀书法绘画作业，让人获得视觉的享受。 （二）发挥语文课的主渠道作用，并且通过各种活动的开展加强对学生语言
3、文字应用实力的培育 在文字方面： 1、打造高素养师资队伍。美术老师江志均为全体老师现场讲解如何留意字的间架结构之间的呼应，现场示范毛笔字的运笔方法。 2、学校开设了书法爱好小组，指导书法爱好者向更高水平迈进；学校开设了特地的写字课，每星期每班开一节课，由语文老师指导学生书写。 3、实行书画笔会。师生共同参加笔会，现场书写，相互观摩，集体品评作品，让学生和老师在笔会中受益，真正使书画教化起到陶冶学生情操，激发学生创建力的作用。 4、开展了“啄木鸟在行动”活动。组织学生对校内、社区内主干道上的标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字、病句等进行
4、调查。 在读书方面： 1、每天早晨为学校的读书时间，语文老师带领学生诵读美文。 2、重阳节，组织学生开展了“孝亲敬老爱之花”经典诵读活动，感受重阳文化，体会孝亲敬老之情。 3、充分利用学校阅览室主动组织学生阅读，实行了“中华经典诗文读后感”习作活动，并且进行了读后感沟通。 在推广一般话方面： 组织了以推普为主题的班队会，并且录像，学校通过校内电视台进行了展示。 我们深刻相识到，由于所处的地域环境和语言习惯等客观因素的影响，语言文字工作只有起先，没有终结。我们将不断探究先进的方法，学习先进的阅历，为推动语言文字工作的健康发展而不懈努力。 语言文字工作总结2 现将*年我县师资培训和语言文字工作完成
5、状况汇报如下。 一、强化师资培训 完成了“1137”目标任务 “1137”即开展了一项调研；进行了一项竞赛，完成了三项考核，举办了七项培训。 一项调研全县小学课改调研。为了增加校长、老师培训的实效性，提高校长指挥教学的领导力，今年春季，我们用35天时间，深化全县十八个联校25所小学校进行了课改专项调研。推门抽听课70余节。与118名校长、副校长、小教主任、教育主任进行了座谈，听取了实施课改的简要汇报。与340多名教研组长、部分一般老师进行了座谈，听取了他们在教学实践中遇到的困难和困惑。就学校领导和老师提出的问题和困惑进行现场指导21场。为暑期老师校长培训供应了第一手资料。 一项竞赛中小学老师教
6、化技术课堂应用实力竞赛。全县在中小学老师人人参赛的基础上，有32个单位53名老师参与了县里的竞赛，竞赛评奖32名，其中一等奖9名，二等奖10名，三等奖13名，优秀组织管理单位奖3名。从参与竞赛老师报送的课堂实录和视频看，我县老师在教化技术应用方面较以往取得了长足的进步。从我们选送的老师参与省级竞赛状况看，选送16人有获奖7人，其中一等奖2人，二等奖3人，三等奖2人。 三项考核一是*年度省级学科带头人和骨干老师考核。 *年9月，我们组织全县任职期满的省级学科带头人和骨干老师分别在寺头和驾岭中心小学进行了送教下乡和专题讲座，发挥了学科带头人的辐射和引领作用。二是对参与国培的“顶岗置换老师”的培训状
7、况进行了考核。*年11月我们利用10天左右时间，先后到大同高校、忻州学院和晋中学院对顶岗置换派出去大专院校参与集中培训的76名老师(初中43，小学33)进行了和考核。并将考核结果返回到工作单位，提升了老师今后参与国培的自我约束力。三是完成了新老师业务跟踪培训考核任务。为了促进新老师专业成长。*暑期，我们对20xx-*年新聘的286名新老师从课堂教学技能，粉笔字、毛笔字、钢笔字、简笔画等五项基本技进行了能跟踪考核，通过考核的220人，合格率达83.38%。较好的促进了新老师的专业成长。 七项培训-1、辅导老师培训。选派优秀老师参与了四个项目的培训。一是教化技术中级辅导员培训。4月选拔20名优秀老
8、师参与了网上辅导员远程培训，全部获得辅导员老师资格。二是接着教化全员辅导员培训，6月选派15名优秀老师赴山大商务学院参与培训，全部获得辅导员资格。三是教化技术课堂教学应用远程培训辅导员培训。7月我校5名老师参与培训，全部合格上岗辅导。四是县级老师培训者远程培训。9月我校8名老师参与了陕师大国培安排（*）培训者培训，全部合格。 2. 教化技术中级培训。依据市局文件要求和我县实际，组织全县1346名老师参与了教化技术中级培训，培训为期2个月，现已全部结束。合格人数为1322人，合格率为：98.5% 。 3. 接着教化全员培训。全县3477名中小学幼儿老师参与了接着教化全员培训。其中中学623人，初
9、中1191人，小学1133人，总注册率99.5%。11月我们还深化基层学校查看了全员培训视频答疑。 4. “国培安排”（*）信息化环境下课堂教学实力提升远程培训。全县中小学43个单位500名老师参与培训，497人合格，合格率达99.4%我县参培老师总均分86.75分，有164人学习成果达到90分以上，优秀率达32.8%。 5、小学校长业务培训。*年暑期，在经过前期调研的基础上，对全县小学校长副校进步行了为期两天的集中培训，共有125名校长听取了专家的两个报告和我县4名阅历丰富的校长的讲座，为我县的教化改革奠定了基础。 6、新聘老师岗前培训。为了让今年刚聘请的老师具有较好的职业道德和业务技能，*
