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1、 2023年初中教学计划体育初中教学计划数学(6篇) 以学校提出“质量立校，科研兴校，名师强校”的要求，进一步落实“踏实的预一，冲刺的初一，进取的初二，拼搏的初三”，努力完本钱学期的各项工作。围绕课堂教学的有效性，聚焦课堂教学；探究教研组建立和教师专业进展的有效途径。教研组以综合督导为契机，创设学术气氛，营造讨论环境；提高课堂教学质量为目的，以教法探究为重点，以组风建立为主线开展活动。 以课题讨论作为促进教师专业进展的重要举措，以聚焦课堂、促进教学有效性作为教研组活动的主要内容，以课例分析和引领作为数学教研组的主要活动形式，以专家的引领作用作保证。依据学校及区教研室的规划和要求，结合教研组自身
2、状况，本学期教研组工作开展的重点以读书讨论为引领,围绕读书活动开展教学、教研活动。建立数学资源库，实现资源共享，共同进展。在每个年级以竞赛的形式，抓双基的落实。 开展读书活动是教师促进教师专业进展，教学、教研水平提高的有效途径。数学教研组将以陈永明评课一书开展讨论活动，联系教学实际。 严格标准数学教学常规。期初每位教师要仔细参加制定各年级教学规划，日常教学要按“即定规划”上课。仔细备课，提高备课的针对性，从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握数学教学目标，从学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标。上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。
3、 备课组是提高校本教学讨论质量的重要环节与最根本的组织，实行集体备课制，同备课组表达共同要求和分层次要求。备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定：定时间、定内容、定主备。以备课组为单位，预备和初一年级重点在利用网络平台，让学生体验多样式的学习方法，培育学习兴趣，学会自主学习；初二年级连续在“教学情境的创设与问题情境的设计”方面进展探讨；初三年级重点在如何选好例题，提高初三复习的针对性、有效性方面作讨论。 各备课组命题尽量实现电教化，进一步到达资源共享。为教师的同伴互助合作、专业进展供应一个互助共升的平台，利用校园网建立教师的“学习沟通平台”，“教育资源平台”，教师的教案、阅历总结、课件等成
4、为大家共享的教育资源。建议每位教师为丰富学校网站作出自己的努力。同时，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于转变学生的学习方式，使学生愿意并更多精力投入到现实的，探究性的数学教学活动中去。 做好5月耕耘奖开课预备，切实做好听课、评课工作。通过教研组活动，积极发挥集体的力气，争取开几堂高质量的示范课，能充分表达现代教学原理与策略在课堂中的应用。各年级完成学科竞赛的组织工作。初三努力提高优良率，争取更多的学生能考入示范性高中。 初中教学规划体育 初中教学规划数学篇二 种植几种欣赏植物;种植油菜花 自我效劳和家务劳动; 生活小常识，劳技课教学规划。 这些内容不仅留意适应中学生
5、的年龄特点和承受力量，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。 二 1、使学生把握一些简洁的种植方法。 2、培育学生动手操作力量，独立力量和急躁细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培育学生爱科学，爱生活，用科学的创新精神。 1、培育学生喜爱劳动的好习惯。 通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对学生进展好的思想教育，告知他们劳动制造了人，劳动是最荣耀的，讲一些喜爱劳动的小故事，来培育他们喜爱劳动的好习惯。 2、积极进展劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。 劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生把握劳
