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1、2023年电影烛光里的微笑观后感5篇电影烛光里的微笑观后感5篇 烛光里的微笑是一部扣人心弦的好作品，有着深刻的教化意义，它给我们刻画了一个真实而又平凡的生活画面。这里我给大家整理了一些有关电影烛光里的微笑观后感5篇,希望对大家有所帮助. 观后感1 烛光里的微笑拍摄于1991年，算来剧中的小学生跟我们这一代也算是同龄人。但他们是幸运的，因为他们拥有一位令人敬重的好老师。 片中的主子公捧着一颗心来，不带半根草去的小学老师王双玲，虽然身患严峻的心脏病却毅然接了一个乱班。她一次次对学生的关怀、慈祥，感动了孩子们的心，使问题少年从道德的悬崖走向思想的平原，使那些学习上后进的学生找到了学习的动力，而她自己
2、却因积劳成疾倒下。 王双玲老师以实际行动诠释了怎样才能成为一名好老师。以身作则，说到做到的老师。这种老师是学生的表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到;凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。教学生做人，自己首先做好人。总是实事求是，按部就班。安排性很强，阶段性很强，大安排往往由小安排组成而逐步实现。教化的针对性很强，因材施教，因地制宜，从不好高骛远或简洁粗暴。要有爱心，有责任感，有内涵，有幽默感，能真诚对待学生。同时，也要理解他们，有些时候要站在学生角度思索问题。学生是很感性的，很单纯的，只要每一位老师都以一颗挚诚的心去对待学生，学生就会喜爱的。没有板着面孔地说教，没有高高在上的死板严厉，而
3、是将学生视为自己真心的挚友，相互敬重、理解和真诚地关切，学生和老师之间是同等的，是放开心扉彼此信任的。 没有爱就没有教化。王老师用她那最纯净、最真实、最炙热的爱暖和了每一位同学的心。每一个孩子都是渴望胜利的，渴望老师的表扬，而且每一个孩子的可塑性都是很强的，我们应当以全面的、联系的、发展的观点来看待孩子，这就不存在什么差生。老师对待学生就应当一视同仁，另外应当主动转变观念，酷爱并敬重后进生，做好后进生的转化工作。 观后感2 近期，我们学校组织观看了烛光里的微笑，当我作为一名老师再重温这部影片时，才更深地相识了王双玲老师，真实地感受到王双玲老师身上的宏大精神，这对于我来说，有很大的触动。 影片讲
4、解并描述的是上海一位一般老师的感人事迹,王双玲老师亲善可亲,人人都敬重她。有一天,王老师接了一个差班,不仅成果不好,连课堂纪律都是倒数第一。早上,别的班都在读书,而他们班却是欢歌笑语、逍遥自在。王老师知道后,不但没有责罚他们,还跟他们讲道理。大家都放学了,王老师为了解学生的状况,一做完工作就去学生家里家访。王老师有心脏病,医生说必需要在家里休息两个月,但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访。有一天,一个学生的父母因非法盗卖黄碟被公安机关抓了,王老师把那个学生带到自己家里,像母亲般关怀,使那个学生第一次感受到了母亲的暖和。后来她最终由于过度劳累而悄然无声的走了。孩子们满怀哀思，自发地在班里实
5、行了追悼会。在王老师生前最喜爱的烛光里，孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。 对比王老师，我陷入了深思：当我们面对学生在成长过程中出现的问题时，我们是否有她那样的耐性?当学生面临困难时，我们会不会像她那样无私奉献?对比王老师，我们是否真正酷爱自己的岗位?我们能不能做到忠于职守而尽职尽责?我们能不能像她那样把爱心撒向人间，像清泉一样去滋润人的心田? 王老师很平凡，没有豪言壮语，但英雄正是来自平凡，崇高的师德体现在平常点点滴滴平凡的教化工作中。她深爱着自己的讲坛和学生。在她眼里，没有工作的苦和累，只有工作的意义和价值，没有孩子的顽皮、捣蛋，只有孩子的可爱和活力。这正是当老师的所最应具有的精神啊
6、!感动之余，我深深相识到，学习王老师，更重要的是在我们平凡的老师岗位上，在多数个普一般通的日子里，把我们的关爱、敬业、责任无私地撒向我们的孩子，用最实在的行动来完满地诠释师爱的真谛。在今后的工作岗位中,我们要以王老师为榜样,重塑老师人类灵魂工程师在人民心目中的形象。为了学生，情愿奉献一切;把对事业、对学生的真爱落实到每一项工作中;真正做到干一行、爱一行、钻一行，在自身的岗位上奉献自己的光和热，用自己的行为感染人，做一名称职的光荣的人民老师。做到捧着一颗心来,不带半根草去。 看过影片，我们感受到王双铃老师那对学生满腔的爱与高度的责任感。我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。虽然她没有自
