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1、2023年课程开设自查报告范文参考课程开设自查报告范文参考 自查报告撰写过程中，要把握客观性、陈述性叙述。我为大家打算了课程开设自查报告范文参考，欢迎阅读！ 课程开设自查报告范文参考一 一、基本状况 我们城内小学是一所农村寄宿制学校，现有24个教学班，在校学生1100余名，教职工63名，学校各教室都配有多媒体设备，设有电脑室、远教室、图书阅览室、音、体、美室、仪器室等十个室，并设有老师集体办公室。近年来，我校依据国家和山西省中小学课程设置及标准表的基本要求，加大对课程开设的落实力度，坚持开足开全各类课程，尤其是对科学、品德、音、体、美、综合实践等课程，加大师资协调力度，充分挖掘学校现有老师资源
2、，动员有相应特长的老师兼任相关科目，限度地确保学校相应科目的教学力度，仔细支配好各学科的教学进度，并不定时进行督察，使相关安排和进度得到充分落实，现将我校课程开设的详细状况汇报如下： 二、主要做法 1、课程设置。始终以来，我校在开足开全国家规定课程的基础上，又结合我校实际状况，设置了地方课程和校本课程，分别为健法、平安、信息技术、英语口语表达。一、二年级共开设7门课，周课时共26节；三、四、五、六年级共开设13门课，周课时共30节。音、体、美、英语基本有专职任课老师，品社、科学、综合实践、读书、写字、健法、平安、综合实践均为语数老师兼带。学校依据老师特长和课时量均衡支配授课，各任课老师在开学初
3、依据学情制定好教学安排，严格按课表上课，不随意调课，不随意增减课时，不随意提高或降低教学难度，坚持按教学安排把握进度，不随意提前结束课程或搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。在每学期都对音、体、美、综合实践活动、校本课程的开设状况进行重点督查。 2、作息时间支配。我校每周上课5天，学生每日在校学习时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟，不占用课余和节假日等时间支配学生集体补课或上新课，周托生晚8点准时休息，学生每天睡眠时间不少于10小时，早上、下午分别支配课间操和大课间活动。确保每天体育熬炼时间累积达1小时。 3、作业量。我校规定一、二年级原则上不留书面家庭作业，三、四年
4、级书面作业不准超过半个小时，五、六年级书面作业不准超过45分钟。双休日及节假日不加大作业量。老师能把握课改内容精选作业，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，不给家长加负担，保证学生轻松痛快地完成家庭作业。 4、教学设施配备。教学设施是开足开全课程的基本保证。为了更好地利用现代化的教学设备，提高教学效率，我校接连投资20余万元，不仅为每个老师办公室安装了电脑，还给每个教室安装了多媒体教学设备，极大地提高了学生的学习爱好，拓宽了学生的学问视野。为活跃校内文化生活，激励学生从事健康文明的课间活动，我校投资近5万元，购置了乒乓球案、篮球、羽毛球、跳绳等多种体育器材，使学生在嬉戏消遣的同时加强了熬炼，
5、增加了体质。为保证校本课程的顺当开展，我校又投资近2万元，给每位学生购置了一本课外读物，并通过开展丰富多彩的读书汇报活动来检测读书效果，极大地提高了学生的读书爱好，培育了学生良好的读书习惯，提高了学生的综合素养。 三、存在的问题 在执行课程安排的过程中，由于专职老师缺乏，我校还有个别学科师资不配套，教学效果不太令人满足，希望上级能配备专职老师，或为老师供应学习培训的机会，以提高教学质量。 课程开设自查报告范文参考二 一、基本状况 自2023年7月国家教化部颁发基础教化课程改革纲要（试行）以后，我区领先在义务教化阶段学校推行了课改，课程支配是按河南省义务教化课改试验区课程安排（试行）及国家义务教