6、动技能和各种力量的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生把握劳动和种植方法，学会总结规律，在学生把握了简洁劳动和种植方法的同时，学会创新，给学生制造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中把握学问，提高了技能，陶冶了品德。 3、结合学校的实际状况，教师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生喜爱劳动喜爱生活的兴趣。 4、常常带着学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践力量。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体规划来完成劳技课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培育出高素养人才。 初中教学规划体育 初中教学规划数学篇三 科学新教材加强学科间的联系，促进了课程综合
7、化进展，较好地把物理、化学、生物等学科穿插整合，而不是作简洁的拼盘式处理。 科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与美丽生动的文字相结合，将科学学问生动直观的展现出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号。 科学教材重视探究学习与实践活动等学习方式，鼓舞独立思索，强调解决实际问题，克制课本中心和学问中心倾向，不单纯强调猎取间接阅历。 科学新教材侧重于供应大量科学信息，培育学生的科学素养，为学生的终身学习留动身展空间，而不在于学生对学问点把握的多少，更不要求学生把握系统而连贯的学问。 以上特点，旨在全面提高学生综合素养，帮忙学生了解社会和现代科技学问，培育学生的团结协作精神，充分发挥学生的
8、共性特点，培育学生科学的态度和实践创新精神。 教材安排的挨次是科学入门、观看生物、地球与宇宙、物质的特性，组成了从宏观到微观不同层次的物质系统。考虑到学生刚刚接触到这门课程，虽然有肯定的学问作铺垫，但不能过难受深，所以还是以比拟直观的描述性内容为主，较少消失需要抽象推理的内容。同时没有消失公式，也不要进展定量计算。 科学入门的教学重点是：了解科学探究的过程和方法，培育科学探究的意识;激发学生学习科学的兴趣，初步把握试验、观看和记录的方法，形成测量的根本技能;学会正确使用刻度尺、温度计和托盘天平。教学难点是：刻度尺等测量工具的正确使用及读数，科学探究意识的形成。 观看生物的教学重点是：学会分类方
9、法，知道合理的分类有助于科学讨论;体验生物的个体组成与群体组成与其它物质一样都是有层次性的;学会用放大镜和显微镜进展观看;了解简洁的探究过程;知道生物与非生物的区分，知道细胞的构造、分裂、生长、和分化，知道动物与植物的区分，知道多细胞生物的组成，知道爱护生物的多样性。教学难点是：显微镜的操作技能，生物分类的理念的建立，细胞分裂、生长、分化等生理活动，组织、器官、系统以及对微观世界的熟悉力量。 地球与宇宙的教学重点：通过试验观看，探究证明地球是个球体的方法，通过观看人造卫性星拍摄的地球照片和比拟赤道半径与极半径差值，说明地球看上去是很圆的球体。通过观看地球仪和图表，知道经纬度和南北半球、东西半球
10、划分;通过地球仪和经纬网的阅读，了解运用经纬网确定地球上位置的方法，通过活动课，制作小型地球仪并进展争论和评比;通过观看平面经纬网图的制作，了解地图的绘制，通过各种常用地图的阅读比拟，了解地图三要素;学习使用常用地图，开展地图上的“假想旅行”;通过活动课，绘制平面示意图。学习把握天文望远镜的使用方法;学习找北极星;使用活动星图，观看四季星空;通过探究活动，了解月相变化的规律;通过试验观看，了解日食、月食的形成原理和类型;通过望远镜观看和图片观看，了解太阳活动类型、周期及对地球的影响;了解月面上的环形山。通过观看图片等，了解九大行星的外表特征。教学难点是：地球外形的证明;东西半球划分界限的观看推
11、断;小型地球仪制作中地轴倾斜的推断和地球仪评比要素的归纳;经纬网地图投影的观看理解;比例尺大小与地图内容详略的关系;平面示意图绘制的步骤;活动星图的制作;使用活动星图观看四季星空;探究和理解月相变化的形成原理;理解日食、月食的形成原理;理解太阳活动和月球上的一些物理现象;建立太阳系、银河系及宇宙的空间概念。 物质的特性的教学重点：晶体的熔化、液体的汽化;物质的构成;物理性质和化学性质。教学难点是：晶体熔化、凝固和液体沸腾时物质的温度不变，但要吸热或放热;晶体和非晶体熔化的图象;分子及分子运动图象的建立;物理性质和化学性质的推断。 科学是一门与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，教师应正确引导，