7、己的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她妈妈;尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师，但她却以其高度负责、满腔热忱的工作看法让人肃然起敬，折服了全部的人;或许许多人不理解她，但她无疑是华蜜的、满意的。 同样身为人师，透过王双铃老师形象令我们不禁反思我们自身的工作：对待学生是否能再多点爱;对后进生是否能再耐性些;对工作是否能再多投入一些、忘我一些 观后感3 都说烛光里的微笑这部电影挺感人的，还未与它见面的我打开了电脑，静静地欣赏起来，当看完这部电影，我的泪水不由自主的流了下来，此时此刻，我的心情无比激烈 影片中的主子公是一位一般而平凡的小学女老师，她体弱多病，却挑起全校最差的乱班
8、这一重担，用自己的爱心去浇灌每一位同学的心。 她不就像影片中多次出现的红蜡烛那样，燃尽自己而照亮别人，影片中的小朋因家中无人照管，成了游荡子。这时，王双玲老师却向小朋伸出了关爱之手，把他领进自己的家门，像对待自己的孩子一样，无论是生活上还是思想上，王老师用她那春风细雨般的爱心无微不至地滋润抚慰着孩子。小朋最终相识到自己的的错，并由后进转变为先进，王老师看到这些，会心的笑了 影片看完了，可是王老师的形象时时出现在我的脑海中。是啊，多么好的老师呀，在我的身边也有许很多多像王双玲这样的好老师，他们教我们学问，让我们学会做人，为了我们的健康成长耗费多少心血。 老师，您是多么的崇高啊! 燃尽了自己却照亮
9、了别人。这不正是一种无私的奉献精神吗? 一日为师，终日为父看完了此影片，我下决心肯定要改掉那颗贪玩的心，好好学习，用最好的成果来报答您所赐予的爱。 观后感4 今日中午,观看了一部九十年头的经典老电影-烛光里的微笑。整部影片我是怀着一颗无比感动的心看完的,特殊是看到影片最终,一群原本顽皮的孩子自发地在教室里为她的老师开追悼会时,我已经是泣不成声,以至于家人问我你怎么啦,这部影片太感人了,使我的内心受到无比剧烈的震撼。 影片讲解并描述的是上海市一位一般老师王双铃的感人事迹。王老师是一位亲善可亲、人人都仰慕的老师。她患有心脏病,医生说她必需要在家里静养三个月,但为了自己心爱的教化事业,她不顾一切、瞒
10、着他人去学校上课,假如不是她的学生给她送药,全部人都不会知道她患心脏病。看病后进校门的第一天,学校的差班-四(二)班的班主任甩手不干了,正值学校无可奈何之际,王老师主动请缨再次接了这个差班(她以往教的都是差班)。当王老师接这个班的时候,班里已经乱作一团,很难接手。早上,别的班都在晨读,而四(2)班却是欢声笑语、逍遥自在。就在王老师第一次进教室时,就挨了一枪,可是她不但没有责罚孩子们,反而还若无其事的看着孩子们,静心等待孩子们宁静下来,等班里略微宁静之后,她用自己独有的方式拉近与淘气学生的距离,李小鹏,你的爸爸叫李富根,20_年前他就是在这张桌子上磕破了下巴,是王老师背他去医院的;周小刚,你的小
11、姨也是我的学生。面对班里公认的老迟到周丽萍的再次迟到,王老师为她奇妙的为她解了围;为了了解孩子们的心声,她让班里每个孩子说一句话,对老师提出要求,从孩子的言谈话语中明确自己今后的努力方向。 放学后,为了清晰地了解学生的家庭状况,她不辞辛苦、忘却病痛熬煎前去家访,每天回家后都瘫软在床上,他的老公心疼地说她在外面是一条龙,回到家像一条虫,描述的特别形象。一天,学生李小鹏的父母因非法盗卖黄色录像带被公安机关抓了,王老师小鹏带到自己家里,像母亲一样关怀他、爱惜他,使得李小鹏从老师那里感受到了家庭的暖和。后来她最终因过度劳累而悄然无声地走了,孩子们满怀哀思,自发地在班里为她实行了追悼会。在王老师生前最喜
