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1、2023年中班语言活动春天来了教案反思6篇 一篇优秀的教案可以帮助我们确定课堂的节奏，教案是老师为了调动学生主动性事前完成的书面文稿，下面是我为您共享的中班语言活动春天来了教案反思6篇，感谢您的参阅。 春天来了教案1 活动目标 1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。 2、增加幼儿对大自然的酷爱。 3、培育了幼儿的视察力、提高了幼儿的歌颂实力。 教学重点、难点 教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参加活动。 教学难点：精确地演唱歌曲。 活动打算 电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。 活动过程： 起先环节： 组织教学，体验春天。 猜谜语 看春天图片 说春天 基本环节： 揭示课题，
2、学习新歌。 听老师弹唱，了解歌曲。 讲解歌曲内容意思。 看种发芽的过程图。 发散思维，激励发言。 学唱歌曲，唱清歌词。 自主演唱，大胆尝试。 完整演唱，师生合作。激励幼儿极力表现。 结束环节： 老师评价，总结教学。 延长活动： 我们小挚友的成长离不开谁？ 你会怎样感谢伴我们成长的人？ 教学反思 通过本次活动，孩子们对大自然有了肯定的相识，能很好的感受音乐所表现的春天。孩子们主动性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。 春天来了教案2 一、预期总目标： 1、从自身及四周环境等的改变中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。 2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。 二、小主
3、题目标： （一）、春天在哪里： 1、激励幼儿从自身及四周环境等的改变中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。 2、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）来引导幼儿表达自己找寻到的春的信息。 （二）、小鸟飞来了： 1、视察春天的鸟，知道小鸟是人类的好挚友。 2、培育幼儿亲近自然、爱惜小鸟的情感。 （三）在园地里： 1、通过关注园地的改变，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。 2、在安排书制定、采访、种植等活动中，培育初步尝试独立的解决问题的实力。 （四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪 1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的改变。 2、通过说说、做做等 春天来了教案3 活动名称： 好玩的春天活动
4、 活动目标： 1、沟通、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参加活动的主动愿望。 2、能仔细倾听同伴的发言，学会协商制定活动安排。 活动打算： 调查表一份。 活动过程： 1、沟通调查结果。 提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜爱干什么？ 幼儿依据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。 将各种活动内容以图示表示出来。 2、探讨：我们在春天里可以进行哪些好玩的活动。 幼儿分组探讨：在春天里，我最想参与哪些好玩的活动。 沟通、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参加活动的主动愿望。 春天来了教案4 大班美术：春天来了 设计意图： 剪纸作为一项在我国广为流传的民间美术形式，始终以来是人
5、们表现美、感受美的重要形式。在学习剪纸一年多以后，如何把此项活动在幼儿园进行得更为生活化，更具有可操作性，这成为我们班本学期课题探讨中的一项重要内容。本次活动就以“春天来了”作为主题，这是孩子们日常生活中能视察到、体验到的，那此活动中，老师作为一个引导者，将充分激发孩子们对大自然的美去感受、去表现的创建欲望。同时，作为一个大班活动，分组合作也是活动中要着力引导的部分。 活动目标： 1。通过活动激发幼儿运用剪纸去表现美、创建美的爱好。 2引导幼儿在活动中分组合作，并感受合作完成作品的喜悦心情。 活动打算： 彩色纸、剪刀、胶水、大作业纸、贴工板、剪好的燕子、风筝、磁带、铃鼓。 活动过程： 一、课题
6、导入：现在是什么季节？ 你喜爱春天吗？ 我们怎样能把教室里也布置出春天的感觉？ 二、分组操作： 1。今日我们将要给教室里布置几副剪纸贴画，要求每一组小挚友合作完成一副作品。 2。请幼儿自由分组。 3。请幼儿探讨，进行创作内容的安排。 4。幼儿起先进行创作，老师巡回指导。 3。激励幼儿大胆想象，丰富画面内容。 三、总结观赏： 1。把幼儿作品贴到教室里，老师在主题墙上也贴上燕子和风筝。 2。带领幼儿观赏大家的作品。 3。老师和孩子们在春天在哪里的音乐中欢乐地舞蹈。 春天来了教案5 一、教材分析 1.教学分析 春天万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜爱用自己