10、年8月22日我们对今年新聘请的160名老师进行岗前培训，为阳城教化注入了活力。 7、顶岗置换高校生实践实力培训。针对全县各中小学反映的这些高校生教学业务不熟识，教学常规不娴熟，老师职业道德不规范等问题，我们于*年9月28日厅对在我县顶岗置换的253名高校生进行了集中培训。高校生接受了良好的岗位引导，明确了自己的角色和责任。 二、加强语言文字工作，完成了一项任务，开展了三项活动 一项任务完成了新一轮一般话等级测试任务。新一轮一般话等级测试从*年4月起先，经过申报、培训、测试至今已经全部结束。 全县共3488人参与了测试，其中2655人合格，合格率为76.1%。不合格人员已于12月全部进行了补测。
11、 三项活动一是开展了“我的中国梦”主题教化活动。组织评比出优秀征文24篇，其中一等奖10篇，二等奖14篇。优秀书法作品36幅，其中一等奖10幅，二等奖12幅，三等奖14幅。我县选送参与市级评比的10篇优秀征文和10幅优秀书法作品全部获奖。选送的三名学生、两名老师参与市里的朗诵和演讲竞赛全部获奖。 二是开展了全国“第三届百佳语文老师”评比活动。全县有71人参与评比。11人获得全国优秀语文老师称号，有1人被评为全国立德树人模范，有4人获全国最美语文老师入围奖。进修校也获得优秀组织奖。 三是开展了语言文字示范校的创建活动。在阳城三小取得国家级“语言文字规范化示范校”和“规范汉字书写特色校”的基础上，
12、在实小、三中、一中、职中、红星等10所学校取得省级语言文字规范化示范校的基础上，今年我们又对全县中小学创建语言文字示范校和规范汉字书写特色校进行了全面规划，并以阳教语字（*）41号文件对20xx年以前的创建活动做出了具体支配，做到了目标明确、任务详细。 *年老师节，我校被县委县政府授予“先进集体”光荣称号。在其次届山西省中小学老师教化技术实力展示活动中，我校获“优秀组织管理奖“ 语言文字工作总结3 幼儿园是推广一般话、运用规范汉字的重要阵地，说好一般话、用好规范字、提高语言文字应用实力，是素养教化的重要内容，也是提高老师专业化水平的重要组成部分。回顾这一学年的工作，在园领导的高度重视和关切下，
13、在我园全体教职员工的共同努力下，我园语言文字工作得以顺当开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成果。现将本学年的工作状况总结如下： 一、充分利用我园内的宣扬栏优势，主动宣扬国家语言文字规范化的各项政策及法规。 指导教职工学习国家通用语言文字法，强化讲一般话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求。我们组织全体教职员工对语言文字法实施方法进行了专题学习，同时要求教职工通过不同的途径进行自学有关语言文字规范化方面的学问，从思想上加强对语言文字工作的相识，加强对语言文字法规的宣扬力度。特殊对青年老师的规范字的运用、一般话提出了要求，从而提高了他们用语用字的规范化水
14、平。组织老师针对自身及幼儿运用一般话的实际状况，摸索工作的新思路、新方法，新对策。不定期检查校内内的宣扬栏以及班级中家长园地、教室墙面文字运用状况，杜绝宣扬标语中的不规范字，使园内环境得以净化。各班都创设了“语言角”、设立了小小推普员和老师一起督促大家都来讲一般话，形成良好的语言文字环境。 二、开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣扬教化活动。 语言文字工作作为幼儿园精神文明建设的一部分，推广一般话的活动，也丰富了幼儿园的生活，拓宽了幼儿的生活空间，开阔了他们的视野。本学年我们进行了“庆六一幼儿故事赛”“庆六一幼儿文艺汇演”等大型活动，通过活动不仅提高了幼儿的语言表达实力，同时培育了幼儿大胆
15、表现的实力；结合师德征文活动，各个年龄组老师分别开展了“师德演讲赛”，老师们声情并茂的演讲道出了对幼教工作的一片深情；组织团员青年参与了“新郑市语文规范化学问大赛”，通过竞赛极大地培育了团员青年酷爱祖国语言文字的情操，有效地订正了在语言文字应用上的不规范现象，进而为构建和谐社会贡献自己的力气；针对当下流行的“电脑失写症”现象，组织老师进行了“测测看”填字测试，通过活动测试老师们的文字功底是否扎实，对于汉字是否能说会写，同时也是给老师们敲警钟：不要有了电脑就不会写字！ 每周在中大班轮班进行的“校内故事我来讲”活动，也受到了老师、幼儿和家长的主动支持，成了我们郭店镇第一幼儿园的一大特色。 此外我们还利用我园的家长委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之，我们将仔细总结阅历、不断借鉴和探究更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。