12、爱的烛光里,孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。 看完这部电影,我对师爱有了更清楚的相识: 一、作为一名老师,我们要像王老师那样有足够的爱心。说话的语气要平和、温顺,让孩子们听了如沐春风、如淋细雨;看学生的眼神要带着母亲一样慈祥的光;对待孩子地每一次摩挲,能让孩子感受到那是爱的抚触。总之,作为一名老师,对待学生的一言一行、一举一动,都能让学生感受到自己从老师那里得到了母亲一样的关爱。 二、作为一名老师,我们要向王老师那样有足够的宽容心。一个再优秀的班级总会有几个问题学生,对待问题学生要有一个宽容的心。面对在自己家里吃住的李小鹏偷钱,他不急不躁,耐性询问孩子拿钱做什么了。学生陆明在校内里被车
13、撞伤了腿之后,陆明的妈妈不问青红皂白到王老师的家里无理取闹,让王老师赔他孩子一条腿,面对失去理智的陆明妈妈,王老师不作任何说明,还跑到学校探望陆明。这让我想到了教化家刘可钦面对问题学生时的情景,面对迟到的学生会她会说:你可来了,我们正为你担忧呢?;面对无故不到的学生,其次天她说:嘿!你昨天怎么了,我们都想你呢?同样是一句话,拉近了学生与老师的距离。人非草木,孰能无情,怀着这样一颗宽容的心对待学生,并用这样的亲切话语贴着学生的心灵走,学生怎能不为之动容,改正错误。 三、作为一名老师,要有一颗无私奉献的心。这在王老师的身上体现得淋漓尽致。为了校内里学生的平安,她不顾个人得失向校长提出建议,不让在学
14、校停车。学生李小鹏的父母被公安机关逮捕后,她主动担当抚养李小鹏的义务,让小鹏在自己家里吃、住;并且带小鹏探望自己服刑的父母;为小鹏过11岁生日、点歌;学生周丽萍被母亲打骂出走后,她深夜冒雨找孩子;学生周丽萍进步后,她利用自己微博的工资收入给孩子买了一个新书包和一个文具盒,这样的事数不胜数,到处透着这位一般的人民老师捧着一颗心来,不带半根草去奉献之心。 四、作为一名老师,要有一颗真挚的心。大教化家陶行知说过:千教万教教人求真,千学万学学做真人。这句话张贴在王老师家里的墙上,成了王老师的座右铭。正因为王老师的真心每天滋润学生,换回了学生的真心。就在王老师去世后,班里几十个孩子自发的在班里为王老师开
15、追悼会,李小鹏哭诉着深情地称老师为妈妈,周丽萍哭着说,王老师你不但教化了我,也教化了我妈妈,你是我的老师也是我妈妈的老师;学生陆明说:王老师我们都是你的孩子虽然王老师没有自己的亲生子女,但却有几十个孩子发自肺腑地叫她妈妈。孩子的心是纯净、无暇的,能让孩子真情流露的只有对她真情付出的人。 我想,这部电影之所以用烛光里的微笑命名,是有它的特殊用意的,自古以来,烛光都代表奉献,是给别人送去暖和、华蜜的代称。这部电影里的烛光正是对王老师工作精神的写照,烛光里的微笑,是王老师对学生无私奉献的时候总是满脸笑容的,是慈爱的。对比王老师,我自愧不如,以后要以王老师为榜样,在平凡的工作岗位上,在多数个普一般通的
16、日子里,把自己的关爱、敬业、责任无私地献给我们的孩子,用自己的实际行动来圆满地诠释师爱的真谛。但是心里也对才四十岁的王老师去世感到痛惜。在我们的教化战线上的确须要一大批像王老师一样对学生无私奉献的老师,但也提示老师们在忘我工作的同时,也要留意自己的身体,更长久地站在自己的岗位上,为教化事业发出更多的光和热! 观后感5 昨天，我噙着泪水看完了烛光里的微笑这部影片，心情无比激烈，久久不能安静下来。 影片中的主子公王双玲老师，是个一般而平凡的小学女老师。她体弱多病，却挑起全校最差的班级这一重担，用自己的爱心去浇灌每一位同学的心田。 影片中最让我感动的地方是小朋的父母因赌博被公安局逮捕了。小朋无人照管
17、，慢慢成了不良少年。这时，王老师没有卑视和嫌弃他，而是向小朋伸出了暖和的手，热忱地把他领进了自己的家门。王老师像对待自己的孩子一样，生活上照料他，思想上开导他，用她那春风细雨般的爱心去滋润抚慰着小朋受伤的心灵。经过王老师细心地照料和耐性地开导，小苗返青了，起先强壮成长了，小朋也由后进转为先进。可是，静默付出了很多的王老师却病倒了。 影片看完了，可是，王老师的高大形象时常在我的脑海里出现。王老师多像影片中多次出现的红蜡烛那样，燃尽自己照亮别人。 其实，在我们四周有许很多多像王双玲这样的好老师。记得有一次，我生病了，有一个多星期都不能到学校上课，我们全家都为我的学习成果担忧。可是，令我意想不到的是，等我病好到学校上课的时候，几位老师都热忱地利用下班时间，帮我补习落下的功课。结果，在期末考试中，我的成果不但没有下降，反而还提高了不少。我当时内心特别感动，心里有说不出的兴奋。 老师是多么的崇高，多么的无私啊!他们为了我们能健康强壮地成长付出了多少精力和心血啊!正如教化家陶行知所说的：捧着一颗心来，不带半根草去。