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1、2023年关于学习于漪老师心得感悟精选 躲在角落燃烧自己，却种下漂亮，收获自信坚持不懈，老师是我们始终回忆的人。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的学习于漪老师心得感悟范文三篇，供大家参考。 学习于漪老师心得感悟 “你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的海青春是绿色的河，你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的，青春是绿色的河，相逢是首歌同行是你和我，心儿是年轻的太阳真诚也活泼”。这是一首歌的歌词，很喜爱。听着于漪老师那时而舒缓时而又激扬的陈述，这个旋律起先不停地在耳边萦绕。 心想，在于老师心中，教化又何尝不是这样一首歌。 于漪老师说，爱，是教化的全部。 于漪老师还说，做了一辈子老师，却越
2、来越感觉到的是一辈子在学做老师。 作为一位年轻老师，听着于老师讲解并描述自己一生的教化，心中不禁汗颜。 我们总是觉得自己已经不错，总是埋怨老师的心酸和辛苦，总是埋怨学生的淘气和笨拙，而一个老人却说自己的一生在学做老师。这样的反差原委来自于何处？这是我在心中不停追问自己的问题。 突然再次看到梁衡评价居里夫人的那句话：大音希声，大道无形，大智之人，不耽于行，不逐于力，不持于技。他们淡淡地生活，静静地思索，执着地进取，直进到才智高地，自由地驾驭规律，而永葆一种永恒的漂亮。 我想，于老师或许就是这样的一种境界。 我想，她首要的或许是真。 于老师常常爱说的一句话，就是陶行知老先生所得：千教万教，教人求真
3、；千学万学，学做真人。当然于老师也正是用自己的实践来诠释这句话。于老师并不是所谓的科班出身，但凭借着为人师的一份良心，为了教给学生更好的有用的东西，自己不断学习，探求学问的真谛，找寻真实有效的教法，不搞花架子，不学花名堂。这份执着不就是一份对学问的真实渴求，不就是对学生的真心付出吗！最终，于老师在这条路上不断探究，从而不断明白，真其实恒久在追求之中，不同的时代，不同的教材，不同的学生，就会有着不同的教化。正是这份明白，让于老师真实地体会到自己的所知竟是如此的短浅，自己须要学的竟然是很多很多。我想一辈子学做老师是于老师用最质朴的语言表达了自己深切的感悟。 其次，于老师始终在追求着善。 我们总说，
4、真和善总是很难融合，我们有句俗语叫做善意的谎言印证着二者的难以统一。但在于老师身上二者有着高度的统一。因为于老师已经洞悉了真和善其实是相对的概念。从她的许多的故事中我们都可以看到这样的信息。比如，对于学生，于老师当严则严，这是真，但恒久给学生改正的机会，并不辞辛苦地帮助学生改掉自己的缺点。给他们以宽容，不放弃，不鄙弃。用爱来感化每一个学生，这足以溶化金石的爱就是善的集中体现。而正是严中有爱，从而达到了真和善的完备统一。 美并不存在与详细的事物或结果之中，她往往在过程中潜移默化中呈现，她更多的是在追求真和善的过程中得以体现。于老师把教化当作自己一生可以做的是来做，并仔细去做，用一颗爱心关注学生，
5、用一双慧眼关注教化，用责任之心感受社会。 于漪老师就是用这样的真和善呈现着教化的美，用真和善诠释着教化这首歌，或许有心酸，甚至泪水，但在一条河的转弯之处，快乐在缓缓地流着。 学习于漪老师心得感悟 学校组织学习全国教书育人楷模于漪的先进事迹，于漪老师，上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级老师，在教化的田野里耕耘了整整60年。81岁的她，从教近60年，退休近20年，丝毫没有停止过追求志向教化的步伐，仍在以各种方式，尽自己的最大实力影响教化、影响老师、影响学生。于漪老师有一句名言“假如只是教书，那么你就是教书匠、学问的二传手。不能遗忘教书的目的是育人，这是大目标”。她在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹
6、，是我学习的楷模。我将在这些先进老师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增加“学高为师，身正为范，教书育人”的老师使命感，不断强化作为一名老师的责任心。 我们应当学习于漪老师以学生为动力，以育人为首的精神。对工作必需有剧烈的事业心、责任感。老师必需具有足够的耐性和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教化。时时到处视察学生，了解学生，对出现的问题刚好指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必需努力做到。时时以爱心、耐性、细心，去关切每一位学生，酷爱每一个学生是我们的责任，教化学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生
