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1、2023年初中数学总教学计划7篇 对于教学安排的写作来说,肯定要做到关注细微环节部分,制定教学安排的主要目的,就是为了让我们能更主动地面对接下来的教学,以下是我细心为您举荐的初中数学总教学安排7篇,供大家参考。 初中数学总教学安排篇1 一、指导思想 依据学校工作安排,接着以新课程标准为依据,贯彻教化教学法规,落实素养教化和自成教化。通过数学的学习,发展学生的逻辑思维实力,培育学生的合情推理实力;让学生学到有用的数学,渗透终生数学教化思想;让数学教化面对全体学生,人人学到必要的数学学问,并通过数学课的情感渗透培育学生自强成才的精神。 二、学情分析 住校班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实和善
2、,但因为从小家长管不上,没有养成好的学习习惯,绝大多数学生的成果较差。通过一年半的努力,本班数学成果有了长足的进步,学生无论从数学思维和数学实力上都得到了熬炼和培育,数学学问驾驭得较坚固;学习习惯上,学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上,一题多解,多题一解,从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成。但一些学生的举一反三的实力还有待加强,数学学问上一些拔高的内容还很模糊,课堂上参加度不高,有时还须要老师提示。学生课外自主拓展学问的实力几乎没有,仔细对待每次作业,刚好订正作业中的错误的同学人数还不志向。 三、主要措施 1、仔细做好教学工作。仔细研读新课程标准,
3、钻研新教材,依据新课程标准,挖掘整合教材,仔细上课,批改作业,仔细辅导,仔细制作测试试卷,也让学生学会仔细学习。 2、激发学生的爱好,爱好是最好的老师。给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思索题,激发学生的爱好。开展丰富多彩的课外活动,开展对奥数题的探讨,课外调查,操作实践,带动班级学生学习数学,同时发展这一部分学生的特长。 3、引导学生主动参加学问的构建,营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的欢乐,享受学习。引导学生写小论文,写复习提纲,使学问来源于学生的构造。 4、引导学生主动归纳解题规律,引导学生一题多解,培育学
4、生透过现象看本质,提高学生举一反三的实力,这是提高学生素养的根本途径之一,培育学生的发散思维。 5、运用新课程标准的理念指导教学,主动更新自己脑海中固有的教化理念,不同的教化理念将带来不同的教化效果。 6、培育学生良好的学习习惯,陶行知说:教化就是培育习惯,有助于学生稳步提高学习成果,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。 7、开展分层教学,布置作业设置a、b、c三类,分层布置,分别适合于差、中、好三类学生,课堂上的提问照看好好、中、差三类学生,使他们都等到发展。进行个别辅导,优生提升实力,扎实打牢基础学问,对差生,一些关键学问,辅导差生过关。 初中数学总教学安排篇2 本学期我担当初一(1)
5、(2)两个班的数学教学工作,从学生的入学成果上看,两班学生的数学基础很差,所以本学期的教学任务特别艰难,但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更精彩地完成教学任务,特制定安排如下: 一、本学期教材分析,学生现状分析 本学期教学内容是华师大版七年级上教材,内容与现实生活联系特别亲密,学问的综合性也较强,教材为学生动手操作,归纳猜想供应了可能。视察、思索、试验、想一想、试一试、做一做等,给学生留有思索的空间,让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者,从学生的生活阅历和已有的学问背景动身,在活动中激发学生的学习潜能,促使学
6、生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本数学学问、技能、思想、方法,提高解决问题的实力。开学第一周我对学生的视察和了解中发觉少部分学生基础还可以,而大部分学生基础和实力比较差,甚至加减乘除运算都不过关,更不用提解决实际问题了。所以肯定要想方设法,激励他们增加信念,变更现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。 二确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法。 本学期的教学目标是七年级(上)的五章内容,力求学生驾驭基础的同时提高他们的动手操的实力,概括的实力,类比猜想的实力和自主学习的实力。在初中的数学教学实践中,经常发觉相当一部分学生一起先不适应中学老师的教法,出现消化不良的症状,究