7、的眼睛视察春天的景色，喜爱在园子里找寻春天。天气好的日子孩子们更喜爱围坐在一起探讨春天。探讨着春天里能做的事情。中班下学期的幼儿探究、分析、视察实力有了肯定的发展,并且孩子们充溢了新奇心和剧烈的探究欲,能主动地去探究四周和环境的改变,并且能依据改变运用自己的表达方式将感知到的改变加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达实力及审美实力有肯定的发展,孩子们在平常的活动中也积累了很多有关绘画方面的阅历。 2.教学目标。 教化活动的目标是教化活动的起点和归宿,对教化活动起着主导作用,我依据中班幼儿的实际状况制定了一下活动目标: 通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们的活动。 1.学习侧面人的动态画法。
8、 2.能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。 3.句子：春天来了 3.教学重点与难点。 确立目标的依据：宏大的科学家爱因斯坦认为“想象力比学问更重要，因为学问是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是学问进化的源泉。”新纲要反复指出“艺术是幼儿表达自己的相识和情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。”因此，活动目标中，我将动态人物的画法作为了活动的重点。难点就是侧面人物的画法。 二、教学策略 1.教法分析 刚要中强调“以幼儿为主体，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还采纳了
9、相宜的方法组织教学，采纳的教法主要有以下几种： 1谈话法：活动一起先，我和幼儿一起谈论春天的景色，为后面的环节绽开作了铺垫。 2提问法：是指老师提出问题让幼儿在视察图片时，将自己所发觉的，以及把自己的想法告知大家，一起找寻答案。本次活动中，我设计了一些启发幼儿想象、创建的问题，如“春天里除了漂亮的风景外，小挚友在春天都会做什么？” 3体验感受法：为了让幼儿更好的驾驭动态人物的画法，请幼儿进行示范，找出难点一起解决。 2.学法分析 （1）视察法：幼儿的想象力虽然比较丰富，但让幼儿凭空想象幼儿往往无从下手。因此，我采纳了视察法，通过视察老师示范，引导幼儿在视察、沟通的基础上更加直观形象地视察、感受
10、老师画侧面人物的步骤及要点。 （2）操作法：让幼儿在自主绘画过程中既获得提高，又充分发挥自己无穷的想象力。 还有自主探究法、实践创新法等。 （3）教学打算及教具 依据选材的特点和设计内容，这节课的活动打算有：春天背景图、人物动态图若干、黑板、白纸、彩笔。 三、教学过程 环节一：激趣、谈话导入： “爱好是最好的老师”。活动起先我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的阅历进行整理,激发幼儿活动爱好。 环节二：出示春天背景图。 视察图片，引导幼儿说说图片上春天的景色，由春天的景色联系到春天里小挚友的活动，依据幼儿所说到的人物动态贴到背景图上。 环节三：老师示范画动态人物。（正面、侧面） 在这一环
11、节中，我为幼儿创设了一个宽松的视察、观赏的平台，通过与视察老师画动态人物的过程，加深对动态人物的驾驭。 环节四：幼儿自主创作，巡察中赐予个别辅导。 这一环节，幼儿将在自由、宽松的氛围中开心地进行创作。在这其中，我将充分地发挥幼儿的主体性地位，引导幼儿绘画时发挥想象、仔细、细心而大胆地创作，创作出与他人不一样的、有自己特点的作品。 环节五：幼儿展示作品。 观赏和评价是为了引发幼儿更剧烈的想象、创建愿望。这一环节中，依据幼儿实力状况和速度的不同，我支配先完成的幼儿将作品拿给旁边的小挚友观看，这样一方面使先完成的幼儿“有事可干”，避开了无谓的“消极等待”；另一方面，让幼儿在与老师和同伴的互动中感受胜
12、利的喜悦，获得美的感受，从而焕发幼儿对美术活动的高度热忱，同时提高语言表达的完整与连贯。 春天来了教案6 活动目标： 1.能运用点、线、形来装饰春天的景物，尝试以线、点、形创作新奇的图案。 2.能按自己的想象大胆创作，感受线条图案改变的艺术美感。 3.感受春天的美，体验春天来到的喜悦，喜爱春天酷爱自然。 活动重点及难点： 活动重点：用点、线、形来装饰春天景物 活动难点：幼儿能大胆想象和创作新奇的线条图案。 活动打算： 1.ppt春天来了（春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们）。 2.投影机、春天的线描画范例。 3.记号笔、马克笔、白纸、 卡纸。 4.多种点、线、面的图案范例。 活动过
13、程： 一、导入活动，发觉春天的特征 1.问题导入：春天静静来了春天在哪里呢？小动物、小植物、天气和人们都有哪些改变呢？ 2.幼儿沟通自己的发觉，老师依据幼儿的讲解并描述播放相关ppt。 二、展示线描画 1.投影老师作品，幼儿主动视察提取作品中的各种（点、线、面）等元素。 看看，说说这幅画画了什么？先说说你的感觉？图画中有什么样的花纹？ 2.展示（点、线、面）的范例。 （1）点画法：展示点的种类、点的效果、点的要求 （2）线画法：线的种类、线的效果、线的要求。 （3）面的画法。 （4）点、线、面多样组合。 三、提出作画要求 1.作画前先酝酿 自己要选择春天里什么特征进行绘画，这须要用什么线条装饰
14、漂亮的春天？ 2.激励幼儿大胆创作出新奇的线条图案来装饰作品。 （1）留意各种装饰元素的疏密改变。 （2）留意各种元素的组合改变。 （3）作画时留意坐姿保持宁静，留意力集中，养成良好的绘画习惯。 四、幼儿创作，老师刚好指导，亦对幼儿创建性表现的作品刚好赐予确定。 （1）引导孩子自由发挥，激励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。 （2）帮助实力较弱的幼儿改变各种线条花纹。 五、欣赏评析作品 1.请幼儿讲解并描述自己线描的春天。画中有哪些自己创作的新图案。图画想表达什么？ 2.幼儿相互观赏作品，找找缺点，赞赞优点。 老师小结：春天是万物复苏、朝气盎然的季节，即使我们选择了色调不丰富的线描来表现多彩的春天，我们的画也不失色。多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画，让我们望见了春天不一样的美。