6、化课程设置及比例（分科）执行的，学科用书由新华书店统一征订，老师进行新课改培训，学校按新课改要求开展教学活动。 在课程设置上，注意了课程的综合性，开发了综合实践活动及地方与学校课程；开设信息技术教化课，注意试验课；开发校本课程，注意了体育卫生及平安教化，注意了艺术教化及活动。 为落实好课程安排，办学条件得到极大改善。但是，最近几年由于各种缘由，课程安排落实存在肯定的问题：学校教化观念有偏差，课程设置与国家教化部、省教化厅的要求不一样，甚至有的学校弄不清现在执行课程安排的详细内容是什么，依据是什么，少数学校的教化教学活动的目的不明确，或明知而不作为。假如上级机关评估工作有更多的局限性或很少评估，
7、学校就会保持一种维持状态，其特点是缺乏活力、缺乏创新，工作拖拉被动，既不愿当先进也不愿处最末，只愿随大流，安然无恙为好。以上虽为少数学校现象，但仍需引起重视。当前在课程设置及比例上须要调整，教化观念须要理清，课程安排落实中存在的问题须要找准，要实行有力措施，尽快解决这些问题。 二、存在问题及缘由 在整个调研中，发觉在落实课程安排上初中问题少一些，城市小学问题多一些，农村小学问题更大。 （一）初中状况。初中的第一个问题是：由于每年有升学考试，凡有考试科目的课程，学校都比较重视，支配课程大都能达到教化部的要求，有的课程如语、数、英每个星期都超出1-2节，有寄宿制的初中因为有晚自习，可超出1-4节，
8、这就必定要缩减其它课程。缩减课程多的为综合实践活动和地方课程与学校课程。据学校反映，语数英超节数的问题主要是因为近年来中招这三科出题过难，老师在规定的节数里完不成教学任务。其次个问题是：由于地理及生物中招不考试，学校相应重视不够，教研部门也很少搞教研，致使学生学得不好。一旦进入中学，因为一般高招考这两科，中学要对这两科初中的内容进行补教，这就给中学增加了额外的负担。第三个问题是：由于学生多，活动场地小，一些大的学校体育课开设不够节数。第四个问题是：老师专业结构比例失调，所谓的主科专业老师多，所谓的副科专业老师少，如板桥初中语文专业的老师就占学校整个老师的百分之六十左右，不得不让这些语文专业的老
9、师教其它学科。明显缺的专业老师是地理、生物、体育、音乐、美术等。初中的第五个问题是：由于不让向学生收费，学校扩班挤占教化资源，再加上电脑破旧，学校不愿更新电脑，初中部分学校停止开设信息技术课。这些问题还与管理部门缺乏硬性要求与考核有关。 （二）小学状况。小学的第一个问题是：语数两科上的节数太多，远远超出了教化部规定的节数。教化部规定小学语文一、二年级每周8节，三、四年级每周7节，五、六年级每周6节，而小学语文开设节数城市为接近一倍，村小为一倍多，有的甚至更多。主要缘由不在学校，应在于主管部门，过去凡对小学课程测试，考的都是语文、数学，其它科目没有测试，搞课改和教研也只有语数两科，评优质课及十佳
10、老师之类也是评语数两科老师，致使语数两科高度重视，其它科则被忽视。小学的其次个问题是：外语课城市小学及乡中心小学基本上都开了，按教化部要求三、四年级每周2节，五、六年级每周3节，多数学校没开够，主要缘由是缺专业老师。这些学校的英语老师，大多为普师毕业，有的为后来进修的，所教多为英语口语训练，大多数老师发音不标准，所教学生一到初中还需英语老师订正。初中对这个问题反映剧烈，说与其这样，还不如小学不开英语课，学生到了初中可以干脆学精确的发音，不用再去花时间订正了。体、音、美三科因缺专业老师及受场地小缺器材的影响，其开课节数大多都达不到教化部的要求。科学课缺专业老师，小学科学课涉及的'学科多，