12、以期在测试中取得好的成绩。本期担当七年级1、2班的科学教学任务，共有学生66人。这些学生来自于农村，根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。 1、重视根本概念的教学 科学根本概念的教学对于学生学好科学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地提醒其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比拟、抽
13、象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念 2、加强试验教学 科学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习科学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高科学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意安全教育，要教育学生爱惜仪，节省药品。 3、积极开展科学课外活动。 组织和指导学生开展科学课外活动，对于提高学生学习科学的兴趣，开阔学问视野，培育和进展力量，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课
14、外活动的内容和方式应，敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和科学史，以及扩展课内学过的学问等;活动方式可实行做趣味小试验、进行学问讲座，科学学问竞赛和专题争论，或组织学生制作教具，进展参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。 4、注意学生“动手“与“动脑“的结合 教师应当熟悉到，只有使学生将进展科学探究与学习科学学问有机地结合起来，才能全面提高科学素养。在科学课程的教学中，必需制造多种时机让学生进展科学探究，在亲身参加科学活动的过程中，发觉问题，感受科学过程，猎取事实证据，检验自己的想法和科学理论，逐步形成科学的态度、情感与价值观。
15、 5、鼓舞学生之间的沟通与合作学习 教师应依据不同的教学内容，制造各种条件和形式，开展学生之间的沟通。例如：在探究活动中要求学生仔细做好观看和试验结果的记录与分析，鼓舞他们运用口头、书面、绘画、图表、数学公式等多种方式进展沟通。在学生之间营造相互敬重、相互信任的气氛，培育学生提出论据、答复质疑的力量，鼓舞学生进展开放性的争论，对彼此的科学解释提出批判和质疑，要引导学生学会放弃错误的观点，承受更合理的科学解释。 鼓舞学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参加小组工作，使学生熟悉到小组的成员在探究尝试中各有所长，其学问和技能可以互补，通过这种活动培育学生的协作精神。 6、培
16、育学生良好的学习品质、学习态度、学习习惯 实行多层次教学、因材施教，运用嘉奖机制，要求学生做到：课堂内用心听讲，不做小动作，积极开动脑筋，并大胆举手发言，发言声音洪亮、口齿清晰，回答下列问题完整、不模糊、不罗嗦，并能对其他同学的答复作评价。 教育学生仔细思维，不懂发问，鼓舞学生仔细自学，培育力量。要求学生“不动笔墨不读书”。教师从正面引导为主，树立典范、鼓舞学生的学习积极性和奇怪心。激发学生竞争性，实行同桌竞争的方法。 培育学生课前预习、课后复习的习惯，发挥工具书的作用。预习要同桌检查，教师常常抽查。 7、课前钻研教材，上好每一节课 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念
17、，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业
18、少而精，减轻学生的负担。 初中教学规划体育 初中教学规划数学篇四 一、指导思想 在学校领导的正确领导和大力支持下，发挥教务处指导、效劳、督查的功能，加强教学治理的标准性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，连续推动素养教育。 二、工作目标 1、深入学习、领悟上级有关文件精神，在学校统一安排部署下，对比标准，仔细反思，持续整改，完成教育质量综合评价体系建立工作的阶段任务。 2、紧跟时代进展步伐，仔细讨论学情变化，充分敬重并突出受教育者在教学活动中的主体地位，以深化课堂教学改革和精细教学常规治理为抓手，在理念、实践和技术层面进一步更新教学观念，转变教学方式，标准教学行为，努力构建