7、放在第一位，是作为一名老师必需担当的责任和义务。 通过学习于老师的事迹，我进一步体会到，老师必需做到敬重、理解、信任、激励学生。在教化教学中，敬重学生，是我们老师必备的道德要求，敬重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的主动性，多和他们沟通，多激励和表扬他们，要敬重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多赐予激励和赞美，对学生细心呵护，敬重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要华蜜的多，感受到学校生活的快乐和华蜜。老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化活动过程中，老师既要把丰富的
8、科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身健康地成长发展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教化家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 她不仅关注学生的成长，还忧心老师、关注老师、倾心老师。她认为老师应当站在“树魂立根”的高度去思索和培育我们的将来接班人和建设者。有魂、有根、有脊梁，才是一个真正的人。老师应当代表最先进的文化，应当不懈追求真善美，抵挡假恶丑。的确，当今世界强势文化的入侵太厉害了，思想浅薄、金钱至上、个人主义、垃
9、圾文化等，对没有生活阅历的未成年人是极大的威逼，所以作为老师的就要坚守思想的阵地，坚守育人的阵地。不论大环境怎样，学校肯定要有好的小气候，因为它代表了社会主流的、健康的、向上的、先进的文化。 学习于漪老师的事迹使我更加相识到，踏踏实实地教书育人是我对一名优秀老师的理解，做像于老师那样的合格的人民老师，是我对自己的基本定位。老师岗位特定的育人理念老师既要教书又要育人，两者是不行分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。 学习于漪老师心得感悟 于漪老师说“教化事业是真善美的事业，学校应当是学生健康成长的精神家园，老师应是学生的榜样。一身正气，为人师表，不为物质所累，保持心境的纯正与安静，抗
10、诱惑、拒腐蚀，守护社会正义，守护社会道德，守护历史使命，守护教化者的尊严，为培育学生成长、成人、成才作出无私的奉献，才是老师人生价值的真正所在”。 通过学习于老师的事迹，我进一步体会到，教授必需做到敬重，理解，信任，激励学生。对待幼儿多激励，多表扬，宽容他们的过失，让幼儿感受到幼儿园的欢乐，把老师当做自己的妈妈，可以让幼儿得以信任。 于老师独特的教学风格和教化思想使我感受很深，她闪光的教化思想和充溢才智的教化行为，将时时鞭策着我要努力学习，不断探究和探讨！ 要能够醒悟的自我相识，首先要虚怀若谷。一个人只有虚心才能容纳百川，人一辈子要不断相识自己。做人也好，做老师也好，我们的手中要有两把尺子，一
11、把尺子来量别人的特长，另一把尺子来量自己的短处。说究竟，我们可以向书本学习，可以向同行学习，可以向专家学习，还可以向学生学习。理论上模糊，事业上肯定马虎，工作中就会事倍功半。所以要广泛的阅读教化理论专著、学习名家的教化理论等来不断地提升自己的理论水平，用它们来指导自己的教化、教学工作，有了丰富的理论作为基础，那我们在工作中就会取得事半功倍的效果。向同行学习，同一篇课文不同的人对文章的把握不同，其教法与侧重点也不同，他们在教学中的理念与做法或许正在自己在教学中所忽视的，或者是所没有想到的。正向于老师说的那样一个人的才智是有限的，大家的才智才是无穷的，我们要擅长“博采从家之长”。 在实践中不断总结自己的阅历，在实践中反思自己的不足。“追求人格的完备，于漪的心中有两把尺子：一把尺子是量别人的特长，一把尺子是量自己的不足。”用另一把尺子不断地来量自己的不足。像于漪老师在每次课前都仔细备课，钻研教学，探讨学生，把上课的每句话背出来，然后再口语化。即使这样，在每次上完课后，她总是觉得这里不行、那里不行、充溢了不足和缺陷，于是于老师登记学生学习的闪光点和自己教的不足。 我将向于老师学习，努力学习，提高自身素养，做一名合格的幼儿老师。