11、找一般老师往往胜任不了。另外，学校因生源多，试验室、仪器室被挤占，学生上科学课缺实际操作试验及演示试验，学生的爱好不高，上课的实际效果不志向。信息技术课，大多也基本停课。三四年级的品德与社会课，多为班子成员或其他老师兼任，多数学校没上够规定的节数。小学的第三个问题是：整体缺老师。城市小学及乡中心小学主要缺体、音、美、科学等专业老师，村小不光缺这些老师，连语、数老师也缺。板桥一所小学，现共有5名老师，其中只有一名公办老师。很多村小老师年龄偏大，一旦退休，老师将更加缺乏。村小由于缺老师，大都实行包班制，老师主要上语、数两科，其它科是兼任的，外语课、信息技术课没开，其它科开设也是应付。由于老师不够，
12、抽不出人手搞集体教研，也无法外出学习，集体开个会就很难，能维持正常上主课就不简单了。小学的第四个问题是：大部分学校图书、仪器、教学器材及设施陈旧且缺乏，运用率不高。有些乡中心校为了削减麻烦、省电，竟长期关闭配置的远程教化网，致使设备陈旧缺乏管理，一些想上网进修的老师也上不成网，看法很大。小学的第五个问题是：开展的活动少。明显的是开展体育活动、艺术活动、科普活动少，社会实践活动也很少。这些问题的缘由，一是主管部门组织得少，二是学校怕出现平安事故而支配得少，三是教副科的老师因为没有了活动成果而缺乏绩效工资成果评定一项而少拿了绩效工资，所以他们的主动性也受到了影响。 三、几点建议 依据这次调研所发觉
13、的问题，结合我区整体教化工作的实际及今后发展方向，特提出以下几点建议： （一）要仔细学习国家、省、市有关课程改革的文件精神，根据课程安排设置要求，结合我区教化现状，重新制定或明确我区义务教化课程安排，让教化主管部门及学校都清晰此安排，学校要根据新的课程安排比照落实。 （二）加强师资队伍建设。对现有老师状况进行仔细普查和统计，根据学校人员编制及课程设置状况定人定岗，须要调配的调配，须要增补的增补。老师调动首先要考虑专业对口与否，学校须要不须要。今后招教要考虑定校、定岗、定专业。对义务教化阶段的老师要加强业务培训，尤其是副科老师要加大培训力度。村小老师及其它学校抽不出来的老师，培训课可集中在署假或
14、其它假期中。中小学有特长的老师情愿转科担当副科的，可以集中长时间培训以致达到胜任课程的条件，以此尽快解决我区副科缺人的问题。教研部门要加强对副科的教研力度，还没有涉及教改的课程要抓紧时间进行课改。在教学活动评定、职称评定及绩效工资的评定上要照看到教副科的老师。不论教什么课程要同等对待，一视同。 （三）严格限制学生人数、班数、班额。由于班额过大，老师增加工作量，教学任务在现定的时间内完成不了；由于班数多，挤占学校功能室，使信息技术课、试验课等室内课无法正常开设，由于学校学生人数多，活动场地显得小，室外课及活动受到影响。我区年年要求限制招生人数、班数及班额，但年年没能限制住。除了其他缘由外，有两个
15、缘由很明显，一是主管部门的问题，二是学校的问题。主管部门支配学生要限制，学校招生安排已完成，应允许学校不收学生。对学校也要立规则，超班额要立军令状，私自扩班更要明令禁止，只要按规则办，问题就不难解决。 （四）加强对义务教化阶段全部课程质量的全面评估与测试。它可以测试老师的教学水平及教学得失，有助于教学管理工作，有助于提高广阔老师的主动性，有助于教化质量的整体提高。尤其对于那些所谓的副科，要制定测试方法，仔细进行测试，使这些课程都能开齐上好。 （五）激励创新。我区中小学校到外学校学习的次数也不少，学的方面也不少，学的最多的是教法或教学模式。甚至我们还到近邻的学校去学，这不能不值得赞扬。但是，我们