19、高效课堂、和谐课堂。 3、积极讨论在素养教育背景下，促进教师成长，提高教学质量的方法。帮助、指导初三做好中考工作，帮助指导初二年级做好学业水终生物、地理、计算机考试工作，力争中考、学考成绩在原有根底上有新的突破。 4、强化积极引领，提倡团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风，努力提高教师的专业水平和业务力量，培育教师队伍的合作意识、责任意识、敬业意识。 三、工作措施 1、上课 针对上学期课堂教学中存在的问题，找准症结，进一步聚焦课堂，深化课堂教学改革。 坚持维护课表的严厉性和权威性，教师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，不上无预备之课。 坚持以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，
20、做到准时看、常常听、随时查，发觉问题准时解决。 坚持确立学生在课堂教学中的主体地位，唤醒学生自主、自愿、自觉地学习意识，让学习真正成为学生自己的事情；成认和正视学生学习根底的差异性，有效开展分层教学、分类指导，确保全体学生在教学活动中的参加度，防止局部学生在课堂教学中成“局外人”、被“边缘化”。 坚持发挥教师的主导作用，突出教师在教学活动中的指导、引导、辅导职能。促进教师提高现代教育技术手段的应用力量，提高校本课程的开发力量，提高讨论性学习的指导力量，促进教师加强课程标准的讨论，单元整体教学的讨论，作业、试题的讨论和学情的讨论。 坚持依法执教、科学施教，提倡多一份鼓舞，少一点讥讽，多一份急躁，
21、少一点急躁，多一份期许，少一点苛责的课堂风格，杜绝或失之于严、或失之于软，简洁、粗暴、无效的课堂治理行为。 2、作业与教辅 针对上学期作业检查中反映出的问题，重点抓好三个方面的工作。 第一，提质减量，优化作业设计，表达作业的目的性；加强作业量的调查和通报，防止搞题海战术，表达作业的政策性；重视根底训练和作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，表达作业的针对性。 其次，在作业形式上，转变单一的文字作业形式，注意操作、试验、口头类型的作业；在完成方式上，可以在课堂内完成，也可以在课外完成；可以由个人独立完成，也可以小组合作完成；在答案设计上，要有肯定的思索性、迁移性、开放性；在作业评判上，应允许学生
22、适度参加到作业评判的过程中来。同时，尽量使用鼓励性语言，爱护学生的自尊心和进一步学习的积极性。 第三严格执行上级部门关于教辅使用的有关规定，坚持从严掌握，学生自愿的原则，同时，提倡教师依据教学实际，自编习题。 3、辅导与课外活动 辅导的目的主要是关怀学生身心安康，进展共性特长，提高学生成绩。对学习困难的学生，要满腔热忱，细心分析缘由，帮忙他们树立信念。在重视心理辅导，重视学问过关的同时，要加强思维方法、学习方法的指导，使他们在原有的根底上有所提高，同时注意加强情感沟通，消退师生之间的距离感。 4、考试 任课教师均有参加命题、监考和评卷的职责和义务。 阶段检测命题由各任课教师完成，既要突出教学重
23、点，又要留意学问掩盖面点，做到难易适当，小巧敏捷，不出偏题和怪题。 要加强学生的考风考纪教育，监考教师要集中思想严格监考，杜绝舞弊行为，确保考试成绩的可信度。 要严格执行评分标准，责任到人，既要仔细，又要准时，尽量削减错误的消失，坚决制止以任何理由安排学生阅卷。 5、质量建立 做好各年级的质量分析工作，仔细讨论分析教与学的状况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学状况，提出针对性的改良措施，将质量分析落到实处。 进一步增加做好备考工作的责任感、紧迫感。依据教育改革的新形势，指导初三年级仔细学习、讨论考试说明，精确把握学科教学要求，因材施教，分层教学，努力提高学生运用学
24、问解决实际问题的力量和创新力量。各科教师要相互协调，留意平衡，一样学科的教师要相互协作，团结奋斗。 6、加强校际沟通 加强与马台中学校之间的校际合作，准时收集、整理资料，分析、讨论中考，促进师资沟通。 7、提高效劳品质 加强图书室、试验室、等各部室的治理，做到坚守岗位，效劳教学，保证一线教学的需要。试验室工作人员要严格把好药品安全治理关，特殊是有毒药品的使用应做好记载，同时对试验仪器应妥当保管，登记造册。 严格执行学籍治理的有关规定，切实抓好，学生档案、，转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料。按上级要求，准时上报相关表册或数据，使学籍治理制度化，标准化。 四、 工作安排 三月份 1、做好开学
25、工作 2、各类规划的制定 3、填写上报各类报表 4、检查备课、上课、作业批改状况 5、中学试验教学工作检查 四月份 1、做好毕业班学生综合素养评价工作 2、组织好毕业班学生参与试验操作考试、体育考试 3、组织好期中考试命题工作和期中考试工作，做好成绩分析，了解教学状况 4、毕业班调研考试 五月份 1、教育处检查教师备课上课，作业批改等状况 2、组织安排好毕业班学生考试，并做好成绩分析，了解教学状况 六月份 1、召开毕业班学生家长座谈会 2 、布置学期完毕工作，各学科制定期末复习规划 4、组织中考、学业水平测试、期末考试 七月份 1、做好各类各科总结、评比工作 2、做好试卷的批改、登分、试卷分析