7、其缘由,就学生方面主要有三点: 一是学习看法不够端正; 二是智能上存在差异; 三是学习方法不科学。 我以为施教之功,贵在引导,重在转化,妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化,我打算详细从以下几方面入手: (一)驾驭学生心理特征,激发他们学习数学的主动性。 学生由小学进入中学,心理上发生了较大的改变,起先要求“独立自主”,但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多实力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征,老师必需非常重视激发学生的求知欲,有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用,还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的干脆爱好,数
8、学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上,老师要切忌损害学生的自尊心。 (二)努力提高课堂45分钟效率 (1)在老师这方面,首先做到要通读教材,驾奴教材,仔细备课,仔细备学生,仔细备教法,对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次,有梯度,哪些是独立完成的,哪些是小组合作完成的,学问的达标程度老师更要驾驭。同时作业也要分层次进行,使优生吃饱,差生吃好。 (2)重视学生实力的培育 七年级的数学是培育学生运算实力,发展思维实力和综合运用学问解决实际问题的实力,从而培育学生的创新意识。依据当前素养教化和新课改的的精神,在教学中我着重对学生进行上述几方面实力的培育。
9、充分发挥学生的主体作用,尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。 (三)加强对学生学法指导 进入中学,有些学生纵然很努力,成果照旧上不去,这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题,这就要求学生必需驾驭学问的内存规律,不仅要知其然,还要知其所以然,以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题实力,我要求学生养成先复习,后做作业的好习惯。课后留意刚好复习巩固以及常常复习巩固,能使学过的学问达到永久记忆,遗忘缓慢。 三。教学探讨安排 课堂教学与数学改革是相铺相成的,做好教学探讨能更好地为课堂教学服务。本学期将主动参与学校和备课组的各项教研活动,撰写“教学随笔”和“教学反思”。 本人确定在第十一周开一堂公开课,与
10、学校同组的老师共同探讨教学。 四、接着教化安排: 接着教化是提高老师基本技能的重要途径。本学期我主动参加校内外组织的各项接着教化,努力提升教化教学水平。 1、通过网络接着教化培训,学习新教化理念,不断完善教化教学方式。 2、阅读有关新课程的书籍,做好读书笔记; 总之,本学期的教学工作任务还有许多,须要在今后的实际工作中进一步补充和完善。 初中数学总教学安排篇3 一、指导思想 新学期起先了,须要心得安排。仔细学习、贯彻上级教化工作会议精神,结合学校实际,体现“以学生发展为本”教化理念,为学生供应优质的教化服务,让学生“学会选择、主动学习、卓更加展”。围绕“追求有效教学,促进质量优化。”的宗旨。接
11、着深化贯彻“课改”精神,改善学生的学习方式;以提高老师课堂教学有效性为抓手,仔细落实常规教学各环节,力争做到精细化,全力打造适合我校的数高效课堂。 加强教研组建设,以接着争创先进教研组为动力,总结阅历,发挥优势,改进不足,聚集全组老师的工作力和创建力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。 二、基本状况 我校共有九位数学老师,九个教学班。老师年龄结构比较合理,学历达标率100%。各年级以学科负责人牵头统一支配进度,练习,考试及评价。各老师之间相互学习取长补短,和谐相处,和谐发展。本学期接着发扬这种“三和”精神搞好本职工作。 三、工作重点及详细措施: 1.“
12、问渠哪得清如许,为有源头活水来”,老师假如不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。教研组落实校本教研,狠抓理论学习,仔细学习课程标准,学习学科刊物,了解教研教改信息,使“善学才能善研,善研才能善教,”成为全组老师的共识,更新老师的教学观念,以先进的教学理念武装自己,指导日常的教学工作。 2.聚焦教学,关注课堂教学,提高课堂教学效率和质量。老师要转变教学观念,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学。老师不再作为学问的权威,而是充当学生指导者、合作者和助手的角色。学生不再作为学问的接收者,被动学习,而是与老师一样通过各种途径获得信息。提倡老师仔细上好每一节课,提高课堂教学质量。 3.