16、感到学得不够深化，汲取少，自己创新少。这就须要建立嘉奖机制，支持创新，扶持创新，对敢于创新、擅长创新、创新有成效的学校及个人要赐予重奖；对于那些无所事事，安于现状，不思进取的学校及个人要进行指责、惩处。只有这样才能调动学校和老师的工作主动性，创新才能收到实际效果，我区教化工作才能有大的作为。 （六）激励开展其次课堂及丰富多彩的活动。今后应在文化艺术、科普、体育等方面多开展一些活动，改善校内环境，使校内更加和谐、暖和，使师生从沉重的压力下解放出来，使我们的校内蒸蒸而上、蒸蒸日上，人人都能享受到教化的欢乐和华蜜。九中、一小、七小都开展了大课间活动，效果比较好。这些活动全员参加，长期坚持，对学校管理
17、及教化工作起到了无法估量的作用。二十一小、二十小等主动开展其次课堂活动，发挥老师技能，培育学生特性特长，使师生双向受益，同时也促进了学校其它教化工作。教化主管部门要激励和刚好捕获这些信息，作为典型刚好总结推广，以促进学校的共同快速发展。 课程开设自查报告范文参考三 为进一步深化课程建设和课堂教学改革，规范我校办学行为，推动素养教化的深化实施，我们本着全面落实国家课程、开齐地方课程、开发校本课程、开足课时、切实减轻学生课业负担、遵循教化规律和学生成长规律，全面实施素养教化的原则，努力提高我校课程实施水平和课堂教学质量，使我校的课程建设逐步规范，课堂教学改革逐步推动，取得了良好成效。现汇报如下：
18、一、基本状况 我校现有15个教学班，在校生550人。教职工51人，其中小学高级老师18人，占本科学历有15人，大专学历28人，市级骨干老师1名，区级骨干老师1名，培育对象4名。 目前学校教学设备在逐步完善中，拥有微机室、自然试验室和仪器室、美术室、音乐室、图书室、阅览室、多功能教室和少先队室等专用教室，本期已建成班班通工程。 学校坚持三个面对，秉承为学生的终生华蜜和发展奠基的教化理念，全面实施素养教化，加快课程建设，推动课堂改革，教学质量稳步上升。 二、课改措施与成效 （一）领导重视，组织健全，相识到位。 领导重视是推动两课顺当进行的首要因素。每学期伊始，学校领导就召开教研工作会议，协商本学期
19、的教研思路。指出学校发展肯定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。学校成立了以校长饶东南为组长，由学校分管教学业务的副校长徐德刚任副组长的课改试验领导小组，详细负责课改试验的组织、管理和实施工作。并结合本校实际，建立了与课程改革相配套的规章制度，成立了文理科、艺体科共计5个课改试验组，组织老师开展课标培训、课程建设、课堂改革等活动。 （二）全员培训，全体参加，着力抓好队伍建设。 课程改革是基础教化改革的核心，也是全面推动素养教化的关键。因此，我们依据新课程的要求，结合学校实际，扎扎实实、一步一个脚印地抓好老师业务学习，利用多渠道、多种方式组织老师学习、培训，给老师、
20、充电，彻底更新老师的教化教学观念。学习培训方式注意四个结合：一是集中引导和分散自学相结合；二是读书活动与网络教研相结合；三是专家引领与同伴互助相结合；四是坚持走出去与请进来相结合。 （三）开齐课程、开足课时，严格执行课程安排。 我们将课程开设上升到法律的高度来对待，根据市区的相关文件精神开设各类课程、开齐各类课程，开足各科课时，坚决杜绝随意增减周课时数的现象发生，老师个人课程表与学校总课程表、班级课程表平安一样。学校每周进行不定时巡查，对违反课程设置安排、私自调课的现象进行督查，发觉问题就地解决，使国家课程、地方课程、学校课程按要求、按规定进行正常开课，从未发觉任何违规现象。 （四）仔细落实地