26、工作 初中教学规划体育 初中教学规划数学篇五 一、指导思想 仔细贯彻落实“市教育强市”和“县教育强县”大会精神，在“标准治理、全面提高、狠抓质量、特色进展”的方针指导下，狠抓教育教学常规治理工作，开展丰富多彩的活动，充分调动全校师生工作与学习的自主性和积极性，努力提高教育教学质量，促进学生的全面进展和学校的进展。 二、工作目标： 1、实抓七年级学生养成教育，力争做到严格、标准、科学，使学生真正做到重学、勤学、笃学、博学。 2、八年级教学要确保扎实、标准、科学，在原有根底上逐步提高学生的认知力量，进一步激发学生学习兴趣，力戒两极分化，确保全面提高。 3、九年级的教学要确保夯实根底，全面提升，充分
27、发挥年级的整体优势和优秀教师的潜质，力争在20xx全市会考中取得优异的成绩。 4、开展丰富多采的活动，促进学生的全面进展和共性进展。 三、工作思路及主要措施 1、加强学校常规治理 进一步落实新安中学教学常规治理方法、新安中学教师日常行为标准; 严格根据课程规划开课设节，开足开齐全部课程。严禁以各种理由随便砍掉各种课程。 根据课程标准组织教学，严格掌握学生在校时间和课外作业总量。 重视音、体、美、劳及活动课教学，严禁挤占，促全面进展。 落实教学常规，提高主阵地作用。 2、狠抓素养教育进课堂 围绕提高课堂教学效率，既教书又育人这个中心，深入学习“王金战育才方案”，实施敬重教育。连续坚持素养教育“四
28、进课堂”。一是校长、教研人员进课堂;二是教育创意进课堂;三是质量检测进课堂;四是科学的电教手段进课堂。 仔细开展教研活动，推广集体教研。教研活动必需务实，不能仅完成任务。教研活动可以在组内开展，也可以组与组之间开展，也可以走出校门，学校与学校之间开展，并保证适当的教研经费，争取把素养教育理念和新的课程标准推向每一堂课。以每一堂课为动身点，强化教研意识，积极推广先进的教学阅历，努力提高课堂教学效率。 保证九年级教学。抓两头、促中间，全面提高教育教学质量，争取全市中考拔尖率及合格均名列全县之首。 完善嘉奖细则，转变评价方式(连续将体育检测纳入考试科目)。 3、开展丰富多彩的活动，促进学生的全面进展
29、。如学校篮、乒乓球运动会、学生跳绳赛、班级播送操竞赛、班级拔河赛、中学生写作大赛、 4、努力制造条件，各教研组搞好课题立项及仔细开展课题讨论工作。 5、强化三室治理，发挥利用教学资源，健全三室治理制度，并严格执行。 6、图书室、阅览室工作 图书室、阅览室要热忱为教学第一线效劳，按时预备好阅读课资料。做好图书资料的借阅登记工作，积极主动精确地做好教材、教辅资料等的按时发放工作，做好报刊、杂志的订购工作，做好图书资料的编目工作，定期做好图书的宣传工作，提高现有资料的流通周转率和使用率，仔细筹备，争创“示范图书室”。 7、落实新课程改革，转变教师的教育观念。 连续加强健全教师学习教育教学的理论学习。
30、本学期我们全校教师连续以学习新课标为主要的学习内容，主要以课程教材教法一书为主，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。 另外参与课题讨论的教师结合各自讨论的课题，进展相关的理论学习和讨论，提高教师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立评价要以学生进展为宗旨。在教师们学习、总结阅历的时候，教师们也在此根底上积极参与各类竞赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。 8、教学工作连续以转变学生的学习方式为主。 教师们以新
31、理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话“中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 本学期以转变学生的学习方式为主，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为学生的终身学习打下坚实的根底。 9、力求转变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。 本学期备课表达学生的主体性，在备课中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学,表达自主、合作、探究相结合的教学方式。重视教学过程