13、加强集体备课,集体备课活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互结合为主,每周确定的时间集体备课,平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法,提高老师的备课质量。其一,备教学大纲,备教材、教法,备学生的学习心理和学习方法,备学问和实力的检测方法。其二,备老师的指导,备学生的学习活动。做到:个人主备形成个案,集体研讨形成共案,特性修改形成特案,课后反思形成定案。 4.老师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前仔细备课,设计教案,相互切磋。听课后仔细评议,就教学设计、教学方法、教学手段的运用,教学思想的渗透提出反思。组内老师每学期听、评至少20节课。组织老师外出听课,博采众长。 5.狠抓20xx年度毕
14、业班数学教学,刚好落实辅优补差。九年级在原有基础上确保数学质量在区中上水平,充分调动学生和老师的主动性,仔细复习,提高质量,确保数学质量地位提升。七年级、八年级主动探讨探究新的教学方法,以新的教学理念为指导,依据学生的思想实际、学问实际,设计最志向的教学方案,力求使教学由浅入深,由易而难,形象、生动,使学生乐学、爱学。抓好差生,做好后进生的转化工作,给他们以更多的关切和爱惜。针对学生的个别差异,抓好辅优补差工作,使每一个学生都能学有所长,大面积提高教学质量。 6.为促使青年老师尽快成长起来,早日挑起大梁,教研组加强对青年数学老师的培育。接着实施新、老老师结对子,为青年老师搭建施展才华的平台,使
15、青年老师由稚嫩走向成熟,使他们的青春热忱和隐藏的巨大潜能得到充分发挥,快速成长为区、学校的骨干。 7.仔细抓好教科研,提高老师的理论素养。全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。在平常的教学中进行探讨,积累素材,期末争取每人拟出一篇教学论文。 8.虽然学生学习基础比较差,始终抓紧各个年级的数学月考工作。首先是起始年级,七年级、八年级抓住一切可能的测试的机会,训练、发散学生数学创建性思维,以激发学生数学学习的爱好,提高学生数学学习的主动性,力争出佳绩。 9.以课题探讨为切入点,推动课堂改革。切实落实好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节。力争做到:备课要“深”、温课要“熟”、上课
16、要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。 10.仔细落实“数学高效课堂实施方案”,真正实现“先学后教,当堂达标”教学模式。摒弃三个形式二个未能:活动流于形式,教案流于形式,评价流于形式。未能精确把握新课标要求,未能面对全体学生。 四、研组活动安排: 二月份下旬: 1、学习学校的工作安排,探讨制订教研组安排 2、制订个人的教学工作安排,检查作业的开展状况 3、理论学习,组织探讨有关问题 三月份: 1、集体备课活动。 2、学习、探讨新课标教化理念;学习教改阅历,教改课堂试行; 3、找差距,查缘由,落实整改措施; 四月份: 1、组织观摩课,教改课堂听课状况反馈、探讨、小结;
17、 2、课堂教改模式确定推广实施 五月份: 1、期中质量分析后分析回顾 2、学期中期老师备课检查与沟通 3、九年级适应性考试分析及后阶段复习建议; 六月份: 1、教学常规检查,各项指标验收量化计分统计 2、20xx届毕业生会考、中考; 七月份上旬: 1、七、八年级制定复习安排,并着手思索假期作业、假期的探讨性学习等内容 初中数学总教学安排篇4 依据学校工作支配,我担当初三年级数学,本学期教学安排如下: 一、教学思想:教化学生驾驭基础学问与基本技能 培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演
18、绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好,逐步培育学生具有良好的学习习惯,实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的实力。 二、在教学过程中抓住以下几个环节 (1)仔细备课。仔细探讨教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,细心设计教学过程,重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细微环节。 (2)抓住课堂45分钟。严格根据教学安排,备课统一进度,统一练习,进行教学,细心设计每一节课的每一个环节,争取每节课达到教学目标,突出重点,分散难点,增大课堂容量组织学生人人