21、方课程，主动研发校本课程。 根据市区教化主管部门要求，仔细落实地方课程，将环境教化，法制教化、信息技术等学科开齐上好，并纳入学生综合素养评价和老师工作考核。我们立足学校和学生实际，在实践活动中针对不同年级开设地方课程、校本课程。近三年来主要开设了乒乓球、小制作、一日常规歌、漂亮南川我的家等校本课程，学生们在小独创、小制作活动中，自己动手，搜寻各种废旧材料，创作了各种器材，且行之有效。学校乒乓球队在区十届乒乓球运动会获小学男子团体第四名，单打其次名的历史性好成果。在片区、区才艺展示中十几人次获奖，小制作与小论文也有2人在区获奖。按规划，来期将开设群文阅读指导课这一校本课程。 （五）善思善研，主动
22、开展教科研工作。 1、模式引领课堂教学改革。在课改小组在培育学生自主合作探究的学习方式这一前提下，探究适合学科特点的教学模式，教科室依据建设生长式卓越课堂要求，结合各组探讨状况，总结构建了导、探、拨、练、思五字课堂教学模式，作为全校模式推广。模式要领为：导，即激趣导入。高速度、强有力，有利于学问的迁移和同化。探，即探究新知。大密度，培育自主合作探究精神，指导学法。探的步骤：明确探讨探讨的问题、目的，创设探讨的条件。提出引导探讨探讨的详细指引和要求。让学生按部就班开展探讨活动。让学生有序有据地发表自己探讨问题的结果和看法。拨，即点拨释疑。在学生探究过程中适时点拨，帮助学生突破难点。练，即巩固运用
23、。设计要精，既有针对性，又有充分的练习量、多层次、大容量。既巩固新学问又发展实力。既抓重点又有梯度。思，即反思评价。让学生依据学习目标，归纳学问，自我评价，养成良好学习习惯。 2、教科研提升老师专业素养。学校领导亲自抓教科研工作，从分析教学现状入手，找出教学工作中急需探讨解决的问题，确立研讨课题，学校领导干部带头上课，常常深化一线听课、评课，学校各部门紧紧围绕课堂教学改革目标开展工作仔细履行课改职能。 建立了完善的教学探讨制度、探讨机构；有针对性地制定操作性强、切实可行的教学探讨安排；定期开展主题明确的、形式多样的教学探讨活动。如每学期都进行听评课活动、人人一节公开课活动、课堂教学示范研讨活动
24、、讲课竞赛活动、课堂教学质量考评活动，并详实记录活动开展状况，并刚好进行总结，不断积累丰富阅历，使我校的课堂教学探讨水平不断提高。老师上课，备课上能够把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合学生的实际状况支配教学目标；比较合理的设计教学环节，练习支配适当，绝不增加学生的课业负担。 我校先后担当了国家、市级规划课题子课题。其中重庆市十一五规划课题子课题已结题。仅2023年下期，老师论文获重庆市级奖2篇，获南川区级奖12篇；陈红参与区中小学公共平安健康教化赛课获二等奖。徐德刚撰写的论文浅谈如何培育小学生的口语交际实力在刊物课外阅读2023年其次期发表。 三、加大经费投入，为课程改革供应保障 教学手段的变革，促进了学习方式的转变，同时也对教化环境提出了新的要求，课改试验更须要现代化教化技术力气的支持。 几年来，学校争取上级投入建成多媒体教室、班班通工程、六大功能室。 同进，挤出资金激励老师开展教研科研活动，近三年来每期投入人平120元的科研经费进行专项表彰嘉奖。 虽然我们在课程改革示范学校创建活动中取得了肯定的成果。面对所取得的成果，我们充溢骄傲，洋溢傲慢。当然，我们也醒悟的意识到，目前也存在老师年龄偏大，流淌较大等制约推动两课深化改革的不利因素。但我们更坚信，只要接着本着自强不息、艰苦创业的精神，与时俱进、开拓创新、扎实行动，使课程改革之路越走越稳！