32、的反思，每节课后教师都仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。 本学期更好地发挥定时业务学习的成效，确保每周一次的教研组和备课争论的活动，做到周周有内容。引导教研组上好示范课、教研课和汇报课，加强了研课、磨课的力度。 10、做好培优补差的工作，提高教学质量。 在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好培优补差工作。 抓好后进生的转化工作。教师们坚持不放弃每一个待进展生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成绩合格率。 四、大致工作安排： 九
33、月： 1.制定本学教学工作、教研工作、体育工作等工作规划 2.组织教师撰写本学期教学规划 3.开学教学工作检查 4.统计各班人数，落实劝学走访，做好人数上报 5.下发本学期各项竞赛通知 6. 各年级召开相关主题的主题班会 7.各组按要求开展教研活动 十月： 1.第一学月教学工作检查 2.参与县田径运动会 3.预备迎接期中考试 4.举办班级播送体操赛 5.各组按要求开展教研活动 十一月： 1.其次学月教学工作检查 2.组织期中教学质量检测 3.召开学生家长会及学生座谈会 4.各组按要求开展教研活动 十二月： 1.第三学月教学工作检查 2.举办班级男篮、女排球赛和跳绳赛(八年级跳绳赛、七年级男篮、
34、女排球赛) 3.做好音、美、信、劳等考察科目期末成绩的考评 4.搞好学生体质检测并上报数据 5.预备迎接期末考试 6.组织学生冬季长跑 一月： 1. 组织实施期末教学质量检测 2.期末教学工作检查 3.各项工作总结与评比 4.做好假期相关安排 初中教学规划体育 初中教学规划数学篇六 1.狠抓教学常规的落实，提高教学质量。 过去的几年里，英语组依据学科教学特点，制定了一系列的常规制度，使学科教学工作不断标准化、制度化。但是，始终以来，这些常规制度并没有得到彻底落实。本学期，我们要趁学校工作重点向根底学科教学转移之机，狠抓这些教学常规的落实，提高教学质量。 首先，学科组长仔细组织好每周一次的学科组
35、例会，既进展业务学习和教学讨论，又进展思想沟通，尽力使全体教师在思想上达成共识。仔细执行英语组教学常规、英语早晚读的有关规定和英语组奖金考核细则，采纳量化考核的方法，考核结果每周反应给被考核人，从而使考核真正发挥标准教师教育教学行为的作用。 其次，进一步加强备课组建立，学科组长加强对各备课组工作的督导，各年级的备课组长按学科组的统一要求，每周组织教师仔细进展一次集体备课，每次备课要有书面记录。每周星期五上午备课组长检查全组教师的教案、作业和听课本，把发觉的问题准时反应给任课教师，提出指导性意见，并书面记录检查状况，交学科组长检查;学科组长每两周不定期抽查全组教师的教案、作业和听课本，把发觉的问
36、题准时反应给任课教师，提出改良的意见，在学科组例会上公布检查结果，并将检查结果与当月的嘉奖工资挂钩。 最终，严格执行“双率”达标责任制。依据我部工作规划和英语学科教学的实际，本学期，各年级的“双率”指标为：优班“双率”100%;myp班“双率”100%;平行班及格率97%以上，优秀率85%以上。为了到达“双率”指标，我们实行任课教师、备课组长、学科组长共同负责的责任制，把班级、年级和学科的“双率”是否达标分别与任课教师、备课组长、学科组长的嘉奖工资挂钩，并作为他们工作业绩考核的重要指标。 2.深入开展教学讨论，提高教师的业务水平 初中英语教学讨论的重点是改革课堂教学。为此，我们必需进一步深入开
37、展“优化输入，分层输出”的课堂教学模式讨论。首先，通过第35周理论学习和“负担轻，质量高”示范教师的阅历介绍，使新教师初步把握“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，并推出高质量的示范课。然后，通过第68周观摩“负担轻，质量高”示范课，结合新的初中英语教学大纲有关精神，深入开展争论和讨论，力争使全体教师都能娴熟地敏捷运用“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，从而使英语课堂教学向“负担轻，质量高”的要求迈进一大步。经过一年的教学实践，我们对“优化输入”已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，对“分层输出”的探讨也有了重大突破。本学期我们重点讨论如何利用电脑帮助教学手段优化“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，期中考试后，组内每一位教师上一堂讨论课，并写出总结、体会或论文。