19、参加课堂活动,使每个学生主动主动参加课堂活动,使每个学生动手、动口、动脑,刚好反馈信息提高课堂效益。 (3)课后反馈。适当的练习题、测试卷,刚好批改作业,发觉问题刚好给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。 三、不断钻研业务,提高业务实力及水平。 主动参与业务学习,看书、看报,参与学校组织的培训,使之更好的为基础教化的改革努力,驾驭新的技能、技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更务实,方法更敏捷,手段更先进。 四、提高质量的措施 1.仔细学习钻研新课标,驾驭教材。 2.仔细备课,争取充分驾驭学生动态。 3.仔细上好每一堂课。 4.落实每一堂课后协助,查漏
20、补缺。 5.主动与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。 6.常常听取学生良好的合理化建议。 7.以“两头”带“中间”战略思想不变。 8.深化两极生的训导。 初中数学总教学安排篇5 一、指导思想 仔细实行学校教务处工作安排,以新课标为指导,以教法探究为重点,以构建“自主学习”课堂教学模式为主题,提高课堂效率,提高教学质量为目的,深化课堂教学改革,努力改善教与学的方式,使我校的数学教学教研质量进一步提高。 二、工作目标 1、狠抓教学常规,更新教学观念,提高本组老师的教化教学实力; 2、初步构建“自主学习”课堂教学模式,努力改善教与学的方式; 3、抓好培优补差工作,促进学生成果全面提高; 4、
21、协作学校教务处提高教学教研。 三、重点及重要措施 1、加强组风建设,增加本组老师的协作意识和团体凝合力; 2、增加老师的责任感和使命感,严格执行学校教务处的各项教化教学安排; 3、用新课标的理念来转变和更新教学理念,指导平常的教学工作,提高课堂教学的效率; 4、主动实行启发式和探讨式教学,培育学生自主学习的习惯,激发学生独立思索和创新意识,努力提高教学质量,废除“满堂灌”,构建充溢生命活力“主动发展型”新模式,还学生主体参加的权力; 5、树立学生是学习的主子,老师是学生学习的组织者、引导者、合作者的思想观念,以同等宽容的看法对待学生,努力构建和谐课堂; 6、在教学中注意基础学问和基本技能的同时
22、,注意基本技能和基本看法的培育,加强课程与学生生活实际的联系; 7、逐步培育本组老师运用多媒体教学的实力,逐步实现信息技术与学科教学的结合; 8、仔细落实常规管理,在落实教务处各项常规要求的同时,组织本组老师主动参加教学教研,本期接着实行推磨听课,要求每位教学老师主讲一节公开课,相互学习,取长补短,同时协作教务处开展好说课活动,以促进本组老师教学水平快速提高; 9、抓好数学教学状况的质量检测工作,仔细组织月考统一命题,统一测试。为激发学生学习数学的爱好,培育学生的创新意思和创新实力,本期支配一次数学竞赛; 10、组织本组老师加强教化教学业务学习,尽可能根据学校教务处的要求撰写教化教学心得体会与
23、工作总结,以提高自己的业务素养和水平。 初中数学总教学安排篇6 一、学情分析 本学期我担当九年级_班的数学教学,本班现有_名同学,对于数学这一科来说,优等生很少,只有三两个,大部分被学生底子薄,学生相对其他班级稍活跃,但是也有许多学生学习不上进,思维不紧跟老师,本班学生基础差,有部分学生问题严峻。要在本学期获得志向成果,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,老师是教的主题的作用,注意方法,培育实力。 二、教学内容 本学期所学包括其次十一章一元二次方程,其次十二章二此函数,其次十三章旋转,其次十四章圆,其次十五章概率初步。代数三章,几何两张。 三、教学目标 本学期的主要教学
24、任务目标: (1)依据学情,调整好教学进度,优化学习方法,激活学问积累。 (2)形成学问网络,解决实际问题。 (3)强化规划训练,提高应考实力。 (4)关注学生特长需求,做好学生心理疏导。 详细地说,教化学生驾驭基础学问和基本技能,培育学生的逻辑思维实力,运算实力,空间观念和解决简洁实际问题的实力,是学生逐步形成正确合理的进行运算,逐步学会视察分析,综合,抽象,概括。会用归纳演绎,类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学生学习数学的爱好,逐步培育学生具有良好的学习习惯,实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索,探究的新思想。培育学生应用数学学问来解决实际问题的实力
25、。 学问技能目标:驾驭二次函数的概念,性质及计算,会解一元二次方程,理解旋转的基本性质,驾驭圆及与圆有关的概念,性质,理解概率在生活中的应用。 过程方法目标:培育学生的视察,探究,归纳实力,发展学生合情推理实力,逻辑思维实力和推理认证表达实力,提高学问综合应用实力。 看法情感目标:进一步感受数学与生活密不行分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教化。 四、提高教化质量的主要措施 1、做好教学六仔细工作,仔细研读新课标,钻研新教材,仔细上课,批改作业,仔细辅导,仔细对待单元检测,也教会学生仔细对待学习。 2、爱好是的老师,从各个方面来激发学生学习数学的爱好,提高学生学习数学的主动性。 3、引
26、导学生主动参加学问的建构,营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作沟通的高效学习课堂。让学生体会学习的快了,享受学习。 4、引导学生主动归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一。提高学生举一反三的实力,培育学生的发散思维。 5、进一步培育学生学习数学的仔细看法和良好习惯。 6、进行个别辅导,优生提升实力,扎实打牢基础学问,对差生,一些关键学问,辅导差生过关,为差生以后的发展铺平道路。 初中数学总教学安排篇7 新的学期已经起先,为做好本学期的教化教学工作,依据学校工作安排和科研室工作安排,特制定本学期的教化教学工作安排如下: 一、指导思想 依据学校工作安排和教育室工作安排,结合学校教科室的“双思、
27、三环、六步”教学模式的推行,接着以新课程标准为依据,贯彻教化教学法规,落实素养教化和自成教化。通过数学的学习,发展学生的逻辑思维实力,培育学生的合情推理实力;让学生学到有用的数学,渗透终生数学教化思想;让数学教化面对全体学生,人人学到必要的数学学问,并通过数学课的情感渗透培育学生自强成才的精神。 二、学情分析: 本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实和善,但因为从小家长管不上,没有养成好的学习习惯,绝大多数学生的成果较差。通过一年半的努力,本班数学成果有了长足的进步,学生无论从数学思维和数学实力上都得到了熬炼和培育,数学学问驾驭得较坚固;学习习惯上,学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步
28、形成。在学习方法上,一题多解,多题一解,从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成。但一些学生的举一反三的实力还有待加强, 数学学问上一些拔高的内容还很模糊,课堂上参加度不高,有时还须要老师提示。学生课外自主拓展学问的实力几乎没有,仔细对待每次作业,刚好订正作业中的错误的同学人数还不志向。 三、教材简析: 本学期的教学内容共计五章,第16章:分式;第17章:反比例函数;第18章:勾股定理; 第19章:四边形;第20章:数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。 四、提高教学质量的举措: 1、仔细研读新课程标准,钻研新教材,依据新课程标准,扩充教材内容,仔细上课,批改作业,仔细辅导,
29、仔细选择测试试卷,也让学生学会仔细学习。 2、给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思索题,激发学生的爱好。 3、引导学生主动归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培育学生透过现象看本质,提高学生举一反三的实力,这是提高学生素养的根本途径之一,培育学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。 4、运用新课程标准的理念指导教学,主动更新自己脑海中固有的教化理念,不同的教化理念将带来不同的教化效果。 5、培育学生良好的学习习惯,要求学生做到堂堂清、每天请、月月清。 6、开展分层教学,课堂上照看好好、中、差这三类学生。 7、为不断提高教学质量仔细写好教学反思和教案。 8、进行个别辅导,优生提升实力,扎实打牢基础学问;对差生,特殊是姜盼丽同学,进行个别谈话,重点对一些基本学问和一些关键学问进行辅导过关,为其以后学习成果的进一步提高铺平道路。并通过实例教化,让他们树立自强成才的信念。 五、全学期教学进度支配 第14周第十六章分式 第56周第十七章反比例函数 第78周第十八章勾股定理 第912周第十九章四边形 第1316周其次十章数据的分析 第1718周复习检测